九上《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

1、九上我有一個夢想教學(xué)設(shè)計我有一個夢想教學(xué)目標、自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題，理解馬丁·路德·金為之獻身的事業(yè)的崇高意義，體悟馬丁·路德·金崇高而偉大的奮斗精神。2、結(jié)合演說詞的特點，通過反復(fù)誦讀，體會比喻、排比、反復(fù)等修辭手法的作用，感受深層含義和激情昂揚、極富感召力的感情色彩。說明：我有一個夢想 ，這是 20世紀最為驚心動魄的聲音之一，穿過近半個世紀的時光隧道，至今仍然震撼我們的心靈。從19 世紀后期起，美國黑人的平等問題成為一個嚴重的社會問題。為了替全美黑人爭取人權(quán)，美國著名的黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金率領(lǐng)一支龐大

2、的游行隊伍向首都華盛頓進軍，并且在林肯紀念堂前充滿激情地向二十五萬民眾發(fā)表了著名的演說我有一個夢想 ，為消除種族歧視、實現(xiàn)民族平等發(fā)出激越、磅礴的呼聲。馬丁·路德·金概述了黑人忍受精神歧視、生活貧窮、地位低下的不平等現(xiàn)象；以充滿正義感的激情向美國政府發(fā)出警告；同時他又表達了廣大黑人決心和意志；他的偉大更在于反對一切以暴力手段來獲取民權(quán)與和平的形式，這本身就是對人類和平與尊嚴的維護， 要求自由、民主、種族的平等的呼聲義正辭嚴。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾， 情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)喻巧妙，大量的排比、反復(fù)的運用，增強了演講的感召力。作者

3、以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。就演說而言，演講需要真情，中要求自由、公正、平等心聲代表了大眾的聲音，順應(yīng)了時代，所以在內(nèi)容和形式上的效果都很好。教學(xué)的重點和難點、重點：在了解歷史背景的基礎(chǔ)上，理清脈絡(luò)，領(lǐng)會演講者的深厚感情、政治主張和豐富的思想內(nèi)涵；充分品味演講中和內(nèi)容的有機結(jié)合的精彩的語言藝術(shù)，做到講讀結(jié)合。2、難點：要盡力使學(xué)生理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。由于文化、歷史、經(jīng)濟、政治制度等差異，學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族

4、歧視、隔離政策無具體感受，難以理解所指出的嚴酷事實，而這些是理解他演講的基礎(chǔ)，否則就難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念和深遠意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖導(dǎo)入新課引起關(guān)注美國是一個偉大的國家，我們知道有華盛頓、 林肯、富蘭克林、愛迪生、卓別林、海明威、比爾• 蓋茨，也知道鮑威爾、喬丹、邁克• 杰克遜等人，請同學(xué)介紹自己所了解的這個國家的人和事。向同學(xué)介紹馬丁·路德·金的的演講學(xué)生自由發(fā)言，說熟知的事，會活躍氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)的關(guān)注程度。 由此而自然引出課文和馬丁· 路德·金，

5、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從熟悉的話題引入到陌生的范疇，從寬泛內(nèi)容到針對性的深入思考，為后面的安排的學(xué)習(xí)做鋪墊?？熳x課文了解預(yù)習(xí)初讀課文： 1 思考“夢想”的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵段落概述馬丁·路德·金的具體的夢想。2 馬丁·路德·金為什么會有這樣的夢想？泛讀從大的塊面粗知課文 1 人人生而平等；有生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利；這種權(quán)利是依靠舉止得體、紀律嚴明的非暴力斗爭取得的。2結(jié)合課文中開頭有關(guān)美國黑人長期忍受精神歧視、生活貧窮、地位低下的概述回答；請學(xué)生介紹自己在網(wǎng)上，圖書館里查找到的資料；教師自己補充。了解的基本內(nèi)容，了解演講的歷史背景，從而能理性地認識演講

6、的深刻內(nèi)涵，引發(fā)閱讀共鳴。細讀課文品味意義讀前6 段。 1 演講的前6 段多處提到“一百年后的今天”，“一百年后” “今天”和“夢想”有什么關(guān)系？ 2 多處提到美國時說“我們共和國”、“故土家園”，這樣的表述有什么深刻意義？3 還有哪些演講語言給自己深刻影響的？4 通過朗讀努力體會馬丁·路德·金此時此地的感情。前6 段指出此次游行的要求及要求的合理性。1“一百年后的今天” ，從時間強調(diào)了這是百年來美國社會的“諾言”，是“神圣的義務(wù)” ，但黑人還沒有得到自由，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，顯示出社會的不公正

7、性。 2 黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，自己是故土家園中的流亡者，而共和國是我們每個美國人的，這樣的說法不僅宣示了“夢想”的正義感，更揭示了“民主社會”虛偽性 3 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注語言的特點： 邏輯關(guān)系及其力量，比喻及其作用，排比、反復(fù)及其要求的緊迫性 , 如“現(xiàn)在是從 , 現(xiàn)在是把 , 現(xiàn)在是為 , ”，作者要表達的是：現(xiàn)在是美國政府 “兌現(xiàn)諾言” 的最佳時刻。 如使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；如把“流沙”改為“堅石” ，增加了這次游行的正義的分量。 4 朗讀感受深層含義和強烈的感情色彩。分層次分析有利于教學(xué)目的的分階段實行。 “夢想”不是乞求，而是

8、真理，是充滿社會正義感的，馬丁·路德·金義正辭嚴，可以從思想內(nèi)容上感受語言的力量，從語言表達上感受內(nèi)容的崇高，兩者相互得彰。以讀促思以點帶面讀第7段到 16段第 7 段“有些話我是必須說的” 1 這些話是怎樣的話？2為什么“必須說的”？3 怎樣讀好這些“必須說的”話？這部分內(nèi)容是為實現(xiàn)其要求所使用的斗爭策略與目標。1 馬丁·路德·金堅持在法制基礎(chǔ)上，以和平、合作的方式去實現(xiàn)自己的政治理想。他罕見地保持了自己的高尚和寬容，告誡他的黑人戰(zhàn)友不選擇極端的方式解決問題，不走向暴力與偏執(zhí)之路。“不應(yīng)導(dǎo)致我們對所有白人的不信任?！? 追求自由是人類崇高的愿望，與所有

9、的命運相通，休戚相關(guān)。寬容和用靈魂力量進行斗爭是人類博大而雄健心靈的精神象征。3 大量的排比、反復(fù)句，由于內(nèi)容的不同而應(yīng)該在朗讀中有變化。反對暴力斗爭的第 7 段可以充滿希望的語氣；信任白人兄弟的第 8 段可用熱忱的語氣； 第 10、11, 段可用肯定堅毅等語氣。排比段整齊的形式，是使語言更有效果的常用形式，但必須和內(nèi)容結(jié)合，作具體分析，誦讀的語氣也并非一味急迫與快速。 反復(fù)誦讀升華感情拓展訓(xùn)練學(xué)以至用讀 17 段到最后 1 馬丁·路德·金的演講最后展示了具體夢想，這些夢想的共同特點是什么？ 2 請同學(xué)為他的演講補入一個想象中的夢想，寄托自己的美好祝愿，并且誦讀出來。這部分

10、表達作者心中執(zhí)著追求的理想以及為了實現(xiàn)理想所具有的決心與信念。 1 實現(xiàn)了 1776 年美國獨立宣言的“人人生而平等”，擁有了生存、 自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。2 形象化的語言，表述出對演講內(nèi)容的理解；通過誦讀表現(xiàn)對美好理想充滿向往。把握感情基調(diào)，真摯、深情、向往與堅定、執(zhí)著相結(jié)合。這部分是演講的高潮與結(jié)局。思考、寫作與誦讀結(jié)合，更大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生融入自己的感受。老師可以把其余段落補充讀給學(xué)生?？偨Y(jié)特點深化旨意 1 馬丁·路德·金的演講篇是選入世界散文經(jīng)典中的，人們至今在紀念他， 原因何在？ 2 馬丁·路德·金的演講成功是偶然的

11、嗎？有些什么必要條件？ 1多少年來，美國民眾一直以各種方式紀念馬丁·路德·金， XX 年 8 月日數(shù)千美國民眾再一次聚集到華盛頓林肯紀念堂前紀念我有一個夢想演說四十周年。美國主流社會的非暴力呼聲仍然高漲，可見他的民權(quán)意識已深入人心?？陀^的說社會是在進步，但仍然存在不公正的土壤，美國目前仍然存在嚴重的種族歧視， 自由、民主、平等仍然是美國社會的頑疾，同樣在整個世界也還是需要人類的努力奮斗，這有其現(xiàn)實意義。 2 演講要有很強的針對性，并且旗幟鮮明，要抓主旨；其次演講以說服聽眾為目的，要有邏輯性；演講講究內(nèi)容的鼓動性，要以自己的情感之火點燃聽眾的情緒，要以生動的語言和多樣的修辭手

12、法，將鼓動性與藝術(shù)性有機結(jié)合在一起。馬丁·路德·金的演講成功正符合以上的條件。 1 可以聯(lián)系社會公正與社會進步作一個分析，指出其現(xiàn)實意義。 2 馬丁·路德·金的演講成功是在內(nèi)容和形式符合以上的條件。布置作業(yè) 1 有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果2 請以“夢想”為話題，聯(lián)系實際，即興演講，注意體現(xiàn)演講詞的特點。3 理解句子（ 1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù) , 但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（ 2）自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。 1 好值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平。 2 學(xué)以至用 , 提

13、高語言表達能力。 學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。3（ 1）運用比喻，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。 “空頭支票” 指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。（ 2）運用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。與此形成對比的則為“酷暑” ，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。思路點撥也可以從整體理清全文思路、整體把握感

14、知文意、整體品味語言特色、感情展開教學(xué)。說明這次游行活動的演講很有特征：信念不移，決心不改的執(zhí)著精神，構(gòu)成了演講詞我有一個夢想的靈魂。充沛的情感是這篇演講詞的主線： 演講者從期待、 失望、兌現(xiàn)諾言的義正辭嚴，到夢想燦爛前景綜合起來，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。這種情感又在與聽眾的心理中回蕩，明確的斗爭原則，切身利益的呈現(xiàn)，美好未來的展望，都使聽眾的情緒受到感染并得以升華。所以整體閱讀很有效果。演講語言的比喻、排比、反復(fù)的使用，則使演講體現(xiàn)了信念堅定、執(zhí)著、充滿了義無反顧與視死如歸的悲壯，能使作者表達的內(nèi)容更加豐富，思想更加深刻，語氣更加強烈，感情更加充沛。能產(chǎn)生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，進而增強演講的表達效果，喚起了所有讀者與聽眾的共鳴。練習(xí)