光合作用和細胞呼吸的綜合

1、高考總復習生物必修必修1 分子與細胞分子與細胞第三單元第三單元 細胞的能量供應和利細胞的能量供應和利用用學案學案12 光合作用和細胞呼吸的綜合光合作用和細胞呼吸的綜合基基 礎礎 回回 顧顧欄欄目目鏈鏈接接一、光合作用和細胞呼吸中物質的來龍去脈一、光合作用和細胞呼吸中物質的來龍去脈基礎回顧1光合作用總反應式：光合作用總反應式：特別提醒特別提醒O2中中O原子全部來自水；原子全部來自水；CO2中中C經經C3進入進入(CH2O)，不經不經C5。2有氧呼吸反應式：有氧呼吸反應式：CO2H2O欄欄目目鏈鏈接接特別提醒特別提醒產生的產生的H2O中的氧原子全部來自中的氧原子全部來自O2，與反應物與反應物H2O

2、中的氧原子無關。中的氧原子無關?；A回顧6O2欄欄目目鏈鏈接接二二、光合作用和呼吸作用比較、光合作用和呼吸作用比較基礎回顧1葉綠體類囊體薄膜葉綠體類囊體薄膜細胞質基質細胞質基質 線粒體基質線粒體基質葉綠體基質葉綠體基質線粒體內膜線粒體內膜欄欄目目鏈鏈接接三、光合作用和細胞呼吸中三、光合作用和細胞呼吸中ATP的來源及的來源及去路分析去路分析基礎回顧光合作用光合作用細胞呼吸細胞呼吸來源來源光反應光反應有氧呼吸有氧呼吸_階段，無氧呼吸階段，無氧呼吸_階段階段去路去路_除暗反應外的除暗反應外的_特別提醒特別提醒光反應產生的光反應產生的ATP只用于暗反應只用于暗反應，不用于其他的生命活動；不用于其他的生

3、命活動；細胞呼吸產生的細胞呼吸產生的ATP不用于暗反應。不用于暗反應。第一、二、三第一、二、三第一第一暗反應暗反應各項生命活動各項生命活動欄欄目目鏈鏈接接要要 點點 探探 究究欄欄目目鏈鏈接接考點考點1 光合作用與呼吸作用比較光合作用與呼吸作用比較要點探究1區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別與聯(lián)系。欄欄目目鏈鏈接接(續(xù)表續(xù)表)要點探究光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸ATP的的去路去路用于暗反應階段用于暗反應階段C3的還的還原，以穩(wěn)定化學能形式原，以穩(wěn)定化學能形式儲存于有機物中儲存于有機物中作為能量通貨用于各作為能量通貨用于各項生命活動項生命活動聯(lián)系聯(lián)系欄欄目目鏈鏈接接【例【例】(2014山東卷山東卷)我省某經濟

4、植物光合作用的研我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖。究結果如圖。要點探究(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用上。需先用_(填溶劑名稱填溶劑名稱)提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素和葉綠素b在層析液中在層析液中溶解度較大的是溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過。據(jù)圖分析，該植物可通過_以增強對弱光的適應能力。以增強對弱光的適應能力。

5、欄欄目目鏈鏈接接(2)圖乙表示初夏某天在遮光圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度該植物凈光合速率和氣孔導度(氣孔張開的程度氣孔張開的程度)的日變化趨勢。的日變化趨勢。8：00到到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是_。18：00時葉肉細胞內產生時葉肉細胞內產生ATP的細胞器有的細胞器有_。(3)實驗過程中，若去除遮光物，短時間內葉肉細胞的葉綠體實驗過程中，若去除遮光物，短時間內葉肉細胞的葉綠體中中C3化合物含量化合物含量_。要點探究欄欄目目鏈鏈接接解析解析：(1)吸收光能的四

6、種色素分布在類囊體薄膜上吸收光能的四種色素分布在類囊體薄膜上，一個個一個個圓餅狀的類囊體堆疊成基粒；綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑圓餅狀的類囊體堆疊成基粒；綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中中，可以用無水乙醇可以用無水乙醇(或丙酮或丙酮)提取綠葉中的色素；綠葉中的溶解提取綠葉中的色素；綠葉中的溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快，層析后葉綠素層析后葉綠素a比葉綠素比葉綠素b擴散得更遠說明葉綠素擴散得更遠說明葉綠素a在層析液中溶解度較大；由圖甲可知在層析液中溶解度較大；由圖甲可知，葉綠素含量隨著遮光面積的增加而升高葉綠素含量隨著遮光面積的增加而升高，因此植物是通

7、過增加葉因此植物是通過增加葉綠素含量來增加對弱光的適應能力。綠素含量來增加對弱光的適應能力。(2)8：00到到12：00氣溫升高氣溫升高呼吸速度增強呼吸速度增強，光照強度增加光照強度增加，但氣孔導度相對穩(wěn)定但氣孔導度相對穩(wěn)定，由于受到由于受到CO2供應的限制供應的限制，光合速率升高遠不如呼吸速率升高的幅度大光合速率升高遠不如呼吸速率升高的幅度大，光合速率與呼吸速率的差值減小光合速率與呼吸速率的差值減小，凈光合速率降低。凈光合速率降低。18：00時光時光要點探究欄欄目目鏈鏈接接合速率呼吸速率合速率呼吸速率，既進行光合作用也進行呼吸作用既進行光合作用也進行呼吸作用，葉肉葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都

8、能產生細胞中的線粒體和葉綠體都能產生ATP。(3)突然去除遮光物突然去除遮光物，光光反應加強反應加強，為暗反應提供更多的為暗反應提供更多的ATP和和H，導致較多的導致較多的C3被還原被還原，C3含量減少。含量減少。答案答案：(1)類囊體膜類囊體膜(或類囊體，基粒或類囊體，基粒)無水乙醇無水乙醇(或丙酮或丙酮)葉綠素葉綠素a增加葉綠素含量增加葉綠素含量(2)呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減小差值減小線粒體、葉綠體線粒體、葉綠體(3)減少減少要點探究欄欄目目鏈鏈接接1某某科研小組對植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究。科研小組對植物的光合作用和呼吸作用作了

9、如下研究。請據(jù)圖回答。請據(jù)圖回答。要點探究u跟蹤訓練跟蹤訓練容器容器植物植物部位部位光質光質溫度溫度/O2增加增加/(81 mL小時小時1)1天竺葵天竺葵葉葉紅紅221202天竺葵天竺葵葉葉黃黃22153天竺葵天竺葵根根紅紅2210(1)上表為探究影響植物光合作用因素所做的實驗。據(jù)圖表上表為探究影響植物光合作用因素所做的實驗。據(jù)圖表可知可知，探究的影響因素有探究的影響因素有_。光質和進行光合作用的部位光質和進行光合作用的部位欄欄目目鏈鏈接接 (2)下表為在不同溫度和不同的氧含量條件下下表為在不同溫度和不同的氧含量條件下，測得一定測得一定大小的新鮮天竺葵葉的二氧化碳釋放量大小的新鮮天竺葵葉的二氧

10、化碳釋放量(表中數(shù)據(jù)為相對值表中數(shù)據(jù)為相對值)，實驗結果如下所示。實驗結果如下所示。要點探究O2CO2溫度溫度0.1%1%3%10%20%40%3 6.23.61.24.45.45.310 31.253.75.921.533.632.620 46.435.26.438.965.567.230 59.821.48.856.610010240 48.217.37.142.474.273.5欄欄目目鏈鏈接接為了使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化為了使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化，還應采取，還應采取的措施是的措施是_，原因是原因是_。 仔 細 分 析 表 中 的 數(shù) 據(jù)仔 細 分 析 表 中 的

11、數(shù) 據(jù) ， 你 認 為 在你 認 為 在_條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的。條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的。圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下，當氧含量從當氧含量從20%上上升到升到40%時時，植物的呼吸強度植物的呼吸強度_。其限。其限制因素可能是制因素可能是_。要點探究遮光遮光(黑暗狀態(tài)黑暗狀態(tài))防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定10 、1.0%保持相對穩(wěn)定保持相對穩(wěn)定酶的數(shù)量限制酶的數(shù)量限制(或線粒體數(shù)量限制或線粒體數(shù)量限制)欄欄目目鏈鏈接接圖中數(shù)據(jù)分析圖中數(shù)據(jù)分析，如果用此表的條件貯藏蔬菜如果用此表的條件貯藏蔬菜，則最佳環(huán)則最佳環(huán)境條

12、件組合是境條件組合是_，此條件下植物細此條件下植物細胞內二氧化碳的產生場所有胞內二氧化碳的產生場所有_。要點探究溫度為溫度為3 、氧含量為、氧含量為3%細胞質基質和線粒體細胞質基質和線粒體欄欄目目鏈鏈接接解析解析：(1)由上表可知由上表可知，實驗中的自變量為光質和進行光合實驗中的自變量為光質和進行光合作用的部位作用的部位，溫度為無關變量溫度為無關變量，O2增加量為因變量。增加量為因變量。(2)為了防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定為了防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定，使實使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化，實驗應在黑暗條件下進行。實驗應在黑暗條件下進行。

13、隨著氧氣濃度增加隨著氧氣濃度增加，植物植物CO2釋放應該是先降低后增加釋放應該是先降低后增加，根據(jù)表中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在的數(shù)據(jù)，在10 、1.0%條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的。條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的。圖中數(shù)據(jù)圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下反映出在相同溫度條件下，當氧含量從當氧含量從20%上升到上升到40%時時，植物的植物的呼吸強度保持相對穩(wěn)定呼吸強度保持相對穩(wěn)定，限制因素可能是內因即細胞中與細胞呼吸限制因素可能是內因即細胞中與細胞呼吸相關酶的數(shù)量的制約。相關酶的數(shù)量的制約。貯藏蔬菜的最佳條件是呼吸作用最弱時的貯藏蔬菜的最佳條件是呼吸作用最弱時的條件即溫度為條件即溫度為3 、氧含量為、氧含量為3

14、%，此條件下植物細胞既能有氧呼吸此條件下植物細胞既能有氧呼吸又能進行無氧呼吸又能進行無氧呼吸，二氧化碳的產生場所有細胞質基質和線粒體。二氧化碳的產生場所有細胞質基質和線粒體。要點探究欄欄目目鏈鏈接接考點考點2 真正真正(實際實際)光合速率與凈光合速率與凈(表觀表觀)光合光合速率辨析速率辨析要點探究1凈凈(表觀表觀)光合作用速率與真正光合作用速率與真正(實際實際)光合作用速率的表示光合作用速率的表示方法。方法。在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實驗容在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實驗容器中器中O2增加量，增加量，CO2減少量或有機物的增加量，用于表示凈光合速減少量或有

15、機物的增加量，用于表示凈光合速率，而真正光合速率凈光合速率呼吸速率。表示方法如下：率，而真正光合速率凈光合速率呼吸速率。表示方法如下：欄欄目目鏈鏈接接（續(xù)上表）（續(xù)上表）要點探究項目項目表示方法表示方法凈光合速率凈光合速率CO2吸收量或小室中吸收量或小室中CO2減少量，減少量，O2釋放量釋放量或小室中或小室中O2增加量、增加量、C6H12O6積累量積累量真正光合速率真正光合速率CO2固定量、固定量、O2產生量或葉綠體產生量或葉綠體CO2吸收量吸收量或葉綠體或葉綠體O2釋放量、釋放量、C6H12O6制造量制造量呼吸速率呼吸速率(遮光條遮光條件下測得件下測得)CO2釋放量、釋放量、O2吸收量或線粒

16、體吸收量或線粒體CO2釋放量釋放量或線粒體或線粒體O2吸收量、吸收量、C6H12O6消耗量消耗量欄欄目目鏈鏈接接2.表觀光合作用速率與實際光合作用速率的關系。表觀光合作用速率與實際光合作用速率的關系。要點探究欄欄目目鏈鏈接接(1)呼吸速率：植物非綠色組織呼吸速率：植物非綠色組織(如蘋果果肉細胞如蘋果果肉細胞)或綠色組織或綠色組織在黑暗條件下測得的值。在黑暗條件下測得的值。(CO2釋放量或釋放量或O2吸收量吸收量)(2)凈光合速率：植物綠色組織在凈光合速率：植物綠色組織在“有光有光”條件下測的值條件下測的值小室內小室內CO2減少減少(或增加或增加)量或小室內量或小室內O2增加增加(或減少或減少)

17、量。量。(3)真正光合速率凈光合速率呼吸速率。真正光合速率凈光合速率呼吸速率。3凈凈(表觀表觀)光合速率與實際光合速率與實際(總總)光合速率細胞微觀水平分析。光合速率細胞微觀水平分析。要點探究欄欄目目鏈鏈接接注：注：m表示表示CO2n表示表示O2要點探究(1)呼吸速率。呼吸速率。a用產物用產物CO2表示：表示：m1即線粒體釋放即線粒體釋放CO2量或量或“黑暗黑暗”條條件下，細胞或植物體釋放件下，細胞或植物體釋放CO2量量(如圖如圖3中中)。b用底物用底物O2表示：表示：n1即即“線粒體吸收線粒體吸收O2總量總量”或或“黑暗黑暗”條件下，細胞或植物體從外界吸收的條件下，細胞或植物體從外界吸收的O

18、2量。量。欄欄目目鏈鏈接接(2)總光合速率?？偣夂纤俾省用用CO2表示：表示：m1m2即即“葉綠體葉綠體”利用利用CO2或固定或固定CO2總總量量(此為呼吸量與凈光合量之和此為呼吸量與凈光合量之和)。b用用O2表示：表示：n1n2即葉綠體產生或釋放即葉綠體產生或釋放O2總量總量(此為呼吸此為呼吸耗耗O2量與凈光合量之和量與凈光合量之和)。(3)凈光合速率凈光合速率(v凈凈v總總v呼呼)a可用底物可用底物CO2表示：表示：m2即植物或細胞從外界吸收的即植物或細胞從外界吸收的CO2量。量。要點探究欄欄目目鏈鏈接接b可用產物可用產物O2表示：表示：n2即植物或細胞外界釋放的即植物或細胞外界釋放的O

19、2量。量。其中圖其中圖3中中、v凈凈0；v凈凈0；v凈凈0，只有在，只有在狀態(tài)狀態(tài)下植株才能生長。下植株才能生長。要點探究欄欄目目鏈鏈接接要點探究欄欄目目鏈鏈接接4在相對密閉的環(huán)境中，一晝夜在相對密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線圖。含量的變化曲線圖。要點探究欄欄目目鏈鏈接接(1)如果如果N點低于點低于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量增加總量增加(即植物生長即植物生長)；(2)如果如果N點高于點高于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量減少；總量減少；(3)如果如果N點等于點等于M點，說明經過一晝夜，植

20、物體內的有機物點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量不變；總量不變；(4)CO2含量最高點為含量最高點為c點，點，CO2含量最低點為含量最低點為e點。點。要點探究欄欄目目鏈鏈接接高考命題角度高考命題角度高考命題常以曲線圖形形式考查光合作用速率與呼吸作高考命題常以曲線圖形形式考查光合作用速率與呼吸作用速率之間的關系。在題干信息中用速率之間的關系。在題干信息中，常以，常以“CO2吸收量吸收量”、“有機物的制造量有機物的制造量”或或“有機物的積累量有機物的積累量”等來表示光合作用等來表示光合作用速率。在解答時速率。在解答時，應根據(jù)具體情況判斷圖中的光合作用速率表應根據(jù)具體情況判斷圖中的光合作用速率

21、表示的是真正光合速率還是凈光合速率。示的是真正光合速率還是凈光合速率。要點探究欄欄目目鏈鏈接接【例【例】下圖表示下圖表示20 時玉米光合作用強度與光照時玉米光合作用強度與光照強度的關系，強度的關系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，代表有機物表示所在部位的面積，代表有機物的量，下列說法中不正確的是的量，下列說法中不正確的是()要點探究欄欄目目鏈鏈接接AS1S3表示玉米在光照強度處于表示玉米在光照強度處于OD間的呼吸作用消耗間的呼吸作用消耗的有機物量的有機物量BS2S3表示玉米在光照強度處于表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用產生間的光合作用產生的有機物總量的有機物總量CS2表示玉米在光照強

22、度處于表示玉米在光照強度處于BD間的光合作用有機物的間的光合作用有機物的凈積累量凈積累量DS2S3表示玉米在光照強度處于表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用有機間的光合作用有機物的凈積累量物的凈積累量要點探究欄欄目目鏈鏈接接解析解析：題圖所示題圖所示，縱坐標縱坐標CO2吸收量表示光合作用強度吸收量表示光合作用強度，CO2為負值表示呼吸強度為負值表示呼吸強度，則則S1S3表示玉米呼吸作用消耗的表示玉米呼吸作用消耗的有機物量有機物量，S2S3表示玉米光合作用產生的有機物總量表示玉米光合作用產生的有機物總量，玉米玉米光合作用有機物的凈積累量為光合作用有機物的凈積累量為(S2S3)(S1S3)S2S

23、1。D錯錯誤。誤。答案答案：D要點探究欄欄目目鏈鏈接接要點探究2圖圖甲是采用黑、白瓶法甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光黑瓶不透光)，分別測定某池塘分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深縱軸表示水池深度度(假定不同深度的水溫不變假定不同深度的水溫不變)，橫軸表示瓶中橫軸表示瓶中O2的變化量的變化量(g/m2h)；圖乙是某同學；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素探究影響植物光合速率的因素”的實的實驗裝置圖。請回答下列問題：驗裝置圖。請回答下列問題：u跟蹤訓練跟蹤訓練欄欄目目鏈鏈接接(1)黑瓶中的水藻及水深黑瓶中的水藻及水深

24、4 m時白瓶中的水藻都不能進行光時白瓶中的水藻都不能進行光合 作 用合 作 用 ， 據(jù) 圖 中 的 數(shù) 據(jù) 得 知據(jù) 圖 中 的 數(shù) 據(jù) 得 知 ， 水 藻 的 呼 吸 速 率 為水 藻 的 呼 吸 速 率 為_；此時水藻產生；此時水藻產生ATP的結構有的結構有_。(2)白瓶中測得的白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產生量變化量為凈光合作用產生量，則光照適則光照適宜時宜時，水深水深2 m處每平方米的水藻處每平方米的水藻1小時制造的小時制造的O2的總量為的總量為_。(3)白瓶在水深白瓶在水深3 m時時，O2的變化量為的變化量為0，表明在此深度時表明在此深度時，水藻的光合速率水藻的光合速率_(填大

25、于、等于、小于填大于、等于、小于)呼吸速率呼吸速率，若將白瓶水藻從若將白瓶水藻從3 m處移到處移到2 m處時處時，則水藻細胞中則水藻細胞中C3的含量將的含量將_。要點探究1.5 g/m2h細胞質基質、線粒體細胞質基質、線粒體3 g等于等于減少減少(或下降或下降)欄欄目目鏈鏈接接 (4)圖乙裝置中圖乙裝置中，用排水收集法測定單位時間內氣體的產生用排水收集法測定單位時間內氣體的產生量量，可表示水藻的，可表示水藻的_速率。速率。(5)若圖乙實驗中將試管向右移若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加隨著距離的增加，氣泡產氣泡產生 速 率 下 降生 速 率 下 降 ， 產 生 這 一 結 果 的 主 要

26、 原 因 是產 生 這 一 結 果 的 主 要 原 因 是_。(6)為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶然誤差為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶然誤差，實驗設計過程中實驗設計過程中，除要除要控 制 無 關 變 量 相 同控 制 無 關 變 量 相 同 ， 設 置 對 照 實 驗 外設 置 對 照 實 驗 外 ， 還 應 進 行還 應 進 行_。要點探究光照強度減弱，光合作用產生的光照強度減弱，光合作用產生的O2減少減少(其他合理答案也可其他合理答案也可)重復實驗重復實驗(或每支試管放入多株水藻進行實驗或每支試管放入多株水藻進行實驗)凈光合凈光合欄欄目目鏈鏈接接解析解析：(1)黑瓶中的水藻進行呼吸作用黑瓶中的水藻進行呼吸作用

27、，沒有光合作用沒有光合作用，氧氧氣消耗量為氣消耗量為1.5 g/m2h，即為水藻的呼吸速率；此時水藻中能通過即為水藻的呼吸速率；此時水藻中能通過呼吸作用產生呼吸作用產生ATP，場所是細胞質基質、線粒體。場所是細胞質基質、線粒體。(2)水深水深2 m處每處每平方米的水藻平方米的水藻1小時釋放的小時釋放的O2量為量為1.5 g，因此水藻制造的因此水藻制造的O2的總量的總量為為3 g。(3)白瓶在水深白瓶在水深3 m時時，O2的變化量為的變化量為0，表明在此深度時表明在此深度時，水藻的光合速率等于呼吸速率水藻的光合速率等于呼吸速率，若將白瓶水藻從，若將白瓶水藻從3 m處移到處移到2 m處時處時，此時

28、光強增強此時光強增強，水藻細胞中水藻細胞中C3的含量將下降。的含量將下降。(4)圖乙裝置中圖乙裝置中，用排用排水收集法測定單位時間內水藻的氧氣釋放量水收集法測定單位時間內水藻的氧氣釋放量，即水藻凈光合作用速即水藻凈光合作用速率。率。(5)若圖乙實驗中將試管向右移若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加隨著距離的增加，光強減弱光強減弱，光合作用速率下降光合作用速率下降，產生的氧氣量減少。產生的氧氣量減少。(6)為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶然誤差然誤差，需進行重復實驗取平均值。需進行重復實驗取平均值。要點探究欄欄目目鏈鏈接接 網絡概覽網絡概覽 要點探究欄欄目目鏈鏈接接提提 能能 演演

29、練練提能演練 1(2014海南卷海南卷)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關敘述，缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關敘述，錯誤的是錯誤的是()A植物為魚的生存提供氧氣植物為魚的生存提供氧氣B魚可為植物的光合作用生存提供魚可為植物的光合作用生存提供CO2C能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物D若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡C欄欄目目鏈鏈接接高分秘笈解析解析：植物通過光合作用為魚的生存提供氧氣植物通過光合作用為魚

30、的生存提供氧氣，魚可通魚可通過呼吸作用為植物的光合作用提供過呼吸作用為植物的光合作用提供CO2，A、B正確正確，能量流動能量流動是單向的是單向的，不能循環(huán)不能循環(huán)，C錯誤；若該玻璃缸長期置于黑暗中錯誤；若該玻璃缸長期置于黑暗中，沒有能量輸入沒有能量輸入，魚和植物將會死亡魚和植物將會死亡，D正確。正確。欄欄目目鏈鏈接接高分秘笈 2下列實驗中，科學家使用的方法不同于其他的是下列實驗中，科學家使用的方法不同于其他的是()A科學家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究科學家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究B恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所C魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣

31、來自于水魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水D卡爾文探明卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉移途徑中的碳在光合作用中的轉移途徑B欄欄目目鏈鏈接接高分秘笈解析解析：A、C、D項都是用的同位素標記法跟蹤了物質轉項都是用的同位素標記法跟蹤了物質轉化的途徑，只有化的途徑，只有B項沒有同位素標記，只是設計對照實驗，利項沒有同位素標記，只是設計對照實驗，利用好氧細菌聚集位置來判定葉綠體是光合作用的場所。用好氧細菌聚集位置來判定葉綠體是光合作用的場所。欄欄目目鏈鏈接接提能演練 3將生長狀況相同的輪藻葉片分成將生長狀況相同的輪藻葉片分成4等份，在不同的等份，在不同的溫度下先暗處理溫度下先暗處理1 h，再

32、光照，再光照1 h(光照強度相同光照強度相同)，測其質量變，測其質量變化，得到如下的數(shù)據(jù)。以下說法錯誤的是化，得到如下的數(shù)據(jù)。以下說法錯誤的是()組別組別1234溫度溫度/27282930暗處理后的質量變化暗處理后的質量變化/mg1231光照后和暗處理前光照后和暗處理前的質量變化的質量變化/mg3331A.輪藻細胞內呼吸酶最適溫度約為輪藻細胞內呼吸酶最適溫度約為29 B第三組輪藻光合作用產生的氧氣量最多第三組輪藻光合作用產生的氧氣量最多C第四組輪藻第四組輪藻2 h合成的有機物總量為合成的有機物總量為2 mgD四個組中的輪藻光合作用強度都大于呼吸作用強度四個組中的輪藻光合作用強度都大于呼吸作用強

33、度C欄欄目目鏈鏈接接高分秘笈解析解析：暗處理后質量變化代表暗處理后質量變化代表1 h呼吸消耗有機物量，光呼吸消耗有機物量，光處理后和暗處理前的質量變化值加處理后和暗處理前的質量變化值加2 h的呼吸消耗有機物的量等的呼吸消耗有機物的量等于光處理于光處理1 h合成的有機物總量，故輪藻細胞內呼吸酶的最適溫合成的有機物總量，故輪藻細胞內呼吸酶的最適溫度約為度約為29 ；第三組輪藻合成有機物總量最多，光合產氧量也；第三組輪藻合成有機物總量最多，光合產氧量也最大；第四組輪藻最大；第四組輪藻2 h合成有機物總量為合成有機物總量為3 mg；四個組中的輪藻；四個組中的輪藻的光合作用強度都大于呼吸作用強度。的光合

34、作用強度都大于呼吸作用強度。欄欄目目鏈鏈接接提能演練 4(2014重慶卷重慶卷)棉花幼鈴棉花幼鈴(幼果幼果)獲得光合產物不足會導致獲得光合產物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響，某課其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進行實驗，激素處理步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結果如圖方式和實驗結果如圖2所示所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強上述處理不影響葉片光合與呼吸強度度)。圖圖1欄欄目目鏈鏈接接高分秘笈 (1)該放射性物質中被標記的元素是該放射性物質中被標記的元素是_。光合作用過。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反應提供的程中，含標記元素的化合物被光反應提供的_還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，還原成