各具特色的民居教學設(shè)計

1、各具特色的民居教學設(shè)計學習目標1學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2. 有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。教學重難點：了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。課時安排：1課時教學準備:關(guān)于各地民居的課件。教學過程一、導入新課我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，讀通讀準1. 客

2、家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標記一下。2. 出示詞語認讀：閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹蔑布局均勻風雨侵蝕安然無恙和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹滿寨，花滿園三、了解民居特點1默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。2. 完成填空后小組交流，共同完成表格填空客家民居位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作用防備盜匪騷擾和當?shù)厝伺艛D材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨結(jié)構(gòu)大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣

3、狀排列，布局均勻,宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助3. 全班交流，了解客家民居的特點。四、深讀探究，感知表達特點1. 自由讀客家民居部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段）（用2. 讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說，互相補充。料奇特；造型奇特；異常堅固。）3. 作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什么好處？（列數(shù)字通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準確地了解客家民居的基本特點；打比方一房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型。）

4、4. 同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。（教師出示八卦圖，請學生參考比較。）五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）六、自讀傣家竹樓部分1. 自己設(shè)計一張表格，了解傣家竹樓的特點。2. 創(chuàng)設(shè)情境，運用方法，介紹傣家竹樓。（傣家竹樓，以其獨特的建筑形式，優(yōu)美的風景，成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當導游，該如何向游客介紹？請各小組推選選手，共同設(shè)計導游詞，參加評比。）3. 評議七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。近五六年來，世界上有30多個國家和地區(qū)數(shù)以千計的專家、學者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為“中國古建筑奇

5、葩”的閩西土樓。聯(lián)合國教科文組織顧問史蒂漢斯安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨一無二的神話般的山區(qū)建筑模式永定土樓，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨特的風格揚名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長250米。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔擔黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。永定圓樓由于土墻環(huán)拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，易于防衛(wèi)，便于管理。閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國古建筑藝術(shù)的一個奇葩呢？控其奧秘，原來它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌