優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)我們的啟示專題講座

1、“專攻北大課題組”的背景介紹l 1、2005年成立，主要研究北大學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題l 2、2008年完成北大學(xué)生家庭教育和基礎(chǔ)教育階段的研究，2009年開始進(jìn)入驗(yàn)證性研究階段；l 3、現(xiàn)在重點(diǎn)研究北大在校生和畢業(yè)后的發(fā)展情況l 4、主要領(lǐng)導(dǎo)：吳寶科、劉愛玉、閆兵義、安天劍l 5、多學(xué)科教師參與，主要是社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的教師參與其中。第一個(gè)要點(diǎn) 問(wèn)題：生源l好學(xué)生從哪里來(lái)？l 44%的北大學(xué)生家長(zhǎng)至少一方是大專文化（其中10%的家長(zhǎng)的職業(yè)是教師）。 l （1）對(duì)知識(shí)的看法或觀點(diǎn)；工具理性和價(jià)值理性（2）獲得知識(shí)的渠道與途徑；l （3）因知識(shí)而獲得的實(shí)際收益；l 表現(xiàn)在北大學(xué)生的家庭中：有

2、知識(shí)的價(jià)值取向；有學(xué)習(xí)的氛圍； 有學(xué)習(xí)的效果。 l構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭是培養(yǎng)頂尖學(xué)生的基礎(chǔ)；兩個(gè)孩子的比較比較項(xiàng)目學(xué)生甲學(xué)生乙性別女男父母親職業(yè)農(nóng)民教師、公務(wù)員父母親文化水平初中大學(xué)家庭狀況平時(shí)成績(jī)640640模擬考試成績(jī)1622623模擬考試成績(jī)2599619高考 兩個(gè)孩子的比較比較項(xiàng)目學(xué)生甲學(xué)生乙性別女男父母親職業(yè)農(nóng)民教師、公務(wù)員父母親文化水平初中大學(xué)家庭狀況和睦離異平時(shí)成績(jī)640640模擬考試成績(jī)1622623模擬考試成績(jī)2599619高考660608還要有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境夫妻的和諧是家庭和諧的基礎(chǔ)夫妻的和諧是家庭和諧的基礎(chǔ) 數(shù)據(jù)： 來(lái)自單親家庭的北大學(xué)生不到1%；其中來(lái)自離異的單親家庭的孩

3、子只有0.24%。 說(shuō)明：和諧家庭的孩子可以比較容易獲得好成績(jī)。尖子生培養(yǎng)的要點(diǎn)之二：好習(xí)慣好方法 高中選拔優(yōu)秀初中生 好成績(jī)是表面的，好成績(jī)背后是好習(xí)慣。 請(qǐng)問(wèn)：學(xué)生需要具備哪些好習(xí)慣才能成尖子生？ 1、上課能夠集中注意力、認(rèn)真聽講；、上課能夠集中注意力、認(rèn)真聽講； 2、下課能夠獨(dú)立快速完成作業(yè)；、下課能夠獨(dú)立快速完成作業(yè)； 3、大量閱讀課外書；、大量閱讀課外書； 4、高年級(jí)會(huì)做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；、高年級(jí)會(huì)做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)； 5、 經(jīng)常查閱工具書；經(jīng)常查閱工具書； 1、會(huì)主動(dòng)探究問(wèn)題；、會(huì)主動(dòng)探究問(wèn)題； 2、會(huì)自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；、會(huì)自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃； 3、積累（及時(shí)糾錯(cuò)、日記）；、積累（及時(shí)糾錯(cuò)、日記）；

4、 4、主動(dòng)增加相應(yīng)科目的練習(xí)量；、主動(dòng)增加相應(yīng)科目的練習(xí)量； 5、 經(jīng)常反思學(xué)習(xí)過(guò)程、總結(jié)學(xué)習(xí)方法；經(jīng)常反思學(xué)習(xí)過(guò)程、總結(jié)學(xué)習(xí)方法； 6、提問(wèn)（問(wèn)題不過(guò)夜）；、提問(wèn)（問(wèn)題不過(guò)夜）； l上面十一種方法不一定在一個(gè)學(xué)生身上全部有，只要有“2+3”五種就可以。l其一、“2”：上課認(rèn)真聽講；下課獨(dú)立、快速完成作業(yè)。這個(gè)“2”是必須的、是基礎(chǔ)。l其二、“3”：其余9種方法中的任意三種的組合。l山西晉中女孩常姝在小學(xué)階段是如何學(xué)習(xí)的？l放學(xué)回家模仿老師上課；l寫完作業(yè)就大量閱讀課外書 ；l經(jīng)常寫日記、記筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題和收獲 ；先講一個(gè)哈佛女孩的小學(xué)故事l預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)常態(tài)化模仿老師上課；l不放過(guò)一個(gè)小

5、錯(cuò)誤在糾錯(cuò)中進(jìn)步；l大量閱讀課外書增加知識(shí)儲(chǔ)備；l經(jīng)常寫日記、記筆記積累；l每天有計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；這個(gè)故事給我們的啟發(fā)結(jié)論l1、來(lái)自對(duì)知識(shí)持有價(jià)值理性看法的和諧的家庭；l2、學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；l3、在對(duì)自己的未來(lái)有明確期盼的前提下，男生有自制力、女生注意力能夠集中；l4、服從性好；l5、思維敏捷、有一定的靈活性；l就是好苗子。第三個(gè)問(wèn)題：尖子生是如何成長(zhǎng)的？l 某個(gè)契機(jī)讓他們產(chǎn)生了向上的目標(biāo)某個(gè)契機(jī)讓他們產(chǎn)生了向上的目標(biāo)（“頓悟頓悟”、“被喚醒被喚醒”）從目標(biāo)開始對(duì)某一（幾）門功課從目標(biāo)開始對(duì)某一（幾）門功課產(chǎn)生興趣產(chǎn)生興趣表現(xiàn)出一種努力學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)表現(xiàn)出一種努力學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)經(jīng)過(guò)努經(jīng)過(guò)努

6、力成績(jī)上升力成績(jī)上升獲得教師、家長(zhǎng)認(rèn)可（獲得親和動(dòng)獲得教師、家長(zhǎng)認(rèn)可（獲得親和動(dòng)機(jī)）機(jī)）產(chǎn)生信心（自我效能感、成就感）產(chǎn)生信心（自我效能感、成就感）堅(jiān)持堅(jiān)持下來(lái)形成取得好成績(jī)的固定行為模式（良好的學(xué)下來(lái)形成取得好成績(jī)的固定行為模式（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并開始總結(jié)方法）習(xí)習(xí)慣并開始總結(jié)方法）取得更大的成功取得更大的成功“優(yōu)秀成為一種習(xí)慣優(yōu)秀成為一種習(xí)慣” 形成良性循環(huán)形成良性循環(huán)l1、創(chuàng)造奇跡，引領(lǐng)學(xué)生頓悟喚醒學(xué)生；這是必不可少的第一步；l2、教師、家長(zhǎng)的即時(shí)激勵(lì)；l3、長(zhǎng)期堅(jiān)持好習(xí)慣；l4、心理上習(xí)慣了優(yōu)秀；l家長(zhǎng)、學(xué)校、老師如何創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)？l對(duì)學(xué)生的喚醒是真正的教育，雖然技術(shù)性很

7、強(qiáng)，但是也不難做到。l尖子學(xué)生首先依賴?yán)蠋煹膼坌?；l楊巧春老師的案例；優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)：教師的設(shè)計(jì)l需要教師去設(shè)計(jì)，這是教師的能力與智慧；更是教師的責(zé)任和良知；l韓淑玲老師的案例；l 調(diào)查表明，在高二以前，北大學(xué)生課外書的閱讀量可以達(dá)到1000萬(wàn)字。l 分析：大量閱讀提高了學(xué)生的閱讀理解能力、想象力、注意力，這些能力的增強(qiáng)有助于學(xué)生考試成績(jī)的提高。l從低級(jí)到高級(jí)（從“愚笨”到“聰明”）l讀圖（形象直觀）讀符號(hào)（抽象邏輯）l中間的臺(tái)階是“讀字”；l “讀符號(hào)”l “讀字”l“讀圖” 北大喜歡培養(yǎng)什么樣子的學(xué)生l從思維的角度：深刻性、靈活性、敏捷性、批判性、創(chuàng)造性。l閱讀量不足將嚴(yán)重影響學(xué)生思維的靈

8、活、敏捷、批判、創(chuàng)造。北大自主招生考試的試題l1、曲解成語(yǔ)：“度日如年”；l2、改唐詩(shī)：“靜夜思”（李白），每句加兩個(gè)字，意境、思想可以改，詩(shī)律的“平仄”不能動(dòng)。l3、請(qǐng)你談?wù)勗诒本┱匍_奧運(yùn)會(huì)的意義。l4、作文題：一個(gè)貪官的自白l數(shù)學(xué)成績(jī)普遍高于普通高考學(xué)生是北大新生的一大特征，92%的北大新生數(shù)學(xué)成績(jī)高于130分（滿分150分）。這種想象的背后是長(zhǎng)期系統(tǒng)的數(shù)理邏輯思維訓(xùn)練。l這種訓(xùn)練需要教師的引導(dǎo)，也需要學(xué)生持續(xù)性的練習(xí)。l數(shù)學(xué)需要教師提領(lǐng)、需要學(xué)生自悟；“舉一反三”如何操作？l舉一先有一；自己做出來(lái)；完成知識(shí)的自主建構(gòu)。老師少講，學(xué)生多練。l好題反復(fù)做真題反復(fù)做。l學(xué)霸的“二次加工”法看見題就有解題思路l 英語(yǔ)要學(xué)好，需要經(jīng)常聽、說(shuō)、定期背， 所以，77%的北大優(yōu)秀學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心，建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)