外科護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、外科護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：外科護(hù)理適用專業(yè)：護(hù)理專業(yè)適用階段：高職階段適用類型：普專類一、前言（一）課程性質(zhì)成人護(hù)理二（外科護(hù)理）面向護(hù)理專業(yè)，屬于專業(yè)核心課，是護(hù)理學(xué)的重要組成部分。在臨床護(hù)理崗位群中，外科護(hù)理崗位的主要任務(wù)是對(duì)外科病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、提出護(hù)理診斷/ 問題、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施和評(píng)價(jià)。通過外科護(hù)理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用外科護(hù)理技術(shù)來解決外科常見病、多發(fā)病的護(hù)理問題。本課程在整個(gè)護(hù)理專業(yè)課程體系中起非常重要的作用，是人體解剖、護(hù)用藥理、基礎(chǔ)護(hù)理等專業(yè)基礎(chǔ)課的后續(xù)課程；與成人護(hù)理一（內(nèi)科護(hù)理）、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理等專業(yè)課一起構(gòu)成臨床護(hù)理的核心課程，并為后期的外科臨床實(shí)習(xí)打下良好

2、的基礎(chǔ)。其內(nèi)容包括外科護(hù)理基本技術(shù)、普外科護(hù)理技術(shù)、腦外科護(hù)理技術(shù)、胸外科護(hù)理技術(shù)、泌尿外科護(hù)理技術(shù)、骨外科護(hù)理技術(shù)。該課程理論與技能并重，二者相互結(jié)合。（二）制定依據(jù)和思路成人護(hù)理二（外科護(hù)理）課程設(shè)置“以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向、以職業(yè)素質(zhì)能力為本位”為依據(jù)來確定其工作任務(wù)及職業(yè)能力要求。課程設(shè)計(jì)的理念是以培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型、實(shí)用型一線護(hù)理專業(yè)人才的的職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容以執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試的外科護(hù)理相關(guān)知識(shí)為主，同時(shí)由學(xué)校、行業(yè)共同開發(fā)，完全基于護(hù)理工作過程，按“需用為準(zhǔn)、夠用為度、實(shí)用為先”的原則設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)

3、性。學(xué)習(xí)情境的編排以外科護(hù)理中的工作任務(wù)為引領(lǐng)，力求淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界線，采取理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的模式，采用多元化教學(xué)方法，以典型的臨床病例為載體，設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)情景，根據(jù)護(hù)理程序進(jìn)行臨床處置，通過角色扮演、分析討論等方式來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、評(píng)判性思維及溝通、合作能力，同時(shí)通過綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等讓學(xué)生熟悉臨床護(hù)理工作過程，在真實(shí)的職業(yè)崗位中體驗(yàn)職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，突出學(xué)生崗位應(yīng)用能力的培養(yǎng)。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握外科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并在此指導(dǎo)下學(xué)會(huì)運(yùn)用整體護(hù)理程序?qū)?chuàng)傷外科及普通外科常見病、多發(fā)病進(jìn)行術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的有效

4、護(hù)理。在模擬的醫(yī)療環(huán)境中著重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力、獨(dú)立的臨床觀察能力，熟練的外科護(hù)理技術(shù)操作能力，為后續(xù)臨床頂崗實(shí)習(xí)做充分的準(zhǔn)備，保證外科護(hù)理工作的順利開展。（二）知識(shí)目標(biāo)1. 掌握創(chuàng)傷患者從術(shù)前、術(shù)中到術(shù)后的整體護(hù)理程序；2. 掌握普通外科常見病、多發(fā)病患者從術(shù)前、術(shù)中到術(shù)后的整體護(hù)理程序；3. 掌握無菌技術(shù)原則；4. 熟悉手術(shù)室工作流程；5. 熟悉外科患者病情觀察要點(diǎn)；6. 了解外科常見病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)制；7. 了解外科護(hù)理新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用。（三）能力目標(biāo)1. 能配合醫(yī)生對(duì)病情危重患者實(shí)施正確的急救措施；2. 能運(yùn)用整體護(hù)理程序?qū)?chuàng)傷患者進(jìn)行正確的術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后護(hù)理；3.

5、 能運(yùn)用整體護(hù)理程序?qū)ζ胀ㄍ饪瞥Ｒ姴　⒍喟l(fā)病進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并實(shí)施正確的術(shù)前、 術(shù)中和術(shù)后護(hù)理；4. 能準(zhǔn)確識(shí)別外科手術(shù)器械，配合醫(yī)生完成相關(guān)檢查及手術(shù)；5. 能運(yùn)用臨床思維能力，識(shí)別患者的病情變化，配合醫(yī)生作出有效處理；6. 能對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)健康教育。（四）素質(zhì)目標(biāo)1 . 通過項(xiàng)目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能素質(zhì)；2 . 通過項(xiàng)目任務(wù)分析及護(hù)理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的 外科臨床工作；3 .通過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題、解決問題的能力；4 .通過學(xué)生匯報(bào)任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交 往能力；5 .通過以小組的

6、形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容與要求（一）教學(xué)內(nèi)容選取本課程教學(xué)內(nèi)容的選取參照護(hù)理崗位能力要求和工作任務(wù)分析，并圍繞護(hù)士執(zhí)業(yè)資 格考試的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)增減，使整個(gè)課程內(nèi)容更完善、更符合臨床實(shí)際與護(hù)士執(zhí)業(yè)能力 需求。（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排項(xiàng)目/模塊/章節(jié)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)時(shí)數(shù)理論實(shí)踐合計(jì)A章緒論1 .掌握：外科護(hù) 士的素質(zhì)要求及 學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué) 的方法；2 .熟悉：外科護(hù) 理學(xué)的范疇及進(jìn) 展；3 .了解：外科護(hù)理學(xué)的定義以及外科護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)。1 .能掌握外科護(hù) 理學(xué)的學(xué)習(xí)方 法；2 .具備外科護(hù)士 應(yīng)用的素質(zhì)。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本

7、的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問202題、解決問題的 能力；4.通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第F體液平 衡失調(diào) 患者的 護(hù)理1.掌握：高滲性 脫水、低滲性脫 水、等滲性脫水 的病因、臨床表 現(xiàn)；低鉀血癥、 高鉀血癥的病 因、臨床表現(xiàn)； 代謝性酸中毒 的病因、臨床表 現(xiàn)；體液失調(diào)病 人的護(hù)理評(píng)估、 護(hù)理

8、措施；2.熟悉：體液的組 成、含量與分 布；水、電解質(zhì) 與酸堿平衡及 調(diào)節(jié)；高鉀血癥 的病因、臨床表 現(xiàn)、治療原則；1 .能對(duì)體液失衡 患者的病情進(jìn)行 評(píng)估；2 .能正確觀察體 液失衡患者的病 情變化；3 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)體液失衡患者 進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的606代謝性酸中毒 的病理生理；3. 了解：水和鈉 的代

9、謝紊亂、鉀 代謝紊亂的病理 生理；代謝性堿 中毒、呼吸性酸 中毒、呼吸性堿 中毒的病因、病 理生理、臨床表 現(xiàn)、治療原則。能力；4.通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第三章外科休克患者的護(hù)理1 .掌握：外科休 克的病因、臨床 表現(xiàn)、護(hù)理措 施；低血容量性 休克的臨床表 現(xiàn)、護(hù)理措施； 外科休克病人 的觀察指標(biāo)；中 心靜脈壓與補(bǔ) 液的關(guān)系。2 .熟悉：外科休 克病人治療原 貝U。3 .了解：低血容 量性休克病人 的病理生理、健 康教育。1 .能對(duì)外科休克 患者的病情進(jìn)

10、行 評(píng)估；2 .能正確觀察外 科休克患者的病 情變化；3 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)外科休克患者 進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4044.通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第四章營(yíng)養(yǎng)支 持患者

11、的護(hù)理1 .掌握：營(yíng)養(yǎng)支 持的基本指征； 腸內(nèi)、腸外營(yíng)養(yǎng) 的適應(yīng)證、禁忌 證；營(yíng)養(yǎng)支持的 給予途徑、輸注 方法；對(duì)營(yíng)養(yǎng)支 持患者的護(hù)理 措施；2 .熟悉：營(yíng)養(yǎng)狀 況的評(píng)估；營(yíng)養(yǎng) 支持的并發(fā)癥； 營(yíng)養(yǎng)支持患者 的護(hù)理評(píng)估、護(hù) 理診斷；3 . 了解：手術(shù)、 創(chuàng)傷后三大營(yíng) 養(yǎng)物質(zhì)的代謝 改變；健康教 育。1 .能對(duì)需要營(yíng)養(yǎng)支持患者的病情 進(jìn)行評(píng)估；2 .能根據(jù)患者病情實(shí)施營(yíng)養(yǎng)支持；3 .能做出相應(yīng)的護(hù)理診斷與護(hù)理措施；4 .能有針對(duì)性地對(duì)宮養(yǎng)支持患者進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素

12、質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生202匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第五章麻醉患者的護(hù)理1 .掌握：麻醉前 護(hù)理評(píng)估、護(hù)理 措施；局部麻醉 病人的護(hù)理措 施；椎管內(nèi)麻醉 病人的護(hù)理措 施；全身麻醉病 人的護(hù)理措施；2 .熟悉：常用局 部麻醉藥物和 方法；術(shù)后鎮(zhèn)痛 的方法；3 . 了解：蛛網(wǎng)膜 下腔阻滯、硬脊 膜外阻滯的特 點(diǎn)、適應(yīng)證、常 用麻醉藥、并發(fā) 癥、全身麻醉的 方

13、法。1 .能對(duì)麻醉前、 后患者的病情進(jìn) 行評(píng)估；2 .能正確觀察麻 醉患者的病情變 化；3 .能配合醫(yī)生、 麻醉師對(duì)出現(xiàn)麻 醉不良反應(yīng)的患 者進(jìn)行急救；4 .能做出麻醉前 后患者的護(hù)理診 斷與護(hù)理措施；5 .能有針對(duì)性地 對(duì)麻醉患者進(jìn)行 健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及426操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；5

14、.通過以小組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.掌握：一般病1.能對(duì)手術(shù)前后1.通過項(xiàng)目246手術(shù)前后患者的護(hù)理人、特殊病人術(shù) 前術(shù)后的護(hù)理 要點(diǎn)及術(shù)后并 發(fā)癥的預(yù)防和 處理；2.熟悉：手術(shù)區(qū) 皮膚準(zhǔn)備的范患者進(jìn)行護(hù)理評(píng)估；2.能根據(jù)患者病情做好術(shù)前準(zhǔn)備；的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2.通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理圍及要求；3.能做出相應(yīng)的技能的完成，培3.了解：圍手術(shù) 期概述。護(hù)理診斷與護(hù)理措施；養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床4.能有針對(duì)性地工作；對(duì)手術(shù)前后患者3.通過探究進(jìn)行健康教育。性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題、

15、解決問題的能力；4.通過學(xué)生匯報(bào)任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第七章手術(shù)室護(hù)理工作1.掌握：手臂的 洗刷與消毒方 法,分尢國(guó)手術(shù) 衣和戴無菌手 套法；常用手術(shù) 器械的名稱及 用途；尤前桌的 準(zhǔn)備；手術(shù)中的 尢菌操作原則； 2.熟悉：手術(shù)體 位的擺放；手術(shù) 區(qū)鋪單法；器械 護(hù)士和巡回護(hù) 士的工作要求。連臺(tái)手術(shù)更換 手術(shù)衣及手套 法；3. 了解：手術(shù)室 的設(shè)置和管理。1 .能遵守尢菌操 作原則；2 .能正確識(shí)別、 運(yùn)用常見手術(shù)器械；3 .能正確進(jìn)行手 的消毒、穿脫無 菌手術(shù)衣、戴無 菌手

16、套；4 .能與醫(yī)生做好 術(shù)中器械的傳遞 及其他配合。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通，088培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第八章外科感染患者的護(hù)理1 .掌握：外科感 染、常見軟組織 化膿性感染 （疳、癰、急性 蜂窩織炎）、破 傷風(fēng)的病因、

17、臨 床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng) 估和護(hù)理措施； 破傷風(fēng)的病因、 臨床表現(xiàn)、護(hù)理 及預(yù)防方法； 2.熟悉：外科感 染的分類、病 因；手部化膿性 感染的臨床特 點(diǎn)與護(hù)理；全身 化膿性感染的 護(hù)理評(píng)估與護(hù) 理措施；外科感 染的健康教育； 3.了解：氣性壞 疽的病因、表 現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估和 護(hù)理措施。1 .能對(duì)外科感染 患者的病情進(jìn)行 評(píng)估；2 .能正確觀察外 科感染患者的病 情變化；3 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；4 .能配合醫(yī)生治 療；5 .能有針對(duì)性地 對(duì)外科感染患者 進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)

18、學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的426人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第九章?lián)p傷患者的護(hù)理1 .掌握：損傷的 臨床表現(xiàn)、急 救、清創(chuàng)術(shù)步 驟、護(hù)理評(píng)估及 護(hù)理措施；燒傷 面積的估算、燒傷深度的識(shí)別、 燒傷嚴(yán)重性分 度、燒傷的治療 原則、休克期及 創(chuàng)面的護(hù)理要點(diǎn)。2 .熟悉：損傷的 分類、影響傷口 愈合的因素；損 傷的病理生理； 嚴(yán)重?zé)齻牟?理生理改變。3

19、 .了解：損傷和 燒傷病人的護(hù) 理診斷、護(hù)理目 標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)和 健康教育。1 .能判斷損傷患者的病情變化；2 .能配合醫(yī)生對(duì) 損傷患者進(jìn)行急救；3 .能對(duì)損傷患者 進(jìn)行護(hù)理評(píng)估；4 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理措施；5 .能有針對(duì)性地 對(duì)損傷患者進(jìn)行 健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的

20、 人際交往能力；64105.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第f章腫瘤患者的護(hù)理1 .掌握：腫瘤的 臨床表現(xiàn)；腫瘤 病人的心理特 點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施； 腫瘤病人的護(hù) 理措施。2 .熟悉：腫瘤的 病理、輔助檢查、 臨床分期、治療 原則。1 .能對(duì)腫瘤患者的病情進(jìn)行評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的護(hù)理診斷與護(hù)理措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn)行治療；4 .能有針對(duì)性地對(duì)外科感染患者進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心4043.了解：腫瘤的 分類、病因；腫 瘤病人的護(hù)理 診

21、斷、護(hù)理目 標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)和 健康教育。理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3.通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4.通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第十一章頸部疾病患者的護(hù)理1 .掌握：甲狀腺 功能亢進(jìn)的臨 床表現(xiàn)，護(hù)理措 施；甲狀腺腫瘤 的臨床表現(xiàn)，護(hù) 理措施；2 .熟悉：甲狀腺 功能亢進(jìn)的輔 助檢查，手術(shù)原 則和指針，護(hù)理 評(píng)估，健康教 育；甲狀腺腫瘤 的治療原則，健 康教育；3 .了解：甲狀腺 功能亢進(jìn)和甲 狀腺

22、腫瘤病人 的護(hù)理診斷、護(hù) 理目標(biāo)、護(hù)理評(píng) 價(jià)。1 .能對(duì)頸部疾病 患者的病情進(jìn)行 評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn)行治療；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)頸部疾病患者 進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5 .通過以小 組的形式共同探303討解決

23、問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第十二章乳房疾病患者的護(hù)理1 .掌握：急性乳 房炎的臨床表 現(xiàn)、護(hù)理措施、 健康教育；乳癌 的臨床表現(xiàn)、護(hù) 理措施，健康教 育；乳房的自我 檢查方法；2 .熟悉：急性乳 房炎的病因，治 療原則，護(hù)理要 點(diǎn)；乳癌的病 理，治療原則； 3.了解：急性乳 房炎的病理；乳 癌的病因，護(hù)理 診斷、護(hù)理目 標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)。1 .能對(duì)乳房疾病 患者的病情進(jìn)行 評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn)行治療；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)乳房疾病患者 進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)

24、分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5 .通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方303法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第十三章腹部疾病患者的護(hù)理1.掌握：腹部疾 病的臨床表現(xiàn)、 護(hù)理措施；腹外 疝的病因、病理 解剖；實(shí)質(zhì)性臟 器與空腔臟器 損傷的臨床特 點(diǎn)；2.熟悉：腹股溝 斜疝和腹股溝 直疝的鑒別；腹 部疾病的病因、 輔助檢查、治療 原則；膽道疾病 的特殊檢查與 護(hù)理；

25、3.了解：股疝、切 口疝、臍疝的病 因及表現(xiàn)；腹部 疾病患者的解剖 概要、發(fā)病機(jī)制、 病理生理變化、 護(hù)理診斷、護(hù)理 目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià) 和健康教育；幾 種特殊闌尾炎的 臨床特點(diǎn)。1 .能對(duì)腹部疾病患者的病情進(jìn)行評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的護(hù)理診斷與護(hù)理措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn)行診斷性腹腔穿刺、腹腔灌洗；4 .能有針對(duì)性地對(duì)腹部疾病患者進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力

26、；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5 .通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的24226團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第十四章周圍血 管疾病 患者的 護(hù)理1 .掌握：下肢靜 脈曲張的病因、 臨床表現(xiàn)、護(hù)理 措施；血栓閉塞 性脈管炎的臨 床表現(xiàn)、護(hù)理措 施；能運(yùn)用護(hù)理 程序正確評(píng)估 病人；2 .熟悉：下肢靜 脈曲張的檢查 方法、治療原 則；血栓閉塞性 脈管炎的治療 原則；3 .了解：下肢靜 脈曲張和血栓 閉塞性脈管炎 病人的發(fā)病機(jī) 制、護(hù)理診斷、 護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理 評(píng)價(jià)和健康教 育。1 .能對(duì)周圍血管 疾病患者的病情 進(jìn)行評(píng)估；2 .

27、能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn) 行治療；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)周圍血管疾病 患者進(jìn)行健康教 育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5 .通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。404第十五章顱腦疾病患者的護(hù)理1 .掌握：顱內(nèi)壓

28、 增局臨床表現(xiàn)、 護(hù)理措施；硬腦 膜外血腫的臨 床表現(xiàn)和腦脊 液漏的護(hù)理；顱 腦損傷病人的 護(hù)理措施。2 .熟悉：兩種常 見腦疝的臨床 表現(xiàn)和急救護(hù) 理；顱腦損傷患 者治療要點(diǎn)；顱 前窩、中得、后 窩骨折臨床特 點(diǎn)；3 . 了解：顱內(nèi)壓 增高及腦疝的 病理生理；顱內(nèi) 腫瘤的常見類 型及特點(diǎn)。1 .能對(duì)顱腦疾病 患者的病情進(jìn)行 評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；3 .能配合醫(yī)生對(duì) 腦疝患者進(jìn)行急 救；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)顱腦疾病患者 進(jìn)行健康教育。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心

29、理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5 .通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8210第十六章胸部疾病患者的護(hù)理1 .掌握：胸部損 傷、肺癌及食管 癌的臨床表現(xiàn) 和護(hù)理措施；胸 部損傷的急救， 多根多處肋骨 骨折的病理生 理。2 .熟悉：胸部損 傷、肺癌及食管 癌的病因、治療 原則；3 .了解：胸部損 傷、肺癌及食管 癌的病理生理、 輔助檢查、護(hù)理 目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià) 及健康教育。1

30、 .能對(duì)胸部疾病疾病患者的病情進(jìn)行評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的護(hù)理診斷與護(hù)理措施；3 .能配合醫(yī)生對(duì)多根多處肋骨骨折、開放性氣胸、張力性氣胸患者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救；4 .能做好胸膜腔閉式引流的護(hù)理。1 .通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5 .通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生

31、的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。10212第十七1.掌握：泌尿、1.能對(duì)泌尿及男1.通過項(xiàng)目10010早泌尿及 男性生 殖系統(tǒng) 疾病患 者的護(hù) 理男性生殖系統(tǒng) 疾病的臨床表 現(xiàn)、護(hù)理措施及 各種導(dǎo)尿管的 護(hù)理；2 .熟悉：泌尿、男性生殖系統(tǒng)疾 病的病因、輔助 檢查、病理分類、 治療原則；3 . 了解：泌尿、 男性生殖系統(tǒng) 疾病的發(fā)病機(jī) 制、護(hù)理診斷、 護(hù)理目標(biāo)、健康 教育。性生殖系統(tǒng)疾病患者的病情進(jìn)行 評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn) 行治療；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)泌尿及男性生 殖系統(tǒng)疾病患者 進(jìn)行健康教育。的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2.通過項(xiàng)目

32、 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3.通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4.通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第十八1.掌握：牽引、后高繃帶固定、1.能對(duì)骨與關(guān)節(jié)1.通過項(xiàng)目的完成，使學(xué)生24630章骨與關(guān) 節(jié)疾病 患者的 護(hù)理小夾板固定病人 的護(hù)理要點(diǎn)；骨 折的病因、專用 體征、臨床表現(xiàn)、 并發(fā)癥、護(hù)理措 施；骨與關(guān)節(jié)疾 病的臨床表現(xiàn)、 護(hù)理措施；2 .熟悉：牽引、

33、 后高繃帶固定、 小夾板固定的注 點(diǎn)事項(xiàng)、并發(fā)癥； 骨折的治療原 則；骨與關(guān)節(jié)疾 病的輔助檢查， 治療原則，護(hù)理 評(píng)估；3 . 了解：牽引、 右高繃帶、小夾 板固定的用物、 適應(yīng)證；骨折的 愈合過程；骨與 關(guān)節(jié)疾病病理、 護(hù)理診斷、護(hù)理 目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià) 和健康教育。疾病患者的病情 進(jìn)行評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn) 行治療；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)骨與關(guān)節(jié)疾病 患者進(jìn)行健康教 育。具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2.通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3.通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思

34、 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4.通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第十九章1.掌握：接觸性 皮炎、濕疹的臨 床特點(diǎn)和護(hù)理1.能對(duì)皮膚疾病患者的病情進(jìn)行1.通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè)202皮膚疾病患者的護(hù)理要點(diǎn)；藥疹的臨 床類型、防治、 護(hù)理要點(diǎn)；尊麻 疹臨床表現(xiàn)、治 療、護(hù)理；各型 銀屑病的臨床 癥狀及特征、護(hù) 理措施；2.熟悉：接觸性 皮炎的病因及 治療；濕疹的治 療；膿皰瘡的 臨床表現(xiàn)及護(hù) 理措施；銀屑病 的治療原則，用 藥特點(diǎn)和規(guī)律；

35、3.了解：接觸性 皮炎的病因；濕 疹的臨床類型； 藥疹、尊麻疹、 銀屑病的發(fā)病 因素和機(jī)制。評(píng)估；2 .能做出相應(yīng)的 護(hù)理診斷與護(hù)理 措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn)行治療；4 .能有針對(duì)性地 對(duì)皮膚疾病患者 進(jìn)行健康教育。知識(shí)和職業(yè)技能 素質(zhì)；2.通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3.通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4.通過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5.通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第二十章性

36、傳播1.掌握：淋病、尖銳濕疣、梅毒 的傳播途徑、臨 床表現(xiàn)及護(hù)理；1.能對(duì)性傳播疾病患者的病情進(jìn)行評(píng)估；1.通過項(xiàng)目 的完成，使學(xué)生 具備基本的職業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能202疾病患者的護(hù)理2 .熟悉：淋病、 尖銳濕疣、梅毒 的病因、治療原 則；3 . 了解：淋病、 尖銳濕疣、梅毒 的診斷。2 .能做出相應(yīng)的護(hù)理診斷與護(hù)理措施；3 .能配合醫(yī)生進(jìn)行治療；4 .能有針對(duì)性地對(duì)性傳播疾病患者進(jìn)行健康教育。素質(zhì)；2 .通過項(xiàng)目 任務(wù)分析及護(hù)理 技能的完成，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)，適應(yīng)快 節(jié)奏的外科臨床 工作；3 .通過探究 性問題的解決， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、獨(dú)立分析問 題、解決問題的 能力；4 .通

37、過學(xué)生 匯報(bào)任務(wù)，以及 操作中與患者及 其家屬的溝通， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 人際交往能力；5 .通過以小 組的形式共同探 討解決問題的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。合計(jì)12432156四、實(shí)施建議（一）教材選用或編寫依據(jù)成人護(hù)理二（外科護(hù)理）課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，選用由本教研室岑曉勇副教授主編的全國(guó)醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材外科護(hù)理學(xué)。該教材堅(jiān)持以人為本和“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)”的原則，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的具體情況和臨床 用人單位的實(shí)際要求，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，簡(jiǎn)化理論敘述，采 用圖文并茂，便于學(xué)生閱讀的方式進(jìn)行編寫，并緊扣執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試大綱的要求，注 意吸收已經(jīng)

38、得到認(rèn)可的新的知識(shí)，充分體現(xiàn)實(shí)用性、可讀性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。使學(xué)生通 過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握必要的理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，適應(yīng)臨床一線工 作的需要，畢業(yè)后能順利通過執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。參考教材：1 .曹偉新，李樂之.外科護(hù)理學(xué).4版.北京：人民衛(wèi)生出版社，20062 .馬秀芬.成人護(hù)理.北京：高等教育出版社，2005.3 .熊云新.外科護(hù)理學(xué).2版.北京：人民衛(wèi)生出版社，20084 .李國(guó)芳，張明.外科護(hù)理學(xué).西安：第四軍醫(yī)大學(xué)出版社，20075 .吳在德，吳肇漢.外科學(xué).7版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008（二）教學(xué)方法與手段1 .為使學(xué)生掌握成人護(hù)理二（外科護(hù)理）的知識(shí)與技能，課程通

39、過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、 項(xiàng)目導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)單元，采用多元化理-實(shí)一體教學(xué)。2 .具體教學(xué)方法如引導(dǎo)文法、案例分析、情景模擬、實(shí)訓(xùn)操作、模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)參觀 等，并列明在教學(xué)過程中所需要的基本實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備、教學(xué)輔助設(shè) 施等。項(xiàng)目/模塊/章節(jié)教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)場(chǎng)地教學(xué)建議A章緒論案例分析、情景模擬、討論1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題能力第F體液平衡失調(diào)患者的護(hù)理引導(dǎo)文法、案例分析、情景模擬1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源第三章外科休克患者的護(hù)理案例分析、情景模擬1

40、 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力第四章營(yíng)養(yǎng)支持患者的護(hù)理案例分析、情景模擬1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力第五章麻醉患者的護(hù)理案例分析、情景模擬、實(shí)訓(xùn)操作1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .麻醉盤、心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、氣管導(dǎo)管多媒體教室實(shí)訓(xùn)室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力手術(shù)前后患者的護(hù)理案例分析、情景模擬、實(shí)訓(xùn)操作1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .多功

41、能手術(shù)床、中單等多媒體教室實(shí)訓(xùn)室通過案例和情景 引導(dǎo)學(xué)生模擬護(hù) 理手術(shù)前后患者 的過程第七章手術(shù)室護(hù)理工作案例分析、情景模擬、實(shí)訓(xùn)操作、現(xiàn)場(chǎng)參觀1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .肥皂液、尢菌毛刷、尤由小方巾、70%-75叱醇、無實(shí)訓(xùn)室通過案例和情景 引導(dǎo)學(xué)生模擬手 術(shù)室護(hù)理工作的 過程國(guó)手術(shù)衣、手套、口罩第八章外科感染患者的護(hù)理案例分析、情 景模擬、模擬 訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)操 作1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教室實(shí)訓(xùn)室通過案例和情景引導(dǎo)學(xué)生模擬清創(chuàng)縫合術(shù)的過程第九章?lián)p傷患者的護(hù)理案例分析、情 景模擬、模擬 訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)操 作1 .

42、教材2 .多媒體教學(xué)設(shè) 備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .清創(chuàng)手術(shù)包、洗 消液、尢菌紗布；換藥碗、無齒鐐、 男力、酒精棉球、鹽水棉球、敷料、 膠布、棉簽等多媒體教室實(shí)訓(xùn)室通過案例和情景引導(dǎo)學(xué)生模擬清創(chuàng)、換藥的過程第f章腫瘤患者的護(hù)理案例分析、情景模擬1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力第一章頸部疾病患者的護(hù)理案例分析、情景模擬1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力乳房疾病患者的護(hù)理案例分析、情景模擬1.教材2.多媒體教學(xué)設(shè)備

43、、教學(xué)課件3.電教設(shè)備多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源第十三章腹部疾病患者的護(hù)理案例分析、情景模擬、實(shí)訓(xùn)操作1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .托盤、彎盤、小藥杯、治療巾、血管鉗、引流管、引流袋等多媒體教室實(shí)訓(xùn)室通過案例和情景引導(dǎo)學(xué)生模擬T管引流護(hù)理的過 程第十四章周圍血管疾病患者的護(hù)理案例分析、情景模擬1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動(dòng)手能力釬五章顱腦疾病患者的護(hù)理案例分析、情景模擬、實(shí)訓(xùn)操作1 .教材2 .多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件3 .電教設(shè)備4 .托盤