語文復(fù)習(xí)備課(用)五年級

1、 第五單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí) 寫景類寫景類 方苗苗方苗苗 黃山奇松黃山奇松黃果樹瀑布黃果樹瀑布莫高窟莫高窟 變色龍變色龍金蟬脫殼金蟬脫殼 黃山奇松黃山奇松黃果樹瀑布黃果樹瀑布莫高窟莫高窟 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1.快速瀏覽快速瀏覽3篇文章，對復(fù)習(xí)提篇文章，對復(fù)習(xí)提綱進行整理和補充。綱進行整理和補充。2.小組合作交流、互相學(xué)習(xí)補小組合作交流、互相學(xué)習(xí)補充復(fù)習(xí)收獲，確定組內(nèi)每人充復(fù)習(xí)收獲，確定組內(nèi)每人匯報的內(nèi)容。匯報的內(nèi)容。 _類類整理復(fù)習(xí)提綱整理復(fù)習(xí)提綱所學(xué)所學(xué)課文課文易錯字易錯字或易錯或易錯讀音讀音重點重點理解理解的詞的詞語語本文主本文主要內(nèi)容要內(nèi)容本文寫本文寫作結(jié)構(gòu)作結(jié)構(gòu)或順序或順序景物景物的特的特

2、點點為了突出景物特為了突出景物特點本文運用了哪點本文運用了哪些寫作方法些寫作方法（舉例）（舉例） 推薦閱讀本類文章推薦閱讀本類文章 屹立屹立 譽為譽為 遒勁遒勁 縫隙縫隙 間隔間隔 挾來挾來 琴弦琴弦 臥佛臥佛飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜 情有獨鐘情有獨鐘人喧馬嘶人喧馬嘶 惟妙惟肖惟妙惟肖宏偉瑰麗宏偉瑰麗詞語擂臺賽詞語擂臺賽 黃山奇松黃山奇松描寫了描寫了，抒發(fā)了作者對，抒發(fā)了作者對。黃果樹瀑布黃果樹瀑布寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的覽時的、，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了作者對作者對。莫高窟莫高窟介紹了我國西北敦煌莫高窟的介紹了我國西北敦煌莫高窟的、，贊揚了，贊揚了。 課文內(nèi)容知多少課文內(nèi)容知

3、多少 黃山奇松黃山奇松描寫了描寫了黃山奇松美不勝收的各種黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)姿態(tài)，抒發(fā)了作者對，抒發(fā)了作者對黃山松的贊嘆和喜愛黃山松的贊嘆和喜愛。黃果樹瀑布黃果樹瀑布寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的覽時的、，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了作者對作者對。莫高窟莫高窟介紹了我國西北敦煌莫高窟的介紹了我國西北敦煌莫高窟的、，贊揚了，贊揚了。 課文內(nèi)容知多少課文內(nèi)容知多少 黃山奇松黃山奇松描寫了描寫了黃山奇松美不勝收的各種黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)姿態(tài)，抒發(fā)了作者對，抒發(fā)了作者對黃山松的贊嘆和喜愛黃山松的贊嘆和喜愛。黃果樹瀑布黃果樹瀑布寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)

4、游覽時的覽時的所見、所聞和所感所見、所聞和所感，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了作者對作者對瀑布瀑布的壯美和大自然的無限生機的贊嘆的壯美和大自然的無限生機的贊嘆。莫高窟莫高窟介紹了我國西北敦煌莫高窟的介紹了我國西北敦煌莫高窟的、，贊揚了，贊揚了。 課文內(nèi)容知多少課文內(nèi)容知多少 黃山奇松黃山奇松描寫了描寫了黃山奇松美不勝收的各種黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)姿態(tài)，抒發(fā)了作者對，抒發(fā)了作者對黃山松的贊嘆和喜愛黃山松的贊嘆和喜愛。黃果樹瀑布黃果樹瀑布寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的覽時的所見、所聞和所感所見、所聞和所感，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了作者對作者對瀑布瀑布的壯美和大自然的無限生機的贊嘆的壯美和大自

5、然的無限生機的贊嘆。莫高窟莫高窟介紹了我國西北敦煌莫高窟的介紹了我國西北敦煌莫高窟的彩塑、彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞壁畫和藏經(jīng)洞，贊揚了，贊揚了我國古代勞動人民的智我國古代勞動人民的智慧慧。 課文內(nèi)容知多少課文內(nèi)容知多少黃山奇松黃山奇松黃果樹瀑布黃果樹瀑布莫高窟莫高窟 篇章結(jié)構(gòu)要把握篇章結(jié)構(gòu)要把握黃山奇松黃山奇松先概括介紹人們對黃山奇松情有先概括介紹人們對黃山奇松情有獨鐘；后具體分述三大名松的奇特和所有松樹獨鐘；后具體分述三大名松的奇特和所有松樹都千姿百態(tài)。都千姿百態(tài)。黃果樹瀑布黃果樹瀑布移步換景，移步換景， “剛進入風(fēng)景剛進入風(fēng)景區(qū)區(qū)”“”“來到谷地里來到谷地里”“”“登上溪旁平臺登上溪旁平臺”。莫

6、高窟莫高窟先概括介紹莫高窟地理位置；再具先概括介紹莫高窟地理位置；再具體介紹彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞；最后總結(jié)莫高窟體介紹彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞；最后總結(jié)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。 篇章結(jié)構(gòu)要把握篇章結(jié)構(gòu)要把握 三篇寫景文章中作者抓三篇寫景文章中作者抓住了景物的什么特點來寫呢？住了景物的什么特點來寫呢？ 為了突出景物特點三篇文為了突出景物特點三篇文章運用了哪些寫作方法？章運用了哪些寫作方法？我們小組來展示我們小組來展示點面結(jié)合點面結(jié)合 “迎客松迎客松”“”“陪客送陪客送”“”“送客松送客松”三大名松是點的描寫，所有松樹都是三大名松是點的描寫，所有松樹都是“千姿百態(tài)千姿百態(tài)的的”是

7、面的描寫是面的描寫 ，點面結(jié)合更全面具體寫出了黃，點面結(jié)合更全面具體寫出了黃山松樹奇的特點山松樹奇的特點 。黃山奇松黃山奇松修辭手法修辭手法 “比喻比喻” “擬人擬人”“”“想象想象” “排比排比” ，“它有一叢青翠的枝干斜伸出它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。迎賓客的到來?！?“它們或屹立，或斜它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀如黑虎，有的形似孔雀”更生動形象地更生動形象地寫出了黃山松的神奇秀美。寫出了黃山松的神奇秀美。 黃山最妙的觀松處，當(dāng)然

8、是曾被徐霞客稱為黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎迎客客”“”“陪客陪客”“”“送客送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同至整

9、個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特，枝干盤曲，游人的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特，枝干盤曲，游人把它比作把它比作“天然盆景天然盆景”。它向山下伸出長長的。它向山下伸出長長的“手臂手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。，好像在跟游客依依不舍地告別。對比對比 體現(xiàn)出黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?、體現(xiàn)出黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠病⑿蹅延^的特點。雄偉壯觀的特點?！包S果樹瀑布雖不黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀?！秉S果

10、樹瀑布黃果樹瀑布修辭手法修辭手法 “比喻比喻”寫出了黃果樹瀑布聲音大，形態(tài)寬寫出了黃果樹瀑布聲音大，形態(tài)寬的特點，的特點，“剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩嘩嘩”的聲的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。水聲了?！?“那那“嘩嘩嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。合奏。” “透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在

11、巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來?！?點面結(jié)合點面結(jié)合 既有對彩塑、壁畫全面的介紹，既有對彩塑、壁畫全面的介紹，“這些彩塑個這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。還有強壯勇猛的力士?！薄啊薄氨诋嫷膬?nèi)容豐富多彩，有記錄佛教壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。然風(fēng)光的?！庇钟悬c的具體刻畫，又有點的具體刻畫，“有一尊臥

12、佛長達有一尊臥佛長達16米，他米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?！薄啊薄捌渲凶钜俗⒛康?，是其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞”莫高窟莫高窟修辭手法修辭手法 “排比排比”，更生動具體，更生動具體地寫出莫高窟彩塑精妙絕倫、壁畫宏地寫出莫高窟彩塑精妙絕倫、壁畫宏偉瑰麗的特點。偉瑰麗的特

13、點。 _寫景寫景_類類整理復(fù)習(xí)提綱整理復(fù)習(xí)提綱所學(xué)所學(xué)課文課文易錯易錯字或字或易錯易錯讀音讀音重點重點理解理解的詞的詞語語本文主本文主要內(nèi)容要內(nèi)容景物景物的特的特點點為了突出景為了突出景物特點本文物特點本文運用了哪些運用了哪些寫作方法寫作方法本文寫作本文寫作結(jié)構(gòu)或順結(jié)構(gòu)或順序序黃山黃山奇松奇松 屹立屹立遒勁遒勁飽經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜風(fēng)霜情有情有獨鐘獨鐘描寫了黃山奇松美不勝收的描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對黃各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對黃山松的贊嘆和喜愛。山松的贊嘆和喜愛。 奇奇修辭手法修辭手法(比喻、擬人、比喻、擬人、排比排比)點面結(jié)合點面結(jié)合先概括；先概括；后具體分后具體分述。述。黃果黃果樹

14、瀑樹瀑布布縫隙縫隙挾來挾來人喧人喧馬嘶馬嘶寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美和描繪了黃果樹瀑布的壯美和宏偉氣勢，表現(xiàn)了大自然的宏偉氣勢，表現(xiàn)了大自然的無限生機。無限生機。雄偉雄偉壯觀壯觀氣勢氣勢非凡非凡修辭手法修辭手法(比喻、擬人比喻、擬人)對比對比移步換景移步換景莫高莫高窟窟琴弦琴弦惟妙惟妙惟肖惟肖宏偉宏偉瑰麗瑰麗介紹了我國西北敦煌莫高窟介紹了我國西北敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞，贊揚了我量文物的藏經(jīng)洞，贊揚了我國古代勞動人民的智慧。國古代勞動人民的智慧。 藝術(shù)

15、藝術(shù)寶庫寶庫修辭手法修辭手法(比喻、排比比喻、排比)點面結(jié)合點面結(jié)合先概括；先概括；再具體分再具體分述；最后述；最后總結(jié)?？偨Y(jié)。推薦閱讀本類文章推薦閱讀本類文章 我是閱讀小達人我是閱讀小達人做題步驟做題步驟 1、通讀文章感知內(nèi)容、通讀文章感知內(nèi)容 2、帶問題再讀文章、帶問題再讀文章 3、邊讀邊找答案、邊讀邊找答案閱讀好方法閱讀好方法詞語理解：聯(lián)系上下文、找近反義詞、詞語理解：聯(lián)系上下文、找近反義詞、拆字法拆字法課文內(nèi)容：要素串聯(lián)、段意合并、課文內(nèi)容：要素串聯(lián)、段意合并、 找中心句、題目擴展找中心句、題目擴展 按課文內(nèi)容填空：答案就在文中，按課文內(nèi)容填空：答案就在文中，反反 復(fù)讀文，從文中找復(fù)讀

16、文，從文中找思考、想象題：抓重點句、想象畫思考、想象題：抓重點句、想象畫 面、聯(lián)系生活實際面、聯(lián)系生活實際快運用你所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)接受下面的挑戰(zhàn)吧！快運用你所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)接受下面的挑戰(zhàn)吧！ 公園一角公園一角 最引人注目的是公園的一角。最引人注目的是公園的一角。 這里有一個圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清這里有一個圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤得宛如一塊天然的翡潤得宛如一塊天然的翡(fi)(fi)翠，平滑無暇，清澈見底。當(dāng)微風(fēng)拂過翠，平滑無暇，清澈見底。當(dāng)微風(fēng)拂過水面時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇水面時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山

17、是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細(xì)又高的水柱。那水柱石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細(xì)又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過，噴出后，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過，猶如點點白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（猶如點點白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yy），飄散在），飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗?？罩?，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。 池中有許多色彩斑斕的金魚，它們互相嬉（池中有許多色彩斑斕的金魚，它們互相嬉（xx）戲，好不自在。）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的

18、一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了?？?，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。它昂著頭，不停地擺動著尾巴，像是在炫耀自己：去參加隆重的盛會。它昂著頭，不停地擺動著尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！瞧，我多漂亮！” 噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)吹來，菊花就像金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)吹來，菊花就像

19、一個個少女在翩翩起舞。一個個少女在翩翩起舞。 小池、假山、金魚和菊花，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。小池、假山、金魚和菊花，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。1 1、“那水柱噴出后，又斜落下來那水柱噴出后，又斜落下來”一句中，把一句中，把“斜落斜落”直接寫成直接寫成“落落”，好不好？為什么？，好不好？為什么？ 2 2、公園一角是一幅、公園一角是一幅 （ ）的圖畫，字里行間洋溢著作）的圖畫，字里行間洋溢著作者對公園的一角的（者對公園的一角的（ ）之情。為了突出這一角的）之情。為了突出這一角的特點作者抓住了（特點作者抓住了（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）這些事物，多出運用（這些事物，多出運用（ ）的修

20、辭手法，）的修辭手法，使所寫景物讀起來生動形象。使所寫景物讀起來生動形象。 3 3、短文在整篇結(jié)構(gòu)上運用了（、短文在整篇結(jié)構(gòu)上運用了（ ）的結(jié)）的結(jié)構(gòu)方式，條理清楚。先概括寫了構(gòu)方式，條理清楚。先概括寫了（ ），接著具體寫了），接著具體寫了（ ），最后總結(jié)），最后總結(jié)（ ）。）。1 1、“那水柱噴出后，又斜落下來那水柱噴出后，又斜落下來”一句中，把一句中，把“斜落斜落”直接寫成直接寫成“落落”，好不好？為什么？，好不好？為什么？ 不好，一個不好，一個“斜斜”字生動形象地寫出了水柱落下時的優(yōu)字生動形象地寫出了水柱落下時的優(yōu)美姿態(tài)，用詞準(zhǔn)確又貼切。美姿態(tài)，用詞準(zhǔn)確又貼切。2 2、公園一角是一幅、公

21、園一角是一幅 （ ）的圖畫，字里行間洋溢著作）的圖畫，字里行間洋溢著作者對公園的一角的（者對公園的一角的（ ）之情。為了突出這一角的）之情。為了突出這一角的特點作者抓住了（特點作者抓住了（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）這些事物，多出運用（這些事物，多出運用（ ）的修辭手法，）的修辭手法，使所寫景物讀起來生動形象。使所寫景物讀起來生動形象。 3 3、短文在整篇結(jié)構(gòu)上運用了（、短文在整篇結(jié)構(gòu)上運用了（ ）的結(jié)）的結(jié)構(gòu)方式，條理清楚。先概括寫了構(gòu)方式，條理清楚。先概括寫了（ ），接著具體寫了），接著具體寫了（ ），最后總結(jié)），最后總結(jié)（ ）。）。1 1、“那水柱噴出后，又斜落下來那水

22、柱噴出后，又斜落下來”一句中，把一句中，把“斜落斜落”直接寫成直接寫成“落落”，好不好？為什么？，好不好？為什么？ 不好，一個不好，一個“斜斜”字生動形象地寫出了水柱落下時的優(yōu)字生動形象地寫出了水柱落下時的優(yōu)美姿態(tài)，用詞準(zhǔn)確又貼切。美姿態(tài)，用詞準(zhǔn)確又貼切。2 2、公園一角是一幅、公園一角是一幅 （ 美麗美麗）的圖畫，字里行間洋溢著作）的圖畫，字里行間洋溢著作者對公園的一角的（者對公園的一角的（喜愛喜愛）之情。為了突出這一角的特點作）之情。為了突出這一角的特點作者抓住了（者抓住了（ 小池小池）、（）、（ 假山假山）、（）、（金魚金魚）、（）、（ 菊花菊花）這）這些事物，多出運用（些事物，多出運用（ 比喻、擬人比喻、擬人 ）的修辭手法，使所寫景）的修辭手法，使所寫景物讀起來生動形象。物讀起來生動形象。 3 3、短文在整篇結(jié)構(gòu)上運用了（、短文在整篇結(jié)構(gòu)上運用了（ ）的結(jié)）的結(jié)構(gòu)方式，條理清楚。先概括寫了構(gòu)方式，條理清楚。先概括寫了（ ），接著具體寫了），接著具體寫了（ ），最后總結(jié)），最后總結(jié)（ ）。）。1 1、“那水柱噴出后，又斜落下來那水柱噴出后，又斜落下來”一句中，把一句中，把“斜落斜落”直接寫成直接寫成“落落”，好不好？為什么？，好不好？為什么？ 不好，一個不好，一個“斜斜”字生動形象地寫出了水柱落下時的優(yōu)字生