《臺階》教學(xué)設(shè)計10

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載臺階教學(xué)設(shè)計10本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！臺階教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解父親這一人物形象的特點，學(xué) 習(xí)勞動人民勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良而又有所追求的 優(yōu)秀品質(zhì)。2、 體會本文圍繞臺階”命題立意，選材剪裁的好 處。3、 學(xué)習(xí)本文平實、質(zhì)樸、充滿深情厚意的語言。教學(xué)設(shè)想：1、本文是一篇自瀆課文，可以充分發(fā) 揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流的精神，培養(yǎng)

2、學(xué)生的獨 立閱讀的能力。2、 整體感知課文的內(nèi)容，了解人物形象。3、 教學(xué)兩課時。第一課時教學(xué)任務(wù)：整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：教師講述愚公移山的故事。學(xué)生體會故事的寓意：這個故事反映了古代勞動 人民征服大自然的美好愿望，體現(xiàn)了勞動人民不畏困 難，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載永不放棄追求的精神。臺階中的父親在某種程度上與愚公的形象相 似。板書課題一一臺階本文是一篇小說，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)小說的 基礎(chǔ)知識。2、 學(xué)生快速的閱讀課文，注意解決下面兩個問題:(1) 注意下列詞語

3、的形、音：門檻、煩躁、晌午、瞬間、尷尬、煙癮、黏性、 涎水、微不足道、大庭廣眾、(2) 使用第三人稱說說本文的故事梗概：要區(qū)別第一人稱和第三人稱兩種不同的寫法。舉 例：某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階 高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋?？墒菓{ 他的經(jīng)濟條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他 想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年, 總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦 的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九 集臺階，屋造好了，人也老了，身子也垮了。3、明確小說的結(jié)構(gòu)：小說的故事情節(jié)，一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié) 局四本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和

4、其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載個部分組成，本文是一篇結(jié)構(gòu)完整的小說，根據(jù) 這一點我們可以分析本文的結(jié)構(gòu)：開端：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的 新屋。發(fā)展：父親開始了漫長的準(zhǔn)備。高潮：終于造起了有九集臺階的新屋。結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。第二課時教學(xué)任務(wù)：理解人物形象；與背影比較分析教學(xué)過程：一、理解人物形象：問題探究：1、 父親為什么總覺得我們家的臺階低？從那些細 節(jié)中我們可以看出父親對高臺階的渴慕？表現(xiàn)出父親 怎樣的性格？2、 父親為了建造新屋以及臺階作了哪些準(zhǔn)備？從 中我們可以看出什么？3、 作新屋和造

5、臺階時父親是怎樣操勞的？劃出這 些句子，體會父親的性格特征。4、 臺階造好以后父親有哪些表現(xiàn)？可以看出他怎樣的心理？本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載5、為什么新臺階造好了，父親反而感到處處不對 勁？小結(jié)主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過程， 表現(xiàn)了父親為實現(xiàn)理想而不懈追求、堅韌不拔、不知 疲倦的精神，也表達了作者對 父親”的崇敬和憐憫。臺階暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮斗過程。二、寫作技巧探究：1、 作者為什么在老屋的三集青石臺階上用了那么 多的筆墨？2、 為什么造新屋的主體工程寫的簡略，造臺階

6、反 而寫的詳細？3、 文章較詳細的寫了父親的腳板的泥沙以及洗腳 一節(jié)，似乎與文章的中心無關(guān)，可以刪除嗎？小結(jié)：本文選材精當(dāng)，詳略有致凡是與臺階有關(guān)的內(nèi)容不惜筆墨，盡情揮灑，而 與臺階無關(guān)的則惜墨如金，有的點到為止。三、比較分析：背影抓住 背影”命題立意，組 織材料；臺階圍繞 臺階命題立意，組織材料，請 分別說說這樣寫的好處在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，言 之成理即可）小結(jié)：這兩篇文章所寫的事情，都是日常生活中司空見慣的，但是作者卻能挖掘深邃的內(nèi)涵來。所以 我們在平時的生活中，要留心身邊發(fā)生的事情，體會 意蘊，從本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其