關(guān)于大學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃集合〈最新〉.doc

1、關(guān)于大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案集合最新? ?大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案 篇1 ? 第一，在業(yè)務(wù)程度上。由于我剛剛走上工作崗位，和老老師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷.在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn)，也不非常理解學(xué)生，所以，我會(huì)積極向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，討論，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)程度的知識(shí)浸透。? 第二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。? 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學(xué)習(xí)，可以使我們理解前人和別人，理解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成

2、.所以，我覺得要做到三學(xué)。? (1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。? (2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。? (3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。? 第三，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用

3、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同討論關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。? 綜上所述是我在新學(xué)期的工作方案。?大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案 篇2 ? 一、20_ 級(jí)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求 ? 繼續(xù)實(shí)行分級(jí)教學(xué)；注重學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用才能的培養(yǎng)，強(qiáng)化聽說(shuō)才能的訓(xùn)練。? 在英語(yǔ)教學(xué)改革方面，施行基于校園網(wǎng)上的&”視聽說(shuō)&”自主學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生的個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)步和加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)才能。? 通過(guò)兩年的根底教學(xué)，以及各種其他的課外活動(dòng)和外語(yǔ)電臺(tái)的輔助，全年級(jí)學(xué)生根本到達(dá)教育部頒發(fā)的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求的&”一般

4、要求&”。其中，入學(xué)時(shí)二級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生，到達(dá)&”較高要求&”。? 二、分級(jí)教學(xué)形式 ? 1，根據(jù)因材施教的原那么，施行分級(jí)教學(xué)，使不同根底，不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別，國(guó)際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長(zhǎng)生不參加分級(jí)教學(xué)。? 2，新生入學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)展&”新生入學(xué)英語(yǔ)考試&”。并依考試成績(jī)，分出以二級(jí)為起點(diǎn)的 A 級(jí)班。? 3，新生根本以學(xué)院為單位，原那么上以 8：2 的比例，分出二級(jí)班。即：10 個(gè)小班中，分出 2 個(gè)二級(jí)起點(diǎn)班，8 個(gè)普通班 ? 4，普通班按正常教學(xué)進(jìn)度施行教學(xué)，學(xué)完大學(xué)英語(yǔ)第 1-4 級(jí)。? 5，二級(jí)班以大學(xué)英語(yǔ)第二級(jí)為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完大學(xué)英語(yǔ)

5、第 2-4級(jí)后，于第四個(gè)學(xué)期選修限選課程。限選課程由大學(xué)英語(yǔ)部在第三個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課老師的。學(xué)生按開設(shè)的英語(yǔ)選修課程和個(gè)人興趣選課。? 6，所有學(xué)生按分級(jí)后，重新分成小班。老師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績(jī)。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級(jí)后的班級(jí)登分。? 7，開課后試行兩周，二級(jí)班學(xué)生假如自覺跟不上，可以回到一級(jí)班學(xué)習(xí)。自第三周起，各級(jí)各班學(xué)生確定。? 三、深化教學(xué)改革措施 ? 1，實(shí)行聽力單考制。? 無(wú)論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生，都必須參加英語(yǔ)聽力1第一學(xué)期和英語(yǔ)聽力2第二學(xué)期全校單列統(tǒng)一考試時(shí)間定在每學(xué)期第 16 周，由教務(wù)處安排。考試內(nèi)容以一/二級(jí)程度為根底，輔以學(xué)

6、生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽力1和聽力2各一個(gè)學(xué)分，共 2 個(gè)學(xué)分。聽力考試不及格者須重修，直到通過(guò)。? 2，實(shí)行口語(yǔ)必考制。? 無(wú)論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生，每學(xué)期二級(jí)班的學(xué)生前三個(gè)學(xué)期都必須參加口語(yǔ)考試。學(xué)生的口語(yǔ)考試成績(jī)按一定比例記入期末考試成績(jī)。? 3，實(shí)行選修課制。? 二級(jí)班的學(xué)生第四學(xué)期每人必須選修兩門選修課程，共 4 學(xué)分。學(xué)生通過(guò)課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過(guò)考試，學(xué)生可重修該門課程或改修英語(yǔ)其它選修課，直到修滿 4 學(xué)分為止。? 4，實(shí)行淘汰制。? 二級(jí)班每學(xué)期第一至第三期末總成績(jī)不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習(xí)，被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生，所缺成績(jī)按級(jí)進(jìn)展補(bǔ)修，補(bǔ)考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生

7、可跳級(jí)第一，二學(xué)期。跳級(jí)前提是，學(xué)生本人書面申請(qǐng)，任課老師簽署推薦意見。條件是，申請(qǐng)?zhí)?jí)學(xué)生的學(xué)期期末英語(yǔ)總成績(jī)須在學(xué)生所在班前 2-3 名，還必須參加高一級(jí)別的英語(yǔ)考試，成績(jī)?cè)?75 分以上含 75 分。考試時(shí)間在下一學(xué)期前一周。? 四、課程設(shè)置 ? 教學(xué)形式為：2+1+1+_。? 2：綜合課。2 學(xué)時(shí)/周，一般安排在多媒體教室上課； ? 1：聽說(shuō)課。1 學(xué)時(shí)/周，基于聽說(shuō)教材的聽說(shuō)課； ? 1：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1 學(xué)時(shí)/周，內(nèi)容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)展口語(yǔ)活動(dòng)。形式出自靈敏多樣，既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個(gè)別輔導(dǎo)，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。? 由于

8、英語(yǔ)課程的特殊性，兩個(gè)&”1&”的課時(shí)安排為：?jiǎn)沃苌下犝f(shuō)課，2 學(xué) ? 時(shí)；雙周上網(wǎng)絡(luò)課，2 學(xué)時(shí)，由老師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。? 注：此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室。 ? _：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況進(jìn)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于 3 個(gè)小時(shí)。此學(xué)習(xí)為非上課形式出自，由老師不定時(shí)地網(wǎng)上監(jiān)控。? 五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理 ? 1，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)局部除繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的&”交互式英語(yǔ)視聽說(shuō)&”教程。? 2，現(xiàn)代信息技術(shù)中心網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)擴(kuò)大入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。? 3，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。詳細(xì)抓以下 5個(gè)方面的管理與監(jiān)控：? 老師每周

9、隨時(shí)跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況，記載學(xué)習(xí)進(jìn)度，起催促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時(shí)間 2 小時(shí)左右； ? 定期地組織課堂討論活動(dòng)，檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，答疑，布置網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度，學(xué)生做學(xué)習(xí)交流； ? 每學(xué)期的第四周，第八周，第十二周進(jìn)展隨堂聽說(shuō)小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況； ? 網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測(cè)試成績(jī)和隨堂聽說(shuō)小測(cè)驗(yàn)成績(jī)記載入平時(shí)成績(jī)； ? 每學(xué)期自第二周至第十八周，每周安排 3 位老師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學(xué)生的問(wèn)題。? 六、學(xué)分構(gòu)成 ? 大學(xué)英語(yǔ)總共 18 學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下：? 第一學(xué)期：普通班聽力11 個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)一4 個(gè)學(xué)分； ? 二級(jí)班聽力11 個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)

10、二4 個(gè)學(xué)分； ? 第二學(xué)期：普通班聽力21 個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)二4 個(gè)學(xué)分； ? 二級(jí)班聽力21 個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ) ? 三4 個(gè)學(xué)分； ? 第三學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)三4 個(gè)學(xué)分； ? 二級(jí)班大學(xué)英語(yǔ)四4 個(gè)學(xué)分； ? 第四學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)四4 個(gè)學(xué)分； ? 二級(jí)班限選課程 4 個(gè)學(xué)分；二門限選課程；每門 2 個(gè)學(xué)分 ? 七、成績(jī)給定 ? 1，聽力期末成績(jī)的構(gòu)成：? 平時(shí)成績(jī)：40；期末考試：60。平時(shí)成績(jī)由學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測(cè)成績(jī)和單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)構(gòu)成。? 2，每學(xué)期綜合課程的期末成績(jī)的構(gòu)成：? 平時(shí)成績(jī)：40；期末考試：60。? 平時(shí)成績(jī)由隨堂測(cè)試，平時(shí)作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成。口

11、試在期末按各個(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)展。老師登記成績(jī)時(shí)，平時(shí)成績(jī)，口試成績(jī)匯總后以100 分制的方式記入&”平時(shí)成績(jī)&”工程欄中，其中平時(shí)記載的成績(jī)總評(píng)與口試成績(jī)各占 50。? 期末考試以 100 分制的方式記入，占期末總成績(jī) 60。? 八、教輔措施 ? 一、英語(yǔ)電臺(tái)擬定方案，安排老師專門負(fù)責(zé)英語(yǔ)電臺(tái)播放內(nèi)容的采編，由現(xiàn)代技術(shù)教育中心按方案負(fù)責(zé)滾動(dòng)播放。? 二、英語(yǔ)角擬定方案，由專門老師負(fù)責(zé)按方案組織學(xué)生和老師參加英語(yǔ)角的活動(dòng)。? 三、英語(yǔ)競(jìng)賽第一學(xué)期安排一次&”聽力競(jìng)賽&”，第二學(xué)期安排一次&”演講朗讀競(jìng)賽&”。?大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案 篇3 ? 一、教學(xué)理念：? 籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、劇烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)

12、展的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，籃球單元教學(xué)方案。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，深受廣闊中學(xué)生的喜歡。它能全面鍛煉身體，主要是開展學(xué)生的跑、跳、投等根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。? 籃球技術(shù)程度的穩(wěn)固進(jìn)步依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和根本功的情況的好差，而在根本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的興趣性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)展改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，無(wú)視根本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視根本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)根本

13、功的籃球技術(shù)練習(xí)，為進(jìn)步籃球技術(shù)程度打下堅(jiān)實(shí)的根底，使學(xué)生終身受益。? 根本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于 NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感慨！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他 2.26 米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球根本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以根本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。? 二、教材分析p ：? 教材內(nèi)容為籃球運(yùn)球、傳球和投籃以及根本戰(zhàn)術(shù)，是體育與保健程度四的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，它具有良好的綜合健身作用，

14、可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三局部組成，根本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步理解各種根本動(dòng)作，工作方案籃球單元教學(xué)方案。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為根本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)根本戰(zhàn)術(shù)的配合。? 三、教學(xué)目的：? 1、運(yùn)動(dòng)技能目的：? 1理解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面開展身體素質(zhì)、增進(jìn)安康。? 2、身體安康目的：? 1通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，進(jìn)步協(xié)調(diào)性及快速反響才能。? 2能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)那么及遵守規(guī)那么。? 3、心理安康目的：? 1培

15、養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，進(jìn)步想象、交往才能，開展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。? 2在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的才能，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。? 4、運(yùn)動(dòng)參與目的：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體開展和安康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下根底。? 5、社會(huì)適應(yīng)目的：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)才能，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定根底。? 四、教學(xué)方法：? 1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境鼓勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)才能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生

16、的根本活動(dòng)才能為目的，充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)展教學(xué)，力求表達(dá)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以到達(dá)優(yōu)化后的教學(xué)效果。? 2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即表達(dá)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己理論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。? 五、學(xué)法說(shuō)明：? 大二學(xué)生的年齡為 14、15 歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的才能，所以在教學(xué)

17、中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等才能的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得成功，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。?大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案 篇4 ? 一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù) ? 1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：? 本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)，進(jìn)步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。? 2、教學(xué)任務(wù)：? 學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完好、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長(zhǎng)。? 二、詳細(xì)教學(xué)目的 ? 1.通過(guò)

18、訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈敏與協(xié)調(diào)才能。? 2跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致。? 3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模擬興趣，樂于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。? 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。? 5.在舞蹈中與別人合作。? 6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。? 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求 ? 1.動(dòng)作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運(yùn)用。? 2.跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。? 3.樂于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。? 4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確 ? 1意識(shí)到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美 ? 2欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單理解欣賞舞蹈的文化背景。?

19、 四、教學(xué)內(nèi)容 ? 第一教學(xué)單元 ? 、教學(xué)目的及教學(xué)要求：? 通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。? 、教學(xué)內(nèi)容：? 一、理論課 ? 1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的相關(guān)知識(shí)。? 2、理解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜 ? 二、舞蹈的根本訓(xùn)練 ? 1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。? 2、進(jìn)展不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。? 三、教學(xué)進(jìn)度 ? 片段舞訓(xùn)練總共四課時(shí) ? 第一課時(shí)第一周根本動(dòng)作練習(xí) ? 第

20、二課時(shí) 第三周完成“準(zhǔn)備段，第一舞段” ? 第三課時(shí)第五周完成“第二舞段，間奏局部” ? 第四課時(shí)第七周綜合訓(xùn)練，動(dòng)作進(jìn)步 ? 片段舞訓(xùn)練總共四課時(shí) ? 第一課時(shí)第九周完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué) ? 第二課時(shí) 第十一周完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué) ? 第三課時(shí)第十三周完成“間奏段，第三舞段”教學(xué) ? 第四課時(shí)第十五周完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué) ? 第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報(bào) ? 注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。?大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案 篇5 ? 教學(xué)單位：_社區(qū) ? 課程名稱：城市科學(xué)技術(shù)普及 ? 教學(xué)課時(shí)：123H ? 適用人

21、員：城市居民 ? 一、概述 ? (一)教學(xué)性質(zhì) ? 社區(qū)科普大學(xué)教學(xué)是根據(jù)中華人民共和國(guó)科學(xué)普及法、全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)方案綱要，對(duì)城市未成年人和城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口施行科學(xué)普及宣傳、教育，傳授相關(guān)科學(xué)知識(shí)，從而進(jìn)步科學(xué)素質(zhì)，倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的一項(xiàng)群眾性的教育理論活動(dòng)。? (二)教學(xué)設(shè)計(jì)與思路 ? 社區(qū)科普大學(xué)教學(xué)突出群眾性、適用性、經(jīng)常性、靈敏性，以科普工作“四季歌”為課程教學(xué)流程，緊緊圍繞關(guān)乎群眾安康、方便群眾生活、激發(fā)群眾熱情、提升文明素質(zhì)、增強(qiáng)科學(xué)理念，開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的科學(xué)理論活動(dòng)，通過(guò)開設(shè)講座、舉辦討論會(huì)、座談會(huì)等形式向市民宣傳科學(xué)思想、傳授科學(xué)知識(shí)，不斷進(jìn)步

22、市民科學(xué)工作者素質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中，以開設(shè)講座為主，聘請(qǐng)具備一定師資的專業(yè)人員和具備一定特長(zhǎng)的行業(yè)技術(shù)人員，就市民關(guān)心的生活、生殖、衛(wèi)生、安康、健身、養(yǎng)生、環(huán)保、平安、法律、教育、文化、藝術(shù)等問(wèn)題組織相關(guān)知識(shí)講座與討論。? 二、課程目的 ? (一)總目的 ? 完成全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)方案綱要，提出的相關(guān)目的。? (二)分目的 ? 1、知識(shí)和技能目的 ? (1)理解科普教育的根本情況; ? (2)理解科普教育的相關(guān)理論; ? (3)理解事物開展的根本規(guī)定; ? (4)掌握一定的科學(xué)生活常識(shí); ? (5)懂得一定的平安防范知識(shí)。? 2、才能目的 ? (1)可以較正確的科普工作的流程，并能運(yùn)用科技方法解決

23、生活中的一般現(xiàn)象與問(wèn)題; ? (2)可以學(xué)會(huì)搜集與運(yùn)用現(xiàn)代科技信息，并能指導(dǎo)自己的工作與生活; ? (3)可以運(yùn)用現(xiàn)代科技手段處理自己的日常生活; ? (4)可以掌握一兩個(gè)現(xiàn)代科技程序與規(guī)程; ? (5)可以用科學(xué)的方法保護(hù)生態(tài)與環(huán)境; ? (6)能自覺、有意識(shí)的抵抗封建迷信與偽科學(xué)風(fēng)俗。? 3、情感態(tài)度目的 ? (1)可以熱愛科普工作，并能主動(dòng)積極參加科普理論活動(dòng); ? (2)可以自覺用科學(xué)理論武裝自己，遇事有科學(xué)的態(tài)度; ? (3)可以主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，有不斷完善自身素質(zhì)強(qiáng)烈欲望; ? (4)可以主動(dòng)承受新能、新技術(shù)、新工藝，并自覺從自身做起; ? (5)可以自學(xué)培養(yǎng)自己科普宣傳方法

24、與技藝。? 三、課程設(shè)置 ? 同前表中教學(xué)內(nèi)容，共預(yù)設(shè) 82 節(jié)課每一次學(xué)習(xí) 1.5 小時(shí)，共計(jì) 123 課時(shí)。? 四、參考書 ? 1、中華人民共和國(guó)科學(xué)普及法全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)方案綱要。? 2、現(xiàn)行安康手冊(cè)。? 3、中國(guó)科普網(wǎng)科普信息。? 4、具備一定師資條件的學(xué)校、醫(yī)院及相關(guān)科研單位研究成果資料。? 編寫單位：_社區(qū) ? 編寫人：_? 制定時(shí)間:20_ 年 12 月 ?大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案 篇6 ? 一、指導(dǎo)思想 ? 以學(xué)校的辦學(xué)宗旨為指導(dǎo)，以學(xué)生進(jìn)步、家長(zhǎng)滿意為抓手，以謀學(xué)校開展、促穩(wěn)定、創(chuàng)佳績(jī)?yōu)槟康?，貫徹“以人為本”的管理思想，?yán)抓管理(強(qiáng)化工作執(zhí)行力)，狠抓教學(xué)(抓中心工作和薄弱環(huán)節(jié))，細(xì)

25、抓效勞(提升人員工作態(tài)度)，突出抓好學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的檢查、催促、幫助、指導(dǎo)的職能。? 二、工作原那么 ? 以公平、公正、實(shí)事求是為原那么，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程管理、教育效勞為重點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣、強(qiáng)化師生管理為要點(diǎn)，變“終結(jié)評(píng)價(jià)和事后督導(dǎo)”為過(guò)程督導(dǎo)，重平時(shí)，抓環(huán)節(jié)，客觀評(píng)價(jià)各職能處室的工作的績(jī)效性和老師教學(xué)工作的有效性，進(jìn)步班級(jí)管理實(shí)效，落實(shí)管理責(zé)任，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，謀求一中各項(xiàng)工作又快又好的開展。? 三、工作要求 ? 按“精益求精，有所創(chuàng)新”的要求，使教育教學(xué)督導(dǎo)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，為促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺(tái)階，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校穩(wěn)步開展打下扎實(shí)良好的根底。? 1、全

26、面督查各處室的工作方案落實(shí)情況，對(duì)各處室貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案和各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估檢查指導(dǎo)，以學(xué)校工作方案為指針，努力標(biāo)準(zhǔn)處室管理，增強(qiáng)各處室之間的互相協(xié)調(diào)性，并對(duì)有關(guān)處室工作進(jìn)展督察、督查、指導(dǎo)，及時(shí)提出建議和意見，供有關(guān)處室參考，保證學(xué)校的決策及各項(xiàng)工作目的的實(shí)現(xiàn)。， ? 2、按校黨支部和校長(zhǎng)辦公會(huì)的要求，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)展監(jiān)視和檢查。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序，關(guān)注教情變化，把握師生思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)督查。對(duì)各部門負(fù)責(zé)人履行工作職責(zé)的情況進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估檢查。及時(shí)提出建議和意見，供有關(guān)處室參考。? 3、把“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)作為本學(xué)期督導(dǎo)工作的重點(diǎn)， 圍繞教學(xué)和管理工作中心，認(rèn)真執(zhí)

27、行檢查性聽課制度，召集有關(guān)老師和學(xué)生的座談會(huì)，理解教學(xué)工作的有關(guān)情況，向各班級(jí)處室或老師本人及時(shí)反響并提出加強(qiáng)與改良的建議和意見。? 4、經(jīng)常深化課堂，理解各門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等情況，指導(dǎo)青年老師改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)考風(fēng)建立，做好考試工作的監(jiān)視和檢查工作。開展調(diào)查研究，及時(shí)搜集掌握對(duì)教學(xué)改革、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、課程建立等方面的意見和建議，反響給各有關(guān)處室和學(xué)校指導(dǎo)。? 5、催促落實(shí)影響學(xué)校行政管理效能行為責(zé)任追究方法，狠抓常規(guī)管理的督查，督導(dǎo)指導(dǎo)決策、批示、交辦事項(xiàng)的落實(shí)情況。催促落實(shí)學(xué)生管理的各項(xiàng)制度，做好學(xué)校學(xué)生的常規(guī)管理。有針對(duì)性的進(jìn)展

28、專項(xiàng)調(diào)研工作，發(fā)揮智囊和參謀作用，撰寫督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)反映學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。? 6、督導(dǎo)工作以導(dǎo)為主，以效勞為手段，建立學(xué)生課堂信息員隊(duì)伍，建立教學(xué)信息搜集的第二渠道，積極提供有利于教學(xué)工作和有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的建議，以真實(shí)的教學(xué)信息為學(xué)校工作決策提供參考價(jià)值。? 7、 催促后勤管理落實(shí)情況，實(shí)在做好為學(xué)生效勞監(jiān)視員，搜集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)后勤效勞的意見和建議，反響相關(guān)處室。? 8、督導(dǎo)室全體成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī)政策，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，向?qū)W校負(fù)責(zé)，向?qū)W生負(fù)責(zé)，向家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，向社會(huì)負(fù)責(zé)，努力保證和不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。在工作過(guò)程中端正工作態(tài)度，改良工作方法，進(jìn)步工作效率，誠(chéng)懇、熱情、周

29、到、細(xì)致、主動(dòng)地效勞于各級(jí)指導(dǎo)、效勞于老師、效勞于學(xué)生。? 四、詳細(xì)措施 ? 1、努力進(jìn)步自身素質(zhì)。督導(dǎo)室工作人員一定要以身作那么，從嚴(yán)要求自己，在執(zhí)行學(xué)校管理工作中，要求別人做到的，自己首先要做到。增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，公平公正、盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作。? 2、研究學(xué)校管理，協(xié)助校長(zhǎng)強(qiáng)化執(zhí)行力。在督導(dǎo)工作中堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人的原那么，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，促使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作正常有力地運(yùn)行。? 3、以教學(xué)為中心，注重督導(dǎo)每日的常規(guī)教學(xué)，深化課堂調(diào)研，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，確立質(zhì)量意識(shí)，使我校的教學(xué)質(zhì)量不斷邁上新臺(tái)階。多渠道、全方位，深化教學(xué)第一線，采取聽課、檢查、抽查、座談、引導(dǎo)、指導(dǎo)等多種形式，以其獲得

30、準(zhǔn)確的教學(xué)信息，做到有的放矢。有針對(duì)性的調(diào)查研究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，做好教改研究工作，提升教學(xué)質(zhì)量。? 4、采用巡查、聽課、深化辦公室、召開師生座談會(huì)，召集學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式開展督導(dǎo)工作，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)先表模工作。? 5、催促后勤人員強(qiáng)化效勞意識(shí)，做好效勞平安保衛(wèi)工作。促使學(xué)生公寓和餐廳成為學(xué)校效勞工作的兩大亮點(diǎn)。? 6、突出指導(dǎo)性，定期對(duì)各科室的工作進(jìn)展檢查評(píng)比，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)下達(dá)整改 通知，催促相關(guān)處室整改落實(shí)到位。? 7、勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導(dǎo)室工作的根底，督導(dǎo)室工作不但要與各教學(xué)管理部門勤溝通多交流，更要與老師勤溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流

31、。交流信息，掌握情況，協(xié)調(diào)一致，共同努力，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。? 8、虛心學(xué)習(xí)外校督導(dǎo)管理的先進(jìn)經(jīng)歷，使我校的督導(dǎo)工作不斷有新的起色。? 五 分月工作安排 ? 九月份 ? 1、研討開學(xué)后學(xué)期督導(dǎo)工作，制定督導(dǎo)室工作方案，完善督導(dǎo)信息員制度，暢通教育教學(xué)信息反響渠道。? 2、督查各部門做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。? 3、協(xié)同總務(wù)處、政教處對(duì)學(xué)生宿舍平安；食堂、商店食品平安的檢查。? 4、各年級(jí)、教研組工作方案督查落實(shí)； ? 5、督查值日管理，檢查學(xué)校對(duì)考勤、升旗儀式、早操等要求的落實(shí)情況。? 6、督查各年級(jí)、抽查教研組教學(xué)工作開展檢查情況 ? 7、班級(jí)文化建立督導(dǎo)檢查。? 8、督查學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)履行情況。?

32、9、督查處室特色活動(dòng)、課外活動(dòng)開展情況 ? 10、配合做好每周一次的各處室工作落實(shí)情況，寫好通報(bào)日志。? 十月份 ? 1、專項(xiàng)調(diào)研政教處關(guān)于學(xué)生養(yǎng)成教育特別是文明禮貌教育的施行細(xì)那么及執(zhí)行方案。? 2、年輕老師課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。? 3、督導(dǎo)評(píng)估我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，寫好書面報(bào)告； ? 4、 一年級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立督導(dǎo)調(diào)研。? 5、教育教學(xué)督導(dǎo)反響，教育教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)； ? 6、各年級(jí)培優(yōu)工作的督導(dǎo)調(diào)研。? 7、期中考試命題及準(zhǔn)備工作督導(dǎo)檢查 ? 8、督查教職工上班紀(jì)律。督查值班到崗、到位情況，加強(qiáng)值班管理。? 9、配合做好每周一次的學(xué)校指導(dǎo)干部現(xiàn)場(chǎng)辦公及督查。出督查通報(bào) ? 十一月份 ? 1、各年

33、級(jí)學(xué)科競(jìng)賽機(jī)制的建立和施行方案的督查； ? 2、期中考試考風(fēng)考紀(jì)督查。? 3、各年級(jí)期中總結(jié)表彰大會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備及召開情況督查。? 4、專項(xiàng)督查音、體、美、信息技術(shù)課堂教學(xué)情況。? 5、學(xué)校平安管理督查 ? 6、期中班主任總結(jié)會(huì)、質(zhì)量分析p 會(huì)的催促檢查。? 十二月份 ? 1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立督導(dǎo)調(diào)研。? 2、教育教學(xué)督導(dǎo)反響，教育教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)； ? 3、元旦晚會(huì)的籌辦情況 ? 4、配合做好每周一次的學(xué)校指導(dǎo)干部現(xiàn)場(chǎng)辦公及督查，出督查通報(bào)。? 元月份 ? 1、催促完善老師業(yè)務(wù)檔案； ? 2、學(xué)期學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)的信息反響。? 3 、高效課堂開展情況督查。? 4、督導(dǎo)室總結(jié)工作，教育教學(xué)督導(dǎo)

34、反響。? 5、配合教務(wù)處開展實(shí)驗(yàn)、多媒體課的檢查、評(píng)估活動(dòng)。? 6、整理檔案、小結(jié)工作、上交各項(xiàng)材料。? 7、老師評(píng)優(yōu)評(píng)先。?大學(xué)教學(xué)教學(xué)方案 篇7 ? 一、 學(xué)生根本情況分析p ? 本學(xué)期，我擔(dān)任的是大二的音樂教學(xué)，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一年了，大局部學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.? 二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) ? 1、突出

35、音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)接班人和建立著。? 2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開展。? 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的才能。? 4、理解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。? 三、 教學(xué)的詳細(xì)措施與要求 ? (一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ? 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的

36、體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。? 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 ? 黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達(dá)的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場(chǎng)階段。”在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活潑的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思

37、維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。? 2、利用教具，培養(yǎng)興趣 ? 大學(xué)音樂老師教學(xué)工作方案 ? 烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣，被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！?科學(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注