高中《〈詩經(jīng)〉兩首》一課的教學(xué)設(shè)計

1、人教版必修本高一思想政治下冊第七課第一節(jié)作者：趙亞妮一、教學(xué)目標(biāo)： （一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解交易原則的作用，深刻理解交易原則的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟堅持交易原則的現(xiàn)實意義。（二）技能目標(biāo)：會結(jié)合交易原則的內(nèi)容分析相關(guān)社會現(xiàn)象，理解違反交易原則的危害性，并認(rèn)識到這不是經(jīng)濟(jì)生活的主流，以此培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 （三）情感目標(biāo)：從譴責(zé)違反交易原則行為的情感體驗轉(zhuǎn)化到增強(qiáng)堅持交易原則的主動性。二、教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析： （一）內(nèi)容分解表：內(nèi) 容 要 點學(xué) 習(xí) 水 平識記理解分析綜合應(yīng)用情感升華1、交易原則及作用2、交易原則的主要內(nèi)容3、堅持原則的現(xiàn)實意義 （二）重點、難點分析及相應(yīng)舉

2、措：重點：市場交易原則的主要內(nèi)容難點：市場交易原則的主要內(nèi)容 對策：、授課前給出自讀提綱，讓學(xué)生有目的地強(qiáng)化預(yù)習(xí)內(nèi)容，為后面的深入了解及應(yīng)用做好準(zhǔn)備。 、授課中充分利用多媒體輔助手段，采用微機(jī)顯示錄像、詩文（配圖、音）、漫畫、小故事、對聯(lián)等形式活躍課堂氣氛，將枯燥的理論知識融入到鮮活的生活之中將極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望；現(xiàn)場小品表演既展示學(xué)生的才藝，又讓學(xué)生在說笑中深刻領(lǐng)悟所學(xué)知識；用簡潔、獨特的總結(jié)點評強(qiáng)化學(xué)生對知識點的理解，整個教學(xué)遵循“寓教于樂”的原則展開。、通過課堂練習(xí)和課后討論進(jìn)一步鞏固學(xué)生對重難點知識的識記、理解、應(yīng)用。三、教學(xué)對象分析及相應(yīng)舉措：教師在備課中必須了解分析學(xué)生的思想

3、狀況，知識結(jié)構(gòu)和接受能力，以便因材施教。學(xué)生普遍認(rèn)為政治理論枯燥乏味且很多脫離現(xiàn)實，因而在教學(xué)中應(yīng)靈活運用教學(xué)方法，變“注入式”為“啟發(fā)式”，積極利用媒體直觀、形象的特點對學(xué)生進(jìn)行感官刺激，用理論去分析生活實際，觸發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愿聽愿學(xué)；另外高一學(xué)生雖然不具備系統(tǒng)的理性思維能力，但一定的認(rèn)知水平、理解水平還是有的，而且他們的自學(xué)能力、接受能力與初中相比也已大大提高，因此在加大課堂知識容量的同時采用“教師設(shè)疑學(xué)生自答教師點評學(xué)生舉例師生共同總結(jié)”的方式既易于學(xué)生接受，激發(fā)學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生的自學(xué)、認(rèn)識能力有所提高。四、教材分析及教法設(shè)計： 市場交易原則一課理論難度不大，教學(xué)的主旨在于讓學(xué)

4、生深刻理解交易原則的主要內(nèi)容并會加以實際應(yīng)用，鑒于此，本節(jié)課中教師不應(yīng)做一個高高在上的講授者，而要做一個領(lǐng)路人，通過電腦顯示錄像、詩文（配圖、音）、漫畫、小故事、對聯(lián)等，通過組織學(xué)生現(xiàn)場表演，將其帶入一個個特定的交易場景中，在其積極性高漲時巧妙設(shè)疑。當(dāng)學(xué)生半疑惑或百思不得其解時，經(jīng)教師輕輕點撥，學(xué)生恍然大悟。此時教師要引導(dǎo)學(xué)生簡單總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。整節(jié)課始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。五、媒體的選材組合：主要內(nèi)容媒體類型媒體內(nèi)容媒體作用使用方法導(dǎo)課視頻小品打工奇遇創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放提問講解學(xué)生自讀文字自讀提綱輔助學(xué)生自讀邊播放邊提示自愿原則文字（附圖、音）詩文賣炭翁創(chuàng)

5、設(shè)情景，便于篩選播放提問概括播放圖片漫畫買衣風(fēng)波直觀形象，引起思考邊播放邊講解平等原則圖片漫畫智諷茶老板烘托課堂氣氛，輔助理解播放討論播放公平原則視頻、圖片小品、漫畫朦朧價增強(qiáng)感性認(rèn)識播放設(shè)疑總結(jié)誠信原則圖片漫畫瘦肉精中毒直觀醒目，激發(fā)情感播放分析播放文字小故事“賣鋼琴”演示事實，增強(qiáng)講授效果講解播放總結(jié)播放對聯(lián)加深理解播放總結(jié)圖片知識樹強(qiáng)化認(rèn)識，加深理解講解播放鞏固練習(xí)文字習(xí)題檢測教學(xué)效果，強(qiáng)化重難點邊播放邊講解 六、教學(xué)過程及設(shè)計教學(xué)過程、【導(dǎo)入新課】 1、展示多媒體課件封面、小品 教師提示：注意觀看 2、靜態(tài)畫面出現(xiàn)后，采用三問三答形式激疑導(dǎo)課。、【瀏覽課文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】展示多媒體課件

6、交易原則的自讀提綱（板書標(biāo)題）、【新課進(jìn)程】1、通過學(xué)生舉例，教師類比學(xué)習(xí)與紀(jì)律的關(guān)系引出交易原則的作用。（簡單板書）2、以創(chuàng)設(shè)情景教師設(shè)疑學(xué)生自答教師點評學(xué)生舉例師生共同總結(jié)的方式講解交易原則的主要內(nèi)容這一重難點知識。、展示多媒體課件配音、圖詩文賣炭翁 針對熟悉的詩文，引導(dǎo)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點思考，得出結(jié)論：賣炭翁中描述了一場交易，賣主是賣炭翁，買主是宮使。 提問：這場交易宮使愿買，賣炭翁愿不愿賣？從什么地方看出的？（“宮使驅(qū)將惜不得”）說明了什么？（學(xué)生發(fā)言） 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。展示多媒體課件 漫畫買衣風(fēng)波設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析 雙擊桌面的“交易原則”圖標(biāo)進(jìn)入課件封面，單擊顯示主菜單，點“

7、導(dǎo)課”按紐演示課件。 此屏以錄像的形式創(chuàng)設(shè)了一個不公平交易的場景，目的在于渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思考。 點“繼續(xù)”按紐，出現(xiàn)一靜態(tài)畫面，暗含本節(jié)課的一個知識點。 點“返回”按紐，返回主菜單。點“自讀提綱”按紐，顯示自讀提綱。 此屏目的在于指導(dǎo)學(xué)生有重點地強(qiáng)化自讀效果，為后面教學(xué)做準(zhǔn)備。以回答問題形式傳授新課，既能充分調(diào)動學(xué)生思維，又能對學(xué)生的自讀情況進(jìn)行檢測和強(qiáng)化。點“返回”按紐，返回主菜單。點“自愿原則”按紐，出現(xiàn)詩文賣炭翁（配有圖片和音樂）。此課件目的在于渲染氣氛，以強(qiáng)烈的感官刺激激發(fā)學(xué)生求知欲望，將其初中所學(xué)詩文與本節(jié)知識有機(jī)結(jié)合起來。點“繼續(xù)”按紐，詩文上方覆蓋一文字對象。 此屏為文字

8、點評，便于學(xué)生理清思維。、展示多媒體課件 漫畫買衣風(fēng)波 邊播放邊講解漫畫描述的情景。 提問：漫畫反映了什么現(xiàn)象？ 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。、學(xué)生舉例分析，教師點評。、結(jié)合、，引導(dǎo)學(xué)生概括出交易原則之一自愿原則的實質(zhì)：賣者愿賣，買者愿買。（簡單板書）、展示多媒體課件 漫畫鄭板橋智諷茶老板（讓三位學(xué)生現(xiàn)場表演這個小故事，展示才藝，“寓教于樂”。） 提問：“坐、請坐、請上座；茶、泡茶、泡好茶”刻畫出了茶老板的什么形象？說明了什么？學(xué)生討論總結(jié)。、展示多媒體課件 賣炭翁詩文（節(jié)選）、思考題、結(jié)論 提問：前面已分析出賣炭翁中的那場交易違反了自愿原則，而宮使為什么能夠在賣炭翁不情愿的情況下買走炭？（提示：政史

9、綜合）花多少代價買的？說明了什么？ 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，媒體演示結(jié)論。、學(xué)生舉例分析，教師點評。、結(jié)合、，引導(dǎo)學(xué)生概括出交易原則之二平等原則的實質(zhì)：地位平等，等價交換。（簡單板書）、展示多媒體課件 漫畫朦朧價 提問：漫畫為什么叫朦朧價？寓意何在？ （給出學(xué)生思考的余地）分析：朦朧價就朦朧在“一塊二毛”有歧義：第一層意思，一塊西瓜兩毛錢；第二層意思，一斤西瓜一塊二毛錢。賣主在招攬顧客時，抓住了消費者想買物美價廉商品的心理，暗示給買主的是第一層意思，而在結(jié)算時卻用了第二層意思。賣主正是狡猾地利用了文字歧義，讓買主吃了個啞巴虧。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出漫畫的寓意：指責(zé)賣主沒有明碼標(biāo)價，違反了公平原則。（演示

10、點評）、重新分析講解導(dǎo)課中的錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：錄像打工奇遇模擬了一個不公平交易的場景。、學(xué)生舉例分析，教師點評。、結(jié)合、，引導(dǎo)學(xué)生概括出交易原則之三公平原則的實質(zhì)：公平交易，明碼標(biāo)價。（簡單板書）、展示多媒體課件 圖片廣東順德數(shù)百人瘦肉精中毒資料：瘦肉精是一種興奮劑、生長劑，用于飼料中可提高豬等牲畜的生長速度及瘦肉率。豬食用過含有瘦肉精的飼料后，會在體內(nèi)組織尤其是肝臟等內(nèi)臟器官中殘留，人食用含有瘦肉精的豬肉后，會出現(xiàn)心肌震顫、心慌、頭疼、惡心、嘔吐等癥狀，嚴(yán)重的可致人死亡。我國農(nóng)業(yè)部早在1997年就下文嚴(yán)禁在飼料中和畜牧生產(chǎn)中使用。 提問：非法銷售瘦肉精說明了什么？師生共同歸納得出結(jié)

11、論：違反了誠信原則，應(yīng)受到輿論的譴責(zé)和法律的制裁。、教師引導(dǎo)：違背交易原則確實有很大的危害性，但這畢竟不是經(jīng)濟(jì)生活的主流。隨著市場、法制不斷走向健全和全民素質(zhì)的不斷提高，越來越多的經(jīng)營者在自覺地堅持交易原則。（導(dǎo)入事例）展示多媒體課件 資料“賣鋼琴”事件 教師先講這一故事，講到中間部分“鋼琴要不要賣？”時不是平鋪直敘地繼續(xù)講下去，而是讓學(xué)生來一個角色轉(zhuǎn)換參與到事件當(dāng)中。通過教師提問，課堂氣氛達(dá)到高潮，教師適時點撥，給出結(jié)尾，并在屏幕上顯示。 結(jié)合故事內(nèi)容，師生共同歸納得出結(jié)論，推出對聯(lián)。、學(xué)生舉例分析，教師點評。、結(jié)合、，引導(dǎo)學(xué)生概括出交易原則之四誠信原則的實質(zhì)：誠實經(jīng)商，信譽(yù)為本。（簡單板書

12、） 、展示多媒體課件 教師對交易原則的主要內(nèi)容簡單總結(jié)，屏幕隨后顯示知識樹，強(qiáng)化認(rèn)識。 3、結(jié)合交易原則的作用、內(nèi)容及我國現(xiàn)代化建設(shè)實際，讓學(xué)生通過討論、發(fā)言總結(jié)方式，自行歸納出堅持交易原則的現(xiàn)實意義，明確社會各界圍繞遵循交易原則做出的努力。（簡單板書）、【全課總結(jié)】重現(xiàn)知識樹，再次強(qiáng)調(diào)重難點，同時發(fā)出號召：只有社會各界積極行動起來，擰成一股合力，才能讓制假售假成為“過街老鼠”，從而保障市場交易健康、有序進(jìn)行，最終真正維護(hù)消費者的合法權(quán)益。、【鞏固練習(xí)】 點“繼續(xù)”按紐，先后出現(xiàn)三幅漫畫。 此課件的好處：形象，直觀，省時。 點“繼續(xù)“按紐，出現(xiàn)漫畫組合和點評。（簡單總結(jié)，引出結(jié)論。）點“繼續(xù)”

13、按紐，顯示一文字對象。 此屏以新穎的文字組合形式簡要概括出交易原則第一個內(nèi)容的實質(zhì)，目的在于強(qiáng)化認(rèn)識，加深理解。 點“返回”按紐，返回主菜單。點“平等原則”按紐，出現(xiàn)一幅漫畫。 此課件與學(xué)生的表演融為一體，可以起到烘托氣氛，讓學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的作用。 點“繼續(xù)”按紐，漫畫兩側(cè)顯示一文字對象。（簡單點評，引出結(jié)論。）點“繼續(xù)”按紐，進(jìn)入下一屏。此屏由3個文字對象組成，目的在于通過就材料問答形式，讓學(xué)生認(rèn)識到賣炭翁詩文中的那場交易既違反了前面已分析出的自愿原則，也違反了平等原則，從而培養(yǎng)學(xué)生用全面的、聯(lián)系的觀點看問題的能力。 點“繼續(xù)”按紐，顯示一文字對象。此屏以新穎的文字組合形式簡要

14、概括出交易原則第二個內(nèi)容的實質(zhì)，目的在于強(qiáng)化認(rèn)識，加深理解。 點“返回”按紐，返回主菜單。點“公平原則”按紐，出現(xiàn)一幅圖片。此課件以形象、直觀的漫畫朦朧價刻畫出了賣主的狡猾和買主的有口難言，喚起了學(xué)生對違反交易原則行為的譴責(zé)情緒。 點“繼續(xù)”按紐，漫畫下方顯示一文字對象。（簡單點評，引出結(jié)論）呼應(yīng)導(dǎo)課，答疑解惑，增強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力。點“繼續(xù)”按紐，顯示一文字對象。此屏以新穎的文字組合形式簡要概括出交易原則第三個內(nèi)容的實質(zhì)，目的在于強(qiáng)化認(rèn)識，加深理解。點“返回”按紐，返回主菜單。點“誠信原則”按紐，顯示一幅圖片。此課件將焦點訪談中直播過的整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序要案之一“瘦肉精中毒案”搬上大屏幕，以

15、鮮活的場景和醒目的數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了事件真相，再一次激發(fā)了學(xué)生對違反交易原則行為的痛恨，并從內(nèi)心認(rèn)識到堅持交易原則的重要性。點“繼續(xù)”按紐，顯示一文字對象。此屏為文字點評，便于學(xué)生整理思路。 點“繼續(xù)”按紐，顯示一文字對象。此屏以文字形式顯示了一個“賣鋼琴”的小故事，目的在于強(qiáng)化課堂語言效果，給學(xué)生留出重新了解、思考的余地。點“繼續(xù)”按紐，顯示一幅對聯(lián)。此屏出現(xiàn)一幅醒目的大紅對聯(lián)，以強(qiáng)烈的感官刺激讓學(xué)生深入理解了上一屏的小故事，強(qiáng)化了誠信原則的經(jīng)濟(jì)效益，具有較強(qiáng)的說服力。點“繼續(xù)”按紐，顯示一文字對象。此屏以新穎的文字組合形式簡要概括出交易原則第四個內(nèi)容的實質(zhì)，目的在于強(qiáng)化認(rèn)識，加深理解

16、。點“返回”按紐，返回主菜單。點“小結(jié)”按紐，顯示一圖片。此課件以簡潔、醒目的框架形式對本節(jié)的重難點知識進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建知識體系，便于學(xué)生整理筆記，理解應(yīng)用。 點“返回”按紐，返回主菜單。點“小結(jié)”按紐，顯示知識樹。再顯此屏的目的在于再次強(qiáng)調(diào)重難點，加深學(xué)生的理解。點“返回”按紐，返回主菜單。點“習(xí)題”按紐，進(jìn)入習(xí)題頁。 此屏由按紐框、文字框兩部分組成，共有5個習(xí)題按紐、1個答案按紐和1個退出按紐，按相應(yīng)按紐可進(jìn)行相應(yīng)顯示。建立此屏的目的在于：通過習(xí)題，檢測學(xué)生接受知識狀況；通過學(xué)生作答、教師點評，鞏固本節(jié)知識；推出課后討論，給學(xué)生留出繼續(xù)思考的余地，便于所學(xué)知識的進(jìn)一步內(nèi)化、升華。七、板書設(shè)計

17、1、基本條件 一、作用2、章程1、自愿賣賣 2、平等 買買市場交易原則 二、主要內(nèi)容 買賣 3、公平 4、誠信 1、市場經(jīng)濟(jì) 三、現(xiàn)實意義 2、精神文明建設(shè) 八、課后反思 本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)直觀、形象的優(yōu)勢，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)事例選取恰當(dāng)，切入點較好，能夠引起學(xué)生的共鳴，調(diào)動了他們的自主參與意識，總體設(shè)計比較成功。遺憾的是，教學(xué)中關(guān)于“誠信”的討論是對學(xué)生進(jìn)行德育教育和科學(xué)人生觀教育的最好機(jī)會，但由于課堂容量有限，只能留做課后進(jìn)行，以后力爭探究更好的處理方式，達(dá)到最好的教學(xué)效果。教學(xué)格言：用真摯的愛去溫暖學(xué)生，以忘我工作的精神來體現(xiàn)人生價值。開始九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖

18、教學(xué)模式 啟發(fā)引導(dǎo)板書課題錄像視頻展示提出問題導(dǎo)課學(xué) 生 自 讀自讀提綱文字師生歸納交易原則的作用平等原則漫畫自愿原則漫畫、聲音公平原則圖片誠信原則文字、圖片分類掌握 學(xué)生舉例 學(xué)生舉例學(xué)生舉例學(xué)生舉例 錯誤 錯誤 錯誤 錯誤判斷判斷判斷判斷 正確 正確 正確 正確小結(jié) 討論歸納堅持交易原則的意義歸納總結(jié)總 結(jié) 全 課鞏固練習(xí)練 習(xí)結(jié) 束十、鞏固練習(xí)項目主題 考查知識點練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容形成性練習(xí)識記交易原則的作用1發(fā)展商品服務(wù)市場，必須堅持“自愿、平等、公平、誠實信用”的交易原則。這些原則是（ ）A 建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的依據(jù)B 推動社會進(jìn)步的動力C加強(qiáng)市場管理的重要機(jī)制D. 實現(xiàn)市場規(guī)范