牲畜林教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
牲畜林教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
牲畜林教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、牲畜林教學(xué)設(shè)計(jì)楊靜娟【教學(xué)目標(biāo)】1、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容與題旨; 2、體悟好的小說(shuō)結(jié)構(gòu)所應(yīng)具有的特點(diǎn), 了解長(zhǎng)篇小主與短篇小說(shuō)在結(jié)構(gòu)運(yùn)用上的異同。 3、認(rèn)識(shí)情節(jié)與結(jié)構(gòu)在概念和功能上的差異,了解結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式。 4、考察層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu), 了解“生活的橫斷面”是如何作為一種小說(shuō)結(jié)構(gòu)方式的。 5、了解現(xiàn)代小說(shuō)以人物的心靈乃至小說(shuō)敘述者的心靈作為中心結(jié)構(gòu)的特色。 【課時(shí)安排】1課時(shí) 一、 導(dǎo)入: 一看到牲畜林的這個(gè)題目給你什么感覺(jué)?二、賞析 1、在這個(gè)*的牲畜林里到底發(fā)生怎樣的故事?復(fù)述故事情節(jié): 參考:牲畜林是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材,小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)傳奇的故事: 農(nóng)民朱阿的小母牛把一個(gè)德國(guó)兵引入眾多牲畜藏身的密

2、林之中, 德國(guó)兵像猴子掰苞谷一樣, 不斷地放下這個(gè)牲畜, 去抓另外一個(gè) , 而朱阿舉著獵槍不敢開(kāi)槍, 生怕誤傷了牲畜。小說(shuō)的結(jié)局是皆大歡喜的, 連“可憐的吉魯米娜”也獲得了補(bǔ)償。(根據(jù)學(xué)生表述引出下列問(wèn)題)2、朱阿是怎樣一位人物?從外貌來(lái)看, 男主角朱阿是個(gè)近乎小丑的形象, 他還是嗜酒過(guò)度的酒鬼、不可救藥的劣等射手。3、劣等射手,從哪些地方體現(xiàn)? 朱阿一共有六次打算射擊, 其中五次準(zhǔn)備射擊卻因?yàn)楦鞣N原因而沒(méi)有發(fā)射。4、這六次是否是簡(jiǎn)單地重復(fù)?找出對(duì)朱阿射擊情形的描寫(xiě),并說(shuō)說(shuō)其表現(xiàn)手法。(一課時(shí)省略處理)小母?;ù蠼憔髲?qiáng)地不聽(tīng)德國(guó)兵的使喚, 反而領(lǐng)著他進(jìn)入密林深處, 使他( 包括后面悄悄跟著的朱

3、阿) 鼻子被荊棘劃破, 雙腳陷入小溪。而朱阿則是思前慮后, 本來(lái)就雙手發(fā)抖, 瞄不準(zhǔn), 現(xiàn)在又如此激動(dòng)他使勁瞄準(zhǔn), 但顫抖的雙手使槍口不停地在空中轉(zhuǎn)動(dòng);從山洞里跑出的一只小羊, 被德國(guó)兵抓住之后, 則是聲嘶力竭叫喚著。出來(lái)懇求朱阿瞄準(zhǔn)點(diǎn)的是二位白胡子的老牧羊人。而朱阿被懇求之后, 簡(jiǎn)直給搞糊涂了, 連扳機(jī)在什么地方也不知道了 對(duì)于朱阿的猶豫和顫抖, 第一次是用較多筆墨直接描寫(xiě), 第二次是比喻( 借喻) , 第三次則使用夸張的修辭。朱阿當(dāng)然不可能不知道扳機(jī)在何處, 但夸張的手法則把他的尷尬 ( 他也想瞄準(zhǔn), 但是心有余力不足) 寫(xiě)得更鮮活; 下面的一只火雞更有趣, 它自始至終都沒(méi)有被德國(guó)兵抓住,

4、 逗引著對(duì)方一層一層地往樹(shù)上爬, 最終壓斷樹(shù)枝摔了下來(lái), 而它自己卻 挺著胸脯, 一直保持著開(kāi)屏的姿勢(shì)。來(lái)給火雞求情的姑娘也很有趣, 半帶利誘半帶威脅地對(duì)朱阿說(shuō)話, 使得朱阿羞得滿面通紅, 手中的獵槍像烤肉的鐵叉一樣在眼前轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。把獵槍這樣兇惡的意象比喻做生活味極濃的烤肉的鐵叉, 這也是作家想像力豐富、聯(lián)想、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn), 而這種自由聯(lián)想, 也暗示了自由精神對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)陰冕的反抗; 接下來(lái)出場(chǎng)的是一只兔子, 它圓鼓鼓的, 比野兔肥實(shí), 聽(tīng)到響聲不但不跑, 反而趴在地上不動(dòng), 被抓住之后吱吱亂叫、左右扭動(dòng)( 與小豬的拼命掙扎又不間, 一詞之異, 體現(xiàn)出作家用詞的準(zhǔn)確性) , 使德國(guó)兵不得不高舉手臂

5、, 跳來(lái)跳去。并且, 這一段只寫(xiě)了朱阿被懇求, 至于懇求之后的情, 則省略了。這大概也是為了避免重復(fù)的考慮。 然后是第六次, 這次是一只光禿禿沒(méi)剩幾根毛的母雞。作者似乎有意避免把一個(gè)太鮮活的生命在他的小說(shuō)里交付到死亡的命運(yùn)中去, 從而安排了一只人們?cè)僖膊豢赡芤?jiàn)到比它更老、更瘦的雞。 朱阿終于要射擊了, 這次是躲在他臨時(shí)堆砌的掩體后面?,F(xiàn)在他可以毫無(wú)顧忌地開(kāi)槍了, 就算把那沒(méi)毛的母雞打死, 也沒(méi)什么關(guān)系。這句話暴露出朱阿更深層的心理活動(dòng)前面不開(kāi)槍, 不僅是因?yàn)榕抡`傷那些牲畜, 而且也是怕沒(méi)有打中德國(guó)兵, 反被對(duì)方開(kāi)槍還擊。這一點(diǎn)心理很隱蔽, 作者的寫(xiě)法也很隱蔽, 但卻是情節(jié)推進(jìn)的一個(gè)小小扳機(jī)。

6、小說(shuō)的高潮出現(xiàn)在朱阿終于開(kāi)槍射擊之后。但是他的子彈一顆也沒(méi)有打到德國(guó)兵身上 , 而是全部交給了那只衰老的母雞。5、話說(shuō)“我們都是神槍手,每一顆子彈消滅一個(gè)敵人”為什么把朱阿塑造成槍法很不準(zhǔn)的劣等獵手?有何蘊(yùn)意?明確:朱阿不是英雄, 而是一個(gè)穿針引線的人物, 就像在馬戲表演中, 小丑銜接起節(jié)目與節(jié)目。是朱阿把一個(gè)德國(guó)兵間接引到“牲畜林”中來(lái)的(直接把他引來(lái)的, 還是一頭牲畜:母?!盎ù蠼恪? 也是朱阿的拙劣射術(shù), 使得各種牲畜有與德國(guó)兵輪番接觸的機(jī)會(huì),并最終使德國(guó)兵在樹(shù)林的野貓和懸崖面前喪生。牲畜林, 多次使用“延遲”,其中較大的有六次。這樣的“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái),牲畜林里

7、的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演,戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。 結(jié)構(gòu),是組成整體的各種因素按照一定的比例、地位、順序相互連結(jié)與影響的一種形式,是生活之水的一個(gè)“容器” 。“為了保持這種線性結(jié)構(gòu),作者往往故意延遲小說(shuō)的發(fā)展。什克洛夫斯基在研究了大量民謠、童謠、神話、民間故事后發(fā)現(xiàn),她們的一系列手法:反復(fù)、延緩、重復(fù)敘事都在盡量拉開(kāi)我們與終點(diǎn)的距離。因?yàn)樾≌f(shuō)不能總是平緩地前進(jìn),否則就會(huì)是讀者產(chǎn)生閱讀的疲勞。它必須讓讀者不時(shí)發(fā)覺(jué)會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么,使他們由平靜而轉(zhuǎn)如緊張?!毙≌f(shuō)門(曹文軒)(承接“延遲”講)為什么最后朱阿射死是一只最老最瘦的母雞,而打敗德國(guó)兵的是卻是一只野貓?正是這種充滿自然和諧

8、,充滿自然生命力的氛圍、基調(diào)的要求,致使小說(shuō)在高潮處理上具有輕松幽默,具有喜劇色彩。(魯迅:悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看,喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看。)小說(shuō)的高潮出現(xiàn)在朱阿終于開(kāi)槍射擊之后。但是他的子彈一顆也沒(méi)有打到德國(guó)兵身上 , 而是全部交給了那只衰老的母雞。作家把最后的任務(wù)交給一只兇惡的野貓, 它不是牲畜, 反而算得上是牲畜的敵人(專門捕食飛禽, 有時(shí)甚至到村子里偷雞吃勺, 它和德國(guó)兵在廝打中一起掉下了石崖。讓邪惡與邪惡同歸于盡, 善良的人連手都不要弄臟。7、小說(shuō)的結(jié)局是皆大歡喜的, 連“可憐的吉魯米娜”也獲得了補(bǔ)償??柧S諾是不是在回避戰(zhàn)爭(zhēng)。(啟發(fā):這些動(dòng)物的主人的心理分別是怎樣的

9、?在他們身上有沒(méi)有共性。)牲畜們的出場(chǎng),只管在林子中間跑啊、跳啊, 仿佛這是一場(chǎng)盛大的狂歡節(jié)。正是這種歡樂(lè)的景象所蘊(yùn)涵的精神, 把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)”融化到自然和諧中來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性也仍然從中顯露出來(lái)。v 朱阿的“花大姐”v 兩小孩的豬v 老太婆吉魯米娜 這些動(dòng)物們都是林子里人們唯一的財(cái)產(chǎn),失去這點(diǎn)財(cái)產(chǎn), 他們的生活將更加悲慘,這便是戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性、剝奪性的寫(xiě)照。6、牲畜林是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材,“牲畜林”在文中有何蘊(yùn)意?“牲畜林”是一個(gè)意象,一種象征。既是小說(shuō)結(jié)構(gòu)的要點(diǎn),也是小說(shuō)主題的要點(diǎn)。(1)結(jié)構(gòu)要點(diǎn):“牲畜林”是一個(gè)“容器”, 裝載了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)這一現(xiàn)實(shí)生活之水。而朱阿回村找牛等一系列情節(jié)則將其豐富

10、為一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。(2)“牲畜林”是充滿自然和諧,充滿自然生命力的地方,正如諾亞方舟,帶給人們以生活的希望,這希望就是戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng)的源動(dòng)力。它也正是以它這種民間故事般的神奇,成為這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)和主題上雙重的要點(diǎn)。 卡爾維諾(美國(guó)講稿):“當(dāng)我覺(jué)得人類的王國(guó)不可避免地要變得沉重時(shí),我總想我是否應(yīng)該像柏修斯那樣飛向另一個(gè)世界。我不是說(shuō)要逃避到幻想與非理性的世界中去,而是說(shuō)我應(yīng)該改變方法,從另一個(gè)角度去觀察這個(gè)世界,以另外一種邏輯、另外一種認(rèn)識(shí)與檢驗(yàn)的方法去看待這個(gè)世界。我所尋求的各種輕的形象,不應(yīng)該像夢(mèng)幻那樣在現(xiàn)在與未來(lái)的現(xiàn)實(shí)生活中必然消失。” 莫言:莫言:卡爾維諾把很多文學(xué)的因素嫁接在一起,形成自己獨(dú)特的味道和自己講故事的腔調(diào)。這腔調(diào)中帶有很多的童趣,保持了很多牧羊人講述故事的方式,但同時(shí)又是一個(gè)有哲學(xué)頭腦的人在講述。在輕松幽默中表達(dá)哲理的思緒。8、作者簡(jiǎn)介伊塔洛·卡爾維諾(.1923-1985)是意大利當(dāng)代最具世界影響的作家之一。(伊塔洛:“意大利”的意思)出生于古巴,父母都是植物學(xué)家;自幼與大自然結(jié)下不解之緣,并使其作品始終富有寓言式童話般色彩。二次大戰(zhàn)期間加入抗德游擊隊(duì),畢業(yè)于都靈大學(xué)文學(xué)院。除了寫(xiě)小說(shuō),卡爾維諾還收集編寫(xiě)民間故事??柧S諾走遍意大利,終于編寫(xiě)出一部

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論