2008年全國高考語文試題詳解

1、2008 年全國高考語文試題詳解（海南卷）第卷 閱讀題甲 必考題一現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 13 題。 所謂“變形”，是相對于 “常形”而言?！俺Ｐ巍笔侵脯F(xiàn)實生活中客觀物象 的正常自然形態(tài)； “變形 ”是指客觀物象反應(yīng)在藝術(shù)中的形態(tài)的改變。 在現(xiàn)實生活中，由于種種原因，物象的形態(tài)有時會出現(xiàn)變異，例如兩 頭蛇、三腳雞等，這種“變形”雖然怪異，但不是藝術(shù)美學(xué)研究的對象。 藝術(shù)美學(xué)所研究的， 是正常的自然形態(tài)在藝術(shù)變形中的變化及其美學(xué) 意義。藝術(shù)上的 “變形”分為廣義和狹義兩種。從廣義上說，任何種類和流派 的藝術(shù)， 不論其創(chuàng)作思想和手法多么不同， 它所塑造的形象較之原

2、形 都會有某些強(qiáng)調(diào)、選擇、集中乃至改變。從這個意義上說，變形乃是 藝術(shù)反映生活的一種普遍現(xiàn)象。不過一般地說，藝術(shù)上關(guān)于 “變形 ”的 觀念是指狹義的 “變形 ”，它表現(xiàn)為客觀物象的幾何圖形所發(fā)生的改 變。例如杜甫的古柏行： “霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。 ” 宋代科學(xué)家沈括（字存中）分析道： “四十圍乃是徑七尺，無乃大細(xì) 長乎？此亦文章病也。 ”沈括生得太早一些，他不懂得藝術(shù)變形的美 學(xué)意義。比沈括稍晚的王觀國有所不同，他： “四十圍 、二千尺 者， 姑言其大且高也。詩人之言當(dāng)如此，而存中乃拘拘然以尺寸較之，則 過矣。 ”其實，古代詩歌中這類 “變形”甚多，諸如 “黃河之水天上來 ”、 “

3、飛流直下三千尺 ”、“白發(fā)三千丈 ”等等都是。當(dāng)然古代詩人很懂得運(yùn) 用夸張的手法，可是未必有自覺的 “變形 ”觀念。宋元以來，“變形 ”的美學(xué)觀念已經(jīng)引起了人們的注意。 到明清戲曲中， 舞曲程式和臉譜等都是對生活常形的改變。 如臉譜中用紅表忠誠， 白 表奸詐，舞蹈動作鳴冤叫屈時甩發(fā)，生離死別時跪步等，這些 “變形 ” 大大豐富和增強(qiáng)了戲曲藝術(shù)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。藝術(shù)作品中的 “變形 ”是創(chuàng)作者主觀感受的一種強(qiáng)化， 因此藝術(shù)家們常 用“變形”來表達(dá)自己的思想感情。 例如清初八大山人的 鳴魚圖卷 ， 魚、鴨的眼眶變成了圓形， 眸子有的畫成綠豆小點(diǎn)， 有的畫成圓弧線， 傳達(dá)出“白眼看天 ”的蔑視情緒

4、。這種 “變形”美學(xué)的本質(zhì)，是對于傳統(tǒng) 道德，特別是對于理學(xué)的反叛，是人性的高標(biāo)，個性的張揚(yáng)。（摘編自曾祖蔭、曾新怪異：明清啟蒙美學(xué)之特征）1. 下列關(guān)于 “變形 ”的表述，不正確的一項是A. 客觀物象在現(xiàn)實中具有正常的自然形態(tài)，藝術(shù)上所謂的 “變形 ”， 是指客觀物象在藝術(shù)中表現(xiàn)出來的形態(tài)的改變。B. 在現(xiàn)實生活中客觀物象的形態(tài)偶然會出現(xiàn)變異，由于這一現(xiàn)象不 是藝術(shù)美學(xué)研究的對象，所以人們并不把它稱為 “變形 ”。C. 關(guān)于 “變形 ”，藝術(shù)美學(xué)所研究的是正常的自然形態(tài)在藝術(shù)表現(xiàn)中 所發(fā)生的變化，以及這種變化的美學(xué)意義。D. 藝術(shù)上所說的 “變形”往往是指狹義的 “變形 ”，即指在藝術(shù)表現(xiàn)中

5、客 觀物象的幾何圖形所發(fā)生的改變。2. 下列理解，不符合原文意思的一項是A. 杜甫詩“黛色參天二千尺 ”、李白詩“白發(fā)三千丈 ”等，都只是夸張手 法，不見得是自覺的 “變形 ”觀念。B. 相對于現(xiàn)實生活，明清戲曲中的舞蹈程式和臉譜是一種典型的“變形”，這種 “變形 ”有利于戲曲的發(fā)展。C. 藝術(shù)上的 “變形 ”是創(chuàng)作者主觀感受的強(qiáng)化，藝術(shù)家們只有采用這種 辦法，才能強(qiáng)烈地表達(dá)自己的思想感情。D. 清初八大山人的魚鴨圖卷表現(xiàn)了一種蔑視情緒，反映了 他對于傳統(tǒng)道德，特別是對于理學(xué)的反叛意識。3. 根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項是A. 藝術(shù)上的 “變形”是相對于客觀物象的 “常形”而言的，可以

6、說 “變形 來源于“常形”，有時甚至 “變形”就是“常形”。B. 在藝術(shù)上，廣義層面上的 “變形 ”是藝術(shù)反映生活的普遍現(xiàn)象，而 狹義層面上的 “變形 ”只是前者的一種特殊現(xiàn)象。C. 王觀國認(rèn)為沈括對于杜甫詩的批評是 “拘拘然以尺寸較之，則過 矣”，看來王觀國已經(jīng)有了一定的 “變形”美學(xué)觀念。D大致上，中國古代的 “變形 ”美學(xué)觀念在宋元時代受到人們注意， 而到明清時候這種觀念在實踐中得到了大量的運(yùn)用。二、古代詩文閱讀（ 36 分）（一）文言文閱讀，完成 4 7 題。嵇紹字延祖， 魏中散大夫康之子也。 十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪， 靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰： “康誥有言 父子罪不相及。

7、嵇紹賢侔谷缺，宜加旌命，請為秘書郎。 ”帝謂濤曰： “如卿所言，乃 堪為丞，何但郎也。 ”乃發(fā)詔征之，起家為秘書丞。 紹入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰： “使延祖 為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣。 ”沛國戴晞少有才智，時人許以 遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有 知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。 時侍中賈謐以外戚之寵， 年少居位， 潘岳、 杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹拒而不答。及謐誅，紹時在省，以 不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏 謚，紹駁曰： “謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。自頃 禮宮協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚

8、為過。且謚曰繆。 ”事下太常。時雖不從， 進(jìn)行憚焉。齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰： “夏禹以卑室稱 美，唐虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理。 ”冏雖遂順以 報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。 艾言于冏曰： “嵇侍中善千絲竹， 公可令操之。 ”左右進(jìn)琴，紹推不受。 冏曰： “今日為歡，卿何吝此邪？ ”紹對曰： “公匡復(fù)社稷，當(dāng)軌物作 則，垂之于后。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰紱冠冕，鳴玉殿省，豈可操 執(zhí)絲竹，以為伶人之事！ ”若釋公服從私宴，所不敢辭也。冏大慚。 艾等不自得而退。尋而朝廷復(fù)有北征之役， 征紹。紹以天子蒙塵， 承詔馳詣行在所 注值王師敗績

9、于蕩陰， 百官及侍衛(wèi)莫不潰散， 唯紹儼然端冕， 以身捍衛(wèi)， 交兵御，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及 事實，左右欲浣衣，帝曰： “此嵇侍中血，勿去。 ” （節(jié)選自晉書 ?嵇紹傳）注行在所：天子所在的地方。4. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（ 3 分） A山濤領(lǐng)選，啟武帝 啟：稟告。B如卿所言，乃堪為丞 堪：能夠。C尚書左仆射裴頒亦深器之 器：看重。D時人許以遠(yuǎn)致 許：答應(yīng)。5. 以下各組句子中，全部說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是 （3 分） 時人許以致遠(yuǎn)，紹以為必不成器以不阿比兇族，封弋陽子自頃禮官協(xié)情，謚不依本 宜省起造之煩，深思謙損之理當(dāng)軌物作則，垂之于后

10、若釋公服從私宴，所不敢辭也。A B. C. D. 6下更對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ 3 分）A. 嵇紹是中散大夫嵇康之子，十歲而孤，與母親居住在家。山海選 拔官員時間武帝說到嵇紹的才能， 嵇紹被任為秘書丞， 升遷至汝陰太 守，并表現(xiàn)出他的知人之前。B. 侍中賈謐以外戚而受寵信，居于高位，眾人趨附。賈謐想與嵇紹交 往。嵇紹拒而不答。廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏謚號，嵇紹反駁說， 謚號不合實情，應(yīng)予改謚。 C齊王冏輔政，大興土木，以廣宅第，嵇紹不以為然，冏雖心中不 悅，但也只能停息其事。齊王冏宴會時又要嵇紹操琴為歡，嵇紹卻據(jù) 理拒絕，使齊王冏大感羞慚。 D朝廷北征時大敗于蕩陰，百官及

11、侍衛(wèi)全都潰散，只有嵇紹奮命捍 衛(wèi)，最終被害于皇帝之側(cè)。 事件平定后，有人欲為皇帝洗衣， 皇帝說， 是嵇侍中的血，不要洗去。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分）（1）謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。（2）尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承諾馳詣 行在所。（二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首宋詩，完成 8 9 題。 題李世南畫扇 蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢人抱甕知村近 ,隔塢聞鐘覺寺深。 注 李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？ 1119）：字 天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、 中書舍人等職。 甕： 這里指水甕。塢：地勢周圍

12、高而中央的地方。這里指山塢。8. 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。 這樣一幅畫面 呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（ 5 分）9古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪 些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（ 6 分）（三）名篇名句默寫（ 6 分） 10補(bǔ)寫出下列各篇名句中的空缺部分。 （2） 錦瑟無端五十弦， 。 ，望帝春心托杜鵑。（李商隱錦瑟）（3）煙籠寒水月籠沙， 。商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮）（4）醉翁之意不在酒， 。山水之樂， 。（歐陽修醉翁亭記）乙 選考題 請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi) 的小題?？忌鞔饡r，用 2B 鉛筆在答題

13、卡上把所選題目對應(yīng)的題號 涂黑。三文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 閱讀下面的文字，完成 1114 題。 二十年以后 歐?亨利 紐約的一條大街上， 一位值勤的警察正沿街走著。 一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向 他迎面吹來。已近夜間 10 點(diǎn)，街上的人已寥寥無幾了。 在一家小店鋪的門口， 昏暗的燈光下站著一個男子， 他的嘴里叼著一 支沒有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后， 向那個男子走了過去?！斑@兒沒有出什么事，警官先生。 ”看見警察向自己走來，那個男子很 快地說， “我只是在這兒等一位朋友罷了。 ” 男了劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā) 現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼角附近有

14、一塊小小的白色的傷疤。“這是 20 年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。 大約 20 年前，這兒，這個店鋪現(xiàn)在所占的地方， 原來是一家餐館 男子繼續(xù)說， “我和吉米 ?維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是 我最要好的朋友。 我倆都是在紐約這個城市里長大的。 從小我們就親 密無間，情同手足。當(dāng)時，我正準(zhǔn)備第二天早上就動身到西部去謀生。 那天夜晚臨分手的時候，我倆約定： 20 年后的同一日期、同一時間， 我倆將來到這里再次相會。 ” “你在西部混得不錯吧？ ”警察問道。“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易 ??！這些年來，我一直不得不東奔西跑 ” 又是一陣?yán)?/p>

15、颼颼的風(fēng)穿街而過， 接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。 過了一會兒，警察準(zhǔn)備離開這里。“我得走了， ”他對那個男子說， “我希望你的朋友很快就會到來。假 如他不準(zhǔn)時趕來，你會離開這兒嗎？ ”“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到 時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生。 ” “再見，先生?！本煲贿呎f著， 一邊沿街走去， 街上已經(jīng)沒有行人了， 空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景， 這時候，一個身材 高大的人急匆匆地徑直走來。 他穿著一件黑色的大衣， 衣領(lǐng)向上翻著， 蓋到耳朵?！澳闶酋U勃嗎？ ”來人問道?！澳闶羌??維爾斯？ ”站在門口的男子大

16、聲地說，顯然，他很激動。 來人握住了男子的雙手。 “不錯，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒 見到你的。嘖，嘖，嘖！ 20 年是個不短的時間??！你看，鮑勃！原 來的那個飯館已經(jīng)不在啦！ 要是它沒有被拆除， 我們再一塊兒在這里 面共進(jìn)晚餐該多好?。□U勃，你在西部的情況怎么樣？ ” “哦，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉 米，你在紐約混得不錯吧？ ” “一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃， 咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個地方好好敘敘往事。 ” 這條街的街角處有一家大商店。 盡管時間已經(jīng)不早了， 商店里的燈還 在亮著。來到亮處以后， 這兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方

17、 的臉。突然間，那個從西部來的男子停住了腳步?！澳悴皇羌??維爾斯。 ”他說，“ 20年的時間雖然不短， 但它不足以使 一個人變得容貌全非。 ”從他說話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。 “然而， 20 年的時間卻有可能使一個好人變成壞人。 ”高個子說， “你 被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是 你的朋友寫給你的。 ” 鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著： 鮑勃：剛才我準(zhǔn)時趕到了我們的約會地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時，我 發(fā)現(xiàn)你正是那個芝加哥警方所通緝的人。 不知怎么的， 我不忍自己親 自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。11. 下列對小說的分析和概

18、括，不正確的兩項是（ 5 分）A. 鮑勃對警察說 “這兒沒有出什么事 ”，表現(xiàn)了他在和老友見面前的愉 快心情。B. 鮑勃說 “這些年來，我一直不得不東奔西跑 ”，反映出他負(fù)罪在逃 的窘迫之狀。C. 鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕 的緊張心理。D. 高個子男子擔(dān)心鮑勃很快認(rèn)出他不是吉米，便把衣領(lǐng)向上翻著， 蓋到耳朵。E. 鮑勃讀便條時微微顫抖，表現(xiàn)了他當(dāng)時驚愕、恐慌、尷尬等復(fù)雜 的內(nèi)心活動。12. 小說兩次寫到 “一陳冷颼颼的風(fēng) ”，有什么作用？（ 6 分）13. 小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（ 6 分）14. 小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃 “二十年以后

19、 ”赴約的故事， 在“情與法 ”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同 情，有人說他罪有應(yīng)得 ; 有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。 你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（ 8 分）四實用類文本閱讀（ 25 分） 閱讀下面文字，完成 15 18 題。 盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實踐 “辦大事，作高官 ”是李鴻章對盛宣懷一針見血的刻畫，也可以說是對 他一生發(fā)展道路 的指引。盛宣懷是按照這條道路和程序走的， 李鴻章也是照此方針培 植他的。盛宣懷所經(jīng)營 的近代企業(yè)及與之相應(yīng)的新式教育事業(yè)，在當(dāng)時都是無先例可循的 “大事”，但因為有李鴻 章的大力支持而取得成功， 并被李鴻章多次保舉

20、， 直至官拜郵傳部尚 書。他因辦 “大事 ”卓 有成效而至 “高官 ”，反過來又利用 “高官 ”的地位和權(quán)力來促進(jìn) “大事” 的發(fā)展。可以說， 盛宣懷是處非常之世、走非常之路、做非常之事的非常之人。 經(jīng)過近三十年的苦心經(jīng)營，到 19 世紀(jì) 90 年代中后期，盛宣懷實際 上已經(jīng)全部或部分地 控制了一批關(guān)系到國計民生的輪船、 電報、鐵廠、鐵路、礦務(wù)、紡織、銀行等大型企業(yè)。他 在披荊斬棘、奮力開拓的過程中，深深體會到新式人才十分重要，沒 有與這些新興企業(yè)相適應(yīng)的新式人才， 將一事無成。 那些皓首窮經(jīng)的學(xué)究們絕不可能去搞機(jī) 器技術(shù)和企業(yè)管理，科 舉所取之士對此一竅不通。那么，新式人才從何而來？盛宣懷認(rèn)

21、為， 必須立足于自己培養(yǎng)， 聘用洋師只是暫時的、短期的。之所以如此，煤鐵礦藏 “實以開采為 大利所在，未便使外人久與其事 ”?；谶@種認(rèn)識，盛宣懷在經(jīng)營企業(yè)的過程中，往往創(chuàng)辦 附設(shè)于企業(yè)的帶有訓(xùn)練班性質(zhì)的學(xué)堂。 比如辦電報局時， 他在天津、 上海等地辦有電報學(xué)堂； 督辦漢陽鐵廠時，也 辦有附設(shè)的學(xué)堂。這些學(xué)堂在學(xué)制、課程等方面都只注重實用，理論 和基礎(chǔ)知識則不求系統(tǒng)， 屬于非正規(guī)的訓(xùn)練班。盛宣懷是一個有心人， “精細(xì)為群僚之冠 ”，他 對這些訓(xùn)練班及時總結(jié)經(jīng)驗，作為以后辦正規(guī)學(xué)堂的準(zhǔn)備。1895 年秋，盛宣懷得到直隸總督王文韶的批準(zhǔn)和支持，在其權(quán)力和 經(jīng)濟(jì)能力許可的情況下，創(chuàng)辦了中國第一所大學(xué)

22、 北洋大學(xué)堂。同他辦實業(yè)一樣，盛宣 懷在辦教育時也以 “學(xué)以致用 ”為準(zhǔn)則。他給北洋大學(xué)堂訂了兩條規(guī)則：其一是不許 “躐等”。 他說：中國過去學(xué)西學(xué)的學(xué)生成績不顯著的原因之一，就是 “學(xué)無次序，淺嘗輒止 ”，本 大學(xué)堂的學(xué)員必須循序漸進(jìn)，不許中途他騖，直至完成學(xué)業(yè)。 其二是要學(xué)習(xí)專門科學(xué)技術(shù)， 文字語言不過是工具。盛宣懷這一觀點(diǎn)的形成， 不僅源于他汲取了過去同文館只學(xué)外語因而 用途不廣的教訓(xùn)，也是 他自己在辦實業(yè)的過程中不斷提高認(rèn)識的結(jié)果。 也正因為這樣， 后來 當(dāng)他的天津海關(guān)道繼任者李少東請求將 60 名學(xué)生分別改學(xué)法語、德語和日語時，他毫不留 情地加以阻止了。1896 年春，盛宣懷稟明兩江

23、總督劉坤一， 請求 “如津?qū)W之制而損益之， 設(shè)立南洋公學(xué) ”。他非?？犊靥岢?“學(xué)堂基地由臣捐購 ”，常年經(jīng)費(fèi)也由他所經(jīng)營的 輪、電兩局歲捐十萬兩。此時正是盛宣懷大展宏宏圖之際，因而主張南洋公學(xué) “取國政之義， 以行達(dá)成之實。于此次欽定?？?，實居內(nèi)政、外交、理財三事 ”。顯然，南洋公學(xué)是全國性 的以培養(yǎng)政法人才為主的、由盛宣懷直接控制的正規(guī)學(xué)校。盛宣懷辦學(xué)思想的可貴之處，還 在于他非常重視基礎(chǔ)教育。他說： “師范、小學(xué)，尤為學(xué)堂一事先務(wù)中之先務(wù)。 ”所以南洋公 學(xué)陸續(xù)設(shè)立了師范院、 外院（附屬小學(xué)）、中院（中學(xué)）、上學(xué)（大學(xué)）和特班。鄭觀應(yīng)贊 譽(yù)說： “此乃東半球未有之事，其非常不朽之功業(yè)也

24、。 ” （摘編自夏東元盛宣懷傳）15. 下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（ 5 分）A . 經(jīng)過近三十年的苦心經(jīng)營與奮力開拓， 到 19 世紀(jì) 90 年代中后期， 關(guān)系國計民生的許多大型企業(yè)， 都已處于盛宣懷的全面或部分掌控之 中。B. 盛宣懷認(rèn)為，開采礦藏能夠帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益，一旦讓外國人插 手其間，將使中國的礦藏資源大量外流，因而主張完全自主開采。C. 盛宣懷在天津、上海等地辦的電報學(xué)堂和在漢陽鐵廠時辦的學(xué)堂， 學(xué)員的實際動手能力普遍較強(qiáng)，而理論和基礎(chǔ)知識則相對薄弱。D. 盛宣懷認(rèn)識到培養(yǎng)新式人才的重要性，認(rèn)為科學(xué)所取之士不可能 去搞機(jī)器技術(shù)和企業(yè)管理，必須通過新式教育培養(yǎng)所需要的

25、人才。E. 傳記通過對盛宣懷教育思想及辦學(xué)實踐的記述，表現(xiàn)了他作為實 業(yè)教育家的遠(yuǎn)見卓識，也反映了我國近代學(xué)校創(chuàng)辦前后的社會背景。16. 盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學(xué)堂時提出了哪些主張？反映了他什么 樣的教育思想？（ 6 分）17. 盛宣懷創(chuàng)辦并直接控制的南洋公學(xué)有什么特色？反映了他什么樣的辦學(xué)目的？請簡要分析。（ 6 分）18. 盛宣懷辦學(xué)成功的主要原因，有人認(rèn)為是他有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，有人認(rèn)為是他教育思想先進(jìn)，有人認(rèn)為是他經(jīng)濟(jì)實力強(qiáng)，有人認(rèn)為是李鴻章的培植。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種原因進(jìn)行探究。 （8 分）第卷 表達(dá)題五語言文字運(yùn)用（ 20 分）19. 下列各名中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

26、 3 分）A. 鴿子能利用地球磁場來導(dǎo)向，相映成趣的是，研究人員新近發(fā)現(xiàn) 一種細(xì)菌也能感應(yīng)地球磁場， 這種細(xì)菌在磁場中的行動方向就像是一 個羅盤針。B. 熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神 貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。C. 專家指出，只要采取 “綠色生活方式 ”，使家里的每件物品都物盡 其用，就可將家庭產(chǎn)生的垃圾量降低 25，化學(xué)洗滌用品的使用量 減少三分之二。D. 這些優(yōu)秀作品并沒有在獲獎后被束之高閣，而是在政府扶持下嘗 試走市場化的道路， 豐富文化市場， 讓本地群眾享受到原法原味的本 土文化。20. 下列各名中，沒有語病的一名是（ 3

27、分）A. 城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾 年來沒有丟失一封信， 推動了村民之間的聯(lián)系， 彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展 的局限。B. 馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了 生動典型的案例現(xiàn)實， 讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特 魅力。C. 糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像 工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)， 因而儲備糧食以備不時之需十分 重要。D. 為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外高 墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因 之一。21. 將下列語句依次填入文中的橫線處， 使上下文語意連貫

28、。 只填 序號。（ 3 分） 明式家具，崇尚簡約、天然之美， ， ， ，牢固結(jié)實；不過多地進(jìn) 行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢， ， ， 。 結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美 加工工藝精密簡潔而典雅 用榫鉚接合得天衣天縫符合中國 “道法自然 ”的傳統(tǒng)審美情趣22. 下面一段文字如果加上一些虛詞， 表達(dá)效果會更好。 為此，請 將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健?插入后， 將緊接虛詞后的詞語填 在橫線上。（ 5 分）注重學(xué)英語是好事， 同時也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。 漢語是世界上最 優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進(jìn)一步改革開放，學(xué) 習(xí)漢語的外國人越來越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語，用

29、好漢語。某些 人以能講英語為榮， 說話時夾上許多 “洋文 ”，而母語的使用白字連篇， 真是出盡 “洋相”。23. 仿照下面的示例，以 “機(jī)遇 ”為話題，寫幾個比喻句，并形成排 比。（ 6 分） 例句：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是一筆財富，對于弱者 是一道萬丈深淵。六寫作（ 60 分）24. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母 親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好 好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘 忍地剝奪了小鳥自由歌唱、 自由飛翔的權(quán)利，

30、 母女倆依依不舍地把小 鳥放飛了。 第三次親密接觸小鳥， 是因為收到一封參加放生活動的邀 請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高 采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一 聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛， 有人虔誠合十。 母女下山后， 聽見花鳥市場的老板興奮地說： “自從有了放生活動，鳥兒的需求量 大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。 ”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲1【B. 所以人們并不把它稱為 “變形”。原文:這種 “變形”雖然怪異， 但不是藝術(shù)美學(xué)研究的對象。

31、】2【C. 文中只是說藝術(shù)家常用這種方法】3【A. 有時甚至 “變形”就是 “常形”錯,。】4【D.認(rèn)為或表揚(yáng)，注意下句】5【D. 時人的看法獲封的原因與直言諫勸無關(guān)】6【C.不是嵇紹不以為然，而是以書諫】7 （1）【（4 分）謚號是用來流傳后世永不磨滅的，大的德行得 到好的名號，小的德行得到差的名號。 譯出大意給 2 分：“所以”、“大 名”兩外，每譯對一外給 1 分?！浚?）【（6 分）不久朝廷又有北伐之舉，征召嵇紹。嵇紹因為天子 流亡在外，受詔令奔赴天子所在的地方。譯出大意給 3 分： “尋而 ”、 “蒙塵”、“承詔”三處，每譯對一處給 1 分。】8【畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，

32、樹林里樹葉飄落， 一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面 呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡！?【畫面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六 種景物。描述出一至二種景物的，給 1 分；三至四種景物的，給 2 分；五至六種景物的，給 3 分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給 2 分。意思答對即可?！?【1“水潺潺”聲音的描寫， 2“秋風(fēng)瑟瑟 ”聲音的描寫， 3 聯(lián)想 到附近有個村莊的描寫， 4 遠(yuǎn)處寺廟傳來 “鐘 ”聲的描寫，都表現(xiàn)了 畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：【 1 使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲 有色；2 拓展了畫面，使之更顯豐富多 彩。

33、】【能答出作者加入 “水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟 ”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附 近有村莊的，給 4 分，每答對一點(diǎn)給 1 分；能答出好處的，給 2 分， 每答對一點(diǎn)給 1 分。意思答對即可?！?0【（ 1）女也不爽 士也罔極（ 2）一弦一柱思華年 莊生曉夢迷蝴蝶 （3）夜泊秦淮近酒家 隔江猶唱后庭花 （ 4）在乎山水之間也 得之心而寓之酒也 每答對一空給 1 分，有錯別字則該空不給分。 如做了四題， 按前三題 評分。】11【AC, A. 應(yīng)是緊張心情 C. 重情守信】12【1 第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)； 2 第二次，渲染氣氛， 轉(zhuǎn)換情節(jié)。每答對一點(diǎn)給 3 分。意思答對即可。】13【1 重視友情，信守

34、諾言； 2 樂觀開朗，心直口快； 3 企圖 逃避法律?！俊久看饘σ稽c(diǎn)給 2 分。意思答對即可。】14【 11 鮑勃值得同情， 因為他重情守信； 2 鮑勃罪有應(yīng)得， 因 為他是通緝犯； 3 吉米忠于職守，因為他不徇私情； 4 吉米背叛了 友誼，因為他抓捕了朋友。 不要求面面俱到，只要能就以上四點(diǎn)中的 任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究， 即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、 論述是否合 理酌情給分。觀點(diǎn)明確給 2 分，論述合理給 6 分?！?5【BC, B煤鐵礦藏 “實以開采為大利所在， 未便使外人久與其事 ”。 不是不給外國人插手，而是認(rèn)為不便與外人久其事。 C 重視動手能力 而已】16【答：他給北洋大學(xué)堂訂了兩條

35、規(guī)則：其一是不許 “躐等 ”。即 是“學(xué)無次序，淺嘗輒止 ”，本大學(xué)堂的學(xué)員必須循序漸進(jìn)，不許中途 他騖，直至完成學(xué)業(yè)。其二是要學(xué)習(xí)專門科學(xué)技術(shù)，文字語言不過是 工具。反映了他 “學(xué)以致用 ”教育思想?！?7【答：（ 1）南洋公學(xué)是全國性的以培養(yǎng)政法人才為主；（ 2） 南洋公學(xué)設(shè)立了師范院、 外院（附屬小學(xué)）、中院（中學(xué)）、上學(xué)（大學(xué)）和特班。辦學(xué)目的： 培養(yǎng)與新興企業(yè)相適應(yīng)的新式人才， 培養(yǎng)能搞機(jī)器技術(shù)和 企業(yè)管理的人才?！?8 略19【B.全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中?！?0【C, A不搭配，彌補(bǔ)不足，超越局限 B “在輕松的閱讀中領(lǐng)略 ” 應(yīng)為 ”在閱讀中輕松地領(lǐng)略 ”D去掉成為；在高墻體前加個動詞或 者把沒有移到高墻體前?！?1【】22【總要 夾上 卻是 白字 更 應(yīng)該 但 某些 人 隨著 中國 】23【機(jī)遇對于天才是一雙翅膀，對于強(qiáng)者是一把火種，對于弱者 是一堆灰