音樂試講模版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂試講模版1.課堂開場篇（2分鐘）（1）進門問好大家好，我是號考生，我試講的題目是，現(xiàn)在我可以開始了。（2）開始上課同學們好！我們現(xiàn)在開始上課（好的，請坐）。上課之前，請同學們先和老師一起，聽一段音樂。（“在今天的課程開始之前，我先給同學們講個故事”等形式引出講課主題）（3）課程導(dǎo)入播放音樂，直接導(dǎo)入；講述與音樂主題有關(guān)的故事；講述一段與音樂或作曲家相關(guān)的故事，可以是音樂創(chuàng)作背后的故事，音樂創(chuàng)作時作曲家發(fā)生的故事，作曲家的生活背景等等。朗誦一段與音樂意境相關(guān)的詩歌或散文；這個方法在音樂鑒賞課中經(jīng)常用到。旨在通過與所要講述的夤夜已經(jīng)相符的詩歌或散文表達，讓學生通過詩歌

2、或散文，理解音樂所要表達的主題與深刻內(nèi)涵。問題導(dǎo)入法也稱提問式導(dǎo)入；通過問同學們相關(guān)的問題，引出課程主題。如：你們有聽過這首歌樂曲嗎？有去過歌曲里面唱到的什么地方嗎？等等。懸念導(dǎo)入法有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現(xiàn)的，可以先在課前留個疑問，課堂上慢慢揭秘。播放相關(guān)電影（電影情節(jié)、電影音樂）、紀錄片等形式導(dǎo)入。2.課程主題篇（5分鐘）教唱、教奏（樂器）課程（1）示范演唱、演奏同學們，我們今天來學習唱歌曲，現(xiàn)在，老師先為大家唱一遍，同學們仔細聽，或者先播放一段授課音樂的音頻等。（2）分小節(jié)、分段講解這里切忌專業(yè)術(shù)語，要把深奧的樂理知識盡量講到通俗易懂。（3）設(shè)置提問，邀請學生進行試唱或試奏不用一下

3、子唱很多，不真實，可以一句句的來，老師帶著學生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。提問學生時，切記分情況：學生演唱（奏）正確時，嗯，很好啊，短短的時間內(nèi)就可以唱的那么好，非常棒！請坐。學生演唱（奏）的不太熟練時，非常好啊，唱得不錯，但是中間還有一些小問題，這個時候老師可以再次針對個別小節(jié)為學生做示范。請同學站起來演唱（奏）時，如何稱呼學生：提問學生定語分類。（可以不用稱呼學生名字）衣服顏色：穿紅色衣服的同學。課堂表現(xiàn)：剛才演唱的最投入，聲音最大的那位同學。地理位置：最后一排靠窗的那位同學。學生職位：文藝委員、班長等。（4）設(shè)置互動可設(shè)置領(lǐng)唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對唱或問答唱、分組唱等形

4、式。提問互動4至6次，課堂主題約為6分鐘。3.課堂總結(jié)篇（1分鐘）（1）通過所學歌曲讓學生自己來總結(jié)。（2）通過播放音樂引導(dǎo)學生一起回憶。4.課堂收尾篇（1分鐘）（1）作業(yè)布置演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。（2）結(jié)束下課同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！一、試講相關(guān)要求：（一）教態(tài)鎮(zhèn)定自然，目光和藹親切，語言要準確、清晰、流暢。（二）目標全面、明確，可操作、可檢測。（目標預(yù)設(shè)）（三）課堂教學思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)構(gòu)合理。（教學過程）（四）設(shè)計有效提問，引導(dǎo)學生積極聆聽，培養(yǎng)學生聽、賞能力。（設(shè)問要求）（

5、五）設(shè)計動作，引導(dǎo)學生參與表現(xiàn)音樂，在表現(xiàn)中提高欣賞能力和演唱技巧。（活動組織）（六）以學生為主體，每堂課學生參與表演人數(shù)不少于班級總?cè)藬?shù)的30%，認真傾聽、觀察學生表演及表現(xiàn)，教師及時給予評價。（參與和評價）（七）根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方法，綜合、合理運用恰當?shù)慕虒W方法。（教法選擇）（提示：模仿法：主要用于有一定難度的旋律片斷）（八）課堂范唱（奏、舞）準確，有表現(xiàn)力和感染力，體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的教學原則，自彈自唱要協(xié)同（教師示范、指導(dǎo)）（九）板書、PPT設(shè)計要美觀、合理。（寫出主要音樂藝術(shù)作品譜例、或主題寫出主要音樂或典故引用的出處）（十）講課重點明確,量要適當。（十一）要

6、注意師生配合,不唱獨角戲。（十二）要重視結(jié)束,練習鞏固。（可以采用競賽式、游戲式旋律接龍等）（十三）同學間認真聽講,取長補短。小學音樂教資面試試講亮點-如何讓考官關(guān)注自己，進而取得心儀已久的教師資格證，今天詳細地和大家一起來說說如何把試講演好，演出彩。首先，需要注意的就是在試講過程中要注意自己的教姿教態(tài)和語言的描述，要具備親和力，不單單是通過自己的語言生動有趣來展現(xiàn)，還有自己的表情，手勢，動作等等都要迎合小學生的特點，語言上，要親切的稱呼他們?yōu)樾∨笥眩墟告傅纴淼母杏X，語速一定要慢要清楚;眼神要充滿柔情，眼神一定是跟著手勢的方向，打到哪看到哪;在試講中多創(chuàng)編一些舞蹈動作，來表現(xiàn)自己活潑可愛的

7、一面，多去模仿幼兒老師的授課風格。其次，在試講中要盡可能的展現(xiàn)自己的音樂元素，盡可能去演唱去表演，很多學生由于自己緊張或是主修專業(yè)不是音樂表演，怯于表演與演唱，不敢展示自己，一定要克服自己緊張的情緒，作為音樂老師不能教唱一定是不合格的，向考官展現(xiàn)自己的音樂素養(yǎng);除了要演唱還要進行歌曲的創(chuàng)編活動，采用“舊曲填詞”的方式即可，不需要創(chuàng)編音樂旋律，直接改動歌詞內(nèi)容即可;對于音樂元素，可以從特殊節(jié)奏，特殊音樂記號來進行音樂元素的學習，在教唱的環(huán)節(jié)中，一定要從整體示范到分句教唱再到學生自主演唱這樣一個過程，這樣才能體現(xiàn)出音樂課程的特殊性。再次，小學音樂課堂還應(yīng)具有情境性，一定要從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始就設(shè)置情境，帶著學生在情境中進行學習和模仿，激發(fā)學生的學習興趣，所有的環(huán)節(jié)都要符合音樂的主體風格，環(huán)環(huán)相扣，注意每一部分