【精選】品德與社會教學(xué)總結(jié)4篇_1

1、【精選】品德與社會教學(xué)總結(jié)4篇品德與.教學(xué)總結(jié) 篇1 品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象，反映一個.的性質(zhì)。為此，品德與.訓(xùn)練凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養(yǎng)的人才，適應(yīng).進展的需求，老師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。 品德與.教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)參加.、學(xué)習(xí)做人，追求訓(xùn)練的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與.教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的品德與.教學(xué)的某些弊端，使品德與.教學(xué)布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高品德與.教學(xué)實效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目

2、標(biāo)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、落實課程方案，完成教學(xué)任務(wù) 開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細心學(xué)習(xí)品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其訓(xùn)練思想，仔細撰寫教學(xué)方案，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系同學(xué)實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，博得同行的口碑。 二、凸顯以人為本，營造和諧課堂 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。只有賜予同學(xué)一個自主的空間，師生公平、民主、平安、愉悅，才能讓同學(xué)的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學(xué)習(xí)的主動性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。 在課堂教學(xué)過程中每個同學(xué)都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到

3、充分的展現(xiàn)，就要讓課堂完全成為他們自我進展和自我展現(xiàn)的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學(xué)問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，訓(xùn)練教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學(xué)習(xí)。這樣，每個同學(xué)作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。 三、實施多元評價，促進同學(xué)進展 眾所周知，同學(xué)是進展的主體，也是評價的主體，要想真正精準(zhǔn)、深化地評價同學(xué)，單靠老師是不行的，評價者應(yīng)由單純老師進展到由老師、同學(xué)、家長組成的評價群體。因此，在教學(xué)中

4、，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采納以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參加的評價，通過評價既敬重了同學(xué)的個體差異，又促進每個同學(xué)的健康進展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮同學(xué)的過去，重視同學(xué)的現(xiàn)在，而且更著眼于同學(xué)的將來。這樣，更好地體現(xiàn)對同學(xué)的關(guān)注和關(guān)懷。通過評價促進同學(xué)在原有水平上的提高，達到了基礎(chǔ)訓(xùn)練培育目標(biāo)的要求。 四、開展拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)行為 課堂上在仔細學(xué)習(xí)教科書的學(xué)問之外，細心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與.的眼完賜予同學(xué)拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本學(xué)問得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個.，了解我們民族的歷史與輝煌，感受.，感受歷史，讓它

5、們對.中的是與非，善與惡有一個更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導(dǎo)著同學(xué)的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇2 20xx20xx學(xué)年度即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校五班級品德與.學(xué)科的教學(xué)工作。在這半年來的教學(xué)工作中，我能夠立足于本校的教學(xué)實際，結(jié)合同學(xué)的學(xué)情特點，將品社教材與實際生活相聯(lián)系進行課堂教學(xué)，不僅讓同學(xué)把握了學(xué)科學(xué)問，還能從課堂及課外的活動中熟悉.，學(xué)會生活，提高生存的力量。接下來我把本學(xué)期的教學(xué)工作歸納總結(jié)如下： 一、注意同學(xué)品德的養(yǎng)成，加強行為品質(zhì)的培育。 品德與.是以審美為核心，深刻體現(xiàn)"以人為本"的訓(xùn)練。因此在課堂中我以同學(xué)為中

6、心，通過各種方式讓同學(xué)熟悉到真善美，學(xué)會辯別.中的事物，在同學(xué)知道了什么是對什么是錯的基礎(chǔ)上，對自己言行舉止進行自查，自矯，自訓(xùn)，從而慢慢形成自己約束自己，自己督促自己的好習(xí)慣，時間久了良好的品質(zhì)就漸漸形成。 二、創(chuàng)新用法教材，讓品社課真正與.生活相聯(lián)系。 教材只是老師教學(xué)中的一個引子，它只是告知老師本節(jié)課的學(xué)問范圍在哪，真正的教材是在.中，在老師的腦子里。在品社課堂上，我從不照書講書，由于同學(xué)們在課前對于書中的內(nèi)容基本上已了解和把握，所以課堂上的我都是領(lǐng)著孩子找尋生活中的學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺身邊的事，了解身邊的人，懂得怎么去看待和處理生活中的人與事。這無疑是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的鑰匙，所以在我的課

7、堂上同學(xué)總是全神貫注，聽得入迷。由此一來，同學(xué)不僅學(xué)會了課本上的學(xué)問，還學(xué)會適應(yīng).，學(xué)會生活的力量。 三、創(chuàng)新用法學(xué)習(xí)筆記，讓學(xué)把做作業(yè)當(dāng)成心愛的小畫本。 同學(xué)作業(yè)始終成為老師們的難心點：同學(xué)不愛寫作業(yè)、作業(yè)收不上來、作業(yè)亂寫亂涂這一系列的問題我也遇到過，本學(xué)期我在試驗的基礎(chǔ)上全面實施作業(yè)改革，同學(xué)作業(yè)形式仿照手抄報，同學(xué)可以自己確立作業(yè)的內(nèi)容、形式、版式、邊框樣式等，總之我把作業(yè)權(quán)全部交給了同學(xué)，同學(xué)反而做得更仔細，交作業(yè)時都是一幅幅精致小報，同學(xué)愛寫老師也愛閱。 總之，本學(xué)期的品社教學(xué)工作收獲了難得的閱歷，信任在日后的工作中，我會沿著這扎實的.創(chuàng)新的腳步，收獲更嶄新的成果。 品德與.教學(xué)總

8、結(jié) 篇3 在這一學(xué)期中本人擔(dān)當(dāng)了四班級品德與.課的訓(xùn)練教學(xué)工作，在訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與.課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。 品德與.教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)參加.、學(xué)習(xí)做人，追求訓(xùn)練的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與.教學(xué)就是從多方位多角

9、度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的品德與.教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高品德與.教學(xué)實效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。 一、寬闊的教學(xué)陣地 開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。 二、互動的動態(tài)式爭論 在現(xiàn)實生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些.生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和力量。因此，在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進展同學(xué)的生活

10、閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合.規(guī)范的價值觀。 開放的動態(tài)式爭論、小組合作形式，使同學(xué)的主體得到了充分發(fā)揮，同學(xué)得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，同學(xué)在有了更為真實的情感體驗，有利于道德熟悉內(nèi)化為同學(xué)的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)進展的力量。 三、多樣化的情境式表演 我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采納講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學(xué)問競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓同學(xué)角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使同學(xué)進一步體會內(nèi)容。當(dāng)同學(xué)有了肯定的道德熟悉，這時更應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)設(shè)肯定的情境。情境表演對于同

11、學(xué)來說比較真實、親切，能使同學(xué)充分參加、主動表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動進展，從而深化道德熟悉，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。 四、與活動相結(jié)合 1、與.實踐活動緊密結(jié)合。 我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些.實踐活動變得生動、活潑、好玩。 2、與少先隊活動緊密結(jié)合。 同學(xué)的天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學(xué)問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品訓(xùn)練。 同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的

12、問題，為協(xié)作好思品教學(xué)，應(yīng)有肯定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使同學(xué)把熱忱傾注到所接受訓(xùn)練的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、運用開放式的評價考核。 評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童進展。實施思想品德訓(xùn)練課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的改變。總之，只有真正轉(zhuǎn)變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品訓(xùn)練，才能真正提高思品訓(xùn)練效益，提高同學(xué)的道德素養(yǎng)。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇4 一、同學(xué)基本狀況分析： 三班級絕大部分同學(xué)能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上主動要求

13、上進，參與了少先隊組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有幾個同學(xué)，組織紀(jì)律渙散，上課時能牽強遵守課堂紀(jì)律，課余時間就不能自覺了，本學(xué)期得對他們進行自律訓(xùn)練。 二、教材分析： 品德與.課程是在中高班級開設(shè)的一門以兒童.生活為基礎(chǔ)，促進同學(xué)良好品德形成和.性進展的綜合課程。本課程依據(jù)中高班級同學(xué).生活范圍不斷擴大的實際、熟悉了解.和品德形成的需要，以兒童的.生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制訓(xùn)練，愛國主義、集體主義和.主義訓(xùn)練，國情歷史和文化訓(xùn)練，地理和環(huán)境訓(xùn)練等有機地融合，引導(dǎo)同學(xué)通過與自己生活親密相關(guān)的.環(huán)境、.活動的.關(guān)系的交互作用，不斷豐富和進展自己的閱歷、情

14、感、力量、學(xué)問，加深對自我、對他人、對.的熟悉和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別力量，為他們成長為具備參加現(xiàn)代.生活力量的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)要求： 總要求：促進同學(xué)良好品德的形成和進展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 （一）情感看法價值觀 1、珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學(xué)、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的看法。 2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。 4、喜

15、愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 5、關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的培育，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。 （二）力量 1、能夠初步熟悉自我，掌握和調(diào)整自己的心情和行為。初步把握基本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主參加集體生活。 3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀看、熟悉、分析.事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和評價。 4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用.信息，能夠運用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明

16、問題。 （三）學(xué)問 1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些.組織機構(gòu)和.規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于.公共生活的重要意義。 2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。 3、了解一些基本的地理學(xué)問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡潔了解當(dāng)今人類.面臨的一些共同問題。 4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國進展的重大歷史大事。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的宏大成就。 5、知道世界歷史進展的一些重要學(xué)問和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道.生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義。 四、詳細措施： 1、全面把握課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視力