2020-2021學(xué)年上海黃浦區(qū)八年級上期末語文試卷附答案詳解

1、2020-2021學(xué)年上海市黃浦區(qū)八年級（上）期末語文試卷一、默寫（本大題共i小題，共10.0分）1.默寫。中原亂，簪纓散，幾時收？。（相見歡）（2），驚起沙禽掠岸飛。（采桑子）無可奈何花落去，。（浣溪沙）（4）,誤入藕花深處。（如夢令）春秋時期衛(wèi)國公子州吁殺死哥哥篡位，對內(nèi)殘暴統(tǒng)治，對外窮兵臧武，最終眾叛親離。他的經(jīng)歷正應(yīng)了孟子所言“,”。（得道多助，失道寡助）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共32.0分）2 .閱讀下文，完成問題。清明上河圖清明上河圖是一幀高24.8厘米，橫528厘米的絹本設(shè)色長卷。是以十二世紀我國市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫，是我國古代現(xiàn)實主義的藝術(shù)杰作。全圖從遠郊河野一直

2、寫到城廓街市，場面雖然繁復(fù)，中心環(huán)節(jié)卻很突出。情節(jié)連綿不斷，有移步易景的清新境界，卻無割裂紛亂的松散形跡。樓臺樹木橫列于近處，河道原野延伸至天邊，既可鳥瞰繁華熱鬧的街市，又能極目幽靜廣闊的鄉(xiāng)間，成功地設(shè)置了“全方位”的立體布局。整個畫面人和物的遠近、疏密、動靜、繁簡，都通過畫家的傳神之筆，被運籌得周密妥貼，A_,具有長而不冗，繁而不雜，緊湊嚴密，起伏有節(jié)的藝術(shù)節(jié)奏感，顯示了畫家在章法和透視處理上，不受固定視點限制，充分運用“散點透視”的嫻熟技藝。尤其是在人物刻畫和景物描寫方面，本圖達到了神形畢肖、生動準確的藝術(shù)效果。全圖共畫了仕、農(nóng)、商、醫(yī)、卜、僧、道、胥吏、婦女、篙師、纜夫等不同階層的人物五

3、百五十余位，他們有趕集的，有買賣的，有閑逛的，有飲酒的，有聚談的，有推舟的，有乘轎的，有騎馬的，等等，神情各異，姿色不同。另外，還畫了驢、馬、牛、騾、駱駝等各類牲畜五六十匹，不同類型的車轎二十余件，大小船只二十余艘，樓屋農(nóng)舍三十余幢。無論是寫人狀物，都求一絲不茍于浩大篇幅之中，使每個人物，每個細節(jié)，每種物象，都合乎生活規(guī)律。特別是對橋頭鬧市那種沸騰場面的描寫，畫家摒棄了一般的寫生手法，以選取典型事例的概括描繪來實現(xiàn)。請看橋面上的那番情景：一位官員騎馬從北端過橋，走到橋面的頂段，適巧和一頂由南端上橋的轎子相遇。這一意外的狹路相逢，迫使騎者的一位隨從迅速勒住了韁繩，而另一隨從急忙伸手招呼行人回避，

4、那匹大馬則被這一“急剎車”弄得進退兩難，無所適從。轎夫們由于一時驚慌，雖奮力支撐，卻亂了陣腳。這時，狹窄而又擁擠的橋面上，出現(xiàn)了“交通阻塞”。這種場面描寫，不僅突出地表現(xiàn)了拱橋上下的熱鬧情景，而且豐富了畫面的情節(jié)性意趣，令人愛看。畫大場面如此生動，畫小細節(jié)也不遜色。倘若不是對生活現(xiàn)象觀察得B_,理解得C，是難以奏效的。這正是這件藝術(shù)品歷久不衰的基礎(chǔ)。除此以外，本圖在筆墨技法上，兼取了“界畫”工致準確和“寫意畫”淋漓活潑的長處，以工帶寫，以寫潤工，使其具備典雅堂皇、神韻畢肖的特色，形成了與畫壇大家王洗、享K熙、李唐等異樣的風(fēng)格，別成家數(shù)，自具面貌，也甚為時人所重。將“細致入微”“準確別致”和“深

5、入透徹”填入文中相應(yīng)的空格處。A:B：C：本文說的是清明上河圖在方面所取得的成就，分別從、人物刻畫和景物描寫、三個角度進行說明。第段還需要加入下面的例子，請說明理由。例如那位拉著車子從橋上下行的農(nóng)民，由于下坡的慣性力作用，車子飛速下滑，這使他不得不用力把著車桿，彎腰弓背，叉開兩腿，以保持獨輪車的平衡。那頭毛驢則無需著力了，它拖著松弛的繩套，扭頭歪腦，漫不經(jīng)心，似乎想趁機覓撿一草片葉的食物。對本文內(nèi)容理解不正確的一項是A. “不受固定視點限制”的“散點透視”是說所有景物不統(tǒng)一在一個焦點上，不是像照相機所能看到的景象。B. “畫家摒棄了一般的寫生手法”，不是說藝術(shù)作品不能用寫生手法。C. “以工帶

6、寫，以寫潤工”，“工”就是指“界畫”，“寫”指“寫意畫”。D.說人物刻畫和景物描寫時文中用了“神形畢肖”，最后一句中用了“神韻畢肖”，因為“寫意畫”是不力求形似的。3 .閱讀下文，完成問題。我的母親從小到大，我寫過無數(shù)作文，但是我從來沒有寫過我的母親。每次命題作文，只要是我的母親，我就懇請老師給我換一個題目-我的理由只有一個，我是被外婆帶大的，我要寫我的外婆。我不肯寫我的母親，因為我不知道如何寫她-她絕對不是一個普通的母親。我是一個南方孩子，剛到北京的時候，由于口音以及個子矮小，常常被人欺負，最初幾個月，沒有一天我不是哭著從學(xué)?；貋怼Ｓ幸淮危以陲堊郎峡薜闷怀陕?，外婆看著心疼，對母親說：“你

7、總要管一管，去找找校長或者其他孩子的家長。”母親冷冷地瞟了我一眼，問了一個我那個歲數(shù)根本不可能回答的問題：“為什么那些孩子只欺負你，卻不欺負別人？”這個問題幾乎伴隨了我整個成長-無論我受了什么委屈，無論我得到多么不公平的待遇，我永遠會先問我自己：為什么是你不是別人？有沒有你自己的問題？個子矮小我無法改變，但是口音我徹底改掉了-現(xiàn)在即使我告訴別人我是南方人，人家都會說不可能，為什么你沒有一點口音？我心想，你知道我是怎么做到的？我是跟著中央人民廣播電臺學(xué)舌學(xué)出來的！記得剛工作的時候，第一次出差，下了火車發(fā)現(xiàn)錢沒有帶夠，我急忙給母親打電話，希望她能從我的工資卡里給我取出1000元錢快寄給我。沒想到電

8、話那頭傳來的卻是一道晴空霹靂：“你去出差為什么不帶夠錢？你媽媽不是家庭婦女，可以整天圍著你轉(zhuǎn)。我哪有那么多時間給你干這些事情？”我怔住了，隨即在電話里哭了，哭得泣不成聲。后來她當(dāng)然是給我寄了錢，但是警告我下不為例。的確，后來我沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她。曾經(jīng)我很為自己的母親不是那種傳統(tǒng)型的母親而遺憾但是現(xiàn)在我不這樣認為了，我真的很感激,她。她不是不肯為我作出犧牲，她只是不肯為我作出不必要的犧牲。因為她不止是個母親，而且還是一個教授級高級工程師，她有很多更重要的事情。去年某一天深夜，我被送到醫(yī)院急診，她趕到醫(yī)院時，大夫告訴她我病情嚴重，刻不容緩，需要馬上化療。她當(dāng)機立斷辦了退休，從此整整半

9、年的時間，起早貪黑風(fēng)里來雨里去。她甚至對親戚說：“如果能夠一命換一命，就讓我換了她吧。”我常想，母親為什么甘愿用自己的命來換我的命，卻不肯給我一點點依賴和幻想呢？即使在我生病的時候，她也從來不像有的母親那樣說些“善良的謊言”，她是直ji/當(dāng)跟我說的：你生的病叫惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤，如果不化療，你活不過半年，如果化療，你有50%的勝算。即使化療結(jié)束，你也不能像以前那樣過日子，你必須常常到醫(yī)院檢查，防止復(fù)發(fā)。我當(dāng)時差點瘋掉，我對她說，我的生命是我自己的，我不打算治療，我要用最后的時光去周游世界。她冷靜地告訴我：第一，現(xiàn)在不是最后的時光；第二，你的生命不完全是你的，你這條命是我給你的，你要為我活下去。?

10、我想如果我的母親不是這樣一位母親，我會成為今天的我嗎？我現(xiàn)在還能活著寫這些文字嗎？她幫助我發(fā)現(xiàn)了生命的意義，讓我懂得，生命本身就是包含苦難的。多年以前，如果她不肯經(jīng)歷苦難，那么就不會有我的生命，多年以后，如果我不肯承擔(dān)苦難，就不會活下去。所謂“痛快”，沒有痛苦的“痛”，怎么會有快樂的“快”？生命之所以可貴，并不僅在于它對于每個人只有一次，而且還在于它的廣度和厚度。根據(jù)拼音寫漢字。直jie了當(dāng)文章依次寫了“我”和母親之間的三件事，請用簡潔的語言概括。時間事件我因為口音和個子矮小被同學(xué)欺負，母親教育我從自己身上找問題。剛工作時k年某一天深夜第段劃線句用了的修辭手法，其表達效果是。結(jié)合上下文，說說第

11、段劃線句中“我”感到“遺憾”是因為，但“我”也很“感激”是因為。文中的母親直接告訴“我”病情的真相，你怎么看待她的這種做法，請闡明理由。三、文言文閱讀（本大題共2小題，共14.0分）4 .閱讀下文，完成問題。舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。孟子，是家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“”。翻譯下列句子

12、，并注意加點字的用法。然后知生于憂患，而死于安樂也。下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是A.第一段列舉了歷史上六個歷經(jīng)磨難而成就大業(yè)的賢君名臣，這是事實論據(jù)。B.第三段從個人和國家兩方面，對上文的觀點進一步加以闡述。C.“生于憂患，死于安樂”這個結(jié)論對于個人成才與國家大治都適用。D.本文對中心論點的論證，更多是從“死于安樂”的角度展開的。5 .閱讀下文，完成問題。富翁某，商賈多貸其資。一日出，有少年從馬后。問之，亦假本者。翁諾之。至家，適幾上有錢數(shù)十，少年即以手疊錢，高下堆壘之。翁謝之，竟不與資。或問其故，翁日：“此人必善博，非端人也。所熟之技，不覺形于手矣。”訪之果然。【注釋】本：指經(jīng)商的本錢。

13、博：賭博。端人：正直的人。解釋加點字。或問其故此人必善,博翻譯劃線句“翁謝之，竟不與資?！惫适轮械母晃獭熬共慌c資”的原因是,由此可見他借錢給人所秉持的原則是四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）6 .閱讀下列詩文，完成問題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。“人境”在詩中的意思是。下列選項不正確的一項是A.這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。B.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫望岳中“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”句都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

14、C.陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤愛蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。D.本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。五、作文（本大題共1小題，共40.0分）7.題目：漸漸懂了要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關(guān)信息。(3)書寫規(guī)范，卷面整潔。答案和解析1 .【答案】【小題1】試倩悲風(fēng)吹淚過揚州，微動漣漪【小題2】似曾相識燕歸來，沉醉不知歸路，興盡晚回舟【小題3】得道者多助，失道者寡助【解析】(1)試倩悲風(fēng)吹淚過揚州(2)微動漣漪(重點字：漣漪)(3)似曾相識燕歸來(4)沉醉不知歸

15、路興盡晚回舟(5)得道者多助失道者寡助(重點字：寡)本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。2 .【答案】【小題1】準確別致，細致入微，深入透徹【小題2】藝術(shù)技巧，布局、章法和透視處理，筆墨技法【小題3】略【小題4D【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第段中“整個畫面人和物的遠近、疏密、動靜、繁簡，都通過畫家的傳神之筆，被運籌得周密妥貼”可知：A.準確別致。第段中“畫大場面如此生動，畫小細節(jié)也不遜色”“對生活現(xiàn)象觀察”“理解”可知，B.觀察細致入微，C.理解深入透徹

16、。(2)本題考查文章內(nèi)容的提煉。本文說明對象是“清明上河圖”。第段引出說明對象，對其進行藝術(shù)技巧進行總體評價總；第段從布局、章法和透視處理的角度進行了說明；第段詳細介紹了清明上河圖人物刻畫和景物描寫方面進行了說明；第段介紹了筆墨技法上的特點。據(jù)此提煉即可。(3)本題考查文章內(nèi)容的補充。第段中“畫大場面如此生動”是對前半部分的總結(jié)，“畫小細節(jié)也不遜色”應(yīng)引出下文對細節(jié)描寫的刻畫。這段文字細致生動地描繪了拉車從橋上下行的農(nóng)民和毛驢的動作和神態(tài)，具體準確地說明了清明上河圖在人物刻畫第7頁，共15頁和景物描寫方面達到了神形畢肖、生動準確的藝術(shù)效果，照應(yīng)了“畫大場面如此生動，畫小細節(jié)也不遜色”。(4)本

17、題考查文章內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，第段說“本圖達到了神形畢肖、生動準確的藝術(shù)效果”，而題干說“不力求形似”是錯誤的。故選：D。答案：(1)A.準確別致B.細致入微C.深入透徹(2)藝術(shù)技巧；布局、章法和透視處理；筆墨技法(3)這段文字屬于細節(jié)描寫，細致生動地描繪了人、物的動作和神態(tài)，照應(yīng)了“畫小細節(jié)也不遜色”這句話。4 4)D本文說明對象是“清明上河圖”。第段引出說明對象，對其進行總體介紹；第段從布局、章法和透視處理的角度進行了說明；第段詳細介紹了清明上河圖人物刻畫和景物描寫方面進行了說明；第段介紹了筆墨技法上的特點。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取

18、綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：(1)從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。5 .【答案】【小題1】截【小題2】剛到北京時，我沒帶夠錢，請母親把我的工資寄給我，遭到母親的責(zé)罵。，我患腫瘤，母親提前退休照顧我，告訴我病情真相并鼓勵我戰(zhàn)勝疾病。【小題3比喻，生動形象地寫出了母親的話對“我”的打擊之

19、大，表現(xiàn)了“我”對此的震驚【小題4】母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細心呵護孩子，在孩子遇到困難時給予無怨的幫助母親教“我”盡早學(xué)會了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義【小題5】略【解析】(1)本題考查看拼音寫漢字。根據(jù)漢字識記積累可知：直載了當(dāng)。(說話做事)快、不繞圈子。(2)本題考查信息篩選和概括。結(jié)合第三段“我是一個南方孩子。剛到北京的時候，由于口音以從及個子矮小，常常被人欺負”“為什么那些孩子只欺負你，都不欺負別人”可知，時間是剛到北京時。結(jié)合第五段“記得剛工作的時候。第一次出差，下了火車發(fā)現(xiàn)錢沒有帶夠，我急忙給母親打電話，希望地能從我的工資卡里給我取出1000元錢快寄給我。沒想到電話那頭

20、傳來的卻是一道晴空霹霞，你去出差為什么不帶夠錢？你媽媽不是家庭婦女，可以整天圍著你轉(zhuǎn)。我哪有那么多時間給你干這些事情？”可概括：剛工作時，我沒帶夠錢，請母親把我的工資寄給我，遭到母親的責(zé)罵。結(jié)合第七段“去年某一天深夜，我被送到醫(yī)院急診，她趕到醫(yī)院時，大夫告訴她我病情嚴重，刻不容緩，需要馬上化療。她當(dāng)機立斷辦了退休，從此整整半年的時間，起早貪黑風(fēng)里來雨里去”和第段“她冷靜地告訴我，第一，現(xiàn)在不是最后的時光，第二，你的生命不完全是你的，你這條命是我給你的，你要為我活下去”可概括。去年某一天深夜，我患腫瘤，母親提前退休照顧我，告訴我病情真相并鼓助我戰(zhàn)勝疾病。(3)本題考查修辭賞析。結(jié)合“沒想到電話那

21、頭傳來的卻是一道晴空霹靂”可知，把母親的話比成晴空霹需，可判斷運用了比喻修辭。“晴空霹靂”比喻突然發(fā)生意外的令人震驚的事件，一般是不好的意外令人震驚的事件。故“晴空霹靂”這個喻體生動形象地寫出了母親的話對“我”的打擊之大，表現(xiàn)了“我”對此的震驚。(4)本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合母親在“我”被欺負時不會為“我”出頭，而是讓“我”自己找被欺負的原因；當(dāng)“我”忘記帶錢時，母親不會安慰“我”，而是批評“我”的不細心。結(jié)合“她不是不肯為我作出犧牲，她只是不肯為我作出不必要的犧牲。因為她不止是個母親，而且還是一個教授級高級工程師，她有很多更重要的事情”可知，遺憾的是：母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細心呵護孩子，在孩子

22、遇到困難時給于無怨的幫助。結(jié)合第四段“無論我受了什么委屈，無論我得到多么不公平的待遇，我永遠會先問我自己。為什么是你不是別人？有沒有你自己的問題？個子矮小我無法改變，但是口音我徹底改掉了”可知，母親讓“我”自己找被欺負的原因，“我”改掉了自己的南方口音。結(jié)合第五段"的確，后來我沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她”可知，母親批評“我”不細心，“我”不再為雞毛蒜皮的事情麻煩她。母親的嚴厲讓“我”盡早地學(xué)會了獨立，培養(yǎng)了生活的能力。結(jié)合第十一段“她幫助我發(fā)現(xiàn)了生命的意義，讓我懂得，生命本身就是包含苦難的。多年以前，如果她不肯經(jīng)歷苦難，那么就不會有我的生命，多年以后,如果我不肯承擔(dān)苦難，就不會

23、活下去”可知，母親讓“我”感悟到了生命的意義。故可知，感激的是，母親教“我”盡早學(xué)會了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義。(5)本題考查語言表達。表達對母親直接告訴“我”病情真相做法的看法，贊成或不贊成，陳述理由言之有理即可。答案：(1)截(2)剛到北京時我沒帶夠錢，請母親把我的工資寄給我，遭到母親的責(zé)罵。我患腫瘤，母親提前退休照顧我，告訴我病情真相并鼓勵我戰(zhàn)勝疾病。(3)比喻，生動形象地寫出了母親的話對“我”的打擊之大，表現(xiàn)了“我”對此的震驚。(4)母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細心呵護孩子，在孩子遇到困難時給予無怨的幫助。母親教“我”盡早學(xué)會了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義。(5)

24、示例1:贊成。母親以這種方式教會“我”去勇敢面對和承擔(dān)生命中的苦難，而且“我”也確實從這件事中感悟到了生命的意義，去追求生命的廣度和厚度。示例2:不贊成。母親的動機雖然是好的，但是過于直接，對孩子的精神造成了很大的打擊，文中也說“我當(dāng)時差點瘋掉”，讓孩子學(xué)會承擔(dān)苦難不一定非要用這種冷酷的方式。這篇文章如話家常，娓娓道來，寫了母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細心呵護孩子，在孩子遇到困難時給予無怨的幫助。母親教“我”盡早學(xué)會了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義。閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：第一步：能準確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。第三步

25、：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。6 .【答案】【小題1】儒【小題2】亞圣【小題3】D【解析】(1)本題考查識記文學(xué)常識的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時準確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識。結(jié)合自己掌握的知識可知，孟子是儒家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。(2)本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達到詞達句順。句中重點詞：然，這樣。知，明白。于，在。句意為：這樣以后明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可

26、以使人走向滅亡。(3)本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC.正確；D.有誤，應(yīng)該是從“生于憂患”的角度展開的。故選：D。答案：(1)儒；亞圣。(2)這樣以后明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人走向滅亡。3 3)D參考譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，

27、使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會被消滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代

28、漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。5 .【答案】【小題1】原因、緣故，善于、擅長【小題2略【

29、小題3】少年疊錢的動作，可見他本性好賭，對方是個“端人”【解析】(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：有人問他為什么。其：原因、緣故；句意為：這個人肯定擅長賭博。善：善于、擅長；(2)本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。句中重點詞有：謝，拒絕；竟，最終；與，給；句意為：老翁拒絕他，最終沒有借給他經(jīng)商的本錢。(3)本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)文中的敘述富翁“既至家，適見幾上有錢數(shù)十，少年因無事，

30、即以手疊錢，高下堆壘自如，甚嫻熟”，富翁又拒絕了他，可見原因就在這句話中，理解了句意，很明顯就是因為少年疊錢的動作，讓富翁做出了最終的判斷此少年“非端人”。答案：(1)原因、緣故善于、擅長(2)富翁拒絕了他的要求，最終沒有給他錢。(3)少年疊錢的動作，可見他本性好賭對方是個“端人”譯文：有一個富翁，做生意的人很多都向他貸款。有一天他出門，有一個少年從馬后面跟著他，問他有什么事情，原來也是向他借錢做生意的。富翁答應(yīng)了之。來到少年家中，剛好碰到茶幾上有錢數(shù)十張，少年便用手拿著錢玩耍，把錢疊來疊去的。富翁便說了些客氣話離開了，竟然沒有借錢給少年。有人問他為什么，富翁說：“這個人肯定擅長賭博，不是品行

31、端正的人，他平常玩耍習(xí)慣了，不知不覺在他的手上表現(xiàn)了出來。”這發(fā)問的人于是跟蹤少年，果然是這樣的。文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不

32、合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。6 .【答案】【小題1】喧囂擾攘的塵世【小題2】B【解析】(1)本題考查詩歌詞義的理解。“結(jié)廬在人境”句意：居住在人世間。“人境”指喧囂擾攘的塵世。(2)本題考查詩歌的賞析。注意通讀全詩，把握內(nèi)容，揣摩選項正誤。ACD.正確；B.有誤，“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”表達了作者心情的激蕩和眼界的空闊，沒有不愿做官的感受。故選：Bo答案：(1)喧囂擾攘的塵世(2) B譯文：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。飲酒？結(jié)廬在人境是晉朝大詩人陶淵明創(chuàng)作的組詩飲酒二十首的第五首詩。這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑