【最新】浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件

1、浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件 各種樂器發(fā)出的聲音悅耳動聽，叫做樂音。一、樂音一、樂音 活動活動放紙炮，看看誰發(fā)出的聲音最放紙炮，看看誰發(fā)出的聲音最響，誰做的紙炮發(fā)出的聲音最輕？響，誰做的紙炮發(fā)出的聲音最輕？浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件聽一聽聽一聽（一）音調(diào)（一）音調(diào)聲音的高低聲音的高低 用尺子在桌邊做振動發(fā)

2、聲實驗用尺子在桌邊做振動發(fā)聲實驗 實驗：實驗：你分別觀察到什么現(xiàn)象？你分別觀察到什么現(xiàn)象？ 浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件1、頻率：物體在、頻率：物體在1秒鐘時間內(nèi)振動的次數(shù)秒鐘時間內(nèi)振動的次數(shù)頻率的單位：赫茲（頻率的單位：赫茲（Hz）1赫茲赫茲=1次次/秒秒2、音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定、音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定振動越快，頻率越高，音調(diào)越高；振動越快，頻率越高，音調(diào)越高；振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低。振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低。3、兒童說話的音調(diào)一般比成年人高，女人、兒童說話的音調(diào)一般比成年人高，女

3、人的音調(diào)一般比男人高。的音調(diào)一般比男人高。浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件一只蜜蜂從你耳邊飛過，你能聽到它翅振一只蜜蜂從你耳邊飛過，你能聽到它翅振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？密蜂振動頻率在人的聽覺范圍內(nèi)，而蝴密蜂振動頻率在人的聽覺范圍內(nèi)，而蝴蝶振動頻率不在人的聽覺范圍內(nèi)。蝶振動頻率不在人的聽覺范圍內(nèi)。動物動物振動頻率振動頻率動物動物振動頻率振動頻率蚊子蚊子300600Hz瓢蟲瓢蟲75Hz黃蜂黃蜂250Hz

4、蜻蜓蜻蜓38Hz蜜蜂蜜蜂200250Hz蝗蟲蝗蟲20Hz蒼蠅蒼蠅190Hz蝴蝶蝴蝶1012Hz浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件4、人的發(fā)聲頻率：、人的發(fā)聲頻率：65-1100Hz人能聽到的聲音頻率范圍：人能聽到的聲音頻率范圍：20-20000Hz5、超聲波：大于、超聲波：大于20000Hz 次聲波：小于次聲波：小于20Hz 應(yīng)用：蝙蝠、海豚捕食；應(yīng)用：蝙蝠、海豚捕食；B超；聲納；給金超；聲納；給金 屬、水庫大壩探傷屬、水庫大壩探傷應(yīng)用：可以探測聲源的位置、大小和研究其應(yīng)用：可以探測聲源的位置、大小和研究其 他特

5、性；預(yù)測自然災(zāi)害性事件他特性；預(yù)測自然災(zāi)害性事件 浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件（二）響度（二）響度聲音的強(qiáng)弱聲音的強(qiáng)弱 影響響度大小的因影響響度大小的因 素素（3）與不同的人有關(guān)）與不同的人有關(guān) （1）振幅越大，響度越大）振幅越大，響度越大 （2）距聲源越遠(yuǎn)，響度越?。┚嗦曉丛竭h(yuǎn)，響度越小 實驗實驗1：擊鼓：擊鼓 (輕輕地和用力的敲），你有什輕輕地和用力的敲），你有什么發(fā)現(xiàn)？么發(fā)現(xiàn)？實驗實驗2：在離鼓遠(yuǎn)近不同處聽鼓聲，有什么發(fā)：在離鼓遠(yuǎn)近不同處聽鼓聲，有什么發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)？浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的

6、察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件聲音大小的單位：分貝（聲音大小的單位：分貝（dB ）再聽一聽再聽一聽聲音聲音響度分貝數(shù)（響度分貝數(shù)（dB）感覺感覺樹葉微動樹葉微動10極靜極靜輕聲交談輕聲交談2030安靜安靜正常說話正常說話4050正常正常大聲呼喊大聲呼喊7080較吵較吵汽車?yán)绕嚴(yán)?0很響很響載重汽車發(fā)動機(jī)載重汽車發(fā)動機(jī)100110震耳震耳飛機(jī)發(fā)動機(jī)飛機(jī)發(fā)動機(jī)120130刺耳，疼痛難忍刺耳，疼痛難忍浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件想一想想一想為什么你能區(qū)分出蚊子和

7、牛的叫聲？為什么你能區(qū)分出蚊子和牛的叫聲？為什么古人說為什么古人說“聞其聲如見其人聞其聲如見其人”？浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件（三）音色（三）音色聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì) 發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法等都能影響音色法等都能影響音色定義定義決定因素決定因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn)響度響度聲音的強(qiáng)弱聲音的強(qiáng)弱由聲源的振幅決定。由聲源的振幅決定。振幅越大，響度越大振幅越大，響度越大 響度大：震耳欲聾響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲耳語響度?。狠p聲耳語音調(diào)音調(diào)聲音的高低聲音的高低由聲源的振動頻率決由

8、聲源的振動頻率決定。頻率大，音調(diào)高；定。頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低頻率小，音調(diào)低音調(diào)高：聲音清脆、尖細(xì)音調(diào)高：聲音清脆、尖細(xì)音調(diào)低：聲音粗獷、低沉音調(diào)低：聲音粗獷、低沉音色音色聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，發(fā)和發(fā)聲方式不同，發(fā)出的音色就不同出的音色就不同可以用來分辨不同發(fā)聲體可以用來分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音發(fā)出的聲音浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件有些聲音雜亂無章，使人聽了煩燥不有些聲音雜亂無章，使人聽了煩燥不安，我們把這種聲音叫做噪聲安，我們把這種聲音叫做噪聲 二

9、、噪聲二、噪聲 浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件（一）噪聲的來源（一）噪聲的來源 城市噪聲來源城市噪聲來源 社會生活噪聲社會生活噪聲工業(yè)噪聲工業(yè)噪聲建筑施工噪聲建筑施工噪聲交通噪聲交通噪聲 其它噪聲其它噪聲 浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件（二）噪聲的危害（二）噪聲的危害 浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件70分貝（如大聲說話）的噪聲會干擾談話，影

10、響工分貝（如大聲說話）的噪聲會干擾談話，影響工作效率；長期生活在作效率；長期生活在90分貝（如很嘈雜的馬路）以分貝（如很嘈雜的馬路）以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重的影響，并產(chǎn)生上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重的影響，并產(chǎn)生頭疼、高血壓、神經(jīng)衰弱等疾?。蝗绻刻斐惺茴^疼、高血壓、神經(jīng)衰弱等疾病；如果每天承受110分貝（如電鋸工作）的噪聲分貝（如電鋸工作）的噪聲15分鐘，就會在很短的分鐘，就會在很短的幾年內(nèi)，出現(xiàn)聽力衰退；而突然暴露在幾年內(nèi)，出現(xiàn)聽力衰退；而突然暴露在150分貝（如分貝（如火箭、導(dǎo)彈發(fā)射）的噪聲中，鼓膜會破裂出血，雙火箭、導(dǎo)彈發(fā)射）的噪聲中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。耳完全

11、失去聽力。浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件（三）噪聲的控制（三）噪聲的控制浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件（四）噪聲的應(yīng)用（四）噪聲的應(yīng)用浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件1、下列不是保護(hù)聽覺的方法是（ ）A、不到分貝很高的舞廳去B、使用耳機(jī)時調(diào)低音量C、經(jīng)常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈雜的環(huán)境中工作時佩戴防護(hù)耳罩。2、會場里的擴(kuò)音設(shè)備是用

12、來（ ）A、增大聲音的響度 B、提高聲音的音調(diào)C、改變聲音的音色 D、加快聲音的速度CA浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件3、你認(rèn)為下列不屬于噪聲的是（ ）A、打樁聲 B、飛機(jī)經(jīng)過的聲音C、街道上交通繁忙的汽車聲D、郊外的鳥鳴聲。D浙江省湖州市級科學(xué)下冊 第2章 對環(huán)境的察覺 2.3 耳和聽覺課件3 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件4、下列各項有關(guān)控制噪聲的具體措施中，屬于控、下列各項有關(guān)控制噪聲的具體措施中，屬于控制噪聲聲源的措施是制噪聲聲源的措施是 ；屬于阻擋噪聲傳播；屬于阻擋噪聲傳播的措施是的措施是 ；屬于防止噪聲進(jìn)入人耳的；屬于防止噪聲進(jìn)入人耳的措施的是措施的是 。A、城市禁鳴喇叭。