(完整版)在線考試系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告(本人親自整理)

1、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院計(jì)算機(jī)信息管理學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告作者劉美琳院（系）計(jì)算機(jī)信息管理學(xué)院專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)年級(jí)09信息班學(xué)號(hào)902107132指導(dǎo)教師趙志運(yùn)導(dǎo)師職稱副教授一、課題目的和意義計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得人們迫切希望利用這些技術(shù)來(lái)進(jìn)行 在線考試，以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)以及提高工作效率、提高考試的質(zhì)量。從而使 考試更趨于公證！客觀！更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由計(jì)算機(jī)自動(dòng)組卷、閱卷，不僅能節(jié)省教師大量的寶貴時(shí)間， 而且能徹底消 除批卷人的主觀影響，考試工作更加規(guī)范化，更加客觀、真實(shí)、全面的反映教學(xué) 的實(shí)際效果，有助于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于實(shí)現(xiàn)考、教分離，促使教師嚴(yán) 格按照

2、教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)提高教 學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平有著非常重要的意義。1.1 系統(tǒng)開發(fā)背景隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及程度已經(jīng)很廣泛了， 但是，現(xiàn)在的教育教學(xué)檢驗(yàn)方式，還是停留在過(guò)去的紙質(zhì)考試層面在， 而傳統(tǒng)的 教育教學(xué)檢驗(yàn)方式中，要進(jìn)行一次考試，至少需要經(jīng)過(guò)教師出題、學(xué)生考試、教 師閱卷等幾步，這是一個(gè)繁雜的過(guò)程，需要大量人力、物力與時(shí)間的投入，同時(shí) 也讓教師的工作量越來(lái)越大；現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育類學(xué)校的增多，雖然利用了網(wǎng)絡(luò)拉近 了教師與學(xué)生的距離，但學(xué)生的分布過(guò)廣，導(dǎo)致了不易統(tǒng)一集中安排考試，考生 成本的增加等諸多難題的出現(xiàn)，給校方和學(xué)生帶

3、來(lái)了很多的不便， 因此，傳統(tǒng)的 考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在新興的教育教學(xué)方式的考試需要了。可以解決這些諸多難題的一種方式，就是利用Internet無(wú)國(guó)界的特點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上在線考試。在線考試的題目由計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取， 提高了考試的質(zhì)量，考試的評(píng) 判由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成，這樣使考試更趨于公證、客觀。隨著社會(huì)的發(fā)展和我國(guó)互 聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的生活中的已經(jīng)有很多方面都運(yùn)用到了網(wǎng)絡(luò)，比如網(wǎng)上購(gòu)物， 網(wǎng)上交友等，甚至現(xiàn)在很多人看新聞都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀的， 在閱讀新聞這個(gè)事件 上，已經(jīng)不僅僅局限于紙質(zhì)化的報(bào)紙上了； 而要把考試趨于無(wú)紙化的模式， 需要 在線模擬考試系統(tǒng)來(lái)完成，這個(gè)也是現(xiàn)在高等教育發(fā)展的一個(gè)需求

4、。在國(guó)內(nèi)，試題庫(kù)系統(tǒng)理論與技術(shù)的研究在最近幾年取得了很大的進(jìn)步。 我國(guó) 許多企業(yè)和高校都投入了大量的人力物力到各門課程的試題庫(kù)中， 并取得了一定 的成就。現(xiàn)在的生活中已經(jīng)有越來(lái)越多的等級(jí)考試運(yùn)用了在線考試系統(tǒng)， 比如會(huì) 計(jì)從業(yè)資格考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、銀行資格證考試等，這些已經(jīng)充分說(shuō)明，在線考試系統(tǒng)是今后我們的考試生涯中的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。1.2 系統(tǒng)開發(fā)意義考試是教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，但在以前的很長(zhǎng)時(shí)間里，全球所有的國(guó) 家都是以筆試的方式來(lái)檢查焦距教學(xué)成果的， 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及 的非常廣泛，隨著這些周圍環(huán)境的改變，人們開始去尋找新的方式來(lái)去達(dá)到更客 觀，更方便快捷的去達(dá)到考試的

5、目的。近些年來(lái)，在國(guó)外，已經(jīng)投入使用的考試 系統(tǒng)有著名的TOEFL,GRH上考試系統(tǒng)，還有微軟、思科等大公司的國(guó)際認(rèn)證考 試等，這些考試系統(tǒng)在全球范圍內(nèi)有眾多的使用者。網(wǎng)絡(luò)化考試系統(tǒng)對(duì)節(jié)約考試成本，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的同步考試，提高考試效率，確?？荚嚱Y(jié)果的公平、公正、科 學(xué)、及時(shí)等具有重要的意義，不僅可以動(dòng)態(tài)地管理考試信息，而且還提高了教學(xué) 的靈活性，相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的不斷擴(kuò)大，在不斷完善該考試系統(tǒng)的同時(shí)也會(huì)在更大的范圍上應(yīng)用。二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容及提綱在線考試系統(tǒng)的總體目標(biāo)：1 .本系統(tǒng)提供給管理員類用戶、教師類用戶及學(xué)生類用戶使用。不同的用戶類 型所能完成的功能不同。管理員類用

6、戶可以對(duì)于已經(jīng)注冊(cè)的考生及系統(tǒng)中已 經(jīng)存在的教師進(jìn)行刪除操作，對(duì)于未注冊(cè)過(guò)的考生及系統(tǒng)中未存在的教師進(jìn) 行添加操作；教師類用戶可以創(chuàng)建試題、刪除試題、修改試題，也可進(jìn)行試 題維護(hù)、修改密碼以及對(duì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)；學(xué)生類用戶主要是參與考試，完成試 卷，查詢成績(jī)。2 .考試數(shù)據(jù)的存放和處理過(guò)程必須保密，需要一定的安全性保障若考生需要查 卷，經(jīng)審核方可以。3 .題目的選擇具有穩(wěn)定性、隨機(jī)性。穩(wěn)定性就是每張?jiān)嚲砜傮w的難易程度要近 似一樣，保證每一次考試對(duì)每一個(gè)考生是公平的，隨機(jī)性可以避免作弊的發(fā) 生。4 .適時(shí)的試題題庫(kù)更新，試題題型包括判斷題、選擇題類型。試題庫(kù)的更新由 管理員類用戶完成。學(xué)生類用戶不允許

7、對(duì)試題進(jìn)行更新。5 .實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代考試網(wǎng)絡(luò)化。研究?jī)?nèi)容：1、編制一個(gè)在線考試系統(tǒng)；2、該系統(tǒng)主要包括身份驗(yàn)證、在線考試、信息編輯、查詢、各種信息的維護(hù)、密碼修等功能；3、該系統(tǒng)需在局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中得到應(yīng)用。提綱（一）設(shè)計(jì)報(bào)告提綱1 .前言2 .需求分析3 .系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)3.1 功能描述3.2 系統(tǒng)流程圖3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4 .系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)（二）功能模塊結(jié)構(gòu)三、擬采取的研究方法及技術(shù)路線研究方法經(jīng)過(guò)對(duì)各方面的綜合考慮，決定本系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)開發(fā)方法， 面向 對(duì)象開發(fā)方法把軟件系統(tǒng)看成各種對(duì)象的集合， 對(duì)象就是最小的子系統(tǒng)，一組相 關(guān)的對(duì)象能夠組合成更復(fù)雜的子系統(tǒng)。1、領(lǐng)域分析和需求分析:以下

8、是根據(jù)領(lǐng)域和需求分析繪制的用例圖，從圖中可以直觀的看出對(duì)應(yīng)關(guān)系管理員2.分析問(wèn)題的性質(zhì)和求解問(wèn)題：在復(fù)雜的問(wèn)題域中抽象識(shí)別出對(duì)象及其行為、結(jié)構(gòu)、屬性和方法。3 .整理問(wèn)題：對(duì)分析的結(jié)果進(jìn)一步抽象、歸類整理，最終以范式的形式確定 卜來(lái)。4 .程序?qū)崿F(xiàn)：使用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言將其直接映射為應(yīng)用程序軟件技術(shù)路線在線考試系統(tǒng)是基于web網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)，采用B/S網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模式。ASP.NET服務(wù)器是前臺(tái)開發(fā)工具的選擇。ASP.NET提供了強(qiáng)大的Web應(yīng)用 程序開發(fā)能力，可以通過(guò) ADO組件提供的接口方便地訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，兼考慮開發(fā) 人員對(duì)開發(fā)工具的熟悉程度，最終選擇了 ASP.NET作為服務(wù)器的前臺(tái)開發(fā)工具

9、， 調(diào)試環(huán)境為 Windows XP/2005 Server, IIS 5.1, IE 6.0,Microsoft Visio Studio 2005。四、中外文參考文獻(xiàn)目錄1林金霖，AS我務(wù)經(jīng)典，中國(guó)鐵道出版社，20002健蓮科技，ASP網(wǎng)策略與案例一一人才篇，科學(xué)出版社， 20023清漢計(jì)算機(jī)工作室，ASW發(fā)實(shí)例，機(jī)械工業(yè)出版社，20004 Paul Whitehead ,曹曉剛，Active Server Pages 3.0» ,清華大學(xué)出版社，20015武延軍，精通ASP網(wǎng)絡(luò)編程，人民郵電出版社，2000.66 王國(guó)榮著，Active Server Pages & W

10、eb據(jù)庫(kù)，人民郵電出版社，1999.87 Greg Buczek ,ASP.NET Tips & Techniques，McGraw-Hill , 2003.2五、研究的整體方案與工作進(jìn)度安排畢業(yè)設(shè)計(jì)工作自2012年8月31日至2013年3月10日。一.開題時(shí)間安排：2012年8月31日2012年9月8日日。具體內(nèi)容：1)審閱開題報(bào)告、外文文獻(xiàn)翻譯。2)部署畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。二.畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫的時(shí)間安排：1) 2012年9月10日2012年10月10日，完成開題報(bào)告。2) 2012年10月10日一2012年11月10日，完成設(shè)計(jì)需求。3) 2012年11月10日2011年11月25日，進(jìn)行系統(tǒng)分析。4) 2012年11月25日一2011年12月10日，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。5) 2012年12月10日2012年1月10日，進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施。6) 2013年1月10號(hào)一2012年2月10號(hào)，進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試。7) 2013年2月10號(hào)一2012年3月10號(hào)，完成設(shè)計(jì)文檔，研究報(bào)告。完成 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的修改、完善、定稿，整理成冊(cè)，填寫內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué) 院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))登記表，指導(dǎo)教師完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定。三.答辯時(shí)間安排：2012年5月15日全員答辯。四.成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)間安排：2012年6月1日一2012年6月10日?qǐng)?bào)送成績(jī)。六、研究的預(yù)期目標(biāo)1