（精心整理）怎么寫公開課教學反思

1、怎么寫公開課教學反思 怎么寫公開課教學反思?通過學習、結合我的從教經歷，我認為學生有無進步或發(fā)展是教學有無效益的唯一指標。在我們平時的教學中，只有全體學生都愛學、樂學，掌握一定的學習方法，學會學習，我們的教學才是有效的。教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 怎么寫公開課教學反思 關于高效課堂教學，教研室數(shù)學教研員以主任也多次組織我們多次開展高效課堂的講座和教學研討活動。對于高效課堂，我在教學實踐中也有自己的思考。 一、課前準備要充分。 教師在設計教學過程時，一定要針對學生已有的知識基礎、能力水平與

2、思想水平，符合學?，F(xiàn)有的實際條件。這樣的教學設計才切合實際，才具有可操作性?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫。備課不是單純地寫教案，必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，合理設計教學活動。要設計高質量有針對性的課堂練習，根據教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學順利進行。 二、激趣學習不可少。 興趣是最好的老師。學生對學習感興趣，往往會收到事半

3、功倍的效果。所以在教學中教師要注重在教學設計設做好激趣的功課。而開課激趣就是很好的做法。人常說，好的開頭是成功的一半，一節(jié)優(yōu)秀的課，切入設計必須引起學生對學習內容的探究興趣。如在教學“年月日”一課知識，課前利用課間呈現(xiàn)一幅孩子們過生日的情景。小娟說“今天是我過的第 9 個生日，猜猜我今年幾歲了?”爺爺說“我每次生日都過，我共過了 16 個生日，猜猜我今年幾歲了?”。有的孩子會順理成章的說“小娟過了 9 個生日，今年 9 歲了，爺爺過了 16 個生日，爺爺 16 歲”。有的學生會馬上有意見：不可能，孫女 9 歲，爺爺才 16 歲。從而引發(fā)思考：“爺爺?shù)降锥嗌贇q?為什么爺爺只過了 16 個生日?”

4、這樣喚起了學生強烈的探求新知識的欲望，進而引入新課。 課堂中的激趣，我們教師可以通過各種方式，把數(shù)學教學與學生們的生活聯(lián)系起來，這樣學生對生活中的數(shù)學學習往往很感興趣。從而去實現(xiàn)從數(shù)學學到生活、從生活到社會的跨越。學生們會把在數(shù)學課中學到的知識應用于生活，也會用數(shù)學學知識參與社會活動。 三、優(yōu)化“學、講、練”時間安排，促進課堂學習的實效性。 時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學習、 講解和練習三部分構成。講的時間不宜超過 10 分鐘，練的時間不宜少于 15 分鐘。數(shù)學課堂教學中安排學生練習的時間要根據教學內容的不同需要靈活掌握，可以安排在復習鞏固時，可以穿插在新

5、知識的傳授過程中，也可以放在課堂教學內容完成后。教師可以據此調整教學節(jié)奏，及時矯正教學過程。這對確保數(shù)學課堂教學優(yōu)質、高效十分必要。 課堂教學效率受許多因素的影響、制約，然而追求教學的高質量、高效益是每位教師的強烈愿望。在教學中應根據學生的特點和學習的一般規(guī)律，制作合適自己也適應孩子們的一套教育方法，這套方法不僅具有傳統(tǒng)教育的優(yōu)點，更需要高效實用，使之能夠引起孩子們的學習興趣，提高教學效果，幫助學生高效學習。 怎么寫公開課教學反思 一.多讓學生動手做，動腦想，動嘴說。 在本節(jié)課中，我雖然有演示實驗，學生單人實驗，還有學生合作小組實驗，但是這些實驗讓人感覺有些單薄，也過于簡單。也就是說，我雖然有

6、做實驗，組織實驗的意識，但是做得不到位，應該在質和量上都有一個突破才行，我在以后的物理教學中一定會注意這些地方。讓學生在實驗中學習物理，體現(xiàn)出物理與其他學科不同的科學魅力。 在本節(jié)課中，我的引導以及講解過多，這就直接導致了學生想得少，說得少，這與我們所倡導的“以學生為主體”是不協(xié)調的。我是一個新老師，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認為學生回答不上來問題所耽誤的時間是一種浪費，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學生來回答，而是自己在上面講解。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學生說的過程中，是讓學生對所學知識在腦海中整合的過程，這并不浪費時間;第二，學生回答問題是站在學生的角度來想問

7、題并且進行表達，這樣其他學生能夠更好地理解;第三，讓學生回答問題可以檢測他們的掌握情況，使教師心中有數(shù)?？偠灾寣W生多想多表達，是十分有意義的，我以后一定要做到以學生為主。 二.深層次地挖掘知識，不能僅限于課本。 在本節(jié)課中，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細致。也許對于大部分學生來說課本的知識以及難度足矣，但是，對于一些學習成績較好的學生來說就要掌握的更深入一些，所以，作為教師，課下所準備的知識一定要源于課本并且高于課本，以一種更高的姿態(tài)來對知識進行講授，就會有另外一種更好地效果產生。 三.嚴謹用語，避免產生歧義。 在本節(jié)課中，我丟了“比較”兩個字，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬于

8、我的用語不夠嚴謹。而物理學科就是一門嚴謹?shù)膶W科，所以以后我一定會注意，并且鍛煉自己的科學用語。 四.注意課上課下的每一個小細節(jié)，嚴格要求自己。 首先，課件要做得清晰明了，這節(jié)課就出現(xiàn)了字體顏色過淺，以及字體過小的問題，這都是我在準備的時候疏忽的地方，以后一定要注意。 其次，我沒有提前準備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。 最后，我的板書結構也不是很好，以后一定要加強訓練。 五.教學中要時刻心系每一個學生，讓他們感到溫暖的同時充滿正能量。 老師已經提出來，學生說“老師好”以及“老師再見”的時候一定要回禮，要體現(xiàn)出我對學生的平等的尊重，我覺得這一點十分有必要。 另外，還有一件事情，讓我觸動很大。有一

9、個學生，學習成績很不好，腦子也沒有其他同學靈活，但是我任教之后，我總是鼓勵他，注意他，所以他的物理成績上升了很多，屬于班里的中上游。在聽課的結尾，我讓他對本節(jié)課進行了總結。但是下課后他傷心的哭了好一陣，說明明自己都會做，我卻沒有讓他回答比較難的問題，他說我不重視他。我知道這些之后，心里面有心疼，有欣慰，還有悔恨，我深深的明白了，后進生不僅需要老師的溫暖與呵護，更需要一個展示自我，向外界證明自我的平臺與機會。所以，在日后的教學過程中，我一定要注意這一點，也就是我所說的，不僅要讓他們感覺到溫暖，更要充滿正能量。 怎么寫公開課教學反思 課 堂教學歷來被稱為 “ 遺憾的藝術 ” ，每位教師都會有這樣的

10、教學體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課結束，教學設計的疏漏之處不找自見。再優(yōu)秀的教師，再成功的教學，也難掩瑕疵，所以教師必須對自己的課堂教學進行自我反思。自我反思既是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學效益的重要途徑，又是教師積累教學經驗的有效方法。不斷進行教學反思，可以獲得寶貴的經驗、教訓，及時發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學實踐提升到新的高度，實現(xiàn)教師的自我超越。進行課堂教學自我反思，要可以從以下幾方面入手。 一、在教學實踐中自我反思 教師在每一堂課結束后，要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等

11、。同時，認真進行反思記載，主要記錄三點 ( 1 )總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，教師要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助于教師形成自己的教學風格。 ( 2 )查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多么成功，也不可能十全十美，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識性錯誤等。課后要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。 ( 3 )記錄學生情況。教師要善于觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發(fā)表的獨到見解，?？赏貙捊處煹慕虒W思路，及

12、時記錄在案，師生相互學習，可以實現(xiàn)教學相長。 二、在理論學習中自我反思 教師要深入地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到 “ 山窮水盡疑無路 ” 、 “ 柳暗花明又一村 ” ，使我們的教學進入新的境界。沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師： “ 讀書，每天不間斷地讀書 ” ， “ 不斷補充其知識的大海 ” ，他認為，這樣， “ 襯托學校教科書的背景就寬了 ” ，課堂教學效率的提高就更明顯。 三、在相互借鑒中自我反思 教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為 “ 井底