曾慕南云南的歌會教學(xué)設(shè)計

1、云南的歌會教學(xué)設(shè)計上課老師：同和中學(xué) 曾慕南上課時間：2013年4月12日星期五第四節(jié)上課班級：同和中學(xué)初二（9）班學(xué)習(xí)者分析前三學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多篇散文，學(xué)生對散文的文體知識已有一定的了解。八年級學(xué)生開始形成強(qiáng)烈的自我意識，但是，這種自我意識在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對學(xué)生的欣賞和鼓勵、大膽放手讓學(xué)生自己展示，讓他們認(rèn)識到“自己一定行”。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1.會讀會寫蹲踞、酬和、譬喻、糯米、忌諱這幾個生字。能積累熹微、若無其事、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在等詞語；2.了解云南歌會的不同特點(diǎn)；3.體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。能力目標(biāo)感受人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫的有意思情感態(tài)度與價值

2、觀目標(biāo)體會作者對自然、對人、對藝術(shù)的喜愛之情教學(xué)重難點(diǎn)感受人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫的有意思教學(xué)活動一、對歌欣賞，激趣導(dǎo)入播放劉三姐音像片段。（廣西壯族）中國還有一個省也是多民族聚居的地方，這里歌唱活動占有特別重要的地位，他們用唱歌來抒發(fā)自己的情感，他們用唱歌來傳授知識，甚至“打官司”也用唱歌，他就是云南。今天，老師邀請大家一起跟隨沈從文先生參加“云南的歌會”，了解云南的民歌！二、預(yù)習(xí)檢查，掃除障礙1.給下列加點(diǎn)字注音。迤( )西 譬( ) 喻 糯( )米 蹲( )踞忌諱( ) 酬( )和 鐵箍( ) 熹( )微2.根據(jù)解釋寫詞語（ ）：引用經(jīng)典中的語句或故事。（ ）：打比方。（ ）：忌怕而

3、隱避。（ ）：形容直往上升。（ ）：另外開展新的局面。（ ）：本意敬酒，引申為交際往來。（ ）：快活的樣子。（ ）：好像沒有那回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。（ ）：形容陽光不強(qiáng)(多指清晨的)。（ ）：誠實(shí)樸素。3.速讀課文，用簡潔的語言概括歌會的三個場面，三個場面各自側(cè)重寫什么？完成下列表格：誰在唱在哪唱用什么形式唱側(cè)重寫什么ABC三、閱讀文本 了解歌會（全班分成三個大組完成并展示）本文節(jié)選自記憶中的云南跑馬節(jié)，選入教材的部分省略了前面的一段文字：“從馬背上研究老問題，不免近于賣呆，遠(yuǎn)不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了?！彼?，有人說了四句話評價云南的歌會：第一句話，這篇課文的語言有意思

4、。第二句話，這篇課文的人有意思。第三句話，這篇課文的環(huán)境有意思 第四句話，這篇課文的場面有意思（1）第一句話，這篇課文的語言有意思。找出有意思的云南地域風(fēng)味語言如：有意思的語言 蹲踞、柞木還有：有意思的語言 （2）第二句話，這篇課文的人有意思。（抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、身份、服飾等描寫）如：有意思的云南年輕女子服飾 “穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋”，獨(dú)特的服飾，飽滿的精神，細(xì)致的描繪，給人感覺年輕女子就站在眼前。分析：有意思的 活動：下面三段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?1這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，

5、性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。本文2翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。沈從文3. “后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如 此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆

6、角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?！”七年級?劉成章安塞腰鼓 （3）第三句話，這篇課文的環(huán)境有意思 羅丹說過,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。下面請同學(xué)們鉆研、體會課文第四段，抓住詞語和修辭，向大家進(jìn)行介紹。如：有意思的環(huán)境高低有致，寫了低處的果樹和花朵，也寫了高處云雀鉆向天空輕盈可愛的情態(tài)分析：有意思的 活動：假如你處在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，又是趕馬女孩子中的一員，你會唱出什么樣的歌?結(jié)合自己的日常積累，主要是歌曲積累，展開合理的想象和聯(lián)想，唱出自己心中的歌。（4）第四句話，這篇課文的場面有意思請同學(xué)們精讀全文如：有意思的逼真場面。在第二段里，我們能看到那個昆明附近村子多的是年輕女人憑借一人之力打敗三個對手的場面。分析：有意思的 四、教學(xué)總結(jié)：（別人眼中的沈從文）瑞典文學(xué)院院士馬悅?cè)贿@樣評價沈從文：“我個人確信，1988年如果他不離世，他將在10月獲得諾貝爾文學(xué)獎”邵燕祥說：從文的作品可以不舍晝夜地流下去，潤澤當(dāng)代的直到后代的無數(shù)饑渴的靈魂?，F(xiàn)實(shí)生活中跋涉的多是滄桑和沉重，是他讓我們在回眸間揀拾生命里本應(yīng)有的鮮活基因。在文章中，無論是云雀的吟唱，還是人們的灑脫，都表現(xiàn)出一種蓬勃的生命活力，這些都是鮮活的充滿活力的生命。只有這樣的生命，生活才有意思。在學(xué)習(xí)生活中我們也累過、也埋怨過，與其這樣不如改變我們的心態(tài)，發(fā)