(完整word版)小學(xué)籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)(word文檔良心出品)

1、體育與健康課教案 小學(xué)籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)版書(shū)中心小學(xué) 陸華榮教學(xué)內(nèi)容:原地雙手胸前傳接球教學(xué)階段:水平二教學(xué)對(duì)象:三、四年級(jí)一、教學(xué)指導(dǎo)思想:根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本，健康第一”的教育理念，面向全體學(xué)生,營(yíng)造自主體驗(yàn)，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生 跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素 質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué) 生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、 密切配合的集體主義精神。二、教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是 籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織

2、全 隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ), 傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析:（水平二）三、四年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力,好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，自我意識(shí)有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異,女生上肢力量較差，會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況?；@球教學(xué)在屮年級(jí)已經(jīng)在游戲屮出現(xiàn)，三、四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)原地運(yùn)球，有個(gè)別學(xué)生籃球技術(shù)較好，但大多數(shù)學(xué)生不會(huì)進(jìn)行正確的雙

3、手傳接球。認(rèn)知冃標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。技能目標(biāo)：使95%以上學(xué)生初步掌握“雙手胸前傳接球”的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。六、教法與學(xué)法:教法：1.啟發(fā)教學(xué)法。2講解法。3示范法。4游戲法。5.視頻教學(xué)法。評(píng)價(jià)法。學(xué)法：1.練習(xí)法。2.展示法。3.游戲法。4.七、教學(xué)過(guò)程:單元教學(xué)計(jì)劃課次目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容重難點(diǎn)通過(guò)多種方式的傳球， 讓學(xué)生知道傳球的目的 性，初步感知雙手胸前 傳球的“握球、伸臂” 的基

4、本動(dòng)作1、直線運(yùn)球2、各種方式的傳球第握傳球時(shí)的手型和伸臂創(chuàng) 作學(xué)生能夠掌握雙手胸前 傳接球的動(dòng)作，基本完 成傳球時(shí)翻腕、撥指動(dòng) 作，做到動(dòng)作連貫、手 腳協(xié)調(diào)。1、原地雙手胸前傳接 球2、游戲：“七龍戲珠”1、準(zhǔn)確的手型及傳球的伸 展和接球的緩沖動(dòng)作。2、上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì) 球的控制能力。 1傳球的準(zhǔn)確性，能夠把 球傳到同伴胸口的位 置。1、不同方向的傳球2、傳球接力1、傳球的準(zhǔn)確性2、上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球 的控制能力四學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固原地 雙手胸前傳接球，初步 掌握擊地傳球的動(dòng)作要 領(lǐng)。1、艾習(xí)原地雙手胸前傳球2、擊地傳球1、傳球的準(zhǔn)確性2、擊地傳球的落點(diǎn)籃球一一小學(xué)中高年級(jí)原地雙手胸前

5、傳接球教案授課教師：版書(shū)中心小學(xué)陸華榮教學(xué)內(nèi)容籃球一一雙手胸前傳接球年級(jí)三、四年級(jí)人數(shù)36教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo): 技能目標(biāo):悄感y標(biāo):使學(xué)生了解原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。 使學(xué)生學(xué)會(huì)原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作，提高控制球的能力和 身體協(xié)調(diào)用力的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)流程階段內(nèi)容教師指導(dǎo)策略學(xué)生學(xué)練活動(dòng)及組織隊(duì)形調(diào)2 情纟 激； 興趣一、課堂常規(guī)（2分鐘）1、體育委員整隊(duì)2、帥生問(wèn)好3、提出課堂要求。二、熟悉球性練習(xí)：以籃球明星的事例激勵(lì)學(xué)生 練習(xí)籃球（6分鐘人（一）學(xué)生與球的玩法。1、原地運(yùn)球練習(xí)反應(yīng)2、擊掌拋接球3、傳接球接力 頭上

6、胯下傳接球接力（球在手中完成交接。） 同排間拉開(kāi)間距傳接 球接力（球在空中完成交 談）。1、教師精神飽滿，接受 體存委員匯報(bào)。2、詒言提爾：列隊(duì)整齊、 精神飽滿、注意力集中。1、教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各 種不同熟悉球性的玩法。2、通過(guò)變換不同的傳接 方式接力，使學(xué)生進(jìn)一步 熟悉球性。導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球。1、集合：O代表男生，X 代表女生：隊(duì)形：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOOOO2.明確課堂要求：前、齊、 快1、學(xué)生盡情展示自己玩球 的技術(shù)，初步感知籃球的 持球手法2、按不同的傳接方式，積 極參加傳接球接力。隊(duì)形：四列橫隊(duì)（如下圖）重點(diǎn)：正確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。 難點(diǎn)：

7、全身協(xié)調(diào)用力的能力。流程階段內(nèi)容教師指導(dǎo)策略學(xué)生學(xué)練活動(dòng)及組織隊(duì)形體驗(yàn)合作掌握技能一、原地雙手胸前傳接球 （18分鐘）。1、持球手法：兩手五指 自然分開(kāi)，兩拇指相對(duì)成 “八字"形，卓手空出，兩臂屈肘、門(mén)然下垂。2、傳球要點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分 組嘗試性練習(xí)（傳球 要準(zhǔn)，接球要穩(wěn)）。師與一生協(xié)同示范。 引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納出原 地雙手胸詢傳接球的動(dòng) 作方法。2、3、引領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)（徒 手與持球。）4、指導(dǎo)學(xué)生分組持球練 習(xí)，結(jié)合個(gè)人水平可以調(diào) 整間距。5、擇優(yōu)展示，引導(dǎo)學(xué)生 客觀評(píng)價(jià)。6、“向強(qiáng)者挑戰(zhàn)”（生生 互賽、師生互賽）。1、分組進(jìn)行嘗試性練習(xí)， 體驗(yàn)專

8、接球動(dòng)作 隊(duì)形：四列橫隊(duì)（以男生 為例）間距男生3. 5米， 女生3米。A4R 1 2L0V1 'P 觀察師生的協(xié)同示范， 積極思考、討論、歸納出 原地雙手胸前傳接球的動(dòng) 作方法。 V A 3、隨教師引領(lǐng)模仿練習(xí)， 體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。4、在教師指導(dǎo)下分組持球 練習(xí)，根據(jù)個(gè)人水平調(diào)整 間距。5、觀察同學(xué)展示，客觀評(píng) 價(jià)隊(duì)員： V A 6、分組“向強(qiáng)者挑戰(zhàn)”練 習(xí)隊(duì)形：圓形（以男生為 例）。男：3.5米 女：3米2、流程階段內(nèi)容教師指導(dǎo)策略學(xué)生學(xué)練活動(dòng)及組織隊(duì)形二、跑傳接力（10分鐘） 游戲方法：將參加者均分 四隊(duì)，各隊(duì)成縱隊(duì)站在起 跑線后，各隊(duì)排頭手持一 個(gè)小籃球。教師發(fā)令后， 各隊(duì)排頭抱球

9、跑向折返 點(diǎn)，繞過(guò)標(biāo)志物后，跑回 傳球區(qū)，將球按原地雙手 胸前傳接球的方法傳給 本隊(duì)第二人，并站到本隊(duì) 排尾，第二人接球后按同 樣方法依次傳遞。最后一 人將球傳給排頭，排頭接 球后將球放下，舉起身旁 的小紅旗，以先舉旗的隊(duì) 為勝°1、放松游戲：“火星撞地 球”（4分鐘）。2、小結(jié)3、布置整理與收器材4、師生再見(jiàn)1、教師講解游戲方法、 規(guī)則和要求。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示。3、教師組織學(xué)生進(jìn)行游 戲并做好裁判工作。4、評(píng)出優(yōu)a組。規(guī)則：1、發(fā)令后或接球后才能 越過(guò)起跑線。2、跑回到傳球區(qū)內(nèi)按規(guī) 定動(dòng)作完成傳接球。1、教師簡(jiǎn)述放松游戲的 方法。2、師生同樂(lè)3、引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1個(gè)

10、小籃球24個(gè)皮尺（10米）1卷圓木柱4個(gè)小紅旗4面效果預(yù)計(jì)課后反思1、學(xué)生了解游戲方法，規(guī) 劃和要求。2、觀察同學(xué)演示明確游戲 路線。3、積極參加游戲組織：隊(duì)形：分四組 四路縱隊(duì)O端線X »10米要求: 作。速度靈敏，團(tuán)結(jié)合1、學(xué)生主動(dòng)參與放松游 戲，展示白我。2、口我評(píng)價(jià)：OOOXXX耍求：積極思維、大膽模 仿、合理評(píng)價(jià)。練習(xí)密度平均心率40%左右125土次/分aBxvaffiMTS. rexmnftfF,. AMAj*. XiftRW. mgaHSvmaflff-flmqasm. >t«s«n*£；fi«fiw» i»3i恤y 耐空吃mw.注即以aam. ao人t$«<ec. sa*s-», u桿冊(cè)ssBWtm.恵s>f殖rk . wsjkq . qs駝畤味週a謝sim. «:h的食(9«一&£法0»咐1傭 aim么IBIRl.不«9AB它的方魯羹SMU .凹為它全MS JMPq食切冋從 1V»3tS7IC翊I子W*nJ«C . 87DHBQUM,KS7&#