《古詩兩首》的優(yōu)秀小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩兩首的優(yōu)秀小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)古、詩、首、眠等13個(gè)生字，會(huì)寫古、聲、多、知、忙。2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、 感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)春天的圖片及春天的古詩。【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、畫面導(dǎo)入，揭題簡介1、出示圖1：多漂亮的畫面呀!誰知道這圖上畫的是什么季節(jié)?從哪看出?2、師述：桃花靜靜地盛開著，花瓣是那么新鮮，像剛被雨水洗過似的。各種各樣的鳥兒從巢里飛出來，有的站在枝頭歡叫，有的在樹間飛來飛去，自由歡快，沒有人來打攪，這是一天中的什么時(shí)候呢?(早晨)3、春天的早晨多么美麗呀!今天我們就來學(xué)習(xí)唐

2、代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩春曉。(板書課題)4、(指曉)這個(gè)字讀什么?日字旁表示與什么有關(guān)?曉是什么意思?師：在文中指早晨。5、齊讀春曉。春曉的意思就是?6、過渡：理解詩題后，你想知道什么?(啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑)(出示卡片理解詩題)二、初讀課文，感知內(nèi)容1、聽錄音范讀。2、自讀。3、指讀。4、過渡：下面我們來理解詩句，在這基礎(chǔ)上體會(huì)詩情。三、理解詩意，體會(huì)詩情1、前兩句： 出示圖2：詩人本在干什么?詩中哪個(gè)詞表示睡覺的意思?(眠)正音。你怎么看出來它表示睡覺?春眠是什么意思?春天的氣候暖和，睡起來會(huì)睡得怎樣?(很香)那春眠的意思就是?(春天的夜里睡得很香) (指覺)這個(gè)字讀什么?

3、再讀。我們平時(shí)常用到這個(gè)字，誰來組詞?這兒是什么意思?(覺得) 曉呢?跟詩題中同一個(gè)字，是解釋為天亮呢，還是早晨?(天亮) 指說第一句的意思。(春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了。) 指導(dǎo)讀第一句：春眠/不覺曉。(師范讀、指讀、齊讀) 詩人睡得很香，朦朦朧朧中聽到什么?(鳥叫聲)你從哪句看出?聞什么意思?(聽到)啼是一個(gè)生字。齊讀。意思是什么?(叫)啼鳥解釋的時(shí)候倒一下，為鳥啼，就是?(鳥叫)這句話的大意是什么?(到處聽到鳥的叫聲) 看圖1，想想可能有哪些鳥在叫?這些鳥在唧唧地歡叫，我們來聽一聽。(放錄音，聽鳥叫)練說：( )的鳥叫聲再來說說第2句的意思，把( )填的詞放進(jìn)去。 想想這時(shí)候

4、詩人的心情怎樣?(喜悅)練讀：處處/聞啼鳥。 請(qǐng)大家把自己當(dāng)作詩人，閉上眼，睡覺。師述：睡著，睡著，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲，兩聲(放鳥聲)你睡意全消，睜開眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，于是哼出了兩句詩：?(讀 1、2句)2、后兩句： 詩人坐在床上，聽著窗外的鳥叫聲，想起了什么呢? 夜指哪一夜?昨天夜里，詩人聽到什么聲音?(刮風(fēng)下雨的聲音) 花落知多少。知組詞?這里就表示知道。詩人知道花落了有多少嗎?(不知道)知解釋詩句時(shí)就是不知道。誰來說說花落知多少的意思?連起來說說3、4句的意思。(注意：開頭加想起) 我們知道春天是一個(gè)百花盛開的季節(jié)，想想春天里有哪些花?這些花受到風(fēng)雨的吹打

5、，像雪花似的片片飄落，落在地上(看圖3)，看這景象美不美?詩的最后一句告訴我們春天花很多很美，字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛?想到美麗的花朵飄落地上，美麗的春光即將逝去，詩人心中又有點(diǎn)兒?(惋惜)詩人愛春、惜春，這是他在這首詩中表達(dá)的感情?，F(xiàn)在老師做詩人，吟一吟這兩句詩：夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。請(qǐng)你們各自也做詩人，來吟誦一遍。(注意：想象自己站在窗前，面對(duì)著滿地落花) 小結(jié)：剛才我們理解了全詩，體會(huì)了詩的感情。(卡片出示：理解詩意，體會(huì)詩情)四、朗讀成誦1、我們把整首詩有感情地讀一讀。2、聽錄音范讀。3、配樂指讀配樂齊讀。4、練背。五、總結(jié)學(xué)法我們今天學(xué)到了一種學(xué)習(xí)古詩的方法：理解詩題理解

6、詩句體會(huì)詩情讀背全詩。希望大家把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去。六、表演鞏固一生上臺(tái)演一個(gè)孫子，師演奶奶，對(duì)話：奶：今天你們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了什么呀?生：我們學(xué)了春曉。奶：什么春大春小的?什么意思呀?生：就是春天的早晨。奶：你把這首詩背給我聽聽。生：奶：什么春眠不覺曉?哪個(gè)眠呀?春眠不覺曉是什么意思呀?生：奶：什么叫啼鳥?鳥叫怎么可以用鼻子聞呀?生：奶：噢，是聽到鳥的叫聲。那怎么會(huì)有風(fēng)雨聲?生：奶：什么知多少?那是什么意思呀?生：奶：哎呀，我的孫子學(xué)得不錯(cuò)，說得頭頭是道，真聰明。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車認(rèn)讀生字。2、背誦春曉。3、出示新課課題村居，讀題，學(xué)習(xí)村、居兩字，解題。二、 學(xué)習(xí)村居1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。2、識(shí)記生字：醉 春煙 散學(xué) 忙 兒童(讀準(zhǔn)音交流生字的識(shí)記方法隨機(jī)理解詞義，用醉、忙各說一句話。)3、指名讀全詩。4、小組合作學(xué)習(xí)，要求：先認(rèn)真地讀古詩，看看圖，想想這首詩中又寫了哪些景物?用 劃出來。哪些地方讀不懂的用?標(biāo)出。兩分鐘后(小組長記時(shí))在小組中交流一下，不懂的地方互相討論解決解決。5、全班匯報(bào)交流： 學(xué)習(xí)第一、二句：通過長、拂堤、醉、春煙的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。這是一幅怎樣的畫面呢?誰能來說一說?指導(dǎo)朗讀：用輕緩的語氣讀，感受春天的美景。 學(xué)習(xí)第三、四句：同桌兩個(gè)互相說一說，你見過的風(fēng)箏有哪些?風(fēng)箏是怎