“厲行節(jié)約,反對浪費”主題班會教學設(shè)計三篇

1、“厲行節(jié)約，反對浪費”主題班會教學設(shè)計三篇一.班會目的：1 .通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學生應(yīng)具有的美德。2 .讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。3 .通過帶領(lǐng)學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。二.班會過程：1、請大家談?wù)剬?jié)儉的認識2、生活中的浪費現(xiàn)象3、節(jié)儉的事例(1)毛澤東的節(jié)儉生活電視紀錄片毛澤東有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯， 上面滿是補釘。 他說他曾多次勸主席換條新的， 都被拒絕了。 這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就有16 塊

2、。他的一雙舊拖鞋， 鞋底都出了洞， 鞋幫綻了線， 縫補好繼續(xù)穿。 他曾說： “一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起?！?2)徐特立的粉筆詩徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產(chǎn)階級革命家，教育家。有徐特立教育文集傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首粉筆詩抄在黑板上，公布在校園里：半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細人。他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。 有些學生不理解， 反而覺得他太 “小氣”因此徐特立特寫詩教育學生。4、

3、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的 ?5、名人名言(1) .天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。陸 游?(2) .節(jié)儉本身就是一個大財源。辛尼加(3) .節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。愛默生(4) .舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。盧 梭6、倡議書勤儉節(jié)約，從我做起7、建議家長使用節(jié)水型馬桶，減少用水量8、平時用紙注意雙面利用和再利用， 將過去沒用完的練習本打草稿，節(jié)約用紙；家用電器不使用時將插頭拔掉，節(jié)約用電 盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物。節(jié)約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務(wù)的擔當。節(jié)約旦 , 是一種遠見，是一種態(tài)度;節(jié)約是一種智慧，節(jié)約是一

4、種時尚 !“厲行節(jié)約，反對浪費”主題班會教學設(shè)計篇二一、班會目標：通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習慣要從小養(yǎng)成。二、班會過程：主持人： 勤儉節(jié)約對于我們有何意義? 勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的鉗制。有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了， 沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提

5、倡勤儉節(jié)約。一個沒有勤儉節(jié)約精神的國家是難以繁榮昌盛的 ;一個沒有勤儉節(jié)約精神的社會是難以長治久安的 ;一個沒有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會里，更顯得意義深長。主持人：由三位同學介紹名人的節(jié)儉故事。主持人：事實上， 我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關(guān)政策， 下面， 請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。1： 日本 日本是一個資源極為匱乏的島國， 但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速 崛起， 在短時期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟大國的奇跡， 而且在建立節(jié)約型社會方面也走 在了全世界的前列。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理

6、上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換， 辦公紙用了正面還要用反面， 廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識竟如此強烈，令人贊嘆。2：比利時比利時不缺電，但節(jié)約用電的觀念卻深入人心。據(jù)歐盟統(tǒng)計局統(tǒng)計， 2002 年比利時的發(fā)電量高于用電量。比利時聯(lián)邦政府能源主管部門的發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時不存在電力短缺問題，但比利時聯(lián)邦政府仍關(guān)注電力發(fā)展的未來，鼓勵公民節(jié)約用電。調(diào)查反饋。三、根據(jù)前面的調(diào)查：(1)零花錢(2)紙張(3)飯渣。請兩位同學進行反饋： 1：基本數(shù)據(jù)2：反映出的問題3：引發(fā)討論：如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢，使用紙張等。主

7、持人：前面我們已經(jīng)討論了如何節(jié)約水電、零花錢、紙張等等，事實上，浪費現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進等等。主持人： 大家都積極地參與了剛才的討論， 很多同學已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法， 我們不僅要身體力行， 而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。四、班主任小結(jié)：今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分。作為倡議者， 我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，小留鎮(zhèn)中學的一員，從現(xiàn)在起

8、，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，節(jié)約每一分零花錢，珍惜每一分鐘。 為了表示我們的決心， 請大家都在倡議書上簽上自己的名字主持人宣布班會結(jié)束。五、活動反思節(jié)約不僅僅是一種美德，也是一種責任。建設(shè)節(jié)約型校園，營造節(jié)約型社會，我們能做的其實很多很多。在“勤儉節(jié)約從我做起”的主題班會中， 同學們認識到勤儉節(jié)約的重要性， 并提出很多不錯的點子：節(jié)約用水，適度用電，隨手關(guān)燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事， 如果大家都能做到， 每年也可以為國家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園?！皡栃泄?jié)約，反對浪費”主題班會教學設(shè)計篇三一、教學目標認知：1

9、.知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。2 .能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象。情感 以節(jié)儉為榮，以浪費為恥。行為：1 .自覺愛惜勞動成果。2 .生活節(jié)儉，不浪費錢物。教學過程一、啟發(fā)談話，導入新課師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。本報訊： 幾塊錢一張的新毛巾， 卻被一些小學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了如此情景， 讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。據(jù)某小學四(3)班班主任介紹，為了鍛煉學生的生活自理能力， 他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布，在6 月 20 日大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，

10、有5 名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結(jié)束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為， 5 個孩子覺得“沒什么大不了的” 。生： 我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。 這樣做太浪費了。師：可我們身邊的許多人和這5 位小學生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看? 生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節(jié)儉光榮浪費可恥 二、合作學習，明白道理師：先聽課文錄音，然后，我們采用小組合作學習網(wǎng)的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：1. 課文向我們介

11、紹了焦裕祿的哪些事?2. 焦裕祿為什么要這么節(jié)儉?從中你懂得了什么?師：口述合作學習的步驟：(1)小組合作學習課文。(2)組內(nèi)發(fā)表意見。(3)小組代表匯報學習情況。(4)組員補充說明。師：同學們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節(jié)儉與浪費的吧。(課件播放： “在焦裕祿看來，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動成果的表現(xiàn)，是光榮的 ;而浪費財物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。 ” )師：我曾記得毛主席說過一句話： “沒條件講究的時候不講究，這一條好做到，有條件講究的時候不講究，這一條難做到。 ”

12、愛國華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實并非如此。請結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓λf的“應(yīng)該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢，一分一厘也不要浪費”這句話的理解。3. 課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。師 （學生回答后）：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德 ;無論在生活困難時期，還是在經(jīng)濟富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。讓我們記住這句話吧。課件出示： “因為任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。隨意浪費就是不尊重勞動人民的勞動，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非?？蓯u的。 ”板書：珍惜

13、勞動成果培養(yǎng)節(jié)儉習慣三、聯(lián)系實際，自我教育1 .師：請談一談你對下面三件事的看法。課件播放：根據(jù)課后的“議一議” “評一評”拍攝的小品。小品 1： 小麗常常浪費紙， 一張紙才寫幾個字就扔掉了。 小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說： “別這樣 !讓同學知道了，會笑話我們的。 ”小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發(fā)表自己的看法。師：同學們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學習，生活節(jié)儉，不浪費財物，把錢用在

14、應(yīng)該用的地方。2 .師：學習完課文，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來，今后，我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場采訪同學。 ) 師口述采訪步驟：(1)每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學。(2)小記者收集采訪意見。(3)小記者匯報采訪情況。采訪題目如下：你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現(xiàn)象?如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現(xiàn)象。 如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?你有沒有浪費水的做法或看到浪費水的現(xiàn)象。 如果有以上情況， 你覺得今后該怎樣做?你有沒有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現(xiàn)象， 結(jié)合今天所學談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做?過去你是怎樣花自己的零用錢的?今后你怎樣使用自己的零用錢?師：同學們從節(jié)約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節(jié)儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。3 .課件出示節(jié)儉格言：(1)對于浪費的人，金錢是圓的， 可是， 對于節(jié)儉的