化學反應原理教材分析

1、會計學1化學反應原理教材分析化學反應原理教材分析第1頁/共16頁第1頁/共16頁第2頁/共16頁本節(jié)教學線索本節(jié)教學線索金屬腐蝕及金屬腐蝕及防腐防腐原電池工作原電池工作原理原理 化學電化學電源源形成概念形成概念了解原電池的了解原電池的工作原理工作原理深化概念，發(fā)展深化概念，發(fā)展學生的認識學生的認識深入認識原電池深入認識原電池的工作原理的工作原理應用概念應用概念第2頁/共16頁第3頁/共16頁教學設計示例教學設計示例案例案例1 1：原電池的工作原理：原電池的工作原理案例案例2 2：化學電源：化學電源第3頁/共16頁第4頁/共16頁當前原電池教學及存在當前原電池教學及存在的問題的問題強調(diào)從原強調(diào)從

2、原電池的構電池的構成條件入成條件入手分析手分析強調(diào)從氧強調(diào)從氧化還原反化還原反應入手分應入手分析析燃料電池的分析燃料電池的分析將鎂條、鋁條插入氫將鎂條、鋁條插入氫氧化鈉溶液中，并用氧化鈉溶液中，并用導線連接導線連接金屬吸氧腐蝕的分析金屬吸氧腐蝕的分析第4頁/共16頁第5頁/共16頁教學設計教學設計問題線問題線索索知 識 脈知 識 脈絡絡認 知 脈認 知 脈絡絡解決問題的解決問題的證據(jù)證據(jù)原電池工作原理（電極反應）原電池工作原理（電極反應）原電池裝置中，電流是怎樣產(chǎn)生原電池裝置中，電流是怎樣產(chǎn)生的？（產(chǎn)生電勢差的？（產(chǎn)生電勢差發(fā)生氧化還發(fā)生氧化還原反應原反應形成持續(xù)電流）形成持續(xù)電流）原電池裝置

3、原電池裝置第5頁/共16頁第6頁/共16頁電解質(zhì)溶液中發(fā)生氧化還原反應，才可能電解質(zhì)溶液中發(fā)生氧化還原反應，才可能形成原電池；形成原電池；電極材料要參與電極反應；電極材料要參與電極反應；形成原電池后會發(fā)生氧化還原反應；形成原電池后會發(fā)生氧化還原反應；電極材料不一定參加電極反應電極材料不一定參加電極反應電流是怎樣產(chǎn)生的？電流是怎樣產(chǎn)生的？電池（原電池）是將化學能轉(zhuǎn)化成電能的裝置電池（原電池）是將化學能轉(zhuǎn)化成電能的裝置認知脈認知脈絡絡第6頁/共16頁第7頁/共16頁電極與電電極與電極材料；極材料；電流的產(chǎn)電流的產(chǎn)生：產(chǎn)生生：產(chǎn)生電勢差電勢差發(fā)生反應發(fā)生反應持續(xù)電持續(xù)電流流設計并實施實驗將化學反應中

4、釋設計并實施實驗將化學反應中釋放的熱能轉(zhuǎn)化為電能。放的熱能轉(zhuǎn)化為電能。原電池中，正、負極是什么？在原電池中，正、負極是什么？在銅片和鋅片表面發(fā)生了哪些反應銅片和鋅片表面發(fā)生了哪些反應？下列裝置能構成原電池嗎？下列裝置能構成原電池嗎？你認為構成原電池需要哪些條件你認為構成原電池需要哪些條件？你對構成原電池的條件有哪些新的認識？你對構成原電池的條件有哪些新的認識？電流是怎樣產(chǎn)生的？電流是怎樣產(chǎn)生的？實驗實驗實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象微觀圖微觀圖示示 實驗實驗資料信資料信息息教師講教師講述述關于原電池關于原電池的核心問題的核心問題問題線問題線索索第7頁/共16頁第8頁/共16頁關于關于“電極電極”的概念的概念

5、1.電極包括電極材料和電解質(zhì)溶液電極包括電極材料和電解質(zhì)溶液2. 便于學生理解、書寫電極反應式便于學生理解、書寫電極反應式 如：氫氧燃料電池（如：氫氧燃料電池（KOH為電解質(zhì)溶液）為電解質(zhì)溶液）第8頁/共16頁第9頁/共16頁反思：反思：1.化學反應原理概念教學中，最值得深入化學反應原理概念教學中，最值得深入思考、研究的問題是什么？思考、研究的問題是什么？學生對于概念的學習存在哪些錯誤認識？學生對于概念的學習存在哪些錯誤認識？如何探查和轉(zhuǎn)變學生的個人概念？如何探查和轉(zhuǎn)變學生的個人概念？2.化學反應原理概念教學中，讓學生獲得化學反應原理概念教學中，讓學生獲得什么最有價值？什么最有價值？對概念的認

6、識方式、對問題的分析方法對概念的認識方式、對問題的分析方法第9頁/共16頁第10頁/共16頁關于化學電源的教學關于化學電源的教學 教學環(huán)節(jié)：教學環(huán)節(jié)： 學生分組學生分組 各小組匯各小組匯 教師小結教師小結 認領課題認領課題 報研究成報研究成 并解決實并解決實 設計設計“趣味趣味” 進行研究進行研究 果果 際問題際問題 電池電池反思：反思：課堂教學與研究性學習課堂教學與研究性學習有機整合有機整合第10頁/共16頁第11頁/共16頁為什么在原電池中引入陰、陽極的為什么在原電池中引入陰、陽極的概念？教學中該如何處理？概念？教學中該如何處理？1.便于學習原電池的電極反應；便于學習原電池的電極反應；陽極

7、陽極發(fā)生氧化反應發(fā)生氧化反應失電子失電子原電池負極原電池負極2. 了解正負極、陰陽極的關系；了解正負極、陰陽極的關系；3. 在考試中不進行概念辨析在考試中不進行概念辨析第11頁/共16頁第12頁/共16頁本節(jié)內(nèi)容評價標準本節(jié)內(nèi)容評價標準建議建議原電原電池的池的工作工作原理原理1.1.了解原電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，了解原電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，認識將化學能轉(zhuǎn)化為電能具有十分重要的實認識將化學能轉(zhuǎn)化為電能具有十分重要的實際意義際意義2.2.知道在原電池中，氧化反應和還原反應是知道在原電池中，氧化反應和還原反應是在兩個電極上分別進行的，在負極發(fā)生氧化在兩個電極上分別進行的，在負極發(fā)生

8、氧化反應，在正極發(fā)生還原反應，并能夠結合實反應，在正極發(fā)生還原反應，并能夠結合實例說明原電池的工作原理例說明原電池的工作原理3.3.會判斷簡單的原電池，能夠?qū)懗鱿鄳碾姇袛嗪唵蔚脑姵?，能夠?qū)懗鱿鄳碾姌O反應和電池反應方程式極反應和電池反應方程式章章1-1-1 11-3-1-3-1 11-3-1-3-2 2化學化學電源電源1.1.知道常見化學電源的種類知道常見化學電源的種類2.2.能分別舉例簡要說明鋅錳干電池、鉛蓄電能分別舉例簡要說明鋅錳干電池、鉛蓄電池、燃料電池的工作原理及其應用價值池、燃料電池的工作原理及其應用價值1-3-1-3-4 41-3-1-3-2 2金屬金屬的腐的腐蝕與蝕與防護防

9、護1.1.能簡要說明金屬發(fā)生電化學腐蝕的原理，能簡要說明金屬發(fā)生電化學腐蝕的原理，認識金屬腐蝕的危害認識金屬腐蝕的危害2.2.知道要防止金屬發(fā)生電化學腐蝕，關鍵在知道要防止金屬發(fā)生電化學腐蝕，關鍵在于阻止金屬成為原電池的負極，避免它發(fā)生于阻止金屬成為原電池的負極，避免它發(fā)生陽極氧化而溶解陽極氧化而溶解3.3.能列舉防止金屬腐蝕的主要措施能列舉防止金屬腐蝕的主要措施4.4.了解氧化還原反應在金屬腐蝕與防護中的了解氧化還原反應在金屬腐蝕與防護中的應用應用1-3-1-3-3 3章章1-1-4 4章章1-51-51-3-1-3-4 4章章1-1-7 7第12頁/共16頁第13頁/共16頁當前原電池教學

10、及存在當前原電池教學及存在的問題的問題強調(diào)從原強調(diào)從原電池的構電池的構成條件入成條件入手分析手分析強調(diào)從氧強調(diào)從氧化還原反化還原反應入手分應入手分析析燃料電池的分析燃料電池的分析將鎂條、鋁條插入氫將鎂條、鋁條插入氫氧化鈉溶液中，并用氧化鈉溶液中，并用導線連接導線連接金屬吸氧腐蝕的分析金屬吸氧腐蝕的分析第13頁/共16頁第14頁/共16頁電解質(zhì)溶液中發(fā)生氧化還原反應，才可能電解質(zhì)溶液中發(fā)生氧化還原反應，才可能形成原電池；形成原電池；電極材料要參與電極反應；電極材料要參與電極反應；形成原電池后會發(fā)生氧化還原反應；形成原電池后會發(fā)生氧化還原反應；電極材料不一定參加電極反應電極材料不一定參加電極反應電流是怎樣產(chǎn)生的？電流是怎樣產(chǎn)生的？電池（原電池）是將化學能轉(zhuǎn)化成電能的裝置電池（原電池）是將化學能轉(zhuǎn)化成電能