山東省普通高級中學體操教學近況與進展對策探討

1、山東省普通高級中學體操教學近況與進展對策探討內(nèi)容導讀： 體操是我國學校體育教學內(nèi)容的重要組成部分,在體育教學中占有相當大的比重。從古至今,體操與健身有著密不可分的關系。一方面體操教學有利于促進學生身體形態(tài)和身體性能的全面發(fā)展。體操教學對培養(yǎng)學生的正確姿態(tài),塑造健美體形,發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈敏性、促進學生正常的生長發(fā)育有著不可替代的作用。另一方面,體操教學有利于學生形成健康的心理。首先,體操運動具有技巧性、優(yōu)美性的特點,輕易引起學生的學習興趣；其次,體操運動又具有一定的難度和危險性,學生在學習體驗時會承受較強的心理負荷,有利于學生形成勇敢、果斷、堅毅的心理品質(zhì)。體操教學還有利于學生進行自

2、我保護和形成良好的集體主義觀念和團結協(xié)作的精神。體操教學的很多內(nèi)容都有很高的實用價值,如滾翻、攀爬、跨越等,這些技能技術的掌握,對學生在實際生活中出現(xiàn)意外情況時實施自我保護、相互救助有很大的幫助。如隊列隊形、團體操等都可以培養(yǎng)學生良好的精神面貌和互幫、互助的合作意識。但是,近幾年由于受到器械、場地及師資自身體操素質(zhì)水同等因素的限制,尤其從新課標實施以來,體操教材的執(zhí)行情況令人擔優(yōu)。不僅影響體操運動在中學的廣泛開展,而且也影響到中學生體質(zhì)的增強。這是與素質(zhì)教育相違反|英語教學論文|的。本文通過文獻資料、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計、問卷調(diào)查法對山東省普通高中體操教材的執(zhí)行情況、體育教師的教學情況、學生的學

3、習情況分別進行調(diào)查研究。對回收問卷經(jīng)過數(shù)理統(tǒng)計,并結公道論分析得出的結論如下：1.在被調(diào)查的30所中學中,均沒有按規(guī)定全部執(zhí)行體操教學大綱,部分執(zhí)行大綱的占20,小部分執(zhí)行大綱的占80。2.體育教師年齡統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,30-40歲的教師只占58,體育教師年齡結構趨于老化,男女教師的比例相差很大,約為3.9：1,教師的學歷水平不高,大專及以下學歷占78。職稱也比較低,科研能力較弱。在所調(diào)查的體育教師中,、體操專項教師比例偏低,只占體育教師總數(shù)的6,其中63 以上的體操教師原始專業(yè)是田徑和球類,體操專業(yè)教師嚴重不足。3.體操教學模式陳舊死板,教學方法和練習內(nèi)容不能引起學生的興趣。通過對體育教師關于學

4、生對以體操為教學內(nèi)容的體育課的認可程度的調(diào)查分析得知,男生達總?cè)藬?shù)的45,女生占38。22的學生則不清楚體操的作用。4.體育教師對新課標缺乏正確的熟悉,沒有貫徹體育與健康課程標準,體操教學內(nèi)容出現(xiàn)明顯的缺損率,體操教學內(nèi)容開展得很不平衡,基礎類體操教學主要以隊列隊形和徒手體操為主,其他輕器械體操、專門器械體操教授率非常低。教師甚至為了學生們的安全而不教授技巧類體操。5.中學體育課體操教材主要包括基本體操、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠與韻律體操等。其中基本體操、實用性體操及輕器械體操等又統(tǒng)稱為基本體操,技巧與輕器械體操教授率很低。教學時數(shù)嚴重不足,只占體育總課時的8.16,無法保證教材的貫徹。6.

5、山東省普通高中體操課場地設施情況較差,超過半數(shù)的學生對場地狀況表示不滿。器械陳舊失修現(xiàn)象普遍存在,現(xiàn)有的體操器材和設備不利于體操教學的有效開展。7.自1978年恢復高考制度后,學校偏重智育、片面追求升學率的狀況愈演愈烈。體育教育作為全面貫徹教育方針的一個重要方面,至今沒有引起一些領導的重視。8.我省中學體育經(jīng)費總體投入水平偏低,制約了體育課的順利開展。直接用于體育教學的經(jīng)費可謂寥寥無幾。因此,體育經(jīng)費嚴重不足仍然是影響目前我省學校體育發(fā)展的一大因素?！娟P鍵詞】：山東省普通高級中學體操教學現(xiàn)狀及對策【論文提綱】： 摘要3-5 Abstract5-11 1前言11-17 1.1選題依據(jù)11-13

6、1.1.1中學體操教學的需要11-12 1.1.2新課標實施的需要12 1.1.3山東省中學體操教學的需要12-13 1.2文獻綜述13-17 1.2.1關于中學體操教學內(nèi)容的探討13-14 1.2.2關于體操教學方法與手段的探討14 1.2.3關于體操教學模式研究14-151.1.4教學方法與手段21-223.1.1.5教學效果22-233.1.1.6教學評價23-243.1.2山東省普通高中體育教師基本情況24-283.1.2.1體育教師對體操教學的認知情況24-253.1.2.2體育教師性別比例與專業(yè)結構25-263.1.2.3體育教師年齡、教齡結構26-273.1.2.4體育教師學歷、

7、職稱結構27-283.1.3山東省普通高中學生的體操學習情況28-323.1.3.1男 1.2.4關于中學體操課開展現(xiàn)狀的探討15-16 1.2.5關于新課標實施以來中學體操教學現(xiàn)狀的研究16-17 2研究對象與方法17-18 2.1研究對象17 2.2研究方法17-18 2.2.1文獻資料法17 2.2.2訪談法17 2.2.3問卷調(diào)查法17-18 2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法18 2.2.5邏輯分析法18 2.3研究步驟與技術路線18 3.研究結果與分析18-41 3.1山東省普通高中體操教學現(xiàn)狀18-32 3.1.1山東省普通高中體操教學情況18-24 3.1.1.1教學時數(shù)18-20 3.1.

8、1.2教學目標20 3.1.1.3教學內(nèi)容20-21 3.1.1.4教學方法與手段21-22 3.1.1.5教學效果22-23 3.1.1.6教學評價23-24 3.1.2山東省普通高中體育教師基本情況24-28 3.1.2.1體育教師對體操教學的認知情況24-25 3.1.2.2體育教師性別比例與專業(yè)結構25-26 3.1.2.3體育教師年齡、教齡結構26-27 3.1.2.4體育教師學歷、職稱結構27-28 3.1.3山東省普通高中學生的體操學習情況28-32 3.1.3.1男女生對體操課的認可程度28-29 3.1.3.2學生參加體操運動的動機及興趣程度29-30 3.1.3.3學生學習

9、體操課后的收獲情況30-31 3.1.3.4學生以為|教育論文網(wǎng)|體操教學中存在的問題31-32 3.2新課標下山東省普通高中體操教學的影響因素32-39 3.2.1教師因素32-35 3.2.1.1體育教師對新課標的熟悉32-33 3.2.1.2體育教師教學能力33 3.2.1.3體育教師科研能力33-34 3.2.1.4體育教師在職培訓34-35 3.2.2學生因素35-37 3.2.2.1男女生對體操課的認可程度分析35-36 3.2.2.2學生學習體操的動機分析36-37 3.2.2.3興趣程度37 3.2.3教材因素37-38 3.2.4場地設施因素38 3.2.5領導重視程度38 3.2.6體育經(jīng)費投入38-39 3.3新課標下山東省普通高中體操教學開展的對策39-41 3.3.1改革課程設置39 3.3.2改進教學方法和手段,優(yōu)化教學評價體系39-40 3.3.3加強體育師資氣力|教學論文范文|培養(yǎng)40-41 3.3.3.1加強體育教師的培訓工作,全面提高體育教師的體操教學實踐能力40 3.3.3.2在中學體育師資的配備方面,應公道地調(diào)整師資年齡結構