4年下冊(cè)第一單元教材解讀

1、單元內(nèi)容介紹：本單元由四篇課文和語(yǔ)文百花園組成。其中種子只揀兒童多處行釣魚是精讀課文，爺爺?shù)奶J笛是略讀課文。 這四篇課文對(duì)兒童外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)作了細(xì)致入微的描寫，語(yǔ)言生動(dòng)形象。通過(guò)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。本單元以“體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)做事、做人的道理”為訓(xùn)練重點(diǎn)。單元導(dǎo)語(yǔ)句式整齊，語(yǔ)言優(yōu)美，啟發(fā)性強(qiáng)，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感；情景圖活潑有趣，人物語(yǔ)言與本單元課文內(nèi)容緊密聯(lián)系，有助于引發(fā)學(xué)生的探究心理。在每篇課文的后面，編排有適量的思考練習(xí)題，除朗讀、背誦的要求外，思考練習(xí)題還根據(jù)課文的特點(diǎn)，有的側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，有的側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生探究文章闡明的事理，有的則

2、把體驗(yàn)情感和感悟事理有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。此外，有的思考練習(xí)題是詞句方面的學(xué)習(xí)，意在引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言規(guī)律，增強(qiáng)理解語(yǔ)言的能力豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。語(yǔ)文百花園中安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容更富多彩。既有詞句學(xué)習(xí)，又有精美語(yǔ)言材料的積累，還安排有發(fā)展學(xué)生表達(dá)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)單元學(xué)習(xí)專題，加強(qiáng)了整合。在語(yǔ)文百花園里還編排有指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的欄目指南針，學(xué)習(xí)怎樣轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。本單元的教學(xué)要求是：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感，領(lǐng)悟事理；進(jìn)行字、詞、句的學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言規(guī)律；讀、背精美的語(yǔ)言材料；進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作表達(dá)；隨文識(shí)字24個(gè)，會(huì)寫26個(gè)字，掌握常用詞語(yǔ)。單元學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)：1通過(guò)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓事件的過(guò)程及詩(shī)句的變化等體會(huì)小女孩兒做事認(rèn)真的美好品質(zhì)；領(lǐng)會(huì)兒童像春天一樣生機(jī)勃勃、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，理解冰心奶奶喜愛(ài)兒童的思想感情；領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含著的深刻的做人道理，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定地抵制各種誘惑。2認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)。3能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)和重點(diǎn)句的含義。4有感情地朗讀課文。第2課背誦自己喜歡的段落。5抓住規(guī)律，采用不同的方法積累詞語(yǔ)。結(jié)合具體語(yǔ)境，運(yùn)用近義詞、抓詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、用不同的方法表達(dá)同一個(gè)意思等方法進(jìn)行積累。6能夠簡(jiǎn)要而又清楚地轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。7學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫

4、，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。8能把自己假期中最快樂(lè)、最精彩或最讓人感動(dòng)的一件事寫清楚。學(xué)習(xí)狀況分析：四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師加強(qiáng)詞語(yǔ)積累與運(yùn)用的練習(xí)。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語(yǔ)的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗(yàn)讀、配樂(lè)讀等多種讀的形式。也可以讓學(xué)生多積累、背誦一些段落。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的理解與運(yùn)用。 種

5、子教學(xué)目標(biāo)：1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。種子引學(xué)案一、整體感知。1、種子這一課主要寫了什么內(nèi)容？-2、課文是按照（）順序?qū)懙?，你能將事情的?jīng)過(guò)用簡(jiǎn)短的文字歸納嗎？- - - 二、從書中找出描寫小女孩的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，談?wù)勀愕母惺堋?、外貌。-2、動(dòng)作。-3、語(yǔ)言-4、神態(tài)- -三、為什么小女孩交的樹種很少，我卻很感動(dòng)，心里充滿了溫暖？用“因?yàn)?。所以?！眮?lái)進(jìn)行表達(dá)。-讓學(xué)生抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、來(lái)體會(huì)人物的情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)批注。課文只揀兒童多處行的群體描寫和個(gè)體描寫值得