彰化縣鹿港鎮(zhèn)鹿東國(guó)民小學(xué) 94學(xué)年度(上) 彈性學(xué)習(xí)課程教學(xué)計(jì)劃

1、彰化縣鹿港鎮(zhèn)鹿東國(guó)民小學(xué) 94學(xué)年度（上） 彈性學(xué)習(xí)課程教學(xué)計(jì)劃一、主題名稱小小新鮮人二、教學(xué)對(duì)象一年級(jí)三、教學(xué)節(jié)數(shù)16節(jié)四、教學(xué)場(chǎng)地各班教室五、設(shè)計(jì)理念小小新鮮人剛從幼稚園畢業(yè)，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境國(guó)民小學(xué)，希望從活動(dòng)中協(xié)助他們克服緊張、不安的情緒，適應(yīng)新的團(tuán)體生活。又鑒於現(xiàn)今學(xué)童說(shuō)的比做的多，希望透過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)自己動(dòng)手做的習(xí)慣，進(jìn)而做個(gè)具有生活技能的好兒童。六、設(shè) 計(jì) 者陳曉瑩、張小芬、許淑華、張梨梅、蔣淑惠、粘斐雯、許淑惠、王和群、尤俞評(píng)七、教材來(lái)源翰林生活第一冊(cè)、南一綜合第一冊(cè)、仁林健體第一冊(cè)、自編八、教材架構(gòu)（主題概念或教學(xué)要素活動(dòng)設(shè)計(jì)）小小新鮮人 介紹自己露一手認(rèn)識(shí)校園我們這一

2、班認(rèn)識(shí)班級(jí)我會(huì)自己做猜猜我是誰(shuí)大家來(lái)秀一秀探險(xiǎn)隊(duì)闖通關(guān)小小探險(xiǎn)家認(rèn)識(shí)你真好校園放大鏡生活技能檢核過(guò)五關(guān)我們班的吉祥物不一樣的教室班級(jí)搜查線好幫手賓果遊戲認(rèn)識(shí)新朋友認(rèn)識(shí)師長(zhǎng)畫出自己大風(fēng)吹單元名稱活 動(dòng) 內(nèi) 容教學(xué)方式時(shí)間分段能力指標(biāo)融入議題十大基本能力聯(lián)絡(luò)學(xué)科一.猜猜我是誰(shuí)大風(fēng)吹一、場(chǎng)地佈置 將椅子面向中央圍成圓圈，椅子數(shù)比學(xué)生數(shù)少一張。二、遊戲說(shuō)明 （一）徵求自願(yuàn)者當(dāng)鬼，站在圓中央，自我介紹，介紹自己的姓名及我喜歡，接著進(jìn)行大風(fēng)吹遊戲，當(dāng)鬼者再進(jìn)行自我介紹。（二）安全宣導(dǎo)：一張椅子坐一人，不要大力推擠碰撞。三、進(jìn)行遊戲（一）注意安全，並請(qǐng)小朋友擁有運(yùn)動(dòng)家精神（遊戲有輸贏，要勇於認(rèn)輸）。（二）自

3、我介紹過(guò)的小朋友，請(qǐng)說(shuō)其他的喜好?？谑鰧?shí)作510257-3-10嘗試由別人對(duì)事務(wù)特徵的描述，知曉事物2-1-4 了解自己在群體中可以同時(shí)扮演多種的角色人權(quán)1-1-2 了解並遵守團(tuán)體的規(guī)則1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.表達(dá)溝通與分享語(yǔ)文健康與體育欲達(dá)到之能力能清楚的說(shuō)出自己的姓名以及自己的喜好。能遵守遊戲規(guī)則，擁有運(yùn)動(dòng)家的精神。單元名稱活 動(dòng) 內(nèi) 容教學(xué)方式時(shí)間分段能力指標(biāo)融入議題十大基本能力聯(lián)絡(luò)學(xué)科一、畫出自己一、觀察自己的長(zhǎng)相（1）老師以口頭引導(dǎo)的方式，請(qǐng)小朋友說(shuō)出人的臉上有哪些主要的五官。（2）請(qǐng)小朋友拿出事先準(zhǔn)備好的鏡子，仔細(xì)觀察自己的五官，再加以發(fā)表。（3）請(qǐng)小朋友比較一下自己和隔壁同學(xué)的

4、五官中，有何相似及相異之處，讓小朋友能做更細(xì)微的觀察。二、畫一畫（1）請(qǐng)小朋友開始對(duì)著鏡子，將自己的臉畫下來(lái)（提醒小朋友可以呈現(xiàn)喜怒哀樂(lè)的變化）。（2）老師行間巡視，提醒小朋友彩色筆或蠟筆的使用技巧，及色彩的搭配等等。三、成果發(fā)表（1）請(qǐng)小朋友一一上臺(tái)，展示說(shuō)明自己的作品。（2）老師指導(dǎo)小朋友如何欣賞別人的作品。個(gè)別發(fā)表實(shí)作行間巡視發(fā)表分享2040204-2-2嘗試各種媒才，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動(dòng)，感受創(chuàng)作的喜悅與樂(lè)趣5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新4.表達(dá)、溝通與分享生

5、活單元名稱活 動(dòng) 內(nèi) 容教學(xué)方式時(shí)間分段能力指標(biāo)融入議題十大基本能力聯(lián)絡(luò)學(xué)科二.我們這一班 認(rèn)識(shí)班級(jí)活動(dòng)一：班級(jí)搜查線1.全班分成兩組對(duì)抗，題目：（1）說(shuō)出幼稚園與國(guó)小不同的地方。（2）班級(jí)的基本資料2.不論輸贏，全班一起作歡呼，藉此鼓勵(lì)自己認(rèn)識(shí)國(guó)小這一班。活動(dòng)二：不一樣的教室1.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)教室裡的各種個(gè)學(xué)習(xí)角的功能及使用須知。2.指導(dǎo)小朋友利用色筆或蠟筆畫出夢(mèng)想中的教室。活動(dòng)三：我們班的吉祥物1.引導(dǎo)小朋友說(shuō)出喜歡的動(dòng)物特性。2.教室準(zhǔn)備圖卡讓小朋友票選出最能代表自己班級(jí)的吉祥動(dòng)物。3.幫吉祥物取一個(gè)響亮的名字。4.完成學(xué)習(xí)單（為吉祥物塗上顏色）。認(rèn)識(shí)你真好活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)師長(zhǎng)1.介紹校長(zhǎng)、

6、主任、工友先生、護(hù)士姊姊的照片。2.提示照片，讓學(xué)生回答照片中人物。3.引導(dǎo)孩子如何向?qū)W校長(zhǎng)輩問(wèn)好。4.提示照片，讓學(xué)生回答該如何問(wèn)好？活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)新朋友1、演唱我的朋友在哪裡？2、讓孩子隨這拍子拍手，進(jìn)而拍打身體其他地方。3、歌曲律動(dòng)。（14小節(jié)走規(guī)律拍，找到一個(gè)同學(xué)，56小節(jié)兩人面對(duì)面的敬禮、握手。78以跑跳步繞圈。）活動(dòng)三：好幫手賓果遊戲1每人分一張遊戲單，並說(shuō)明規(guī)則。2請(qǐng)小朋友依照單子上的項(xiàng)目為其他同學(xué)服務(wù)，並請(qǐng)同學(xué)簽名。3全班都完成簽名後，由老師抽出學(xué)生名字，進(jìn)行賓果遊戲，最先連成三條線的學(xué)生獲勝。4挑選最快賓果的三位學(xué)生並頒給禮物。分組競(jìng)賽口述觀察創(chuàng)作發(fā)表學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)展示腦力激盪口述

7、照片展示口頭回答演唱身體律動(dòng)進(jìn)行遊戲1節(jié)1節(jié)1節(jié)1節(jié)1節(jié)2節(jié)生活領(lǐng)域8-1-1運(yùn)用五官觀察自然現(xiàn)象，察覺各種自然現(xiàn)象的狀態(tài)與狀態(tài)變化，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)彙來(lái)描述所見所聞。運(yùn)用現(xiàn)成的表格、圖表來(lái)表達(dá)觀察的資料綜合領(lǐng)域1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的人事物語(yǔ)文領(lǐng)域B-1-2-1-1能注意聽C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情綜合領(lǐng)域2-1-4認(rèn)識(shí)並欣賞週遭環(huán)境語(yǔ)文領(lǐng)域B-1-2-4-3能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的生活領(lǐng)域4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動(dòng)覺的藝術(shù)活動(dòng)，感受創(chuàng)作的喜樂(lè)與滿足語(yǔ)文領(lǐng)域C-1-1-3-8能清楚說(shuō)出自己的意思生活領(lǐng)域1-1-1辨識(shí)地點(diǎn)、

8、位置、方向，並能運(yùn)用模型代表實(shí)物4-1-2運(yùn)用視覺、聽覺、動(dòng)覺的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)自己的感受和想法。4-1-3 使用媒體與藝術(shù)形式的結(jié)合，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)綜合領(lǐng)域1-1-2認(rèn)識(shí)自己在家庭與班級(jí)中的角色語(yǔ)文領(lǐng)域B-1-1-6-7能學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，適當(dāng)應(yīng)對(duì)生活領(lǐng)域7-1-10嘗試由別人對(duì)事物特徵的描述，知曉事物9-1-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)9-1-2相信每個(gè)人只要能仔細(xì)觀察，常可有新奇的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文領(lǐng)域B-1-1-3-3能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣綜合領(lǐng)域3-1-1舉例說(shuō)明自己參與的團(tuán)體，並分享在團(tuán)體中與他人相處的經(jīng)驗(yàn)3-1-2體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的意義，並能關(guān)懷團(tuán)隊(duì)的成員兩性1-1-2瞭解自我身心狀況人權(quán)

9、1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實(shí)踐民主法治的精神環(huán)境1-1- 1能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。人權(quán)1-1-4說(shuō)出自己對(duì)一個(gè)美好世界的想法環(huán)境1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動(dòng)、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說(shuō)故事的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)、植物和景觀的感受與敏感兩性2-1-7觀察兩性身體的異同人權(quán)1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實(shí)踐民主法治的精神1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)新9.主動(dòng)探討與研究2.欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)新5.尊重關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作7.規(guī)劃組織與實(shí)踐1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.表達(dá)溝通與分享3.欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)新2.表達(dá)溝通與分享3.欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)新2.表達(dá)溝通與分享5

10、.尊重關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作生活綜合語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)班級(jí)一-1能說(shuō)出幼稚園與國(guó)小不同之處一-2能認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)並產(chǎn)生認(rèn)同感二-1能認(rèn)識(shí)教室內(nèi)各個(gè)學(xué)習(xí)角的功能及使用須知二-2能利用媒材三-1能選出能代表班級(jí)精神的吉祥物三-2激發(fā)小朋友積極參與班上事務(wù)與活動(dòng)的意願(yuàn)。認(rèn)識(shí)你真好一- 1能透過(guò)照片認(rèn)識(shí)學(xué)校教職員工，建立情感。一-2 能主動(dòng)認(rèn)識(shí)師長(zhǎng)培養(yǎng)有禮貌的態(tài)度二- 1能透過(guò)團(tuán)體遊戲與同學(xué)建立友誼三- 1能用心完成服務(wù)同學(xué)的任務(wù)一上彈性課程/我們這一班/94/08/04 一年 班 號(hào)姓名 完成日期： 月 日 我們這一班很不一樣喔！因?yàn)椋覀儼嘤幸环N特別的吉祥物！ 我們班的吉祥物是_。 牠的優(yōu)點(diǎn)是_。 牠的名字

11、叫做_。 小朋友！請(qǐng)你為班級(jí)吉祥物加上花樣 並塗上美麗的顏色！請(qǐng)老師們自行貼上圖樣單元名稱活 動(dòng) 內(nèi) 容教學(xué)方式時(shí)間分段能力指標(biāo)融入議題十大基本能力聯(lián)絡(luò)學(xué)科三.校園走透透活動(dòng)一：校園放大鏡1. 教師準(zhǔn)備學(xué)校各重要場(chǎng)所圖卡。(包括教室、辦公室、圖書室、健康中心、電腦教室、操場(chǎng)、遊戲場(chǎng)等)2. 教師與學(xué)生共同討論各重要場(chǎng)所的功用。3. 教師歸納、整理學(xué)生發(fā)表結(jié)果。4. 教師引導(dǎo)學(xué)生書寫學(xué)習(xí)單(一)。活動(dòng)二：小小探險(xiǎn)家1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生環(huán)繞校園。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各場(chǎng)的特別之處並介紹各處室人員。(提醒學(xué)生注意應(yīng)有的禮節(jié))3.教師帶領(lǐng)學(xué)生至操場(chǎng)、遊戲場(chǎng)等地。4.教師與學(xué)生討論遊戲時(shí)所可以運(yùn)用的場(chǎng)地

12、與須注意的安全事宜。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生書寫學(xué)習(xí)單(二)?；顒?dòng)三：探險(xiǎn)隊(duì)闖通關(guān)1. 教師將學(xué)生分為六組。2. 教師在各重要場(chǎng)所貼上神秘符號(hào)。3. 請(qǐng)學(xué)生於下課時(shí)間至各指定地點(diǎn)搜尋神秘符號(hào)畫下並取得各地點(diǎn)老師的簽名帶回。4. 引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單(三)小組討論問(wèn)答、實(shí)地觀察小組合作1節(jié)2節(jié)1節(jié)1-1-1辨識(shí)地點(diǎn)、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物7-3-4比較一些圖或?qū)嵨镏?，辨識(shí)相異處，說(shuō)出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)7-3-8察覺若情境相同、方法相同，得到的結(jié)果就應(yīng)相似或相同9-3-6學(xué)習(xí)如何分配工作，合作完成一件事環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官

13、觀察察來(lái)探究環(huán)境中的事物。生涯發(fā)展教育3-1-2發(fā)展尊敬他人工作的意識(shí)環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察察來(lái)探究環(huán)境中的事物。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.表達(dá)、溝通與分享9.主動(dòng)探索與研究4.表達(dá)、溝通與分享9.主動(dòng)探索與研究10.獨(dú)立思考與解決問(wèn)題生活、健康與體育生活、健康與體育校園巡禮一年 班 號(hào) 姓名：在校園探索時(shí)，你經(jīng)過(guò)哪些地方？請(qǐng)依照順序貼上貼紙或畫出來(lái)。校園放大鏡一年 班 號(hào)姓名：小朋友，學(xué)校裡有好多地方和場(chǎng)所，它們的功能也不一樣呢！我們每天到學(xué)校上課，對(duì)校園要多認(rèn)識(shí)哦！下面列出的這些時(shí)候，你知道該到哪裡去嗎？ 教室 校長(zhǎng)室 操場(chǎng) 教室 圖書室 操場(chǎng)4.校長(zhǎng)辦公的地方3. 每天上課的地

14、方2. 玩遊戲、賽跑的時(shí)候 健康中心 操場(chǎng) 辦公室1. 老師們辦公的地方 操場(chǎng) 辦公室 健康中心6.借閱書籍的時(shí)候 操場(chǎng) 圖書室 辦公室 操場(chǎng) 圖書室 健康中心5. 受傷的時(shí)候探險(xiǎn)隊(duì)闖通關(guān)一年 班 號(hào) 姓名小朋友，在我們學(xué)校裡藏有一些神祕(mì)的符號(hào)，請(qǐng)你依照老師告訴你的五個(gè)地點(diǎn)，把神祕(mì)符號(hào)找到，並請(qǐng)師長(zhǎng)們?cè)趷坌闹泻灻D書室辦公室輔導(dǎo)室健康中心都找到了嗎？加油哦！校長(zhǎng)室單元名稱活 動(dòng) 內(nèi) 容教學(xué)方式時(shí)間分段能力指標(biāo)融入議題十大基本能力聯(lián)絡(luò)學(xué)科四、露一手一、 我會(huì)做 1、老師引導(dǎo)小朋友發(fā)重要的生活習(xí)慣，如：衣著、洗手等的正確方法與步驟(1) 你會(huì)幫自己做什麼？(2) 如何做得好？二、 生活技能檢核 1、透過(guò)我會(huì)自己來(lái)檢核表，請(qǐng)家長(zhǎng)在家檢核。每週一張貼於聯(lián)絡(luò)簿上。三、 過(guò)五關(guān)：以過(guò)關(guān)活動(dòng)評(píng)量學(xué)生五個(gè)重要的生活習(xí)慣與禮節(jié) 1、洗手五步驟及禮節(jié) 2、衣著把衣服紮整齊 3、穿鞋襪分辨襪子正反及鞋子左右腳 4、抽屜把抽屜物品放置整齊5、椅子置放把椅子輕輕闔上開放討論課堂講解實(shí)作紀(jì)錄實(shí)作評(píng)量一節(jié)一節(jié)3-1-1舉例說(shuō)明自己參與的團(tuán)體，並分享在團(tuán)體中與他人相處的經(jīng)驗(yàn)2-1-1經(jīng)常保持個(gè)人整潔，並維護(hù)班級(jí)與學(xué)校共同的秩序4-1-2整理自己的生活空間，並說(shuō)明如何安排空間生涯發(fā)展3-2-1覺察如何解決問(wèn)題及做決定四表達(dá)、溝通與分享七規(guī)劃、組織與實(shí)踐我是一年（ ）班( )號(hào) 我是（ ） 月 日 到 月 日自己