中小學(xué)生課外輔導(dǎo)課時分配設(shè)計方案

1、鄭州分公司教育咨詢師v1課時v1次課v周課時v假期周課時v半托v全托v方法：以時間為軸，按照具體學(xué)生的科目知識情況進行分配課時，另需參考家長的承受能力。v原則：每個學(xué)生需至少兩套具有實質(zhì)性差異的方案讓家長選擇，咨詢師需著重推薦期中一套方案。v兩個注意：時間在合理范圍內(nèi)盡量長 科目在學(xué)生需要范圍內(nèi)盡量多v例二：初一學(xué)生，英語67/100,數(shù)學(xué)78/100 方案一：198課時階段時間科目周課時合計第一階段初一上學(xué)期起至期中考試（10周）英語610周*6=60課時初一上學(xué)期期中考試至期末考試（10周）英語3數(shù)學(xué)310周*6=60課時寒假（2周）英語62周*9=18課時第二階初一下學(xué)期起至期中考試（1

2、0周）英語3數(shù)學(xué)310周*6=60課時合計198課時方案三：405課時階段時間科目周課時小計第一階段初一上學(xué)期起至期中考試（10周）英語6數(shù)學(xué)310周*9=90課時初一上學(xué)期期中考試至期末考試（10周）英語3數(shù)學(xué)310周*6=60課時寒假（3周）英語6數(shù)學(xué)33周*9=27課時第二階段初一下學(xué)期英語3數(shù)學(xué)320周*6=120課時合計297課時方案二：297課時v你來試一試？初二，數(shù)學(xué)89/120，物理67/100， 英語96/120，語文80/120小四， 數(shù)學(xué)82/100，語文93/100， 英語90/100課時規(guī)劃的具體講解v總分總v總分思考：為什么要按照先總再分的形式講解？課時規(guī)劃的具體講

3、解 課時規(guī)劃=產(chǎn)品描述，即家長在沒有體驗服務(wù)之前首先接觸到的產(chǎn)品，它是無形的，需要通過咨詢師的闡述讓家長認識到它對于家長和學(xué)生的價值。課時規(guī)劃的具體講解vFAB產(chǎn)品介紹法是目前一種較常用、簡單實用的產(chǎn)品介紹方法，相信很多人都聽說過它。vF是指特性（Featur），即產(chǎn)品的固有屬性vA是指優(yōu)點（Advantage），即由產(chǎn)品特性所帶來的產(chǎn)品優(yōu)勢vB是指好處（Beneft），即顧客通過使用產(chǎn)品時所得到的好處，這些好處源自產(chǎn)品的特性和優(yōu)點。課時規(guī)劃的具體講解想一想：如何讓家長認識到我的學(xué)生非常需要這個課時方案？這個課時方案是什么（總-分式的介紹）？它能夠解決什么問題？它能夠給我?guī)硎裁刺嵘?？失去這樣的成績提升，我的學(xué)生會損失什么？得到這樣的成績提升，我的學(xué)生會得到什么？v練一練：半托與全托v半托課程：多指畢業(yè)班畢業(yè)班的學(xué)生利用部分部分在校時間和課余時間在天材系統(tǒng)化補習(xí)v全托課程：多指畢業(yè)班畢業(yè)班的學(xué)生脫離學(xué)校，利用全部全部的在校時間和課余時間再天材系統(tǒng)化補習(xí)v使用范圍：v1.目前程度離目標(biāo)院校有較大差距的畢業(yè)班學(xué)生（小六，初三，高三）v 2.假期內(nèi)的學(xué)生（各個年級）半托與全托v針對畢業(yè)班的學(xué)生的全半托方案需靈活運用1.兩套方案都是半托方案。2.兩套方案都是全托方案。3.兩套方案一