談農(nóng)村初中體育教教學(xué)存在的問題及對策

1、談農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題及對策【論文摘要】目前，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點。農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育的主要組成部分。由于受到體育意識、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量，地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等一系列問題的影響，體育教學(xué)作為教育的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生體質(zhì)，達(dá)到學(xué)習(xí)體育技能與身體健康全面健康發(fā)展，為祖國二十一世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展提供全面素質(zhì)合格人才的重任。然而，占有全國百分之八十五的農(nóng)村初中學(xué)校，體育教學(xué)不僅是教育改革中的難點，更是學(xué)校教育中被遺忘的棄嬰。所以農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展的狀況迫切需要引起有關(guān)部門的高度重視。因為它直接關(guān)系到增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族

2、未來的大事。那么農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀如何？應(yīng)該采取怎樣的措施來加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)呢？ 體育經(jīng)費的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到補(bǔ)充，破損的器材不能及時維修，給體育教學(xué)和課外活動留下嚴(yán)重事故隱患。因此，學(xué)校經(jīng)費不足，場地、器材的匱乏，嚴(yán)重制約著農(nóng)村初中體育教學(xué)的開展。片面追求合格率、升學(xué)率的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有消除，重智育輕體育的傾向尤為突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語、數(shù)、外課程，或是用來開會，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。隨著體育教學(xué)的改革，教師自身沒有及時“充電

3、”，體育教學(xué)程式化、單一化、刻板化、根本就無法實施素質(zhì)教育。大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。一個口哨兩個球，學(xué)生高興我自由。這樣的體育教學(xué)，效果可想而知。體育因為沒有受到人們的關(guān)注與重視，游離于教育之外，從而使廣大農(nóng)村青少年的心理承受能力與身體素質(zhì)差的問題普遍存在，農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市之間的差距越來越大，各種各樣的問題表現(xiàn)越來越明顯。因此，改善農(nóng)村初中體育工作的落后狀況迫在眉睫。各級教育行政部門、各類學(xué)校，各位教師、家長及社會各屆要從提高中華民族素質(zhì)，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的高度來認(rèn)識、宣傳體育教學(xué)，為體育教學(xué)鼓與呼，切實加強(qiáng)體育工作，改善青少年體質(zhì)極差的狀況。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 體育教

4、學(xué) 問題 對策一、造成我國農(nóng)村初中體育教學(xué)水平落后的原因（一） 農(nóng)村體育教學(xué)觀念落后1.1.思想落后，重智輕體. 制度不完善，過度溺愛學(xué)生。五千年的傳統(tǒng)文化造就了中國人重文輕武的傳統(tǒng)觀念，最要命的是這種觀念根深蒂固，難以撼動。古人就有：“鄉(xiāng)人羞于武夫齒?！钡慕?jīng)典。就是現(xiàn)在對搞體育的也有：“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單?！钡钠姟V大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別和文化差異，家長們“望子成龍”、“望女成鳳”心切，以學(xué)習(xí)成績獎懲孩子，以考取高一級學(xué)校為目標(biāo)，對孩子參加不參加體育活動不管不問。相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的展開。

5、在學(xué)校很少有老師對體育非常出色的學(xué)生有贊嘆之詞，理由是他們學(xué)習(xí)差。就我們臨夏縣而言，有很多具備體育天賦的學(xué)生，本來可以憑特長上大學(xué)，但是初中沒有特長班，所以他們由于文化課差一點有的別說上大學(xué)，就連高中的大門都進(jìn)不了；學(xué)生家長也認(rèn)為孩子到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)而不是玩。在家長、學(xué)校、教育主管部門三面效應(yīng)下學(xué)校體育失去了發(fā)展空間。1.2.在片面追求合格率、升學(xué)率的大背景下，尤其是在我國農(nóng)村，體育課程設(shè)置無法達(dá)到其他課程的標(biāo)準(zhǔn)，并且得不到學(xué)校及家長的重視，使得體育課形同虛設(shè)。地方政府、教育主管部門、學(xué)校為追求合格率、升學(xué)率，對體育課程教育更是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。從我上高中到大學(xué)畢業(yè)參加工

6、作的16年中我們縣沒有舉辦過一次全縣的中小學(xué)生田徑運動會，只有在2004年舉辦過一次中學(xué)生籃球賽。這種觀念嚴(yán)重影響了中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，多少年過去，合格率、升學(xué)率有所提高，但是體育場地不見擴(kuò)大，體育設(shè)施不見完善，體育課程教育水平不見提高。1.3師資配備不齊，體育課時不足。由于體育不是考試科目，農(nóng)村學(xué)校的體育教師大多由老弱病殘者擔(dān)任。這些人非體育專業(yè)畢業(yè)，不懂得體育教學(xué)規(guī)律，身體素質(zhì)差，在體育活動中根本起不到示范作用。大多數(shù)農(nóng)村初中沒有專任體育教師，體育課由班主任或其他任課教師代課。盡管每周安排23節(jié)體育課，但常常被其它學(xué)科以各種理由占用。臨近考試，體育課就理所當(dāng)然地被瓜分。課間操和課外活動，則

7、是學(xué)生自由活動，沒有教師統(tǒng)一組織；就是有也是流于形式。學(xué)生的體育鍛煉時間大大縮水，身體素質(zhì)得不到保證。1.4安全高壓線，束縛了體育活動的開展。體育課由于它的特殊性決定了一定風(fēng)險的固有存在。但是現(xiàn)在獨生子女較多，家長對孩子呵護(hù)有加，學(xué)校也出于安全考慮，取消了一些較苦、較累、較危險的運動項目，如長跑、三鐵（鉛球、鐵餅、標(biāo)槍）、跳山羊等，使學(xué)生吃苦耐勞、堅韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)大為減弱。同時，由于缺少合作與交流，不少學(xué)生自私自利，性格孤僻，沒有養(yǎng)成良好的思想品德。學(xué)生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。過多的能量無處釋放，使得打架斗毆、早戀、迷戀網(wǎng)吧等現(xiàn)象日益增多。再加上媒體對學(xué)校安全事故的曝光及家長維權(quán)意

8、識的提高，領(lǐng)導(dǎo)和老師都把學(xué)生安全放在首位，老師上課就怕出安全問題。一旦出了事故，家長就會來找學(xué)校和老師賠償。雖然有時不是老師的原因，但學(xué)校還得應(yīng)付。多數(shù)情況下為了息事寧人，學(xué)校和老師只好承擔(dān)了費用。有的學(xué)校規(guī)定誰的課上學(xué)生出了事由誰負(fù)責(zé)，這種做法束縛了老師的手腳，嚴(yán)重打擊了老師的上課積極性。只好“一把哨子，兩個球”學(xué)生自由我高興。 1.5體育活動的減少使得學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康水平下降?，F(xiàn)在學(xué)生的營養(yǎng)狀況和體形身高都比過去提高了，體重也增加了，但肺活量、耐力、力量、速度等許多體能指標(biāo)呈下降趨勢。2013年的體質(zhì)健康測試結(jié)果令人震驚，以我們盧馬中學(xué)為例，全校及格率不足30%。有的男生連一個引體向

9、上都做不了，令人乍舌?！岸寡俊焙托∨侄阵w形屢見不鮮。女生有三分之二800米跑不到終點，男生也有半數(shù)以上跑步了1000米。 （二）體育課程教育資金不足也是影響我國農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量的一個重要原因。技能教育是體育課程教育的重要環(huán)節(jié)，而技能鍛煉又離不開體育設(shè)施和器材的應(yīng)用。但是在我國經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村，體育設(shè)施和器材的購買資金嚴(yán)重不足，根本滿足不了現(xiàn)有的需求。那么體育課程教育水平的提高則是相當(dāng)困難，單靠體育教師在語言上的引導(dǎo)和落后單一的體育器材的應(yīng)用根本無法提高整體的教育水平。有的學(xué)校操場上只剩下一副搖搖欲墜的籃球架，倉庫里只有一根拔河的繩子，很難見到傳統(tǒng)的單雙杠、山羊等既娛樂又健身的體育器材，更不用

10、說高檔的體育設(shè)施了。學(xué)校操場是坑洼不平的土操場，晴天塵土飛揚，雨天一片汪洋。場地狹小，沒法統(tǒng)一做操。二、改進(jìn)我國農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的對策2.1.要從思想上改變學(xué)校及教師以應(yīng)試教育為本，思想上忽視體育教學(xué)的現(xiàn)狀，必須嚴(yán)格宣傳和落實國家制定的全民健身計劃，使得學(xué)校和教師將體育課程教育真正重視起來，做到開滿體育課，上足體育鍛煉課，充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo)，切實保證學(xué)生體育鍛煉的數(shù)量和質(zhì)量。只有學(xué)校和教師的思想改變了，才能從根本上解決中學(xué)體育課程教育中存在的問題。教育部應(yīng)強(qiáng)行規(guī)定地方政府必須每年舉辦一次綜合性的全縣運動會，以營造體育氛圍。促使地方政府重視和發(fā)展學(xué)

11、生體育運動，這樣不但可以改變社會對體育的認(rèn)識，更可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)許多體育后備人才。2.2增加體育課程教育評定標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)校及教師積極性。所以，這就要求有關(guān)教育部門要加大對農(nóng)村初中體育課程教育的資金投入，彌補(bǔ)農(nóng)村初中體育場地簡陋狹小和體育設(shè)施器材嚴(yán)重缺乏的不足。只有在資金投入上加大力度，才能使廣大農(nóng)村初中有經(jīng)濟(jì)能力去建設(shè)體育場地和購買體育器材。只有這些硬件條件達(dá)到需求水平了，我們才能從根本上提高農(nóng)村初中的體育課程教育質(zhì)量。2.3建立農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制。開展教學(xué)評估有利于強(qiáng)化教育質(zhì)量意識，有利于強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，有利于推進(jìn)教學(xué)基本建設(shè)，全面貫徹以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建

12、設(shè)的原則。對那些不具備辦學(xué)條件的農(nóng)村初中堅決采取整頓措施。只有評估體系得到有效建立，才能解決教育經(jīng)費極度短缺這個農(nóng)村教育瓶頸，我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展將會有更加長遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。2.4加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。2

13、.5作為一個國家，為了整個民族的身體素質(zhì)，體育發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型已迫在眉睫。那就是減少競技體育的投入，加大學(xué)校體育的投入力度。近四十年的改革開放中國已取得了舉世矚目的成就，已不需要通過奧運金牌來獲取民族自豪感，而要務(wù)實。想想奧運金牌光環(huán)的背后是一批批手無縛雞之力的文弱書生，我們的體育事業(yè)是在進(jìn)步還是在后退。為了全民素質(zhì)國家急需把大量資金投入到學(xué)校體育上，要不然中華民族離東亞病夫也就不遠(yuǎn)了。2.6充分發(fā)揮考試、評估的“指揮棒”作用，調(diào)動農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)積極性。政府和教育行政部門要加大教育綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系中學(xué)校體育工作的權(quán)重，將督導(dǎo)的結(jié)果作為評價學(xué)校教育質(zhì)量以及辦學(xué)水平的重要依據(jù)。上海市把初中畢業(yè)

14、生體育科目測試成績按一定比例記入中考總分，并逐步加大初中畢業(yè)生體育科目測試成績在高中階段學(xué)校錄取時的權(quán)重；全面實施體質(zhì)健康評價制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試報告制度，將測試報告作為中小學(xué)綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，列入學(xué)生檔案，并作為衡量學(xué)校體育工作的重要依據(jù)之一。這些做法都值得我們借鑒。 2.7政府應(yīng)該給學(xué)校購買意外傷害校方責(zé)任險。政府應(yīng)該給學(xué)校和學(xué)生上保險。中共中央國務(wù)院在意見中明確提出：“建立和完善青少年意外傷害保險制度，推行由政府購買意外傷害校方責(zé)任險的辦法?！边@樣就大大減輕了學(xué)校和教師的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，解除他們的后顧之憂，促進(jìn)了體育活動的開展。制定相應(yīng)政策保障體育教師合法權(quán)益，讓體育教師放開手腳，不要因為怕孩子摔跤而不讓他們學(xué)走路。 體育是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要手段，著名體育教學(xué)家馬約翰先生曾說：“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具?！鞭r(nóng)村學(xué)校要以意見和講話為指針，把學(xué)校體育