【人教版】一年級語文上冊《17雪地里的小畫家》公開課教學設計_23

1、17、雪地里的小畫家教學目標：1、認識11個生字，會寫"幾、用、魚"3個字。認識2個偏旁"蟲、目"2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重、難點：1、理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。2、對課文最后一句話的理解。教學課時：一課時一、激趣導入，揭示課題。1、美麗的秋天剛剛過去，寒冷的冬天又悄悄地來到了我們的身邊，老師看見同學們都穿上了厚厚的棉衣。同學們，在冬天，你最盼望的是什么呀？（下雪）為什么最盼望下雪呢?（可以打雪仗、堆雪人）2、我們的小朋友一點兒也不怕冷，很想在

2、雪地里痛痛快快地玩兒一場。那么，在我們的森林王國里啊，也有幾個小動物，他們不畏嚴寒在雪地里玩耍呢。老師告訴你們，他們可不是簡單的小動物呢，他們是一群雪地里的小畫家。3、今天，我們就走進美麗的雪天，一起來學習一首兒歌雪地里的小畫家4、板書課題，齊讀課題。請同學們拿出小手和老師一起書寫課題。請大家一起來讀讀課題。5、質(zhì)疑課題：讀了課題，你們想知道什么呢？二、初讀感知，自學生字（一讀文：自讀識字）1、自由讀文。那就讓我們帶著這些疑問，到課文里去尋找答案吧！現(xiàn)在，請同學們打開語文書，翻到123頁，左手壓書，右手指字，自由地讀一讀這篇兒歌，注意讀準字音，讀通句子。讀完后，用自己的行動來提示老師。2、交流

3、識字方法，認讀生字、詞語同學們，你們想和雪地里的小畫家見面嗎？那得先和課文中的生字寶寶交上朋友。瞧，它們排著整齊的隊伍上場了（1）交流識字方法同學們，這些生字你們認識嗎？誰來說說，你認識哪個字？你是怎么記住它的？評價：同學們記憶漢字的方法真多，我相信，有了這些好方法，你們會記住越來越多的漢字。（2）小老師教讀詞語調(diào)皮的生字寶寶摘掉了自己的拼音帽子并組成了詞語，你們還認識他們嗎?哪位小老師來教教大家？小老師聲音洪亮地都一遍，同學們跟讀兩遍。（二讀文：讀通句子）3、齊讀課文現(xiàn)在，我們把這些詞語寶寶送回家，一起來讀讀課文！讀的時候注意讀準字音，讀通句子。4、老師范讀課文聽了你們的朗讀，老師也想美美地

4、讀給你們聽?？茨膫€小朋友聽得最認真。5、個別展示讀（2人）聽了老師的朗讀，誰愿意再來試試？評價：你們讀得真好，真是了不起的朗讀家。三、讀中理解、感悟，體會語言美1、冬天是個神奇的魔術師，它輕輕地揮舞著小棒，就能變出大片大片的雪花，當你甜甜地睡了一夜，第二天早晨打開門窗一看，大地一片潔白，樹木、房屋到處一片雪白，這時，你會激動地和身邊的人說什么？（下雪啦！下雪啦！）（認識感嘆號）句子的末尾有一個新出現(xiàn)的標點符號，誰認識？（感嘆號）當我們抒發(fā)強烈的感情時，就會用上感嘆號。2、看到美麗的雪景，我們都會忍不住大聲地喊著“下雪啦，下雪啦！”練讀：當你看見漫天飛舞的雪花時，你會高興地說當你看見潔白的雪花鋪

5、滿大地時，你會激動地說為了讓更多的人知道這個好消息，大家?guī)蟿幼鞔舐暤卣f一說“下雪啦，下雪啦！”3、小動物們聽到你們的喊聲也來到了雪地上?？?！誰來了？（小雞）出示句子：雪地里來了一（）小畫家。這句話你會填嗎？小雞現(xiàn)在成了小畫家，應該用量詞“個”?？?！誰又來了？（一群動物）小動物們都來了。這時候，我們又該怎么說呢？這句話誰來填？出示句子：雪地里來了一（）小畫家。4、當數(shù)量達到三個以上時，我們就可以說“一群”，現(xiàn)在來了四個小畫家，怪不得叫一群小畫家。除了能說一群小畫家，你還會說一群什么？一群（）5、用上“群”這個字，說明來的小畫家非常多，那這群小畫家都有誰？你會用這樣的句式回答嗎？出示句子：雪地里

6、的小畫家有（）、（）、（）和（）板書：小雞小狗小鴨小馬6這些小動物來到雪地里干什么？（畫畫）小動物的畫老師也帶來了。誰來幫它找找主人呢？看！小動物們畫的多漂亮啊，你覺得小動物們畫的像什么？出示句子：（）的畫像（）板書：竹葉梅花楓葉月牙7、大家的想象力真豐富，我們來讀一讀書上是怎么寫的。8、這些小動物真了不起，能畫出如此生動的畫，他們一定用了不少的顏料吧？（不是）那小動物們用什么來畫畫的呢？你從兒歌的那一句讀出來的？（出示句子）過渡：這真是一群了不起的小畫家??！不僅因為他們畫的畫漂亮，還因為他們畫畫不用顏料和畫筆。原來，雪地上這些畫都是他們用腳踩出來的，多神奇??！9、賽讀（小組賽）：現(xiàn)在，我們四

7、個小組的同學分別當小雞、小鴨、小狗和小馬,比一比，聽聽哪個小組讀得最神氣、最自豪。（一組）小雞自豪的說一一（二組）小鴨自豪的說一一（三組）小狗自豪地說一一（四組）小馬自豪地說一一所有小畫家都自豪的說一一10、你們都是些神氣、自豪的小畫家。老師有一個想法，我想請小鴨、小馬、小狗都來畫小雞的竹葉，行嗎？為什么？（他們的腳不一樣）小動物們的爪子和蹄子是不一樣的，踩在雪地上的腳印就不一樣，畫出來的畫自然就不一樣啦。11、小動物們把畫好的畫放在雪地里互相欣賞呢！他們說著笑著，忽然，小雞發(fā)現(xiàn)少了一個好朋友，同學們，你們發(fā)現(xiàn)是誰沒來？（青蛙）小雞奇怪地問“咦，青蛙為什么沒參加？”誰能用課文中的句子來回答？（

8、他在洞里睡著了）青蛙真是個大懶蟲，他是不是在睡懶覺，故意不來呀？（冬眠）你知道的可真多！你們還知道哪些動物要冬眠？12、冬眠知識：有些動物，如蛙、龜、蛇等，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候，臥在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復正常的活動，就是冬眠。青蛙是益蟲，小朋友們不要打攪他，讓他好好睡覺，等到明年睡醒后，還會幫助莊稼捉害蟲呢。所以，我們要輕輕地說（他在洞里睡著了）現(xiàn)在，我們把這兩句話連起來讀一讀，注意：問的時候，要讀出疑問的語氣，回答的時候聲音不要太大，不然會吵醒冬眠的青蛙的。四、有感情地朗讀并背誦課文1、雪地里的小畫家玩得多快樂，他們的出現(xiàn)給這美麗的雪地增添了無限生機與活力，下面請大家一起完整地讀讀課文吧。2、你們讀得多么認真啊，這么美好的句子如果記在心中，該有多好??！我們試一試，爭取把他背下來。男女生比一比，女同學根據(jù)老師的文字提示背一背。男生看著課文插圖背一背。3、老師告訴大家一個小秘密：根據(jù)簡單的文字提示或圖畫的提示，可以幫助我們背誦課文，這是很好的記憶方法。同學們。這篇課文你記住了嗎？五、指導書寫1、小動物們在雪地里玩了一整天，不僅給我們留下了4副美麗的圖畫，還給同學們留下了一個漂亮的漢字“用”。這就是小動物送給我們的禮物，那我們給他安個家，讓它住進田字格里吧。2、觀察，注意豎的位置。