《節(jié)目主持綜合實踐》-實驗教學大綱

1、節(jié)目主持綜合實踐課程實驗教學大綱一、課程基本信息課程代碼： 200532課程名稱：節(jié)目主持綜合實踐英文名稱: Program hosting practice實驗總學時：32學時適用專業(yè)：播音與主持藝術(shù)課程類別：專業(yè)課先修課程：廣播播音主持、電視播音主持二、 實驗教學的總體目的和要求 1.對學生的要求：遵守實驗室管理的制度；清楚實驗項目的名稱和要求，實驗項目以小組的方式進行，小組成員要分工合理，密切合作；實驗項目要求準備充分，完成后需要總結(jié)；了解節(jié)目策劃、錄制、制作的過程，熟練采、攝、錄、編等設(shè)備并能利用其完成節(jié)目的制作。2.對教師的要求：熟悉實驗室的軟硬件環(huán)境；了解和掌握各類節(jié)目的播出特點以

2、及相關(guān)技能；做好演示和課堂組織；負責指導和督促學生按時按質(zhì)按量完成實驗任務；及時糾正學生在各類節(jié)目策劃、主持、制作中出現(xiàn)的問題。3.對實驗條件的要求硬件：標準化演播廳數(shù)字攝錄、編輯設(shè)備。可以連接電腦的電視機一臺。軟件：專業(yè)音視頻攝錄、制作軟件。三、 實驗教學內(nèi)容實驗項目一實驗名稱：新聞評論類節(jié)目主持綜合訓練實驗內(nèi)容：（加入愛國題材的訓練）1.新聞評論類節(jié)目創(chuàng)意策劃訓練2.新聞評論類節(jié)目的主持訓練3.新聞評論類節(jié)目的制作訓練4.以小組的方式完成廣播電視或新媒體新聞評論類節(jié)目的策劃、主持、制作全過程，并提交作品。實驗性質(zhì)：綜合性實驗實驗學時：8學時實驗目的與要求：1.了解當代廣播電視和新媒體新聞評

3、論類節(jié)目變化趨勢；2.提升學生新聞評論類節(jié)目的主持能力，現(xiàn)場采訪、評論、報道的能力，以及撰寫和修改新聞導語、串聯(lián)詞等文稿的能力；3.提升學生新聞評論類節(jié)目的策劃、采編、制作能力。實驗條件：硬件：標準化演播廳數(shù)字攝錄、編輯設(shè)備?？梢赃B接電腦的電視機一臺。軟件：專業(yè)音視頻攝錄、制作軟件。研究與思考： 本實驗項目首先讓學生認識當前廣播電視和新媒體新聞評論類節(jié)目的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認識到一些優(yōu)秀新聞評論類節(jié)目的最新呈現(xiàn)形態(tài)及其創(chuàng)新之處，試圖在學生的實踐過程中充分啟發(fā)其創(chuàng)意和深度思考的能力，學生最初的策劃方案往往有各種疏漏，不夠成熟，經(jīng)過老師指導需要在業(yè)余時間反復修改、練習、拍攝，最終節(jié)目的策劃、主持、制

4、作的整體實踐能力才能得到提升，不過在選題的深度、撰稿、采編等方面還需要不斷磨練。實驗項目二實驗名稱：社教服務類節(jié)目主持綜合訓練實驗內(nèi)容：（加入中國傳統(tǒng)文化題材方面的創(chuàng)作）1.社教服務類節(jié)目創(chuàng)意策劃訓練2.社教服務類節(jié)目的主持訓練3.社教服務類節(jié)目的制作訓練4.以小組的方式完成廣播電視或新媒體社教服務類節(jié)目的策劃、主持、制作全過程，并提交作品。實驗性質(zhì)：綜合性實驗實驗學時：8學時實驗目的與要求：1.了解當代廣播電視和新媒體社教服務類節(jié)目的現(xiàn)狀和變化趨勢；2.提升學生社教服務類節(jié)目的主持能力；3.培養(yǎng)學生社教服務類節(jié)目的主持風格；4.提升學生社教服務類節(jié)目的策劃、采編、制作能力。實驗條件：硬件：標

5、準化演播廳數(shù)字攝錄、編輯設(shè)備?？梢赃B接電腦的電視機一臺。軟件：專業(yè)音視頻攝錄、制作軟件。研究與思考： 本實驗項目首先還是需要讓學生認識當前廣播電視和新媒體社教服務類節(jié)目的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認識到一些優(yōu)秀社交服務類節(jié)目的最新呈現(xiàn)形態(tài)及其創(chuàng)新之處。在執(zhí)行過程中，學生提交的策劃方案容易出現(xiàn)形式單一、創(chuàng)意性不夠，節(jié)目呈現(xiàn)的元素不夠豐富的情況，主持風格也把握不準，需要讓學生體察生活，充分把握觀眾的心理，同時在策劃、拍攝和后期技巧上多做思考。實驗項目三實驗名稱：綜藝娛樂類節(jié)目主持綜合訓練實驗內(nèi)容：1.綜藝娛樂類節(jié)目創(chuàng)意策劃訓練2.綜藝娛樂類節(jié)目的主持訓練3.綜藝娛樂類節(jié)目的制作訓練4.以小組的方式完成廣播電

6、視或新媒體綜藝娛樂類節(jié)目的策劃、主持、制作全過程，要求體現(xiàn)正向價值觀和審美取向，并提交作品。實驗性質(zhì)：綜合性實驗實驗學時：8學時實驗目的與要求：1.了解當代綜藝娛樂類節(jié)目的現(xiàn)狀和變化趨勢；2.了解當前綜藝娛樂類節(jié)目主持形態(tài)和角色的變化；3.提升學生綜藝娛樂類類節(jié)目的主持能力和直播能力；4.提升學生綜藝娛樂類類節(jié)目的策劃、采編、制作能力。實驗條件：硬件：標準化演播廳數(shù)字攝錄、編輯設(shè)備?？梢赃B接電腦的電視機一臺。軟件：專業(yè)音視頻攝錄、制作軟件。研究與思考： 本實驗項目首先還是需要讓學生認識當前廣播電視和新媒體綜藝娛樂類節(jié)目的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認識到一些優(yōu)秀綜藝娛樂類節(jié)目的最新呈現(xiàn)形態(tài)及其創(chuàng)新之處。在

7、執(zhí)行過程中，由于條件的局限，學生提交的策劃方案容易形式簡單，應充分啟發(fā)學生開動腦筋，開創(chuàng)條件進行創(chuàng)意和策劃，同時提升主持節(jié)目的應變、現(xiàn)場互動、幽默和娛樂的能力。四、考核方式本課程考核方式為考查。實驗總成績?yōu)?00分（折合60計入總課程成績），實驗分值主要依照實驗操作和節(jié)目作品呈現(xiàn)進行綜合評分，本課程主要有3次實驗、每次實驗以百分記，總分取三次實驗的平均分。每次實驗的評分等級和評分標準如下： 90-100分 能夠認真主動、按要求完成整個實驗，很好地參與節(jié)目的策劃、主持、制作的全過程，熟練掌握并能很好地應用專業(yè)方法和技巧，能創(chuàng)造性地完成價值觀取向正確、水平較高的節(jié)目作品。 80-89分 能夠認真主

8、動、按要求完成實驗，很好地參與節(jié)目的策劃、主持、制作的過程，較熟練掌握并應用專業(yè)方法和技巧，完成價值觀取向正確、水平較高的節(jié)目作品。 70-79分 能夠主動按要求完成實驗，參與節(jié)目的策劃、主持、制作的過程，掌握并應用必備的專業(yè)方法和技巧，完成價值觀取向正確的節(jié)目作品。60-69分 能夠按要求基本完成實驗，參與節(jié)目的策劃、主持、制作的過程，掌握并應用基本的專業(yè)方法和技巧，完成價值觀取向較為正確的節(jié)目作品。59分以下 未能夠按要求完成實驗，未按要求參與節(jié)目的策劃、主持、制作的過程，不能掌握和應用基本的專業(yè)方法和技巧，未按要求完成節(jié)目作品，價值觀取向錯誤。五、推薦實驗教學參考書1.中國傳媒大學播音主

9、持藝術(shù)學院.廣播節(jié)目播音主持M.北京: 中國傳媒大學出版社.2015.2.中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院.電視節(jié)目播音主持M.北京: 中國傳媒大學出版社.2015.3.董 旸.廣播節(jié)目策劃與制作M.北京：中國傳媒大學出版社.2007.4.吳 郁.主持人思維與語言能力訓練路徑(修訂版) M.北京: 中國廣播電視出版社.2013.5.劉海貴.中國新聞采訪寫作學(新修版) M.上海：復旦大學出版社.2012.6.魯健.電視訪談節(jié)目主持藝術(shù)M北京: 中國傳媒大學出版社.2014.7.閻亮.播音主持基本功訓練掌中寶:配音·演播(練聲專用) M.北京: 中國傳媒大學出版社.2016.8.美豪斯曼，本諾特. 美國播音技藝教程M.王毅敏譯.上海：