XX醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教老師和責(zé)任制導(dǎo)師考核細(xì)則(附8套考核表格)

1、XX醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教老師和責(zé)任制導(dǎo)師考核細(xì)則為順利實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教老師和責(zé)任制導(dǎo)師（以下統(tǒng)稱(chēng)老師）的考核工作，達(dá)到以評(píng)促教的目的，根據(jù)XX 醫(yī)院帶教老師管理辦法制定本考核細(xì)則。一、考評(píng)原則1、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室把考評(píng)工作作為常規(guī)工作來(lái)實(shí)行，每年度進(jìn)行一次，使之制度化、程序化、合理化。2、在考評(píng)前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，對(duì)指導(dǎo)老師表現(xiàn)有充分了解。3、考評(píng)者工作要認(rèn)真仔細(xì)，客觀公正。二、考評(píng)內(nèi)容1、帶教熱情。主要指老師的帶教工作態(tài)度，包括工作積極性和主動(dòng)性。2、帶教素質(zhì)。包括指導(dǎo)老師的職業(yè)道德、工作進(jìn)取心、責(zé)任心等。3、帶教能力。自身業(yè)務(wù)能力、管理能力、教學(xué)能力等進(jìn)行考評(píng)。4、教學(xué)

2、數(shù)量：根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員在老師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)大綱各項(xiàng)要求的情況（住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)完成數(shù)量）進(jìn)行打分。5、教學(xué)質(zhì)量：隨機(jī)抽取50%以上的指導(dǎo)老師，以教學(xué)查房/ 教學(xué)病例質(zhì)量討論為核心，進(jìn)行考核。（具體考核表格參見(jiàn)附件表格）三、考評(píng)方法1、學(xué)員對(duì)指導(dǎo)老師填寫(xiě)帶教情況評(píng)價(jià)表。2、 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室和各專(zhuān)業(yè)基地根據(jù)考核內(nèi)容對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行考評(píng)。3、同行評(píng)價(jià)（采用360°評(píng)估） 。4、個(gè)人自我評(píng)價(jià)（采用360°評(píng)估） 。5、個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。四、評(píng)定結(jié)果及激勵(lì)機(jī)制1、評(píng)價(jià)表由住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室整理裝入指導(dǎo)教師個(gè)人檔案，醫(yī)院每年根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選

3、年度優(yōu)秀指導(dǎo)老師，除一定的教學(xué)津貼外給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2、作為職稱(chēng)晉升及聘用的主要加分依據(jù)之一。3、考核85 分以上為合格，對(duì)考核不合格者，取消指導(dǎo)老師資格，培訓(xùn)合格并重新師資資格認(rèn)定后才能上崗，職稱(chēng)晉升及聘用推遲1 年。 當(dāng)年年度考核為不合格。4、 360° 評(píng)估是一種從全方位、各個(gè)角度來(lái)評(píng)估人員的方法，通常完成360°評(píng)估表的評(píng)估者為個(gè)人、同行等?？己?8 分以上為合格（總分79 分） 。5、出現(xiàn)教學(xué)事故，取消指導(dǎo)老師資格。五、責(zé)任導(dǎo)師考核參照指導(dǎo)老師考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。附表 #：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)員反饋）科別：評(píng)估時(shí)間：被評(píng)教師：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容各

4、項(xiàng)分?jǐn)?shù)實(shí)際得分教學(xué)態(tài)度帶教意識(shí)強(qiáng)，有責(zé)任感，注重言傳身教，展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平，以身作則10熟悉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及細(xì)則（試行）的要求，并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo)10對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員嚴(yán)格管 理、考核，正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 學(xué)員規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員做出評(píng)價(jià)10教學(xué)內(nèi)容 與教學(xué)方法1、指導(dǎo)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員接收新病人，認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體，并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改2、指導(dǎo)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄，并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字101、指導(dǎo)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員技能操作，嚴(yán)格操作規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤2、創(chuàng)造教學(xué)條件，完成教

5、學(xué)任務(wù)（病種及操作）15帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)，結(jié)合臨床實(shí)例，加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員臨床思維能力的培養(yǎng)10注意對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員醫(yī)德的培養(yǎng)，并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核10認(rèn)真要求住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度5教學(xué)效果住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，各方面均有所提高，達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求10綜合印象對(duì)帶教老師的總體印象（態(tài)度、意識(shí)、查房等）10合計(jì)評(píng)估人：學(xué)員：導(dǎo)師（指導(dǎo)老師）：輪轉(zhuǎn)科室：輪轉(zhuǎn)時(shí)間：評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核指標(biāo)考核等級(jí)54321帶教態(tài)度25 分對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，全面關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)言傳身教，為人師表工作責(zé)任心強(qiáng)，精益求精教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，按時(shí)上下課，

6、不隨意調(diào)、停課帶教態(tài)度認(rèn)真，做到有問(wèn)必答帶教內(nèi)容25 分自身知識(shí)淵博，專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)能按照培養(yǎng)手冊(cè)認(rèn)真確定培養(yǎng)計(jì)劃針對(duì)學(xué)員特長(zhǎng)，分階段實(shí)施培養(yǎng)內(nèi)容自編或選用教材恰當(dāng)，教學(xué)有教案或大綱及時(shí)檢查并指導(dǎo)病歷書(shū)寫(xiě)，修改病歷并評(píng)定教學(xué)方法25 分采用教學(xué)方法、手段和形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，板書(shū)工整簡(jiǎn)明注重啟發(fā)學(xué)員思維和能力培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，注意學(xué)員信息反饋培養(yǎng)學(xué)員臨床思維和獨(dú)立工作能力教學(xué)效果25 分能吸引學(xué)員注意力，指導(dǎo)氛圍活躍在培養(yǎng)學(xué)員專(zhuān)業(yè)技能同時(shí)，注重醫(yī)德建設(shè)學(xué)員的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提高學(xué)員的科研和論文寫(xiě)作能力得到提高符合培養(yǎng)手冊(cè)要求，完成培養(yǎng)計(jì)劃總分建議和意見(jiàn)注： 1、本

7、表由學(xué)員填寫(xiě)。2、 歡迎學(xué)員就導(dǎo)師指導(dǎo)情況提出具體意見(jiàn)和建議，也可通過(guò)書(shū)面或其他形式向科教部反映。附件 3 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（同行評(píng)價(jià)）360°評(píng)估是一種從全方位、各個(gè)角度來(lái)評(píng)估人員的方法。評(píng)估內(nèi)容包括溝通技巧、人際關(guān)系、專(zhuān)業(yè)技能等，通常完成360°評(píng)估表的評(píng)估者為個(gè)人、同行等?，F(xiàn)請(qǐng)您用1-6 這六個(gè)自然數(shù)來(lái)表示符合的程度，謝謝合作。被評(píng)價(jià)人情況：老師姓名所在科室評(píng)價(jià)人情況：評(píng)價(jià)人姓名：性別職稱(chēng)所在科室評(píng)估時(shí)間非常熟悉有一點(diǎn)一點(diǎn)都不熟悉你對(duì)這位老師的工作熟悉程度如何？7 6 5 4 32 1下表描述醫(yī)師的行為，請(qǐng)根據(jù)您對(duì)被評(píng)價(jià)人的了解情況如實(shí)填寫(xiě)，此

8、表供學(xué)員填寫(xiě)。從不有時(shí)一般經(jīng)?？偸菬o(wú)法評(píng)估1 熟悉與學(xué)員相關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定1234562. 對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求1234563. 與學(xué)員談心1234564指導(dǎo)學(xué)員參加科研，論文撰寫(xiě)等活動(dòng)1234565. 指導(dǎo)學(xué)員執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、職稱(chēng)考試等1234566. 耐心、及時(shí)解決學(xué)員的疑難問(wèn)題1234567. 師德良好1234568. 學(xué)科、專(zhuān)業(yè)知識(shí)面寬廣1234569. 對(duì)待學(xué)員公平公正12345610. 耐心指導(dǎo)學(xué)員處理醫(yī)患關(guān)系12345611. 維護(hù)學(xué)員切身利益12345612. 有助于確立正確的價(jià)值觀和人生觀123456對(duì)老師做出全面的評(píng)價(jià)：際關(guān)系、專(zhuān)業(yè)技能等，通常完成360°評(píng)估表的評(píng)估者為

9、個(gè)人、同行等。現(xiàn)請(qǐng)您用1-6 這六個(gè)自然數(shù)來(lái)表示符合的程度，謝謝合作。被評(píng)價(jià)人情況：老師姓名所在科室評(píng)價(jià)人情況：評(píng)價(jià)人姓名：性別職稱(chēng)所在科室評(píng)估時(shí)間非常熟悉有一點(diǎn)一點(diǎn)都不熟悉你對(duì)這位老師的工作熟悉程度如何？7 6 5 4 32 1下表描述醫(yī)師的行為，請(qǐng)根據(jù)您對(duì)被評(píng)價(jià)人的了解情況如實(shí)填寫(xiě)，此表供學(xué)員填寫(xiě)。從不有時(shí)一般經(jīng)?？偸菬o(wú)法評(píng)估1.熟悉與學(xué)員相關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定1234562.對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求1234563.與學(xué)員談心1234564.指導(dǎo)學(xué)員參加科研，論文撰寫(xiě)等活動(dòng)1234565.指導(dǎo)學(xué)員執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、職稱(chēng)考試等1234566.耐心、及時(shí)解決學(xué)員的疑難問(wèn)題1234567.師德良好1234568.

10、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)知識(shí)面寬廣1234569.對(duì)待學(xué)員公平公正12345610.耐心指導(dǎo)學(xué)員處理醫(yī)患關(guān)系12345611.維護(hù)學(xué)員切身利益12345612.有助于確立正確的價(jià)值觀和人生觀123456附件 5、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師臨床教學(xué)查房考核評(píng)分表培訓(xùn)基地： 內(nèi)科 外科 神內(nèi) 全科 考核時(shí)間：年 月 日 時(shí) 分 病歷號(hào)：科室指導(dǎo)醫(yī)師職稱(chēng)備注流程教師自我介紹- 介紹教學(xué)目標(biāo)- 住院醫(yī)師匯報(bào)病歷（首程內(nèi)容，入院治療方案，目前狀況，面臨問(wèn)題，查房目的）-床旁補(bǔ)充病史-指導(dǎo)規(guī)范查體-示教室點(diǎn)評(píng)病歷查體-輔助檢查介紹-簡(jiǎn)要介紹專(zhuān)業(yè)進(jìn)展-教學(xué)互動(dòng) - 總結(jié)內(nèi)容（時(shí)間60 分鐘左右完成。）請(qǐng)相關(guān)人員詳閱主治醫(yī)

11、師臨床教學(xué)查房規(guī)范。工 作 準(zhǔn) 備住院醫(yī)師熟悉患者病情，書(shū)寫(xiě)住院病歷和首程，提前復(fù)習(xí)與查房有關(guān)的解剖、生理、診斷、專(zhuān)業(yè)、英語(yǔ)等內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)課件。協(xié)助帶教老師及教學(xué)干事做好相關(guān)記錄。教師工作選擇適合病例，熟悉查房流程要求，書(shū)寫(xiě)教案；事先傳授住院醫(yī)師講授技巧，幫助住院醫(yī)師做課 件；主持查房過(guò)程，自我介紹，介紹教學(xué)目標(biāo)，與患者溝通，維護(hù)查房秩序，點(diǎn)評(píng)住院醫(yī)師病史 采集查體，感謝患者，點(diǎn)評(píng)紙質(zhì)病歷，點(diǎn)評(píng)住院醫(yī)師講解內(nèi)容。介紹新進(jìn)展，總結(jié)查房?jī)?nèi)容。主任及 教學(xué)干 事全程參加；應(yīng)用本表單進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)無(wú)依據(jù)不客觀視為無(wú)效評(píng)價(jià)。并點(diǎn)評(píng)病歷及指導(dǎo)教師查房的優(yōu)點(diǎn)、不足、提出改進(jìn)建議。醫(yī)師 及其 他住 院

12、醫(yī)1. 教學(xué)干事、主管護(hù)師、本科其他醫(yī)療人員全程參加并發(fā)言，借以共同熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)意識(shí)及教學(xué)水平。2. 參加查房住院醫(yī)師提前復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，積極參加查房，主動(dòng)參與提問(wèn)和互動(dòng)，必須逐項(xiàng)填寫(xiě)（在中劃“” ）本調(diào)查表，并書(shū)面回答相關(guān)思考題。參加人數(shù)至少4 人。3. 本調(diào)查表的填寫(xiě)將納入住院醫(yī)師參加教學(xué)查房次數(shù)的認(rèn)定，對(duì)填寫(xiě)潦草、評(píng)分缺乏依據(jù)者不予記入查房考勤之中。地考核項(xiàng)內(nèi)容及分值分扣辦公室教師介教師簡(jiǎn)單自我介紹（姓名、職稱(chēng)）（1 分） ， 方便住院醫(yī)師對(duì)帶教醫(yī)師進(jìn)行評(píng)價(jià)。1紹 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)合培訓(xùn)細(xì)則中專(zhuān)科及科室培訓(xùn)要求。掌握內(nèi)容（2 分） ，熟悉內(nèi)容（1 分） ，了解內(nèi)容（1 分

13、） 。4床 旁 內(nèi) 容1. 指導(dǎo)教師向病房患者說(shuō)明情況，并將陪同家屬請(qǐng)出病房（2 分） 。 站在床左側(cè)（1 分） ，詢問(wèn)患者當(dāng)時(shí)狀況并禮貌溝通查房?jī)?nèi)容（1 分） 。請(qǐng)住院醫(yī)師匯報(bào)病歷，并開(kāi)始審閱紙質(zhì)42. 住院醫(yī)師將紙質(zhì)病歷（ 住院病歷和首程） 交給指導(dǎo)醫(yī)師并脫稿匯報(bào)病歷：病例特點(diǎn)（ 210分 ） 、診斷依據(jù)（ 3. 指導(dǎo)教師對(duì)病史點(diǎn)評(píng)（2 分） 、診療方案（ 2 分 ） 、目前狀況（ 2 分 ） 、查房要解決的問(wèn)題（ 21 分） ，核實(shí)并補(bǔ)充病史（1 分） 。24. 住院醫(yī)師轉(zhuǎn)到患者右側(cè)（1 分） ，根據(jù)患者狀態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)查體：陽(yáng)性體征（2 分） 、陰性體征（2 分） ，注意保護(hù)性醫(yī)療制度，體

14、現(xiàn)人文關(guān)懷（1 分） 。65. 指導(dǎo)教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)住院醫(yī)師病查體，明確優(yōu)點(diǎn)（2 分） ，不足（2 分） ，并進(jìn)行示范性6糾正（2 分） 。6. 與患者進(jìn)行交流并向患者致謝。（2 分） 。2返 回 辦 公 室指導(dǎo)教師1. 梳理患者病史，點(diǎn)評(píng)所寫(xiě)病歷內(nèi)容：書(shū)寫(xiě)格式（1 分） ，提出優(yōu)點(diǎn)（1 分） ，不足（1 分） ，建議改進(jìn)方法（2 分） 。請(qǐng)住院醫(yī)師進(jìn)行講解。5住 院 醫(yī) 師2. 結(jié)合數(shù)個(gè)典型病例介紹病因、誘因、發(fā)病機(jī)制（2 分） ，提問(wèn)解剖/生理 /病生要點(diǎn)并做解答（2 分） 。有專(zhuān)門(mén)制作的PPT（ 2 分 ）,80%以上內(nèi)容為英文（2分） 。83. 用提問(wèn)的方式進(jìn)行癥狀（2 分） 、診斷標(biāo)準(zhǔn)的

15、介紹（2 分） 。44. 進(jìn)行輔助檢查意義的講解（2 分） ，化驗(yàn)單的分析講解（2 分） 。45. 用提問(wèn)的方式（2 分）進(jìn)行診療方案的介紹（2 分） 。46. 介紹患者出院標(biāo)準(zhǔn)（1 分）健康教育（1 分）及復(fù)診時(shí)機(jī)和時(shí)間（1 分）及注意事項(xiàng)（1 分） 。4護(hù)理7. 護(hù)理人員介紹護(hù)理要點(diǎn)（2 分）2指導(dǎo)教師8. 指導(dǎo)醫(yī)師對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)補(bǔ)充（1 分） ， 并結(jié)合病例，聯(lián)系理論基礎(chǔ)，2講解疑難問(wèn)題和介紹醫(yī)學(xué)的新進(jìn)展（9. 進(jìn)行查房總結(jié)：回顧教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)（1 分） 。1 分）缺點(diǎn)（1 分） ，需要進(jìn)一步2科室主任1. 參加（1 分） 。 2. 全程（2 分） 。3. 參與住院醫(yī)師及指

16、導(dǎo)醫(yī)師查房過(guò)程討論（2 分） 。4. 點(diǎn)評(píng)本次教學(xué)查房：優(yōu)點(diǎn)（1 分） ，不足（2分） ，擬改進(jìn)方案（2 分） 。10上述評(píng)分合計(jì)80加分項(xiàng) 1. 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有英語(yǔ)詞匯（加1 分） 。 2. 有成句的英語(yǔ)對(duì)話（加1 分）。 3. 有段落式英語(yǔ)介紹（加2 分）。 4. 住院醫(yī)師用英文進(jìn)行提問(wèn)及獲得解答（加2 分） 5. 用英文進(jìn)行病歷匯報(bào)（加10 分） 。 （前5 項(xiàng)不累加，取最高分。） 6. 除了主任、指導(dǎo)老師、主管護(hù)士、教學(xué)干事以外，每多一名本科室?guī)Ы提t(yī)師全程參加查房并發(fā)言，每人加2 分。 （× 2 分） 。加分扣 分 項(xiàng) 1. 教學(xué)干事未參加（減10 分） 。 2. 科主任未

17、參加（減10 分） （備注：與主任項(xiàng)目累計(jì)扣分，即主任未參加涉及主任的項(xiàng)目評(píng)分是0，同時(shí)扣除10 分） 。 3. 住院醫(yī)師人數(shù)少于4 人，每少1 人扣除10 分。 （減× 10 分） 。 4. 住院醫(yī)師未書(shū)寫(xiě)紙質(zhì)病歷或缺首程。（減20 分） 。 5. 耗時(shí)大于80 分鐘（減5 分） 6. 未書(shū)寫(xiě)教學(xué)查房教案（減20 分）累加減分病因誘因1分癥狀1分評(píng)診斷體征1分標(biāo)準(zhǔn)檢查1分價(jià)人化驗(yàn)1分員初步診斷1分字認(rèn)鑒別診斷1.1分跡真2.1分工建議逐3.1分整所有項(xiàng)治療1分填人填填方案寫(xiě)寫(xiě)！寫(xiě)1. 出院標(biāo)準(zhǔn)1分準(zhǔn)康復(fù)指導(dǎo)2. 門(mén)診復(fù)查1分確3. 注意事項(xiàng)1分必 填 項(xiàng)查房亮點(diǎn)1分查房不足1分簽名

18、評(píng)價(jià)人員為住院醫(yī)師請(qǐng)?zhí)顚?xiě)總分專(zhuān)業(yè)在培第年附件 6、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師PBL教學(xué)查房競(jìng)賽PBL 教學(xué)技能競(jìng)賽錄像評(píng)分表教案名稱(chēng)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)分得分ABCD小組組成 主席 自我介紹 討論 小結(jié) 反思2分20/ 記錄員2分202分21.510.510分108532分21.510.52分21.510.5自我介紹及開(kāi)場(chǎng) 與主席、記錄員合作 時(shí)間掌控 突發(fā)事件發(fā)現(xiàn)與處理 討論過(guò)程中的技巧如： 時(shí)正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)等 總結(jié) 給學(xué)生評(píng)估5分54325分54325分54325分5432及10分108535分54325分543260 分附件7、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師教案評(píng)價(jià)考核表PBL教學(xué)技能競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分表教師

19、姓名教案名稱(chēng)內(nèi)容項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分得分ABCD教師資質(zhì)（必須提供依據(jù)）通過(guò)培訓(xùn)是3分30承擔(dān)PBL是2分20教案本人原創(chuàng)是5分5320符合PBL基本原則，設(shè)計(jì)科學(xué)合理是5分5432教案質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)程度5分5432教師精神面貌儀表激情5分5432內(nèi)容闡述對(duì)PBL理解10分10752回答問(wèn)題準(zhǔn)確流暢5分5432總分40 分備注： （Problem-Based Learning ，簡(jiǎn)稱(chēng) PBL ，也稱(chēng)作問(wèn)題式學(xué)習(xí)）組別 :考核日期: 從 年 月 日至年 月 日評(píng)價(jià)人 :一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)分姓名所代班級(jí)1課時(shí)數(shù)教案分課時(shí)書(shū)寫(xiě)。習(xí)題課、復(fù)習(xí)課 及作文課均有教案。教案數(shù)與課表 實(shí)際上課數(shù)相同。20 分2項(xiàng)目填全課

20、題、授課日期、課時(shí)、課型、教 學(xué)反思等項(xiàng)目齊全5分3教材分析明確教什么、學(xué)什么，寫(xiě)清教學(xué)的 重點(diǎn)、難點(diǎn)10分4教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)符合課標(biāo)要求10分5教學(xué)流程體現(xiàn)教的過(guò)程的設(shè)計(jì)10分體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程的設(shè)計(jì)10分教學(xué)環(huán)節(jié)完整10分有分層教學(xué)的體現(xiàn)10分6板書(shū)設(shè)計(jì)思路清楚、重難點(diǎn)突出，有啟發(fā)性10分7教學(xué)反思體現(xiàn)教學(xué)的得與失，有理性的思考5分合計(jì)100分說(shuō)明：?jiǎn)卧獋湔n、復(fù)習(xí)課都必須寫(xiě)教案。課堂考試時(shí)必須有試卷附在教案中，講評(píng)試卷時(shí)應(yīng)該有講評(píng)的教案。板書(shū)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10 分）教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30 分）項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（分）得分 （分）ABCD前期分析（ 7 分）教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析明確教學(xué)內(nèi)容的地位、

21、作用，知識(shí)結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。教學(xué)任務(wù)分析正確。3.02.52.01.5學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)水平、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。2.01.51.00.5教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析正確。2.01.51.00.5教學(xué)目標(biāo)闡明（ 4 分）目標(biāo)確定三維目標(biāo)全面、均衡，領(lǐng)域區(qū)分正確。2.01.51.00.5目標(biāo)闡明目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。2.01.51.00.5教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（ 17 分）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過(guò)渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。6.04.53.02.0學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)新課

22、程理念，運(yùn)用探究、自主、 合作等學(xué)習(xí)方式適當(dāng)、正確。3.02.01.51.0教學(xué)方法能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者特征。3.02.01.51.0教學(xué)媒體運(yùn)用和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)媒體運(yùn)用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實(shí)施、 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。2.01.51.00.5形成性評(píng)價(jià)課堂小結(jié)完整、精煉。作業(yè)量適當(dāng)。課堂時(shí)間分配合理。3.02.01.51.0文檔規(guī)范（ 2 分）內(nèi)容內(nèi)容完整，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，圖表運(yùn)用得當(dāng)。1.00.80.50.3排版格式整齊、美觀，布局合理。1.00.80.50.3項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（分）得分 （分）ABCD前期分析（ 6 分）教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析明確教學(xué)內(nèi)容的

23、地位、作用，知識(shí)結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。教學(xué)任務(wù)分析正確。2.01.51.00.5學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)水平、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。2.01.51.00.5教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)習(xí)水平、體現(xiàn)課程中的地位難點(diǎn)體現(xiàn)知識(shí)特征。2.01.51.00.5教學(xué)目標(biāo)闡明（ 4 分）目標(biāo)確定三維目標(biāo)全面、均衡，領(lǐng)域區(qū)分正確。體現(xiàn)學(xué)生主體性。2.01.51.00.5目標(biāo)闡明目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。2.01.51.00.5教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（ 15 分）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過(guò)渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。6.04.53.01.5學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)新課程理念，運(yùn)用學(xué)習(xí)方式適當(dāng)、正確。體