學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)

1、總結(jié)范本： 學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)姓名： 單位： 日期：年月日第 1 頁 共 8 頁學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)（ 1）（ 3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（ 7）（ 8）班的心理課，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、立足學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的打磨后， 我們?cè)诶媒滩暮徒虆ⅰ?以及結(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和 活動(dòng)范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化， 隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、 集體相處， 作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法

2、。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對(duì)于學(xué)生來說會(huì)更加容易理解和接受。 第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對(duì)比教學(xué)法來化繁為簡(jiǎn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠?情緒和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有 情感的作用、怎么傳遞正能量。 第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元， 里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方 面學(xué)生很反感，比如個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。 第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整

3、個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問題： （1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)優(yōu)秀生積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多 背書；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán) 重，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位 組長們。（2）雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對(duì)于材料分析題，很多學(xué)生還第 2頁 共 8頁是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問題，回答不 夠完善。（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不 抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講 多練題。（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，需要給他們 整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才

4、能逐步推進(jìn)。 （5）分層次教學(xué)的角度來看，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p 輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)其他知識(shí)點(diǎn)沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。二、及時(shí)充電，向名師學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后， 我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、答案分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績(jī)abcde等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增 加學(xué)生的廣度和

5、深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù) 習(xí)課的知識(shí)梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效 率和效果。此外，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來表明自己的判斷 和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無關(guān)”“絕對(duì)性錯(cuò)誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效 率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后， 我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信 地學(xué)習(xí)道法。三、任重道遠(yuǎn)，對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)第 3頁 共 8頁本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深

6、度和廣度是不夠。雖然 我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的討論群里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問 題、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說三個(gè)人的概括不一致，有時(shí)候甚 至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。 所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來所煩惱的事情。 新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣 教學(xué)資源甄別方面， 我個(gè)人覺得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。四、勿忘初心，繼續(xù)努力綜上所述問題，我將努力改進(jìn)

7、， 并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法， 課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努 力的方向：1. 積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。2. 公平公正對(duì)待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信。3. 充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 讀透讀薄教材， 熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)， 把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系， 抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。21 世紀(jì)，教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己。第 4頁 共 8頁學(xué)校采購員 xx 年度工作總結(jié)時(shí)間過得真快， 茫茫碌碌中以近年末， 轉(zhuǎn)眼間我接管食堂已經(jīng)三

8、個(gè)月了。作為食堂自然是離不開飲食，食是每個(gè)人生活中不可缺少的一部 分，假如我們離開了吃的東西是不可能生存下去的，所以作為單位的食 堂這也是很重要的。作為管理員更應(yīng)多為職工的飲食著想，為保證每位 同事的身心健康而考慮，現(xiàn)我對(duì)這段時(shí)間的食堂工作作以如下總結(jié)：第一、作為一個(gè)集體食堂， 要嚴(yán)格落實(shí)全臺(tái)食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位職工身體健康的大事。首先，每位食堂工作人員每年都要進(jìn)行上崗前的體檢，對(duì)體檢不合格者不於上崗。其次，不定期對(duì)工作人員進(jìn)行思想教育、貫徹落實(shí)食品衛(wèi)生法的要求等。通過學(xué)習(xí)，提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識(shí)。切實(shí)做好我臺(tái)食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工做臺(tái)做到隨用

9、隨清，每周對(duì)廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時(shí)到位。全體工作人員能夠認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二、八月算是我正式接管食堂。先對(duì)庫存商品進(jìn)行盤點(diǎn)交接，每 天我都親自下廚房和他 ( 她) 們一起工作、溝通，對(duì)食堂工作方面的所需與不足詳細(xì)了解，并對(duì)目前現(xiàn)狀不足之處及時(shí)改進(jìn)。如衛(wèi)生情況：由于 前段時(shí)期連續(xù)性接待了幾次大型會(huì)儀，使大家身心疲憊，沒能夠及時(shí)、 徹底地將衛(wèi)生打掃干凈， 物品的擺放也不整齊， 使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食堂產(chǎn)生了臟、亂、差的不好印象。為了及時(shí)調(diào)整好工作人員的心態(tài)改變當(dāng)前狀況，我 親自到廚房帶頭和他們一起將天花

10、板、墻壁、灶臺(tái)、蒸箱、地面、以及第 5頁 共 8頁庫房等，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行了一次大清掃。這次清理行之有效，廚房有了明顯改觀，良好的工作環(huán)境改變了領(lǐng)導(dǎo)的印象，保持下去是關(guān)鍵。九月是忙碌的一個(gè)月， 接待了中心主任一行來學(xué)習(xí)交流、 中心來和全職工大會(huì)餐等，大小用餐共計(jì)十余次。及時(shí)、準(zhǔn)確、順利地完成了用 餐接待工作，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下了良好的印象。同時(shí)確保了職工的正常就 餐。金秋十月是收獲得季節(jié)， 也是秋菜上市的時(shí)節(jié)。 為了使食堂的成本降低，購買了大量的冬儲(chǔ)菜，如：蘿卜、大白菜、土豆、大蔥等，并腌制了大白菜和各種咸菜。 使職工在冬季也能吃到品種多樣的食物。 同時(shí)， 在領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們用了一周時(shí)間修建了一口冬儲(chǔ)窖，

11、有利地確保了冬儲(chǔ)菜的存放。第三、把住食品進(jìn)貨也非常重要。 四十多人用餐需要經(jīng)常外出采購各種食品，如：肉、菜、蛋、禽、主、副食等。由我親自去采購的嚴(yán)把 沒有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購，存放時(shí)間長 的、變質(zhì)變味的統(tǒng)統(tǒng)拒之門外，嚴(yán)防食物重毒事件的發(fā)生，切實(shí)保證每 位職工的身體健康。 在此期間在我食堂用餐的人員及職工無發(fā)生任何腸道疾病和食物中毒事故。另外，我也嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，每次采購時(shí)總是所要收拒、及時(shí)上帳， 保證了經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ谩⒉粊y花亂支，五天一結(jié)帳、十天一報(bào)銷，抱著節(jié)約的原則做到物美價(jià)廉。由于本人水平有限， 對(duì)食堂管理還不夠精通， 有許多工作做的不足。如：第一個(gè)月就虧損了505.86 元，第二個(gè)月又虧損了76.25 元。這也證實(shí)了我在食堂管理方面上的欠缺， 我會(huì)在接下來的工作中加大力度對(duì)自身的