英漢電子詞典C語言課程設計

1、 C語言程序設計 課程設計（論文）題目： 英漢電子詞典 院（系）： 專業(yè)班級： 學 號： 學生姓名： 指導教師： 教師職稱： 起止時間： 課程設計（報告）任務及評語院（系）：軟件學院 教研室：軟件教研窒學 號學生姓名專業(yè)班級程序設計（報告）題目程序設計（報告）任務程序設計的任務與要求：（1）掌握C語言編程的基礎知識。（2）較熟練地編寫C語言應用程序。（3）了解C語言的常用標準函數(shù)、編程技巧、異常處理。（5）聯(lián)系已學過的內(nèi)容，鞏固所學的理論，增強獨立工作能力。（6）通過設計主要使學生有一個獨立編寫程序的過程，對理論學習及動手能力都有一個很大的提高。（7）通過本次設計，進一步培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)的思想

2、，同時對本專業(yè)綜合素質(zhì)的提高起一個積極的推動作用。課程設計過程中，要嚴格遵守實踐環(huán)節(jié)的時間安排，聽從指導教師的指導。正確地完成上述內(nèi)容，記錄實習日記，規(guī)范完整地撰寫出課程設計報告。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 2009 年 1 月 10 日目 錄第1章 課程設計的目的與要求11.1 課程設計目的11.2 課程設計的實驗環(huán)境11.3 課程設計的預備知識11.4 課程設計要求1第2章 課程設計內(nèi)容22.1程序功能介紹22.2程序整體設計說明2設計思路2數(shù)據(jù)結構設計及用法說明3程序結構（流程圖）4各模塊的功能及程序說明5程序結果6輸出結果是：delete word success82.3

3、程序源代碼及注釋8第3章 課程設計總結16參考資料17第1章 課程設計的目的與要求1.1 課程設計目的本課程設計是計算機科學與技術專業(yè)重要的實踐性環(huán)節(jié)之一，是在學生學習完程序設計語言(C)課程后進行的一次全面的綜合練習。本課程設計的目的和任務： 1. 鞏固和加深學生對C語言課程的基本知識的理解和掌握 2. 掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能 3. 利用C語言進行基本的軟件設計4. 掌握書寫程序設計說明文檔的能力5. 提高運用C語言解決實際問題的能力1.2 課程設計的實驗環(huán)境硬件要求能運行Windows 2000/XP操作系統(tǒng)的微機系統(tǒng)。C語言程序設計及相應的開發(fā)環(huán)境。1.3 課程設計的預備知識

4、熟悉C語言及C語言開發(fā)工具。1.4 課程設計要求1. 分析課程設計題目的要求2. 寫出詳細設計說明3. 編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運行4. 設計完成的軟件要便于操作和使用5. 設計完成后提交課程設計報告第2章 課程設計內(nèi)容2.1程序功能介紹英漢詞典作為一個常用的學習工具，是我們經(jīng)常要使用的。該系統(tǒng)能完成一個簡單的電子英漢詞典的功能，如：單詞的查找、增詞、刪除、修改和維護等工作。在計算機中建立有限規(guī)模的電子英漢詞典（文件），利用程序?qū)崿F(xiàn)電子英漢詞典的查找、增詞、刪除、修改和維護工作。詞典的內(nèi)容為：每行對應一個詞條，每個詞條由兩個字符串組成，字符串用若干空格符分開；前一個是單詞字符串（英文）

5、，后一個是釋義字符串（中文），使用分號作為多個釋義的分隔符（無空格）。對單詞和釋義字符串長度的限定分別為不少于10個與15個字符，詞條數(shù)限定為不多于1000條。2.2程序整體設計說明程序共有五個子函數(shù)和一個主函數(shù)。1search是查找函數(shù)，用戶通過系統(tǒng)提示輸入要查找的單詞，只要單詞庫中含有此單詞便能找到相應的中文解釋。這個查找函數(shù)使用的是從頭到尾的線性查找發(fā)，雖然查找效率在數(shù)據(jù)很大上午時候無法容忍的。但是因為這里涉及的數(shù)據(jù)量很小，使用線性查找對系統(tǒng)性能沒有很大上午損害。2.add是增加函數(shù)，用戶可通過此函數(shù)來增加單詞庫單詞的數(shù)量。3.modify是修改函數(shù)，程序提示用戶輸入要修改的單詞，還是用

6、線性查找的方法查找相應的紀錄，如果找到，則提示輸入新單詞及中文解釋。4.delete是刪除函數(shù)，程序提示用戶輸入要刪除的單詞，使用線性查找的方法找到相應的紀錄，如果找到，提示用戶確認刪除才做。在得到確認后，刪除這個單詞的紀錄。5.主程序通過無限循環(huán)來接收輸入的命令，并且根據(jù)命令調(diào)用相應的函數(shù)處理。設計思路英漢詞典作為一個常用的學習工具，是我們經(jīng)常要使用的。該系統(tǒng)能完成一個簡單的電子英漢詞典的功能，如：單詞的查找、增詞、刪除、修改和維護等工作。1、在計算機中建立有限規(guī)模的電子英漢詞典（文件），利用程序?qū)崿F(xiàn)電子英漢詞典的查找、增詞、刪除、修改和維護工作。2、詞典的內(nèi)容為：每行對應一個詞條，每個詞條

7、由兩個字符串組成，字符串用若干空格符分開；前一個是單詞字符串（英文），后一個是釋義字符串（中文），使用分號作為多個釋義的分隔符（無空格）。3、對單詞和釋義字符串長度的限定分別為不少于10個與15個字符，詞條數(shù)限定為不多于1000條。4、采用菜單工作方式。在一個操作執(zhí)行之后，程序詢問是否繼續(xù)執(zhí)行該操作。如輸入Y或y，則重復同一操作，不退回到菜單；如輸入其它信息，則回到菜單等待另一次選擇。僅當選擇退出操作時，程序應詢問是否將修改后的詞典存盤，并根據(jù)用戶選擇存盤退出或不存盤退出。2.2.2數(shù)據(jù)結構設計及用法說明 1 建立單詞數(shù)據(jù)庫（包含英文單詞、中文意思解釋）2 用fopen函數(shù)訪問單詞數(shù)據(jù)庫文件。

8、3 還用到標準的輸出輸入函數(shù)，按需輸出輸入或刪除數(shù)據(jù)。 進入菜單頁面以后，有四個選項，1.是查找單詞；2.是增加單詞；3.修改單詞；4.，刪除單詞；5.退出菜單進入菜單：輸入1 ，按回車就會出現(xiàn)提示語，然后輸入你想查詢的單詞，并按回車。如果程序里面存有這個單詞就會輸出這個單詞和它的中文意思。如果不存在就提示你“no this word”。輸入2，按回車就進入增詞的程序了。如果里面存儲的單詞達到200個了，就會提醒你“the dictionaryis full”。如果沒有超過，那就引導你輸入你想增加的單詞及其意思。這樣就增加了單詞。輸入4，回車。在出現(xiàn)“please press the word

9、 you want to update”后面輸進你想修改的單詞，然后根據(jù)提示語輸入單詞及其意思，之后就會告訴你修改完成了。2.2.3程序結構（流程圖）顯示菜單輸入選項開始返回？返回？返回？執(zhí)行查找函數(shù)Search( )執(zhí)行添加函數(shù)Creat( )執(zhí)行刪除函數(shù)Delete( )執(zhí)行break語句退出= =1= =2= =3= =4= =5YYYNNN.2.4.4各模塊的功能及程序說明采用菜單工作方式。在一個操作執(zhí)行之后，程序詢問是否繼續(xù)執(zhí)行該操作。如輸入Y或y，則重復同一操作，不退回到菜單；如輸入其它信息，則回到菜單等待另一次選擇。僅當選擇退出操作時，程序應詢問是否將修改后的詞典存盤，并根據(jù)用戶

10、選擇存盤退出或不存盤退出。查詢單詞：輸入想要查找的單詞單詞庫有此詞？輸出找不到此詞N輸出此詞Y添加單詞功能模塊輸入你想添加的單詞單詞庫有此詞嗎？添加有錯Y添加成功N刪除單詞功能模塊輸入想要刪除的單詞詞庫有此詞嗎？刪除不成功N刪除成功Y2.2.5程序結果查詢單詞：輸入：preciatian屏幕顯示：輸出結果：sorry do not find what you want 添加單詞：選擇2功能輸入你想添加的單詞：Hello輸入它的意思：你好屏幕顯示： 輸出結果是：add word success三：刪除單詞：輸入你想要刪除的單詞：Hello屏幕顯示：輸出結果是：delete word succes

11、s 2.3程序源代碼及注釋#include #include #include #include #include void Search() /*查找單詞*/ FILE *fp; char insert20; char word40; printf(Please input the word you want:n); ges(insert); fp=fopen(wordcage,r); if(fp=NULL);/*沒有找到文件*/ printf(nnSorry do not find what you want.nn); fclose(fp); return ;while (!feof(fp

12、)/*查詢單詞詞庫*/ fread(&wordcage,sizeof( wordcage),1,fp); printf(%s,word); fclose(fp); void addword()/*添加單詞*/ FILE *fp; fp=fopen(wordcage,r);/*以讀方式打開文件*/ if(fp=NULL) fp=fopen(wordcage,w);/*以寫方式打開文件*/ else /*如果有單詞添加*/ fclose(fp); fp=fopen(wordcage,a);/*以追加方式打開文件*/ char insert20; printf(Inser the new word:

13、n); gets(insert);printf(Givinig the meaning:n); scanf(%s,word); fclose(fp);printf(nnadd word success.nn); void worddel(); FILE *fp; Word *head,*p,*q; char word20; fp=fopen(Wordcage,rb);/*讀方式打開文件*/ if(fp=NULL) printf(Error!); fclose(fp); return; head=p=q=(Word*)malloc(sizeof(Word);/*將文件內(nèi)容放入鏈表*/ while

14、(!feof(fp) q=p; p=(Word*)malloc(sizeof(Word); fread(p,sizeof(Word),1,fp); /*讀記錄*/ q-next=p;/*新記錄插入到鏈表的尾*/ p-next=NULL;/*最后一個結點的后繼為空*/ fclose(fp); clrscr(); printf(Input the word: );/*輸入要刪除的單詞*/ gets(word); /*輸入單詞*/ p=head; while(p!=NULL)/*按名字查找要刪除的圖書*/if(strcmp(p-name,word)=0)/*找到要刪除的單詞*/ if(p=head)

15、 /*如果是第一個結點*/ head=head-next; else q-next=p-next;/*不是第一個結點*/ break; q=p; /*指針后移*/ p=p-next; fp=fopen(Word.txt,wb);/*刪除后從鏈表的頭開始重新保存*/ while(head!=NULL) fwrite(head,sizeof(Word),1,fp);/*塊寫*/ head=head-next; fclose(fp); clrscr(); void cleanscrean() printf(nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn); int main() int numbl

16、e; MENU: printf(*MENU*nn); /*顯示主菜單*/ printf(nn); printf(nn); printf( nn); printf(nn); printf(nn);printf(nn);printf(nn); printf(*n); do printf(Please choice form 1 to 7:n); /*選擇你所要的功能*/ scanf(%d,&numble); while(numble8); switch(numble) case 1: Search(); goto MENU; case 2: addword(); goto MENU; case 3

17、: worddel(); goto MENU; case 4: cleanscrean();return 0; case 5: break;case 6: goto MENU;break;case 7:break; return 0; #include#includemain() static int n=32;char m; struct char eng10; char ci15; char yin10; char chi30; word1000=good,a,goud,hao,aide,n,eid,zhushou,bone,n,boun,gutou,ball,n,bo:,qiu,cat,

18、n,cat,mao,cattle,n,katl,niu,clean,adj+d+v,kli:n,1.gan jin 2.gongzheng,a,num,ei,yi ge,finally,ad,fainens,zuizhong,finish,v+n,finish,wancheng,girl,n,ge:l,nvhai,five,v,giv,gei,go,n+v,gou,zou,help,int+n,help,bangzhu,he,pron,hi:,ta,here,ad+ini,hie,zheli,high,aadj+ad+n,hai,gao,ice,n,ais,bing,idea,n,aidie,

19、zhuyi,imagine,v,imadgin,xiangxiang,in,v,in:,zailimian,kill,v,kil,shasi,king,n,king,guowang,kiss,v+n,kis,wen,knight,n+v,nait,qishi,late,adj+ad,leit,1.chi de 2.yihoude,left,adj+ad+n,left,zuobian,line,n+v,lain,xian,name,n+v,neim,mingzi,mission,v,mision,rengwu; clrscr();loop:for(;) clrscr(); printf(nt *

20、Please make a choise*n); printf(nnt 1.Add the new wordn); printf(t 2.Del wordn); printf(t 3.find wordn); printf(t 4.Exit the processnn); printf( Please choose 14 to entern); printf( Please press the key:); scanf(%c,&m); switch(m) case 1: char j10,k15,l10,p30;+n;printf(n Add new word);printf(nn pleas

21、e enter the Danci: );scanf( %s,j);printf(n Enter the Cixing:);scanf( %s,k);printf(n Enter the Yingbiao:);scanf( %s,l);printf(n Enter the Chinese:);scanf( %s,p); strcpy(wordn.eng,j); strcpy(wordn.ci,k); strcpy(wordn.yin,l); strcpy(wordn.chi,p);printf(n Please check it:); printf(nn English. %s,wordn.e

22、ng); printf(nn Cixing: %s, wordn.ci); printf(nn Yinbiao: %s, wordn.yin); printf(nn Chinese: %snn,wordn.chi);printf(n Please press any key with Enter key back!);scanf(%s,m); goto loop;第3章 課程設計總結然這次的課程設計有些功能實現(xiàn)的不是很好,總的來說這次課程設計效果還是可以的，在短短的兩天時間內(nèi)，我們看的書的數(shù)量是非常多的，很多沒見過的函數(shù)都學了，但是自學確實是很難，很多函數(shù)雖然用的語法沒錯，但是不能應用自如，為自己所用。這只能說明自己還需加把努力，希望在以后的學習中得到大的進步。通過課程設計使握進一步掌握和利用C語言進行程設計的能力；進一步理解和運用結構化程序設計的思想和方法；初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法；學會調(diào)試一個較長程序的基本方法；而且通過這次課程設計讓我學會了認真的精神態(tài)度是多么的重要，認真思考對學習的重要性。 這