三年級(jí)上第四單元《用電腦畫(huà)畫(huà)》第三課時(shí)曲線工具

1、小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)（上小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)（上) )第三單元第三單元“熟悉畫(huà)圖工具熟悉畫(huà)圖工具”第十二小學(xué)第十二小學(xué) 薛婧妮薛婧妮曲線工具曲線工具教材分析教材分析教材分析環(huán)節(jié)教材分析環(huán)節(jié)一、一、課標(biāo)要求課標(biāo)要求二、二、教材分析教材分析三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)設(shè)想五、教學(xué)設(shè)想1、地位、作用、地位、作用2、編寫(xiě)特點(diǎn)、意圖、編寫(xiě)特點(diǎn)、意圖3、教材內(nèi)容、教材內(nèi)容曲曲 線線 工工 具具一、課標(biāo)要求 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，初步形成良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)用學(xué)會(huì)用”曲線工具曲線工具”畫(huà)曲線

2、的方法畫(huà)曲線的方法;領(lǐng)會(huì)畫(huà)領(lǐng)會(huì)畫(huà)曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖動(dòng)、單擊操作要領(lǐng)拖動(dòng)、單擊操作要領(lǐng)。 了解曲線的幾種樣了解曲線的幾種樣式，如弧形曲線、式，如弧形曲線、波形曲線、閉合曲波形曲線、閉合曲線等。線等。 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線表達(dá)繪畫(huà)內(nèi)容。表達(dá)繪畫(huà)內(nèi)容。 通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生自一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力我學(xué)習(xí)能力。二、本課教材分析熟悉畫(huà)圖工具鉛筆工具2、橡皮工具3、直線工具4、曲線工具、曲線工具5、矩形和圓角矩形工具6、橢圓工具1、地位和作用1、2、教材編寫(xiě)特點(diǎn)、意圖知識(shí)體系課內(nèi)操作實(shí)踐體系課外操

3、作實(shí)踐體系操作實(shí)踐體系“做一做做一做”“試試看試試看”“鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)”實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)引導(dǎo)任務(wù)引導(dǎo)小博士小博士知識(shí)窗知識(shí)窗二、本課教材分析3、知識(shí)樹(shù)2、波形曲線、波形曲線曲 線工具3、閉合曲線、閉合曲線二、教材分析熟悉畫(huà)圖工具鉛筆工具2、橡皮工具3、直線工具4、曲線工具、曲線工具5、矩形和圓角矩形工具6、橢圓工具 1、知識(shí)與技能目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo) 了解曲線的幾種簡(jiǎn)單樣式，如弧形曲線、波形曲線、閉合曲線等。了解曲線的幾種簡(jiǎn)單樣式，如弧形曲線、波形曲線、閉合曲線等。 學(xué)會(huì)用學(xué)會(huì)用”曲線工具曲線工具”畫(huà)曲線的方法畫(huà)曲線的方法;領(lǐng)會(huì)畫(huà)曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖領(lǐng)會(huì)畫(huà)曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖動(dòng)、單擊操作要領(lǐng)；動(dòng)

4、、單擊操作要領(lǐng)； 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線表達(dá)繪畫(huà)內(nèi)容。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線表達(dá)繪畫(huà)內(nèi)容。 2、過(guò)程與方法、過(guò)程與方法 通過(guò)看書(shū)，實(shí)際操作，結(jié)合教師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同通過(guò)看書(shū)，實(shí)際操作，結(jié)合教師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用曲線工具畫(huà)曲線的方法。在學(xué)習(xí)、欣賞和交學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用曲線工具畫(huà)曲線的方法。在學(xué)習(xí)、欣賞和交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)吸取，學(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情感。流的過(guò)程中學(xué)會(huì)吸取，學(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情感。 3 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生自我通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生

5、自我學(xué)習(xí)能力。注重培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索創(chuàng)新的精神，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)能力。注重培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索創(chuàng)新的精神，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到探索與創(chuàng)新的快樂(lè)。體驗(yàn)到探索與創(chuàng)新的快樂(lè)。三、教學(xué)目標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 1、學(xué)情分析、學(xué)情分析 目前他們已掌握了簡(jiǎn)單畫(huà)圖工具諸如目前他們已掌握了簡(jiǎn)單畫(huà)圖工具諸如“鉛筆鉛筆”、“橡皮橡皮”、”直線直線”等的使用；已能更換畫(huà)布、設(shè)置前景色和背景色等功能操等的使用；已能更換畫(huà)布、設(shè)置前景色和背景色等功能操作，已初步了解到只要在作，已初步了解到只要在“顏料盒顏料盒”和和“工具樣式工具樣式”中選取恰當(dāng)中選取恰當(dāng)?shù)念伾蜆邮?，就能?huà)出色彩各異、粗細(xì)不一的線條

6、。這都為本的顏色和樣式，就能畫(huà)出色彩各異、粗細(xì)不一的線條。這都為本節(jié)課學(xué)習(xí)節(jié)課學(xué)習(xí)“曲線工具曲線工具”做了良好的鋪墊。做了良好的鋪墊。 但同時(shí)，用電腦畫(huà)畫(huà)需要學(xué)習(xí)使用特定的工具，有一定的技但同時(shí)，用電腦畫(huà)畫(huà)需要學(xué)習(xí)使用特定的工具，有一定的技巧性，這對(duì)剛剛握著鼠標(biāo)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。巧性，這對(duì)剛剛握著鼠標(biāo)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度?！鼻€工具線工具“的學(xué)習(xí)是畫(huà)圖工具的難點(diǎn)，所以在教學(xué)中要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牡膶W(xué)習(xí)是畫(huà)圖工具的難點(diǎn)，所以在教學(xué)中要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)，并且讓學(xué)生多在實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中慢慢習(xí)得。方法突破難點(diǎn)，并且讓學(xué)生多在實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中慢慢習(xí)得。五、教學(xué)策略分析 2、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以學(xué)生為中心，立足基本操作，鼓勵(lì)探索發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)自我發(fā)立足基本操作，鼓勵(lì)探索發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)自我發(fā)展展”的教學(xué)思想，重視教學(xué)情境和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，重視教學(xué)情境和自主學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以“學(xué)導(dǎo)結(jié)合、練測(cè)一體學(xué)導(dǎo)結(jié)合、練測(cè)一體”為為教學(xué)模式，即教學(xué)模式，即“做一做、練一練、評(píng)一評(píng)做一做、練一練、評(píng)一評(píng)”，使之于教材相融合、與教學(xué)行為相融合。使之于教材相融合