完整版?zhèn)ゴ蟮谋瘎〗虒W(xué)設(shè)計(jì)成品

1、?偉大的悲劇?教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)1. 默讀課文,歸納文章事件,把握文章主要內(nèi)容.2. 研讀語(yǔ)句,體會(huì)“偉大 “悲劇在文中的具體含義.3. 感受人物崇高的精神品質(zhì),體會(huì)作者創(chuàng)作意圖及思想感情.二、教學(xué)重點(diǎn)1. 默讀課文,歸納文章事件,把握文章主要內(nèi)容.2. 研讀語(yǔ)句,體會(huì)“偉大 “悲劇在文中的具體含義.三、教學(xué)難點(diǎn)感受人物崇高的精神品質(zhì),體會(huì)作者創(chuàng)作意圖及思想感情.四、教學(xué)過(guò)程一新課導(dǎo)入在茫茫冰原覆蓋著的南極大陸,一望無(wú)涯的南極極點(diǎn)附近,有一個(gè)用兩根滑雪杖做成的十字架,上面鐫刻者這樣的文字：“1912年3月,在南極返回的路上,他們?cè)诒╋L(fēng)雨中,欣然地走向死亡.就在這座十字架下面埋藏著世界上最早的南

2、極探險(xiǎn)隊(duì)的三位隊(duì)員,是什么困境讓這些勇敢的人欣然走向死亡的呢？今天,就讓我們來(lái)學(xué)習(xí) 21課?偉大的悲劇?.三熟悉作者斯蒂芬茨威格1881- 1942奧地利作家.主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面.代表作傳記?羅曼羅蘭?、?三位大師?,唯一的長(zhǎng)篇?焦躁的心?.特點(diǎn):不拘于史實(shí),著重表現(xiàn)人物個(gè)性.四速讀課文,整體感知1、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)：拽zhuai毛骨悚seng然怏怏y eng不樂(lè)毋w a 寧吞噬sh i 羸l d弱 告罄q ing癲di m狂 凜冽l in步履l H 姍姍sh來(lái)遲 憂(yōu)心忡忡ch mg 疲憊pi ba不堪2、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,下面大家再速讀課文,用一句話(huà)概括文章主要內(nèi)容3、學(xué)生快

3、速默讀課文.時(shí)間 5-10分鐘.小組合作互動(dòng).4、指導(dǎo)學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題.學(xué)生如有疑難,老師給予引導(dǎo).老師總結(jié)：1912年,斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿(mǎn)懷希望奔向南極點(diǎn),卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好垂頭喪氣地踏上歸途,最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去.(五) 小組學(xué)習(xí),研讀語(yǔ)段魯迅曾說(shuō)過(guò)：“悲劇就是把有價(jià)值的東西消滅給人看.你認(rèn)為斯科特一行的南極探險(xiǎn)“悲在哪 些方面？本文題為?偉大的悲劇?,從文中哪些文字可以看出斯科特一行人的“偉大 ？同學(xué)們分成兩個(gè)小組,一組同學(xué)負(fù)責(zé)分析“悲劇,二組同學(xué)負(fù)責(zé)分析“偉大.比比看哪組同學(xué)說(shuō)的更好！(要以文中的具體事件為依據(jù))1、學(xué)生發(fā)言：師：其實(shí),斯科特一行的悲劇可

4、以歸納為以下幾個(gè)方面：失敗之悲：“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是.作證之悲：“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的責(zé)任：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的.死亡之悲：“艾文斯精神失常,死了. “奧茨像一位英雄似的向死神走去.“羸弱的三個(gè)人決定 驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨.而且始終沒(méi)向世界哀嘆過(guò)自己最后遭遇到的種種苦難.所以,我們可以說(shuō)：斯科特一行的悲劇是事業(yè)失敗的悲傷,替人作證的悲哀,生命死亡的悲壯,同時(shí)他們的逝去,也帶給世人悼念的悲哀2、斯科特一行人的“偉大之處表達(dá)在哪里？(1) 斯科特接受了為他人作證的任務(wù)：講求紳士風(fēng)度,主張誠(chéng)信,

5、能勇敢地成認(rèn)自己的失敗.表達(dá)了他人格的高尚.(2) 威爾遜博士拖著16公斤的珍貴巖石樣品：對(duì)于科學(xué)研究的執(zhí)著精神,英雄的氣概.(3) 奧茨在暴風(fēng)雪之夜離開(kāi)營(yíng)地：不愿拖累同伴,大無(wú)畏的犧牲精神,強(qiáng)烈的集體主義觀念.(4) 三個(gè)人在帳篷里驕傲地等待死神的來(lái)臨：勇敢無(wú)畏的犧牲精神,對(duì)于自己所從事的事業(yè)的熱愛(ài)之情.(5) 斯科特在生命的最后一刻記日記：無(wú)私的愛(ài).在生命的最后一息心中惦記的始終是別人： 朋友、同伴、妻小,還有他的祖國(guó)和人民.(6) 英國(guó)國(guó)王跪下悼念這幾位英雄：對(duì)英雄的崇敬之情,側(cè)面表現(xiàn)斯科特一行人的偉大.師：其實(shí)斯科特一行的偉大無(wú)不和他們的悲劇相連.失敗之悲,恰恰說(shuō)明他們探險(xiǎn)精神,敢于挑

6、戰(zhàn)自我,勇于挑戰(zhàn)人類(lèi)極限；作證之悲,表達(dá)了他們的老實(shí)守信的風(fēng)度,彰顯了他們崇高的人格.死亡之悲,彰顯了他們的集體主義觀念,彰顯了對(duì)他人無(wú)私的愛(ài).正是由于他們的偉大,所以才使后人為之敬仰,從中獲得精神鼓舞.六理解主題思考：你認(rèn)為斯科特一行探險(xiǎn)有什么意義呢？學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié).斯科特一行探險(xiǎn)的意義在于熟悉自然,挑戰(zhàn)人類(lèi)自我,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神的鼓舞. 表現(xiàn)了人類(lèi)勇于探索的精神、為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神.七拓展練習(xí)人生在世論是非不管成敗, 論萬(wàn)世不管一生.憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民上下求索的屈原、在瀟瀟易水邊留下千古 絕唱的荊坷、生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄、 、自刎烏江的項(xiàng)羽、折翼滑鐵盧的拿破侖.這些人英雄的名 字流光溢彩,青史長(zhǎng)留.本文最后也稱(chēng)“斯科特等幾位是英雄,你對(duì)“英雄 一定有了新的熟悉,拿起你手中的筆,寫(xiě) 出你的所感所想吧！學(xué)生書(shū)寫(xiě)感想！師：英雄留給后人的不僅使他們的偉大功績(jī),更是他們的奮