遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)一、教材分析遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象，遺傳信息的傳遞、表達(dá)和改變是遺傳和變異的實(shí)質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)后面知識(shí)的基礎(chǔ)，主要內(nèi)容有細(xì)胞核中有染色體、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成、基因是DNA分子上的小片段、每個(gè)基因攜帶某種特定遺傳信息、基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成表達(dá)遺傳信息等。教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生形成有關(guān)遺傳物質(zhì)的概念，從而構(gòu)建以生物體、細(xì)胞、染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀等為主的概念體系。二、學(xué)生分析本節(jié)知識(shí)比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的難度，所以變抽象為形象是解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵所在，因此教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)參

2、與。三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能1.描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。 2.舉例說(shuō)出生物體中的染色體的數(shù)目是特定的，并且是成對(duì)存在的。 3. 通過(guò)對(duì)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的討論分析，能夠歸納出細(xì)胞核是遺傳的控制中心。 4.描述基因的概念和功能。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)幾個(gè)概念的學(xué)習(xí)，提高分析、歸納和比較能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)同生命科學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字在教學(xué)中，通

3、過(guò)這些信息技術(shù)的運(yùn)用，可以起到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、將抽象知識(shí)直觀化、教學(xué)評(píng)價(jià)更即時(shí)，提高課堂效率的作用。通過(guò)有效的整合建構(gòu)出一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境可以支持真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)、快速靈活的信息獲取、豐富多樣的交互方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的全新學(xué)習(xí)方式例如染色體、DNA、基因這是三個(gè)全新的概念。要搞清三者之間的關(guān)系，除了從概念上加以理解，還需要一定的空間想象力，所以借助多媒體展示圖片幫助理解，產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果。教學(xué)中用到的技術(shù)：情境導(dǎo)入多媒體展示圖片成龍父子，通過(guò)觀察對(duì)比激發(fā)興趣。合作探究借助多媒體課件，分析討論，引領(lǐng)合作探究。自主

4、學(xué)習(xí)出示遺傳病的相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。分層檢測(cè)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)投影展示規(guī)范答卷，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入1、【交流課下調(diào)查結(jié)果】自身與父母貌上的相似與不同之處。2、【展示】：成龍父子照片，我們每個(gè)人和父母都或多或少的有相似的地方。俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”、“種瓜得瓜，種豆得豆”。生物學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做什么？【過(guò)渡】：遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。生物是怎樣把自己的特征傳給下一代的？我們每個(gè)人都是由受精卵發(fā)育形成的，從生殖發(fā)育

5、的過(guò)程看，聯(lián)系父母與子女的結(jié)構(gòu)是生殖細(xì)胞。所以，父母的特征是通過(guò)生殖細(xì)胞卵細(xì)胞和精子傳給后代的。一個(gè)小小的生殖細(xì)胞為什么可以決定后代具有什么特征？我們必須研究細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞所含有的物質(zhì)。交流課前調(diào)查結(jié)果。回答遺傳的概念：生物學(xué)上把后代和親代相似的現(xiàn)象叫作遺傳。聯(lián)系人的生命起點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)過(guò)渡，關(guān)注“遺傳物質(zhì)”的移動(dòng)方向。多媒體課件展示圖片，對(duì)比激發(fā)興趣。合作探究1、【觀察與思考】：“傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)”小組合作交流、討論，回答以下問(wèn)題：(1)比較傘藻A和傘藻B的傘帽的形狀、傘藻的顏色、細(xì)胞核的位置。(2)注意看嫁接過(guò)程是怎樣的？并描述出來(lái)。（3）重新長(zhǎng)出的傘帽的形狀是受a、b、c、d中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)

6、控制的？我們能得出什么結(jié)論_。（4）該實(shí)驗(yàn)所作的科學(xué)假設(shè)是_。（5）圖示的傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_。（6）有的同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)不足以準(zhǔn)確證明細(xì)胞核是遺傳的控制中心，可能是假根控制了傘帽的形狀。除了嫁接，你還有更好的辦法對(duì)傘藻進(jìn)行處理直接證明細(xì)胞核在遺傳中的作用嗎？請(qǐng)?jiān)谏蠄D右側(cè)畫(huà)出你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖并畫(huà)出預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、【及時(shí)鞏固】（1）“克隆”是英文clone的音譯，是指人工誘導(dǎo)無(wú)性生殖，即不通過(guò)生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。1997年，英國(guó)克隆羊“多莉”培育成功，其大致方法如下：從母羊(甲)的體內(nèi)取出成熟的乳腺細(xì)胞，提取出完整的細(xì)胞核；從母羊(乙)的體內(nèi)取出成熟的

7、卵細(xì)胞，去核；將甲的細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，培育后將胚胎植入母羊(丙)的子宮中，發(fā)育后產(chǎn)生“多莉”。請(qǐng)分析回答：“多莉”羊的面部毛色與哪一只綿羊相似，原因是_。(2)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道：美國(guó)亞利桑那州一名代孕母親在該州菲尼克斯市一家醫(yī)院中順利產(chǎn)下五胞胎。代孕母親和孩子的父母都興奮異常。美國(guó)的這五胞胎究竟有幾個(gè)像這位代孕母親呢？ 。比較回答兩種傘藻的傘帽形狀、顏色、細(xì)胞核的位置。嫁接的過(guò)程：傘藻A的a部分和傘藻B的 c部分互換。 學(xué)生畫(huà)出只進(jìn)行細(xì)胞核移植，重新長(zhǎng)的傘帽和細(xì)胞核保持一致。能夠更好的證明細(xì)胞核在遺傳中的作用。小組內(nèi)交流討論得出：“多莉”與提供細(xì)胞核的甲羊相似。美國(guó)的五胞胎沒(méi)有

8、一個(gè)是和代孕母親相像的。自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】：細(xì)胞核有如此巨大的威力，細(xì)胞核里到底藏著哪些秘密呢？引導(dǎo)學(xué)生看教材7475頁(yè)的內(nèi)容 ，預(yù)習(xí)下列問(wèn)題：（1）染色體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：易被_染料（例如:醋酸洋紅、龍膽紫等）染成深色。在體細(xì)胞內(nèi)染色體_存在。同種生物體細(xì)胞內(nèi)含有_的染色體，不同種生物體細(xì)胞內(nèi)含有的染色體_不同。染色體由_和_組成。科學(xué)家經(jīng)過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，證明了_是生物的主要遺傳物質(zhì)。（2）DNA（脫氧核糖核酸）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：DNA是由兩條鏈盤(pán)旋而成的規(guī)則的_結(jié)構(gòu)。一條染色體上通常含有_個(gè)DNA分子。DNA與_一起組成染色體。(3)基因的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：基因是DNA上與_相關(guān)的片段?；蛲旧w一樣也是_

9、存在的。一個(gè)DNA分子上有_個(gè)基因。2、【觀察】正在分裂的細(xì)胞圖片。明確染色體：細(xì)胞內(nèi)一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體在生物的傳種接代中，具有非常重要的作用。觀察教材74頁(yè)幾種生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？生物名稱果蠅豌豆玉米人牛染色體數(shù)量4對(duì)7對(duì)10對(duì)23對(duì)30對(duì)3、【過(guò)渡】生物的染色體數(shù)量或結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，后代正常嗎？4、【展示】染色體異常出現(xiàn)的病人圖片： 多毛癥 21三體綜合癥（先天性愚型病）5、【結(jié)論】：正常情況下，同種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有數(shù)目相同且形態(tài)相似的染色體。不同種生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和形態(tài)則有所不同。生物體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在。正常生物的染色體數(shù)目是恒定的

10、，這對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行非常重要。6、【過(guò)渡】我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)染色體，染色體的化學(xué)成分是什么呢？誰(shuí)又是主要的遺傳物質(zhì)呢？7、【展示】DNA分子立體模型。請(qǐng)描述它的形狀。8、【提問(wèn)】同學(xué)們對(duì)DNA這個(gè)名字不陌生，聽(tīng)的最多的可能是DNA親子鑒定。這要利用上DNA上有遺傳效應(yīng)的片段基因。展示圖片：9、【總結(jié)強(qiáng)調(diào)】（1）不同的基因貯存著不同的遺傳信息，一對(duì)基因控制著一個(gè)性狀。（2）同種生物細(xì)胞內(nèi)所含有的基因是相對(duì)穩(wěn)定的，保證了子代與親代之間具有相對(duì)穩(wěn)定的遺傳信息。10、【展示圖片并提問(wèn)】你能表示出細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者之間關(guān)系嗎？11、【總結(jié)】如果我們把人類的基因組比喻為工程師繪制的一架飛機(jī)設(shè)

11、計(jì)藍(lán)圖，基因相當(dāng)于飛機(jī)某個(gè)部件的數(shù)據(jù)、蛋白質(zhì)相當(dāng)于某個(gè)部件、基因控制的特征就相當(dāng)于飛機(jī)性能?；蛲ㄟ^(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體性狀的表現(xiàn)；性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果。12、【重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)】注意一些數(shù)量關(guān)系：（1）一條染色體上通常有 個(gè)DNA分子。（2）一個(gè)DNA分子上有 基因。依據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本，找出問(wèn)題答案。標(biāo)劃要點(diǎn)五分鐘后可小組內(nèi)討論交流。觀察圖片分析總結(jié)得出體細(xì)胞中的染色體成對(duì)存在，同種生物的染色體數(shù)目相同的結(jié)論了解染色體異常病變：21三體綜合癥（先天愚型?。┦堑?1對(duì)染色體多了一條貓叫綜合癥（第五對(duì)染色體缺一短臂）多毛癥（常染色體畸變）回答

12、是DNA和蛋白質(zhì)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。觀察DNA分子的立體模型可以表示為：細(xì)胞核染色體 DNA基因聽(tīng)講并理解注意這幾個(gè)數(shù)量關(guān)系。多媒體展示學(xué)生自學(xué)提綱電腦展示細(xì)胞圖片電腦展示相關(guān)疾病課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)，歸納梳理總結(jié)反思，形成知識(shí)的沉淀談自己的收獲、存在的困惑當(dāng)堂訓(xùn)練分發(fā)課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題A類：1、克隆牛時(shí)，選用甲牛的卵細(xì)胞，去掉細(xì)胞核；選擇乙牛(雄性)的耳緣細(xì)胞培養(yǎng)，取出細(xì)胞核植入甲牛的去核卵細(xì)胞中，移植到丙牛的子宮中，出生的克隆牛將( )。A. 肯定是雄性 B. 肯定是雌性 C. 可能是中性 D. 無(wú)法確定2、細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是（ ）A、蛋白質(zhì) B、DNA C、RNA

13、D、染色體3、染色體的化學(xué)組成是（ ）A、DNA和蛋白質(zhì) B、DNA和基因 C、蛋白質(zhì)和基因 D、DNA和脂肪4、下列有關(guān)染色體的敘述不正確的是（ ）A、染色體是易被堿性染料染成深色的物質(zhì)B、染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)C、一般情況下，一個(gè)染色體上只有一個(gè)基因D、染色體是由DNA和人蛋白質(zhì)組成的5、下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者的關(guān)系敘述不正確的是（ ）A、DNA主要在染色體上 B、基因在DNA分子上C、一條染色體上有很多DNA分子 D、一個(gè)DNA分子上有很多基因B類：實(shí)驗(yàn)探究 變形蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物，靠細(xì)胞膜的流動(dòng)來(lái)移動(dòng)?，F(xiàn)在將變形蟲(chóng)一分為二，一半有細(xì)胞核，另一半沒(méi)有細(xì)胞核，放在相同的環(huán)境條

14、件下培養(yǎng)。過(guò)一段時(shí)間結(jié)果：有細(xì)胞核的一半有長(zhǎng)出了另一半，變成一個(gè)完好的個(gè)體；而沒(méi)有細(xì)胞核的一半死亡了。結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_C類： 下圖是染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題： (1) 圖中A表示的結(jié)構(gòu)是_,B表示的結(jié)構(gòu)是_,C表示的結(jié)構(gòu)是_。(2) 主要的遺傳物質(zhì)是_,而遺傳物質(zhì)的載體是_,控制人類各種性狀如有無(wú)耳垂，單眼皮和雙眼皮的是_。（3）染色體載體細(xì)胞內(nèi)是_存在， DNA分子也是_存在，DNA分子上的基因也是_存在。限時(shí)完成同桌互批個(gè)別同學(xué)反饋講解疑難（1）紙筆測(cè)試（2）電腦課件展示規(guī)范答卷，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右圍繞重點(diǎn)結(jié)合課本實(shí)