2018年生物高考試卷研究(全國卷三)

1、2018 年高考生物全國卷試題研究李琪仙一、試題總體評價：今年高考生物試題題型與往年相同，包括6 道選擇題（36 分） 、 4 道非選擇題（39 分）和 2 道二選一非選擇題（15 分） ，共計 90 分 , 其中必修一的分值比重增大，非選擇題中往年?？嫉谋匦奕顒拥恼{(diào)節(jié)替換成第30 題考查蛋白質(zhì)相關(guān)的知識點，選修一考查前兩個專題，第2、 3 小問跟必修一細(xì)胞呼吸內(nèi)容緊密相關(guān)。整套試題總體難度不大，典型特點是突出考查核心基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)2018 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱中著重考查考綱要求的主干知識、側(cè)重考查考生理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。二、試題分析：1

2、、 2018 年高考生物全國卷雙向細(xì)目表2018年高考生物全國卷III 雙向細(xì)目表能力要求難易程度考綱要求知識點分布識記理解綜合 運用易分值中分值難分值蛋白質(zhì)、核酸 的結(jié)構(gòu)和功能 蛋白質(zhì)變性30(2)了解人工合成結(jié)晶牛胰島素1.D6分細(xì)胞膜系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞膜的功能2.C生物膜的組成2.B主要細(xì)胞器的 結(jié)構(gòu)和功能高爾基體的功能30(1)2分分泌蛋白及其合成、加工、分 泌30(1)3分物質(zhì)出入細(xì)胞 的方式植物吸收無機(jī)鹽離子的方式32(3)2分ATP在能量代 謝中的作用ATP水解的能量去向和用途2.A6分光合作用的基 本過程植物細(xì)胞內(nèi)色素的存在部位29(1)1分不同色素的顏色及吸收光譜29(1

3、)2分科學(xué)家對光合作用的探究過程1.B影響光合作用 速率的環(huán)境因 素光照強(qiáng)度對光合作用的影響29(3)2分總光合、凈光合、呼吸之間的 相互關(guān)系29(2)4分細(xì)胞呼吸ATP在細(xì)胞呼吸和光合作用中 的形成、作用5.D有氧、無氧呼吸的產(chǎn)物和條件5.A/C6分細(xì)胞的有絲分 裂分裂期各階段的特點46分2018年高考生物全國卷III 雙向細(xì)目表能力要求難易程度考綱要求知識點分布識記理解綜合 運用易分值中分值難分值細(xì)胞的減數(shù)分 裂減數(shù)分裂各階段的主要特征4細(xì)胞的分化細(xì)胞分化的特點2.D孟德爾遺傳實 驗的科學(xué)方法了解孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的歷 程1.A細(xì)胞的分化細(xì)胞分化的特點2.D孟德爾遺傳實 驗的科學(xué)方法 了解

4、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的歷 程1.A基因的分離定 律和自由組合 定律分離、自由組合原理的應(yīng)用3110分基因突變的特 征和原因基因突變與性狀改變的關(guān)系30(2)2分神經(jīng)沖動的產(chǎn) 生、傳導(dǎo)和傳 導(dǎo)神經(jīng)電位產(chǎn)生的離子基礎(chǔ)36分種群的特征黑光燈誘捕法注意事項及適用 對象66分生態(tài)系統(tǒng)的結(jié) 構(gòu)分解者在生態(tài)系統(tǒng)中作用32(1)32(2)4分4分生態(tài)系統(tǒng)中的 物質(zhì)循環(huán)和能 量流動的基本 規(guī)律及其應(yīng)用 能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級的過程5.B胚胎工程的應(yīng) 用胚胎移植的概念、實質(zhì)及流程38383815分微生物的分離和培養(yǎng)II37373715分分值合計12分58分20分易：中：難分值1 ： 6： 22、試題的解析、考點：（ 1

5、 ）下列研究工作中由我國科學(xué)家完成的是A以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗B用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實驗C證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗D首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成【解析】A. 以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗是奧地利科學(xué)家孟德爾完成，A錯誤；B 用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實驗是美國科學(xué)家卡爾文完成（ 即卡爾文循環(huán) ） ， B 錯誤；C證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是美國科學(xué)家艾弗里完成，C錯誤；D 首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成是我國中科院鄒承魯團(tuán)隊在1965年完成（必修一目錄后面的科學(xué)家訪談探索生物大分子的奧秘）， D正確?！究键c

6、】此題可用排除法做，前三個選項考查生物教材必修一光合作用、必修二遺傳規(guī)律、DNA是遺傳物質(zhì)中的經(jīng)典實驗的實驗者。D 選項選取我國杰出生命科學(xué)技術(shù)成果為素材進(jìn)行設(shè)計， 以弘揚中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感，同時加強(qiáng)學(xué)生為祖國發(fā)展拼搏的社會責(zé)任感。2下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘述，錯誤的是A成熟個體中的細(xì)胞增殖過程不需要消耗能量B細(xì)胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜中都含有磷元素C兩個相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞D哺乳動物造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程不可逆【解析】A. 如高等植物、動物體細(xì)胞有絲分裂中相關(guān)的細(xì)胞器都有：線粒體（提供能量）。A錯誤；B生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的5 種組成元素。B 正

7、確；C 細(xì)胞膜的第3 個功能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的第2 種方式 （直接交流）。 C正確；D細(xì)胞分化的特點具有不可逆性。D 正確【考點】此題考查必修一細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞的增殖與分化，是細(xì)胞相關(guān)的核心基礎(chǔ)知識。3神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞內(nèi)外K+和 Na+的分布特征是A細(xì)胞外K+和 Na+濃度均高于細(xì)胞內(nèi)B細(xì)胞外K+和 Na+濃度均低于細(xì)胞內(nèi)C細(xì)胞外K+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，Na+相反D細(xì)胞外K+濃度低于細(xì)胞內(nèi)，Na+相反【解析】此題考查必修三神經(jīng)調(diào)節(jié)中興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的基礎(chǔ)：神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外K+和 Na+分布不均勻，K+內(nèi)高Na+外高，D 正確4關(guān)于某二倍體哺乳動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述

8、，錯誤的是A有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B有絲分裂中期與減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會C一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同D有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上【解析】A. 有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點斷裂，姐妹染色單體分離形成染色體。A 正確B同源染色體聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期。B 錯誤C 一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體都只復(fù)制一次。C 正確D有絲分裂中期有同源染色體，染色體排列在赤道板上，減數(shù)第二次分裂中期無同源染色體，染色體排列在赤道板上。D 正確【考點】 此題考查必修一真核體細(xì)胞的有絲分裂和

9、必修二真核原始生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂各時期的特點。5下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是A植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸B食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失C有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP【解析】A.植物在黑暗中只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，根據(jù)有無O2分有氧呼吸和無氧呼吸。A正確B.生態(tài)系統(tǒng)能量流動中同化能的去路。B 正確C.有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和 H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2或乳酸。C錯誤D呼吸作用實質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量，合成ATP。有氧呼吸三個階段都能合成 ATP， 無氧呼吸只在第一階段合成ATP。 綠色植物

10、在光照下才能進(jìn)行的光合作用光反應(yīng)階段合成ATP。D 正確【考點】此題考查必修一細(xì)胞代謝中的細(xì)胞呼吸和光合作用，必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動。6某同學(xué)運用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查，下列敘述錯誤的是A趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者B黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息C黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度D黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目【解析】A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中動物多數(shù)為消費者。A 正確B黑光 燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息。B 錯誤C.D. 黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度和農(nóng)田趨光性昆蟲的豐富度。【考

11、點】此題考查必修三種群密度的調(diào)查方法、群落的豐富度、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。29 （ 9 分）回答下列問題：（ 1） 高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的上， 該物質(zhì)主要捕獲可見光中的。（ 2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示，由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a 時， 隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b 時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是（ 3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2 量相等時所需要的光照強(qiáng)度（填 “高 ”或 “低

12、”） ?！窘馕觥?9（1 ）類囊體膜藍(lán)紫光和紅光（ 2） 增加 群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低（ 3）低【考點】 此題考查必修一植物的光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識。重點考查通過分析坐標(biāo)圖獲取信息的能力。分析坐標(biāo)圖注意：橫縱坐標(biāo)意義、曲線的起點、轉(zhuǎn)折點、終點、交點的意義。30 （ 10 分）回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題：（ 1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是，在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時，肽鍵是在這一細(xì)胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如 （ 填 “胃蛋白酶 ”“ 逆轉(zhuǎn)錄酶”或 “酪氨酸酶”） 。分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的

13、功能是。2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和結(jié)構(gòu)，某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是。3） 如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可能是【解析】30（1 ）氨基酸核糖體胃蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝（ 2）空間蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，使蛋白質(zhì)降解（ 3）遺傳密碼具有簡并性【考點】此題考查必修一蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的種類和合成、分泌相關(guān)的細(xì)胞器高爾基體的功能?？疾楸匦薅蛑笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成中發(fā)生基

14、因突變中堿基對替換對氨基酸序列的影響。31 （ 10 分）某小組利用某二倍體自花傳粉植物進(jìn)行兩組雜交實驗，雜交涉及的四對相對性狀分別是： 紅果 （紅） 與黃果 （黃）， 子房二室 （二） 與多室 （多）， 圓形果 （圓） 與長形果 （長），單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)）。實驗數(shù)據(jù)如下表：組別雜交組合F1 表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及個體數(shù)甲紅二 ×黃多紅二450 紅二、160 紅多、150 黃二、50 黃多紅多 ×黃二紅二460 紅二、150 紅多、160 黃二、50 黃多乙圓單 ×長復(fù)圓單660 圓單、90 圓復(fù)、90 長單、160 長復(fù)圓復(fù) ×長單圓單510

15、圓單、240 圓復(fù)、240 長單、10 長復(fù)（ 1） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：控制甲組兩對相對性狀的基因位于上，依據(jù)是 ；控制乙組兩對相對性狀的基因位于（填 “一對 ”或 “兩對 ”） 同源染色體上，依據(jù)是 。（2）某同學(xué)若用“長復(fù) ”分別與乙組的兩個F1 進(jìn)行雜交，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，其子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合的的比例。31（1 ）非同源染色體F2 中兩對相對性狀表現(xiàn)型的分離比符合9331一對F2 中每對相對性狀表現(xiàn)型的分離比都符合3 1 ，而兩對相對性狀表現(xiàn)型的分離比不符合9 3 3 1（ 2） 1 1 1 1【考點】 此題考查必修二遺傳定律中的由兩對等位基因在同源染色體上的3 種位置， 判

16、是否遵循孟德爾自由組合定律。32 （ 10 分）下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：（ 1）蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的（填 “有機(jī)物 ”或 “無機(jī)物 ”） 。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是。（ 1） 據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3 個方面，即（ 2） 機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-，通常植物根系對NO3-的吸收是通過_運輸完成的?！窘馕觥?2（1 ）有機(jī)物將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物（ 3） 分解垃圾的性質(zhì)，引進(jìn)的分解者生物的種類，處理環(huán)境的

17、理化條件（ 4） 動【考點】此題重點考查必修三生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。第二小問考點緊密聯(lián)系生活實際，為一道開放性題目，需要我們的考生積極大膽思考，簡明扼要的作答。第三小問考查必修一物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健?7生物 選修1：生物技術(shù)實踐（15 分）回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：（ 5） 分離培養(yǎng)酵母菌通常使用（填 “牛肉膏蛋白胨”“M或S” “麥芽汁瓊脂”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時間后會觀察到菌落，菌落的含義是。（ 6） 酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進(jìn) （填 “菌體快速增殖”、 “乙醇產(chǎn)生 ”或 “乳酸產(chǎn)生”） ； 若進(jìn)行厭氧培養(yǎng)，可促進(jìn) （填 “菌

18、體快速增殖”、“乙醇產(chǎn)生”或 “乳酸產(chǎn)生”） 。（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松軟的原因是。【解析】37（1 ）麥芽汁瓊脂高壓蒸汽由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體（ 2）菌體快速增殖乙醇產(chǎn)生（ 3）酵母菌分解葡萄糖會產(chǎn)生CO2， CO2使面包松軟【考點】第1 小問考查專題二中培養(yǎng)微生物所需的培養(yǎng)基的選擇，參照課本83 頁常用培養(yǎng)基配方；培養(yǎng)基的滅菌方法；酵母菌接種在固體培養(yǎng)基上長出的菌落的概念。第 2、 3 小問看似考查選修一專題一中利用酵母菌制果酒，實則跟必修一細(xì)胞呼吸緊密相關(guān)，難度不大。三、備考建議：（ 1 ）研究考綱，明確方向盡管每年考試大綱會有一些變化，但知識內(nèi)容列表變化不大，