三年級語文下冊5古詩兩首詠柳湘教版 ppt課件

1、5 5 古詩兩首古詩兩首賀知章：唐代詩人、書法家，字季真，少年就以文章知名。他的詩今存在19首，其中寫景的詩，文字通俗，意境清新，代表作更是妙趣橫生，傳誦至今。詠：yng 左右構(gòu)造 詞語：歌詠、詠嘆、吟詠碧 上下構(gòu)造 詞語：碧綠、碧波、碧玉妝：zhung 左右構(gòu)造 詞語：化裝、妝飾、嫁妝裁：ci 半包圍構(gòu)造 詞語：裁定、裁減、判決、裁軍剪：jin 上下構(gòu)造 詞語：剪輯、剪影 詠柳 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，碧玉：綠色的玉石。這里用來比喻柳樹的枝葉。 碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高， 句釋：春天的新柳葉色青翠碧綠，好像

2、碧玉妝扮著高高的柳樹。句釋：春天的新柳葉色青翠碧綠，好像碧玉妝扮著高高的柳樹。 絲絳：一種絲織的帶子。萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。 萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。句釋：長長的柳條柔嫩輕盈，像千條萬條綠色的絲帶，低垂著，句釋：長長的柳條柔嫩輕盈，像千條萬條綠色的絲帶，低垂著，在春風(fēng)中悄然舞動。在春風(fēng)中悄然舞動。 不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出，裁：裁剪 不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出，句釋：一片片纖細柔美的柳葉，是誰精心剪裁出來的呢？句釋：一片片纖細柔美的柳葉，是誰精心剪裁出來的呢？ 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。似：好似 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。句釋：是早春二月的風(fēng)，暖和暖和，

3、恰似神奇乖巧的剪刀，句釋：是早春二月的風(fēng)，暖和暖和，恰似神奇乖巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉。裁剪出了一絲絲柳葉。一、了解第一、二句，一、了解第一、二句，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。綠絲絳。 1.1.經(jīng)過看圖，看柳樹的整體和它的枝條。了解全句經(jīng)過看圖，看柳樹的整體和它的枝條。了解全句的意思。的意思。 協(xié)助學(xué)生弄懂協(xié)助學(xué)生弄懂“碧玉、一樹、絲絳的意思。碧玉、一樹、絲絳的意思。 “碧玉指綠色的玉石；碧玉指綠色的玉石；“一樹指滿樹；一樹指滿樹；“絲絳絲絳指一種絲織的帶子。指一種絲織的帶子。 2.2.用欣賞、贊譽的語氣讀這句話。用欣賞、贊譽的語氣讀這句話。 二、了解第三、四

4、句。二、了解第三、四句?！安恢毴~誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1.1.先了解先了解“細葉細葉“裁的意思。裁的意思。 2. 2.再了解全句的意思。再了解全句的意思。 3. 3.朗誦全詩。學(xué)生自在朗誦。朗誦全詩。學(xué)生自在朗誦。 邊讀邊領(lǐng)會春日柳樹的美景。邊讀邊領(lǐng)會春日柳樹的美景。 高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去像碧玉裝飾成的一樣。從樹上垂下來無數(shù)的綠色柳條就像綠色絲帶一樣。這細細的嫩葉是誰剪裁出來的呢？原來是二月的春風(fēng)這把剪刀剪出來的呀！這首詩的前三句都是描寫柳樹的。最妙的是三四句?！安恢毴~誰裁出？自問；“二月春風(fēng)似剪刀。自答。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到

5、春風(fēng)。能裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。春風(fēng)是自然活力的意味，是春的發(fā)明力的意味。這首詩就是經(jīng)過贊譽柳樹，進而贊譽春天，謳歌春的無限發(fā)明力。 春天是暖和的，是充溢活力的，是愉快的。我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，仔細察看一下，他也可以當當小詩人或是小作家，說幾句贊譽春天的詩句吧。春日春日 宋宋 朱熹朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 一棵高高的柳樹，柳枝在春風(fēng)一棵高高的柳樹，柳枝在春風(fēng)中悄然擺動，婀娜多姿，亭亭玉中悄然擺動，婀娜多姿，亭亭玉立，就像一位年輕美貌的少女剛立，就像一位年輕美貌的少女剛剛梳妝裝扮完一樣，明艷動人，剛梳妝裝扮完一樣，明艷動人，令人眼前一亮。令人眼前一亮。 悄然擺動的柳枝還讓他想到了悄然擺動的柳枝還讓他想到了什么？說一說吧。什么？說一說