電氣工程及其自動化專業(yè)任務布置ppt課件

1、專專業(yè)畢業(yè)設計義務布置業(yè)畢業(yè)設計義務布置上海電力學院成人教育學院上海電力學院成人教育學院2019一、畢業(yè)設計的目的一、畢業(yè)設計的目的 使學生得到一次綜合運用本學科的根本實際、專業(yè)知識和根本技藝進展工程設計或科學研討的初步訓練，進一步培育學生分析問題和處理問題的才干，實事求是的科學態(tài)度以及實際聯絡實踐的作風。二、時間節(jié)點安排二、時間節(jié)點安排1、畢業(yè)設計課題懇求表：、畢業(yè)設計課題懇求表：6月月1日前交日前交2、指點教師審核課題、前往審核意見：、指點教師審核課題、前往審核意見： 6月月20日日6月月30日。日。3、學生畢業(yè)設計：、學生畢業(yè)設計：7月月1日日-8月月31日日4、論文修正：、論文修正：9

2、月月1日日9月月30日爭辯日爭辯時間較晚的可以適當延伸時間較晚的可以適當延伸5、畢業(yè)爭辯：、畢業(yè)爭辯：10月初月初-11月底月底 1建立本人的郵箱2下載課題懇求表 在上海電力學院網頁上-組織機構-成人教育學院-下載區(qū)-2019設計課題懇求表樣單三、畢業(yè)設計的選題懇求三、畢業(yè)設計的選題懇求三、畢業(yè)設計的選題懇求三、畢業(yè)設計的選題懇求3選題必需是電氣專業(yè)方向的。結合本省電力消費實踐。選本人熟習的內容。4不符合要求的選題不符合要求的選題 1產品闡明書或廣告產品闡明書或廣告2軟件運用闡明軟件運用闡明3非電力類的，如：企業(yè)文化、企業(yè)管理、非電力類的，如：企業(yè)文化、企業(yè)管理、線路設計和機械施工、機械缺點類

3、的標題。線路設計和機械施工、機械缺點類的標題。4類似于教科書，不聯絡實踐的。類似于教科書，不聯絡實踐的。5討論范圍過于高深、廣泛、不結合當地實討論范圍過于高深、廣泛、不結合當地實踐的例如我國電力市場研討踐的例如我國電力市場研討6明顯與本人當前崗位沒有關系的。明顯與本人當前崗位沒有關系的。7以非本省實踐數據或案例為根底的。以非本省實踐數據或案例為根底的。5填寫課題懇求表表中各項都必需填清楚標題應包括地域或設備稱號提綱要求： 必需寫明本地域一個實踐的電網或電氣設備為研討對象 以成教網頁上的懇求表為樣本逐項填寫6申報課題懇求表課題懇求表填好后，在6月1日前提交到郵箱 shuep2019163學校初審

4、后，分配給指點教師，由教師與學生或郵箱聯絡進展設計。四、可供參考選擇的課題四、可供參考選擇的課題1、大型變電站電氣設計、大型變電站電氣設計 由于大多數電專業(yè)學生在?？齐A段已完成由于大多數電專業(yè)學生在專科階段已完成了了110kV或或35kV變電站電氣設計。因此選擇的變電站電氣設計。因此選擇的變電所電壓等級要求在變電所電壓等級要求在110kV及以上。及以上。 必需做變壓器維護的整定計算，線路維護必需做變壓器維護的整定計算，線路維護中間隔維護的整定計算等。設計以繼電維護設中間隔維護的整定計算等。設計以繼電維護設計為主，一次設備的選擇可以簡化。計為主，一次設備的選擇可以簡化。35kV變電變電站不允許做

5、。站不允許做。 這類標題假設不是從事變電所設計或繼電這類標題假設不是從事變電所設計或繼電維護任務的應謹慎選擇。維護任務的應謹慎選擇。 2、電網規(guī)劃類負荷預測、電網規(guī)劃類負荷預測、規(guī)劃規(guī)劃 必需以實踐的區(qū)域電網為根底，依托實踐必需以實踐的區(qū)域電網為根底，依托實踐的數據進展計算和分析。無實踐數據的和詳的數據進展計算和分析。無實踐數據的和詳細的計算過程不能做。細的計算過程不能做。 可以拿本公司的報告做參考，但不允許可以拿本公司的報告做參考，但不允許把報告原樣抄來。必需進展原報告刪減修正，把報告原樣抄來。必需進展原報告刪減修正，并參與詳細的計算過程，即作為分析結論的并參與詳細的計算過程，即作為分析結論

6、的數據必需由計算過程得出。數據必需由計算過程得出。3、大型電氣設備的維護、大型電氣設備的維護 這類課題要求針對實踐的設備，詳細討論能夠配置的各套維護方案，闡明和分析維護的特性、特點。要留意的是，不能寫成教科書方式。必需有實踐的系統(tǒng)、設備參數，必需有完好的維護整定計算過程及計算結果。4、微機監(jiān)控、無人值守變電站、變電站綜合自動化等。、微機監(jiān)控、無人值守變電站、變電站綜合自動化等。 變電站監(jiān)控技術類課題要求以任務單位所變電站監(jiān)控技術類課題要求以任務單位所在的一個或幾個實踐的變電站為分析根底。在的一個或幾個實踐的變電站為分析根底。 簡單引見實踐變電站改造前的根本情況，除簡單引見實踐變電站改造前的根本

7、情況，除了寫明監(jiān)控系統(tǒng)的作用、功能外，要求針對了寫明監(jiān)控系統(tǒng)的作用、功能外，要求針對實踐的變電站展開設計，有一些詳細設備、實踐的變電站展開設計，有一些詳細設備、回路、任務原理等內容，同時附一些程序框回路、任務原理等內容，同時附一些程序框圖，并對框圖進展解釋。圖，并對框圖進展解釋。 也可進展幾個變電站綜合自動化系統(tǒng)的對也可進展幾個變電站綜合自動化系統(tǒng)的對比，分析各自特點、區(qū)別、適用性分析。比，分析各自特點、區(qū)別、適用性分析。 5、配網自動化、配網自動化 配網自動化課題要求以任務單位所在一個配網自動化課題要求以任務單位所在一個實踐的配電區(qū)域為分析根底。實踐的配電區(qū)域為分析根底。 簡單引見實踐配電區(qū)

8、域的根本情況，除了寫簡單引見實踐配電區(qū)域的根本情況，除了寫明配網自動化系統(tǒng)的作用、功能外，要求針明配網自動化系統(tǒng)的作用、功能外，要求針對配網其中的一個實踐的環(huán)網展開討論，有對配網其中的一個實踐的環(huán)網展開討論，有詳細一次設備、回路銜接、缺點發(fā)生等任務詳細一次設備、回路銜接、缺點發(fā)生等任務原理等內容。原理等內容。 6、電網可靠性分析大電網或配網、電網可靠性分析大電網或配網 必需以一個實踐的電網為例，有電網的參必需以一個實踐的電網為例，有電網的參數，有設備的缺點率，根據電網接線，經過計數，有設備的缺點率，根據電網接線，經過計算進展可靠性分析。算進展可靠性分析。7、無功補償和、無功補償和VQC、 必需

9、以一個實踐的電網或一個變電站及以必需以一個實踐的電網或一個變電站及以下供電區(qū)域為例，有電網、負荷的參數，根據下供電區(qū)域為例，有電網、負荷的參數，根據不同的運轉方式，進展無功補償計算、分析。不同的運轉方式，進展無功補償計算、分析。8、線損、變損分析、線損、變損分析 應有實踐的線路和變壓器。應有實踐的線路和變壓器。9、電能計量包括錯誤接線分析、計量分析、電能計量包括錯誤接線分析、計量分析及竊電及竊電10、電費電價分析、電費電價分析 此此3項均要求有實踐電網為根底，有參數、項均要求有實踐電網為根底，有參數、進展計算、有比較分析。不允許只需實際性的進展計算、有比較分析。不允許只需實際性的表達。表達。1

10、1、形狀估計、形狀檢修、形狀估計、形狀檢修12、電網運轉方式討論、電網運轉方式討論13、黑啟動預案、黑啟動預案14、接地電流的分析、接地電流的分析 此此4項均要求有實踐的系統(tǒng)為根底，項均要求有實踐的系統(tǒng)為根底，有參數、進展計算、有比較分析。有參數、進展計算、有比較分析。15、諧波分析調和波計量、諧波分析調和波計量 應有一個實踐的企業(yè)或電網，簡應有一個實踐的企業(yè)或電網，簡介，諧波數值計算。介，諧波數值計算。16、設備指發(fā)電機、變壓器、線路等、設備指發(fā)電機、變壓器、線路等缺點分析和電網事故分析缺點分析和電網事故分析 應有實踐案例，并闡明景象、緣由、應有實踐案例，并闡明景象、緣由、處置過程、反事故預

11、案。處置過程、反事故預案。17、諧波分析調和波計量、諧波分析調和波計量 應有一個實踐的企業(yè)或電網，簡介，應有一個實踐的企業(yè)或電網，簡介，諧波數值計算。諧波數值計算。18、防雷維護、高電壓實驗、電纜實、防雷維護、高電壓實驗、電纜實驗分析驗分析 應有實踐的線路、設備，有實驗應有實踐的線路、設備，有實驗數據。數據。19、工業(yè)設備或對象控制、工業(yè)設備或對象控制 應有實踐的控制對象、控制要求，應有實踐的控制對象、控制要求，流程框圖，并有詳細的原了解釋。流程框圖，并有詳細的原了解釋。20、需求側管理、電力營銷設計等。、需求側管理、電力營銷設計等。 這類課題只允許當前崗位是管理或營銷的學員做。 在論文中要求

12、根據各地的實踐情況闡明其營銷任務的特點，要有詳細的數據，同時對數據進展分析和比較，闡明其優(yōu)缺陷等。 需另外完成一個有關變電所電氣設備選擇的附加題。附加題由指點教師給出，以保證專業(yè)特點。 可以有其它尚未列出的可以有其它尚未列出的課題，前面所羅列的課題課題，前面所羅列的課題僅供同窗們在畢業(yè)設計選僅供同窗們在畢業(yè)設計選題中參考。題中參考。 選題要點：電氣專業(yè)技選題要點：電氣專業(yè)技術、結合本身任務崗位，術、結合本身任務崗位，有實踐案例、數據支持與有實踐案例、數據支持與計算。計算。五、畢業(yè)設計論文的構造和格式五、畢業(yè)設計論文的構造和格式論文的根本構造論文的根本構造 1問題的提出原始數據等；問題的提出原始

13、數據等； 2問題的討論與分析用數學計算、問題的討論與分析用數學計算、工程實驗等各種方式；工程實驗等各種方式； 3問題的處理結論或方案。問題的處理結論或方案。 論文的格式參考論文的格式參考 到到shuep(成教院網站下載區(qū)下載成教院網站下載區(qū)下載)六、會被否認的，不能參與爭辯的論文：六、會被否認的，不能參與爭辯的論文： 1。抄襲：學校建立了查重系統(tǒng)，不準。抄襲：學校建立了查重系統(tǒng)，不準抄襲學生以往的設計論文和網上下載的抄襲學生以往的設計論文和網上下載的文章。文章。2。直接抄來的不經大量修正的公司報告。直接抄來的不經大量修正的公司報告。3。運用高深的數學計算實際，但沒有詳。運用高深的數學計算實際，

14、但沒有詳細的數據計算過程，只需計算結果的。細的數據計算過程，只需計算結果的。例如混沌實際、遺傳算法等例如混沌實際、遺傳算法等4。分析論文沒有實踐案例的。分析論文沒有實踐案例的。 會被否認的，不能參與爭辯的論文會被否認的，不能參與爭辯的論文5。類似于總結報告，僅僅是大量統(tǒng)計數據的。類似于總結報告，僅僅是大量統(tǒng)計數據的羅列，沒有分析計算過程，只需結論。羅列，沒有分析計算過程，只需結論。6。類似于產品闡明書或廣告。類似于產品闡明書或廣告。7。類似于軟件運用闡明，沒有流程、框圖、。類似于軟件運用闡明，沒有流程、框圖、程序等，僅羅列了一些計算機界面。程序等，僅羅列了一些計算機界面。8。類似于教科書，沒有

15、實踐分析對象的。類似于教科書，沒有實踐分析對象的。9。非電力類的，如：線路設計、機械施工和。非電力類的，如：線路設計、機械施工和機械缺點類的、管理類的。機械缺點類的、管理類的。七、爭辯根本過程七、爭辯根本過程1。學生做。學生做5分鐘的課題引見標題、分鐘的課題引見標題、研討對象、設計根本步驟、結論研討對象、設計根本步驟、結論2。爭辯教師提問。爭辯教師提問1520分鐘：分鐘： 圍繞課題內容；圍繞課題內容； 處理了什么問題；處理了什么問題； 根據的根本原理；根據的根本原理； 設計研討的結論。設計研討的結論。本卷須知本卷須知 1由于學生本人的緣由，由于學生本人的緣由，8月月1日還沒有提交課題審核表的學生；日還沒有提交課題審核表的學生； 9月月30日還沒有提交畢業(yè)論文初稿的日還沒有提交畢業(yè)論文初稿的學生，將取消今年畢業(yè)設計資歷。學生，將取消今年畢業(yè)設計資歷。 2為了便于成教學院管理和監(jiān)控為了便于成教學院管理和監(jiān)控畢業(yè)設計指點過程，要求學生和指畢業(yè)設計指點過程，要求學生和指點教師在交論文和指點論文過程中點教師在交論文和指點論文過程中將郵件同時抄送成教學院畢業(yè)設計將郵件同時抄送成教學院畢業(yè)設計公用郵箱：公用郵箱： shuep001163本卷須知本卷須知 3發(fā)郵件或短信時，一定記得留發(fā)郵件或短信時，一定記得留下本人的姓名、學號和所屬函授站。下本人的姓名