《在山的那邊》教案1

1、?在山的那邊?教案13、?在山的那一邊?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】本詩是學(xué)生進(jìn)入初中階段的第一首當(dāng)代詩歌，因此要從朗讀上著手，引發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。要讓學(xué)生對詩句的品味有自己的體會，敢于說出自己的見解。教學(xué)思路為：朗讀訓(xùn)練理解內(nèi)容體會情感品味語言自由發(fā)問比讀一詩。【實(shí)施過程】一、朗讀訓(xùn)練。老師范讀，并教給朗讀的方法：重音、停頓、節(jié)奏、情感。第一小節(jié)要讀出童心的好奇，第二小節(jié)要讀出感悟的激情。學(xué)生學(xué)讀。老師播放鋼琴曲?海邊的星空?，學(xué)生和著樂曲朗讀全詩。二、理解內(nèi)容。齊讀后探究：1、如果用一句話概括本詩所描寫的內(nèi)容，該怎么說呢？我渴望海、追尋海的過程2、本詩分為兩節(jié)，這兩節(jié)詩有什么不同，請同學(xué)們從兩節(jié)

2、詩所寫的時(shí)間、事情、心理、方式四個(gè)方面來比較這兩首詩。明確：從時(shí)間看：第一節(jié)寫我童年時(shí)期，第二節(jié)寫我長大以后；從事情看：第一節(jié)寫我渴望海，第二節(jié)寫我追尋海；從心理看：第一節(jié)寫我的向往和困惑，第二節(jié)寫我的感悟和信念；從方式看：第一節(jié)是我與媽媽的對話，第二節(jié)是我寫讀者的對話。三、體會情感。指名讀后探究：1、本詩的山和海除了字面含義外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么比喻義呢？明確：大海比喻理想，山比喻追求理想過程中所遇到的困難，而群山那么是比喻重重困難，而爬山那么是比喻艱苦奮斗向理想攀登。2、那么，你認(rèn)為作者寫這首詩是想告訴讀者什么呢？明確：全詩表達(dá)了詩人對理想的熱烈向往和執(zhí)著追求，即使遭遇挫折，曾經(jīng)失望，也決

3、不放棄，百折不回。要到達(dá)一想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。四、品味語言。1、同學(xué)們，你認(rèn)為這首詩中哪些詞或者哪個(gè)句子寫得很好，你還能說出它好的理由嗎？2、師根據(jù)學(xué)生表達(dá)的情況。如果學(xué)生沒有涉及到，那么把下面四個(gè)句子拿出讓學(xué)生品。我常伏在窗口癡想?！鞍V想寫出了自己兒時(shí)的好奇，神往山外的世界，從小就有追求新天地的理想。山那邊的山啊，鐵青著臉“鐵青著臉寫出了自己翻過山后依然看到山時(shí)的失望的情緒。這是我心情沮喪的主觀感受。當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂“誘惑寫出了自己以為爬上山頂就可以看到大海，所以每座山都有誘惑力。一次次漫濕了我枯干的心靈“枯干寫出了自己理想的極

4、度渴望。五、自由發(fā)問。1、老師現(xiàn)在根據(jù)詩句向同學(xué)們提問，請你們搶答：為什么說是“隱秘的想望？小時(shí)候想到山那邊是海，沒有告訴別人。“給我的夢想打了一個(gè)零分這一句是什么意思？“我原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是夢想，所謂“零分就是說夢想全部落空?！耙活w從小飄來的種子比喻什么？為什么說是“飄來的？比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念山那邊是海。是媽媽由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。 “因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那雪白海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈這些詩句是什么意思？析：詩人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我不懈地奮斗，

5、就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰?！翱莞傻男撵`，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力?！霸谝凰查g照亮你的眼睛蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？全新的理想世界是光輝燦爛的，理想實(shí)現(xiàn)的那一刻給我?guī)砹藷o窮的興奮與驚喜。2、師問：同學(xué)們，對于哪些詩句的意思你還有疑問，可以大膽地提出自己的問題嗎？六、比讀一詩。1、學(xué)法總結(jié)。咱們今天的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是學(xué)習(xí)一首詩歌的方法。學(xué)習(xí)一首詩要做到五點(diǎn)：一、優(yōu)美的朗讀；二、明確寫詩的內(nèi)容即這首詩寫的內(nèi)容是什么；三、理解詩歌的情感即詩人想告訴我們什么；四、品味詩歌的語言看它有哪些優(yōu)美的語言；五、針對詩歌提出疑問提問并試圖去解決它。那么下面，咱們就用這種學(xué)詩的五步法來擴(kuò)展學(xué)習(xí)課外的一首詩歌。咱們分小組進(jìn)行，由小組長組織，然后咱們各小組來比一比，看哪一個(gè)組學(xué)得最扎實(shí)，理解得最深刻，表達(dá)得最豐富。2、老師用課件打出詩歌。戰(zhàn) 爭高三的日歷正一張張撕下離宣判的日子越來越近扔掉了歡聲笑語我們在缺氧的書堆里嘆息這是一場誰也輸不起的戰(zhàn)爭而我，更像一個(gè)輸紅了眼的賭徒心中只有一個(gè)信念耳邊只有一個(gè)聲音腳步絕不能放松不再尋找理由寬