童年的泥巴教學ppt課件

1、此課件可編輯版，如對課件有異議或侵權的請及時聯(lián)系刪除！課件可編輯版，請放心使用！2童年的泥巴3資料寶袋什么是童謠？ 在兒童間口頭流傳的歌謠。它簡潔明快、幽默風趣、朗朗上口、意趣盎然，運用擬人、夸張、比喻等手法，將知識寓于趣味之中，對兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習慣的養(yǎng)成等都有潛移默化的作用。4 童年的泥巴是一篇懷念童年快樂生活的課文，泥巴，平平常常、普普通通，但對孩子們來說卻是心中最愛，泥巴給孩子帶來無窮的樂趣，那風一樣的日子永遠定格在記憶中。課文描述了小伙伴們玩泥巴的快樂，語言親切、自然、質樸，比較適合進行朗讀訓練，有助于培養(yǎng)學生的想像力及創(chuàng)造力。5字詞樂園mng l ning

2、qn jio y ci ch mng l ning qn jio y ci ch 夢 里 娘 親 腳 丫 踩 出png zi fi zh xn shng j hupng zi fi zh xn shng j hu胖 子 肥 豬 欣 賞 機 會 le f ch sh yn sho ko le f ch sh yn sho ko 餓 了 付 出 食 鹽 燒 烤 hu lnghu lng 灰 狼6 x pn yo sh x pn yo sh往昔 盼來 童謠 舒適zh po lzh po l閘蟹 大紅袍 把田犁 tng tng du du 開膛破肚 精神抖擻7左右結構的字有：謠、盼、袍、抖、膛上下結構

3、的字有：昔、犁半包圍結構的字有：適、閘寫字指導：認讀指導：“裸露”中的“露”讀“l(fā)”。8 讀課文你遇到什么難題了嗎？說出來我們一起來解決。你知道課文講了一件什么事嗎？課文描述了孩子們玩泥巴和野餐的快樂。預習檢查91、讀1、2自然段，說一說這兩個自然段寫了什么？懷念童年的美好生活。2、“這風一樣的日子呦!”這句話運用了什么修辭方法？好在哪里？ 比喻。生動形象地突出了童年的時光與自由自在、轉瞬而逝的春風一樣美好、短暫。課文解析10細讀3、4段，小組合作感悟：1、第三段寫了什么內容？放秋假時我們來到西河灘玩耍。2、品讀第四段：（1）童年的生活無憂無慮，那時的我們都玩些什么呢？在書中找一找。捏泥人、泥

4、物11（2）自由讀第四自然段，畫出所捏的泥人、泥物的句子。都捏了什么啊？肥豬綿羊小媳婦老爺爺、老奶奶12（3）同學們齊讀第四自然段最后一句話。思考：這里的“黑泥鰍”指的是誰？寫出了什么樣的特點？ 小伙伴；這段話寫出了“三美”：白牙、黑皮膚、紅泥哨兒，這是色彩之美，吹泥哨兒；童謠清亮亮、脆生生，這是聲音之美；為秋日沉寂的田野上平添了無限生機，這是人與自然的和諧之美。131、研讀第五自然段，看看這些孩子們又在做些什么？ 吃泥烤魚蟹、泥烤鮮花生、泥烤老地瓜142、孩子吃的狀態(tài)和心情是什么樣的？狀態(tài)：狼吞虎咽心情：爽口舒心153、齊讀最后一段：寫了什么內容？句式有什么特點？ 總寫童年的日子像風一樣。

5、句式“啊，童年的泥巴，那風一樣的日子呦！”與第二段“這風一樣的日子呦！”一樣。16結構梳理一（1、2）夢回童年，懷念風一樣的日子。二（3、4）放秋假，孩子們去西河灘捏泥人、泥物。三（5）孩子們在河灘上備下野餐享用。四（6）對童年生活的無限眷戀之情。17主題概括 課文主要寫了放秋假時，孩子們去西河灘捏泥人、泥物，大家餓了、累了后，在河灘上備下野餐享用，抒發(fā)了作者對童年生活的無限眷戀之情。18寫法點撥首尾呼應之美 就是文章的開頭和結尾在內容上互相關照、互相呼應，前面講的內容，后面要作出相應的交代。 本文中開篇寫“這風一樣的日子喲”，結尾寫“啊，童年的泥巴，那風一樣的日子喲”，這是情感上的首尾呼應，

6、使作者的情感得以充分表達，同時，也使課文的脈絡更清晰，結構更完美。19拓展提升2、交流自己搜集的童謠。1、摘錄文中優(yōu)美語句并說一說語句好在哪里。20心靈感悟 一塊塊小小的泥巴，一聲聲清脆的童謠，一群群泥猴兒一樣的鄉(xiāng)下孩子，一段段難忘的經歷。那情趣盎然的童年生活感染著我們，讓我們懷著一份向往，帶著一份稚氣，捧起一塊泥巴，展開想象的翅膀，去體驗泥巴帶給我們的快樂，去享受童年留給我們的美好記憶。21隨堂練習一、根據(jù)拼音寫出漢字：sh yn fi zh jio y sho ko食 鹽 肥 豬 腳 丫 燒 烤 mng l xn shng ning qn ci ch 夢 里 欣 賞 娘 親 踩 出二、用“不僅還”寫出課文中孩子們喜歡的活動。 示例：孩子們不僅喜歡用泥巴捏小