新人教八年級上冊答謝中書書學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1新人新人(xnrn)教八年級上冊答謝中書書教八年級上冊答謝中書書第一頁，共36頁。答謝答謝(dxi)中書書中書書陶弘景陶弘景山水山水(shnshu)小小品品第1頁/共36頁第二頁，共36頁。 即書信，古人的書信又叫即書信，古人的書信又叫“尺牘尺牘”或或曰曰“信札信札”，是一種，是一種(y zhn)應(yīng)用性文體應(yīng)用性文體，多記事陳情。，多記事陳情。書 答謝中書書是陶弘景回復(fù)答謝中書書是陶弘景回復(fù)(huf)(huf)朋友謝中書的一封書信。朋友謝中書的一封書信。 第2頁/共36頁第三頁，共36頁。 陶弘景陶弘景 南朝人，字通明南朝人，字通明(tngmng)(tngmng)，號華，號華陽隱居。丹

2、陽秣陵陽隱居。丹陽秣陵人，去官隱居茅山人，去官隱居茅山，人稱，人稱“山中宰相山中宰相”。有陶隱居集。有陶隱居集。本文是六朝山。本文是六朝山水小品名作。水小品名作。 本文與南朝本文與南朝(NnCho)吳均的與朱元吳均的與朱元思書可稱雙璧，同為六朝山水名作。思書可稱雙璧，同為六朝山水名作。第3頁/共36頁第四頁，共36頁。陶弘景陶弘景 “ “山中宰相山中宰相” ” 齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居曲山（今茅山）。他精通陰陽隱居曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位帝

3、繼位(j wi)(j wi)后，他后，他“禮聘不出禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為教，故稱他為“山中宰相山中宰相”。陶一。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲響時，他就象聽到仙的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之稱之“仙人仙人”。 第4頁/共36頁第五頁，共36頁。選自全上古三代秦漢三國選自全上古三代秦漢三國(SnGu)六朝文六朝文全全梁

4、文梁文第5頁/共36頁第六頁，共36頁。 答謝答謝(dxi)中中書書書書南朝南朝(NnCho) (NnCho) 陶弘景陶弘景山川山川(shn (shn chun)/chun)/之美之美，古來古來/ /共談。共談。高峰高峰/ /入云，入云，清流清流/ /見底。見底。兩岸兩岸/ /石壁，石壁，五色五色/ /交輝。交輝。青林青林/ /翠竹，翠竹，四時四時/ /俱備。俱備。曉霧曉霧/ /將歇，將歇，猿鳥猿鳥/ /亂鳴；亂鳴；夕日夕日/ /欲頹，欲頹，沉鱗沉鱗/ /競躍。競躍。實是實是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。自自/ /康樂以來，康樂以來，未復(fù)有未復(fù)有/ /能與其奇者。能與其奇者。第6頁/共36頁第

5、七頁，共36頁。 讓我們通過朗讀領(lǐng)略文章的美。讓我們通過朗讀領(lǐng)略文章的美。 朗讀方法：看清字，讀準(zhǔn)音，口齒清朗讀方法：看清字，讀準(zhǔn)音，口齒清楚，緩急有序，輕重楚，緩急有序，輕重(qngzhng)有度，有度，感情充沛，一氣呵成。感情充沛，一氣呵成。第7頁/共36頁第八頁，共36頁。山川山川(shn chun)(shn chun)之美之美, ,古來共談。古來共談。山川之美山川之美, ,古來共談。古來共談。第8頁/共36頁第九頁，共36頁。清流清流(qn li)見底。見底。高峰高峰(gofng)入入云，云，第9頁/共36頁第十頁，共36頁。兩岸石壁，五色兩岸石壁，五色(ws)交輝交輝第10頁/共36

6、頁第十一頁，共36頁。青林青林(qn ln)翠竹，四翠竹，四時俱備。時俱備。第11頁/共36頁第十二頁，共36頁。曉霧將歇，猿曉霧將歇，猿鳥亂鳴。鳥亂鳴。第12頁/共36頁第十三頁，共36頁。夕日夕日(x r)欲頹，沉鱗競欲頹，沉鱗競躍。躍。第13頁/共36頁第十四頁，共36頁。實是實是(sh sh)欲界欲界之仙都，之仙都，第14頁/共36頁第十五頁，共36頁。自康樂自康樂(kngl)以以來，未復(fù)有能與其來，未復(fù)有能與其奇者。奇者。第15頁/共36頁第十六頁，共36頁。山川山川(shn chun)之美，古來之美，古來 共共 談。談。高峰高峰(gofng)入云，清流入云，清流見底。見底。山川景色

7、山川景色(jngs)的美麗，自古以來就是的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。文人雅士共同贊嘆的啊。 巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。澈見底。一起。一起。 談?wù)?，欣賞。談?wù)摚蕾p。 第16頁/共36頁第十七頁，共36頁。兩岸石壁，五色兩岸石壁，五色(ws) 交交輝。輝。兩岸的石壁兩岸的石壁(sh b)色彩斑斕，交相輝色彩斑斕，交相輝映。映。色彩斑斕。交相輝映色彩斑斕。交相輝映(jio xing hu yng)。 青林翠竹，青林翠竹，四時四時 俱俱 備備。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。四季。四季。 都。存在都。存在

8、第17頁/共36頁第十八頁，共36頁。曉曉霧將霧將歇歇，猿鳥亂鳴。，猿鳥亂鳴。夕日夕日(x r)欲頹，欲頹， 沉鱗沉鱗 競競 躍。躍。清晨清晨(qngchn)的薄霧將要散盡的時候的薄霧將要散盡的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游夕陽快要落山的時候，潛游(qin yu)在在水中的魚兒爭相跳出水面。水中的魚兒爭相跳出水面。清晨。散盡。清晨。散盡。 墜落墜落 潛在水中的魚。潛在水中的魚。鱗，借代魚。鱗，借代魚。 爭相。跳出水面爭相。跳出水面。第18頁/共36頁第十九頁，共36頁。實是欲界之仙都。自康樂以來實是欲界之仙都。自康樂以來(yli)，未復(fù)

9、，未復(fù)有有能與其奇者。能與其奇者。這里實在這里實在(shzi)是人間的仙境啊。自是人間的仙境啊。自從南朝的康樂公謝靈運以來，就再也沒從南朝的康樂公謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。指人間指人間(rnjin) 指仙境。指仙境。 南朝的謝靈運南朝的謝靈運參與，這里指欣賞。參與，這里指欣賞。 第19頁/共36頁第二十頁，共36頁。一、總寫。以感慨一、總寫。以感慨(gnki)發(fā)端。發(fā)端。二、分寫二、分寫具體描繪具體描繪(miohu)了秀美了秀美的山川景色。的山川景色。 三、抒情、議論三、抒情、議論。以感慨收束。以感慨收束。 分分總總總總第20頁/共36頁第

10、二十一頁，共36頁。山川山川(shn chun)之美，古之美，古來共談。來共談。 有高雅有高雅(o y)情懷的自豪感以及期望情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。與古往今來的林泉高士相比肩之情。 總寫，以感慨發(fā)端。包含作者什么總寫，以感慨發(fā)端。包含作者什么(shn (shn me)me)感情？感情？ “美美”：是山川風(fēng)物的：是山川風(fēng)物的客觀形態(tài)客觀形態(tài)，也是作，也是作者對山川風(fēng)物的者對山川風(fēng)物的審美感受審美感受愉悅。愉悅。 第21頁/共36頁第二十二頁，共36頁。高峰高峰(gofng)入云，清入云，清流見底。流見底。兩岸石壁兩岸石壁(sh b)， 五色交輝。五色交輝。 青林翠竹，

11、青林翠竹， 四時俱備。四時俱備。曉霧將歇，曉霧將歇， 猿鳥亂鳴。猿鳥亂鳴。 夕日夕日(x r)欲欲頹，頹， 沉鱗競躍。沉鱗競躍。極力描寫山之高極力描寫山之高，水之凈，水之凈 仰視仰視平遠(yuǎn)平遠(yuǎn)高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)靜景靜景動景動景聽覺聽覺視覺視覺 描繪了秀美的山川景色。描繪了秀美的山川景色。 俯瞰俯瞰 極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映襯，呈現(xiàn)出絢爛輝煌的氣象，萬物勃發(fā)的生命力。極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映襯，呈現(xiàn)出絢爛輝煌的氣象，萬物勃發(fā)的生命力。 通過描寫朝夕變化通過描寫朝夕變化，生物的活動，為，生物的活動，為畫面增添了靈動感畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息，傳達(dá)了生命氣息。 第22頁/共3

12、6頁第二十三頁，共36頁。 作者作者(zuzh)(zuzh)描寫景物有什么特點描寫景物有什么特點？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？ 觀察角度：由仰而俯；（高低，遠(yuǎn)近）觀察角度：由仰而俯；（高低，遠(yuǎn)近）景物形象：由顯而微；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動；景物狀態(tài)：由靜而動；感官調(diào)動：視聽結(jié)合；感官調(diào)動：視聽結(jié)合；時間時間(shjin)交代：由朝而夕。交代：由朝而夕。使山川使山川(shn chun)景物和諧、完整、統(tǒng)一。景物和諧、完整、統(tǒng)一。 第23頁/共36頁第二十四頁，共36頁。 抒情抒情(shqng)、議論，以感慨收束、議論，以感慨收束。 實是實是(sh sh)欲界之仙都。自康樂

13、以來欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。，未復(fù)有能與其奇者。 表達(dá)表達(dá)(biod)了作者沉醉山水的愉悅了作者沉醉山水的愉悅之情；與古今知音共賞美景的得意之感；之情；與古今知音共賞美景的得意之感；與謝公比肩的自豪之感。與謝公比肩的自豪之感。第24頁/共36頁第二十五頁，共36頁。文章表達(dá)了作者文章表達(dá)了作者(zuzh)(zuzh)怎樣的思想怎樣的思想感情？感情？ 表達(dá)表達(dá)(biod)(biod)了作者沉醉山水了作者沉醉山水的愉悅之情，酷愛自然歸隱林泉的的愉悅之情，酷愛自然歸隱林泉的志趣，與古今知音共賞美景的得意志趣，與古今知音共賞美景的得意之感。之感。 第25頁/共36頁第二十六頁，共36

14、頁。本文本文(bnwn)是在是一篇美文。試分析美在何處。是在是一篇美文。試分析美在何處。（1）意境美。風(fēng)光綺麗，融入感情，）意境美。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。形成優(yōu)美的意境。 山水相映之美。山水相映之美。 色彩配合之美。色彩配合之美。 晨昏變化晨昏變化(binhu)之美。之美。 動靜相襯之美。動靜相襯之美。 第26頁/共36頁第二十七頁，共36頁。（2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分。）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分。 “山川之美，古來共談山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，總領(lǐng)全文，以以“美美”點明全文中心。點明全文中心。 中間部分具體敘寫山川之美。文中的寫中間部分具體敘寫山川之美。文中的寫景部分，仰視再俯

15、瞰，復(fù)平看，最后又分景部分，仰視再俯瞰，復(fù)平看，最后又分“曉曉”與與“夕來寫，次第井然。夕來寫，次第井然。 最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體結(jié)合，使文章主體(zht)部分更為鮮明突出部分更為鮮明突出。本文本文(bnwn)是在是一篇美文。試分析美在何處。是在是一篇美文。試分析美在何處。第27頁/共36頁第二十八頁，共36頁。本文是在是一篇美文。試分析本文是在是一篇美文。試分析(fnx)美在何處。美在何處。 （3）語言美。）語言美。 言簡意賅，多用對稱四字句，配以言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束長句收束(shu sh)；修飾詞語使顏色；修飾

16、詞語使顏色、聲音、動作的狀態(tài)表露無遺。、聲音、動作的狀態(tài)表露無遺。第28頁/共36頁第二十九頁，共36頁。2、全文圍繞、全文圍繞(wiro)哪個字展哪個字展開？開？美美第29頁/共36頁第三十頁，共36頁。 3、分析、分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。，沉鱗競躍?！奔狱c詞語加點詞語(cy)的表達(dá)作用的表達(dá)作用。 “歇歇”“頹頹”擬人，賦予事物擬人，賦予事物(shw)以人以人的感情和行為，有過程，激發(fā)人的想像，的感情和行為，有過程，激發(fā)人的想像，充滿生命氣息。充滿生命氣息。 “鱗鱗”字是用借代，避俗，增加了語言字是用借代，避俗，增加了語言表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃

17、厚。表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚。第30頁/共36頁第三十一頁，共36頁。4 4、最能體現(xiàn)作者、最能體現(xiàn)作者(zuzh)(zuzh)思想感情的語思想感情的語句是什么句是什么? ? “實是欲界之仙都。自康樂以來實是欲界之仙都。自康樂以來(yli)，未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者。” 5、運用、運用(ynyng)仰觀俯察兩種視角，仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是什么寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是什么？ “高峰入云，清流見底高峰入云，清流見底” 第31頁/共36頁第三十二頁，共36頁。6、講究色彩搭配、講究色彩搭配(dpi)，表現(xiàn)一年之，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的美

18、，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什么？對偶句是什么？ 兩岸石壁，五色交輝。青林兩岸石壁，五色交輝。青林(qn ln)翠竹，四時俱備。翠竹，四時俱備。7、將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一、將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命日之美，傳達(dá)了生命(shngmng)氣息的對氣息的對偶句是什么？偶句是什么？ 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。第32頁/共36頁第三十三頁，共36頁。 能力訓(xùn)練：美麗的風(fēng)景勾起了我們的暇思。讓能力訓(xùn)練：美麗的風(fēng)景勾起了我們的暇思。讓我們拿起筆，書寫心中流淌我們拿起筆，書寫心中流淌(litng)而過的樂曲而過的樂曲。第33頁/共36頁第三十四頁，共36頁。