《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研討活動_第1頁
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研討活動_第2頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園解讀3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南研討活動2012年,教育部正式印發(fā)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,它從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五個領(lǐng)域,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法,為我們幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)。今天,我們老師們匯聚一堂,以活動區(qū)中幼兒的游戲發(fā)展為切入口,展開了參與式教研活動。首先,薛老師請大家分別對指南的目標(biāo)、教學(xué)建議、說明部分、年齡表現(xiàn)四個部分進(jìn)行解讀,討論這四個部分的作用是什么,大家隨即展開了激烈的討論,討論過后,每組的代表老師將本組討論的結(jié)果寫在黑板上。大家對前三部分的理解都比較一致,在最后年齡表現(xiàn)的理解上有了一

2、些小小的“爭議”,還有老師提出了自己的疑問:“在班上,有些孩子能力特別突出,那該參照哪個年齡段的目標(biāo)與要求呢?”其他的老師馬上進(jìn)行了互動,也提出了自己的想法:“年齡表現(xiàn)是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)幼兒會有怎么樣的行為表現(xiàn),而班上小朋友的個別差異肯定是有的,可以靈活地進(jìn)行指導(dǎo)?!苯又?,薛老師又拋出了第二個問題:要做到尊重幼兒、理解幼兒,教師需要具備怎樣的素質(zhì)和能力?老師們積極地參與了互動,有的老師認(rèn)為教師應(yīng)該有專業(yè)的知識和運(yùn)用的能力,還有的老師認(rèn)為教師要用發(fā)展的眼光去看待幼兒,并且要多觀察、多思考、多總結(jié)。周老師認(rèn)為大家說得都不錯,總結(jié)概括就是:要給幼兒自由寬松的氛圍,游戲環(huán)境,做到教育游戲化,游戲教育化。最后,各組進(jìn)行了圖片案例分析,根據(jù)四張數(shù)學(xué)區(qū)材料的投放圖片,來討論材料的投放形式,以及與孩子游戲行為的關(guān)系。這次的教研活動開啟了我們本學(xué)期解讀指南的一系列教研活動,通過對指南的討論學(xué)習(xí),對大家今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,對于很多年輕教師來說,是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)資源。也可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論