2019屆河南洛陽市高三上學(xué)期期末A卷語文試卷【含答案及解析】

1、2019 屆河南洛陽市高三上學(xué)期期末 A 卷語文試卷【含答案及解析】姓名_班級_分?jǐn)?shù)_題號-二二三四五六七八總分得分、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字，完成 后面練習(xí)。明萬歷年間，利瑪竇在澳門登陸后驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個古老而遙遠(yuǎn)的東方之國原來就是柏 拉圖的“理想國”。 他告訴西方人一件重大的事實： “他們?nèi)珖际怯芍R階層， 也就是 一般叫做哲學(xué)家的人來治理的。 ”他還煞有介事地告訴歐洲老鄉(xiāng)，“在中國最終實現(xiàn)這一 原則的制度叫做科舉制?！钡@樣一種被利瑪竇贊美的科舉制，卻在1905年廢止，從而使這一年成為新舊中國的分水嶺；它標(biāo)志著一個時代的結(jié)束和另一個時代的開始，其劃時代的重要性甚至超過辛亥革 命；就

2、其現(xiàn)實的和象征性的意義而言，科舉革廢代表著中國已與過去一刀兩斷，這種轉(zhuǎn)折 大致相當(dāng)于1861年沙俄廢奴和1868年日本明治維新后不久的廢藩。廢科舉后才四個月，深諳社會進(jìn)化和世事變遷的嚴(yán)復(fù)，便在論教育與國家之關(guān)系的 演說中說：“結(jié)果如何，非吾輩淺學(xué)微識者所敢妄道。”科舉制才廢除五年，曾以廢除它 而自豪的梁啟超就后悔了，轉(zhuǎn)而稱贊“此法實我先民千年前一大發(fā)明”，說廢除科舉是因 噎廢食、大錯特錯的一件事。他甚至主張恢復(fù)科舉：“吾故悍然曰：復(fù)科舉便?！眹鴮W(xué)大 師錢穆也認(rèn)為廢科舉是件昏頭大錯事。1955年，他在中國歷代政治得失一書中說：“直到晚清，西方人還知采用此制度彌縫他們政黨選舉之偏陷，而我們卻對以往

3、考試制度 在歷史上有過一千年以上根柢的，一口氣吐棄了，不再重視，抑且不再留絲毫顧惜之余地。 那直是一件可詫怪的事?！弊运宄_始，經(jīng)過整個唐朝的補充和完善，中國建立了一個在當(dāng)時世界上最先進(jìn)、最公 平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個社會?？婆e制度的創(chuàng)建是中 華文明歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是平民社會向豪門社會爭取平等權(quán)利的成功實踐。隋唐科舉的創(chuàng) 新意義和價值，是可以與西方的漢穆拉比法典、英國的大憲章、歐洲文藝復(fù)興比肩的偉大 創(chuàng)造?！翱婆e政治”造就了中國古代知識分子獨特的人格特點。他們把參與國家政治活動看作 個人的使命和責(zé)任，并以“治國平天下”作為自己的崇高目標(biāo)。從而逐漸形成了士階層心 憂

4、天下、以天下己任的歷史使命感。中華民族得以延續(xù)的“秘密武器”之一正是遴選人才 的國家考試制度?！笆看蠓蚺c君王共治天下”的時代與科舉制度一起消亡了。有論者認(rèn)為， 只有把舊制度的魂招回來，我們才知道我們的祖上并不是那么的落后，才知道我們的歷史 并不是那么一文不值，才知道我們也可以為人類新時代的制度建設(shè)做出相當(dāng)貢獻(xiàn)。其實，一千三百年的科舉制度幾乎占據(jù)了中國兩千多年封建社會五分之三和中國五千年 文明史的近三分之一的時間，據(jù)考證，在漫長的一千三百年的科舉制度中，曾產(chǎn)生出700多名狀元，近11萬名進(jìn)士，數(shù)百萬名舉人。隋唐以后，幾乎每一位知識分子都與科舉考 試有著不解之緣，都有過科舉生涯，從未參加過科舉考試

5、的是極少數(shù)?？婆e產(chǎn)生出了一大 批善于治國安邦的名臣、名相和雄才大略的政治家、眾多有杰出貢獻(xiàn)的思想家、文學(xué)家、 藝術(shù)家、詩人、學(xué)者、教育家、科學(xué)家、外交家等等，通過科舉而施展才華，都是中華民 族的英才?，F(xiàn)在關(guān)鍵是，1905年廢除了科舉以后，我們舉了什么？1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A 科舉革廢代表著中國已經(jīng)與過去一刀兩斷，標(biāo)志著一個時代的結(jié)束和另一個時代的 開始。B1905年以前中國的科舉制大致相當(dāng)于1861年前沙俄的農(nóng)奴制和1868年前日本的藩 國制C 在形成中國古代知識分子心優(yōu)天下、以天下為己任的歷史使命感的過程中。科舉制 功不可沒。D 作為遴選人才的國家考試制度，中國的科舉制

6、為人類新時代的制度建設(shè)做出過相當(dāng)2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A 廢除科舉引起了很多學(xué)者不滿，后來嚴(yán)復(fù)、梁啟超、錢穆等都對廢除科舉的一事進(jìn) 行了批評。B 被利瑪竇贊美的科舉制曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制 度。C 科舉制是一項偉大的創(chuàng)新，其意義和價值可比肩漢穆拉比法典、英國的大憲章和歐 洲文藝復(fù)興。D 科舉制的一個重要價值在于它成功地使平民社會有了向豪門社會爭取平等權(quán)利的機 會和實踐。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A 出身貧寒的歐陽修通過參加科舉考試走上仕途并成為文壇領(lǐng)袖，說明科舉在人才選 拔上確實是公平、有效的。B 中國古代幾乎每一位知識分子

7、都與科舉考試有著不解之緣，從未參加過科舉考試的 是極少數(shù)。C 大批中華民族的英才們通過科舉考試被選拔了出來，從而有了施展自己才華的機會D 科舉制度是中華文明的重要組成部分，其意義和價值不應(yīng)被否定，在現(xiàn)代仍值得借 鑒。、文言文閱讀2.閱讀下面的文言文，完成 后面練習(xí) 。 薛世雄，字世英，本河?xùn)|汾陰人也，其先寓居關(guān)中。父回，仕周，以年老 致事 。世雄 為兒童時， 與群輩游戲，輒畫地為城郭，令諸兒為攻守之勢 。其父見而奇之，謂人曰： “此兒當(dāng)興吾家矣?！蹦晔?，從周武帝平齊，以功拜帥都督。開皇時，數(shù)有戰(zhàn)功，累遷 右親衛(wèi)車騎將軍。煬帝嗣位，夷、獠相聚為亂，詔世雄討平之。從帝征吐谷。世雄性廉謹(jǐn)， 凡所行

8、軍破敵之處，秋毫無犯。帝嘗從容謂群臣曰：“我欲舉好人，未知 諸 君識不？” 群臣咸曰：“臣等何能測圣心?！钡墼唬骸拔矣e者薛世雄?！比撼冀苑Q善。帝復(fù)曰：“世雄廉正節(jié)概，有古人之風(fēng)?！庇谑浅萦荫葱l(wèi)將軍。歲余，以世雄為玉門道行軍大將， 與突厥啟民 可汗 連兵擊伊吾。師次玉門，啟民可汗背約，兵不至，世雄孤軍度磧。伊吾 初謂隋軍不能至，皆不設(shè)備，及聞世雄兵已度磧，大懼，請降，詣軍門上牛酒。遼東之役， 以世雄為沃沮道軍將，敗績于平壤。還次白石山，為賊所圍百馀重。世雄以羸師為方陣， 選勁騎二百先犯之，賊稍卻，因而縱擊，遂破之而還。所亡失多，竟 坐免 。明年，帝復(fù) 征遼東，拜右候衛(wèi)將軍。軍至烏骨城，會楊玄

9、感作亂， 班師 。十年，復(fù)從帝至遼東。 未幾李密逼東都中原騷動詔世雄率幽薊精兵將擊之軍次河間營于郡城南河間諸縣并集兵依 世雄大軍為營欲討竇建德建德將家口遁自選精銳數(shù)百夜來襲之先犯河間兵，潰奔世雄營。 時遇雰霧晦冥，莫相辨識，軍不得成列，皆騰柵而走，于是大敗。世雄與左右數(shù)十騎遁入 河間城，慚恚發(fā)病，歸于涿郡，未幾而卒，時年六十三。（ 節(jié)選自隋書。薛世雄傳 ）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A 未幾/李密逼東都/中原騷動/詔世雄率幽薊精兵將擊之/軍次河間/營于郡城南/河間 諸縣并集兵/依世雄大軍為營/欲討竇建德/B 未幾/李密逼東都/中原騷動/詔世雄率幽薊精兵將擊之/軍次河間營/于郡

10、城南/河間 諸縣并集兵/依世雄大軍為營/欲討竇建德/C 未幾/李密通東都/中原騷動/詔世雄率幽薊精兵將擊之/軍次河間營/于郡城南/河間 諸縣并集/兵依世雄大軍為營/欲討竇建德/D 未幾/李密逼東都/中原騷動/詔世雄率幽薊精兵將擊之/軍次河間/營于郡城南/河間 諸縣并集/兵依世雄大軍為營/欲討竇建德/2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A 致事就是“致仕”的意思，指古代官員交還官職，正常退休。B 可汗，最初是部落首領(lǐng)的尊稱，后來游牧民族建立的汗國的最高統(tǒng)治者皆稱可汗C 坐免，在古代的意思是說，一個人雖然犯了罪，但由于種種原因而免于貴罰。D 班師指調(diào)回在外打仗的軍隊，也指出征的軍

11、隊勝利歸來。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不主確的一項是A 薛世雄廉潔正直，獲得皇帝賞識。他在行軍打仗時，能做到不侵害百姓的利益，被 皇帝當(dāng)著眾大臣之面稱贊具有前代賢良風(fēng)范，得以破格提升。B 薛世雄膽量過人，敢于孤軍深入。他在缺少友軍配合的狀況下，僅帶領(lǐng)自己的部隊 穿過沙漠，直搗敵營，一戰(zhàn)便迫使敵人獻(xiàn)上酒肉，主動投降。C 薛世雄臨危不懼，能于絕處逢生。軍隊回撤駐扎時，突遭賊兵包圍，他能迅速組織 兵力，主動出擊，扭轉(zhuǎn)被動局面，尋找時機，最終成功突圍。D薛世雄一代名將，從軍屢立戰(zhàn)功。他很小就被父親看好能振興家業(yè)，年僅十七歲就 在北周擔(dān)任帥都督，后來又為隋朝的江山東征西討，竭心盡力。4.把文中

12、畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與群輩游戲，輒畫地為城郭，令諸兒為攻守之勢。（2）建德將家口遁，自選精銳數(shù)百，夜來襲之。先犯河間兵，潰奔世雄營。三、詩歌鑒賞3.閱讀下面這首詞，完成后面練習(xí)。醉春風(fēng)曹亮武江楚奔濤惡，燕趙悲風(fēng)作。男兒何必以家為？ 錯、錯、錯。南北東西，染成霜鬢，半生飄泊。漸覺鄉(xiāng)園樂，況是妻孥 弱。壯心伏櫪未全銷，莫、莫、莫。且共梅花，更 邀明月，滿斟深酌。【注】曹亮武（1637？）：清初詞人，子渭公，號南耕，江蘇宜興人。男兒何必以 家為：史記？ 霍去病傳載漢武帝時名將霍去病曾說：“匈奴未滅，何以家為？”此句即用此典。孥（-）：子女。1.詞的上下片中“錯、錯、錯”和“莫、莫、莫”

13、分別是對什么內(nèi)容的否定？請簡要表述。2.這首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？“梅花” “明月”兩個意象對表達(dá)這種情感有什么 作用？四、名句名篇4.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在勸學(xué)中用行路來形象地論述積累的重要性的兩句是（2） 杜甫在登高一詩中用 _ ,_ ，兩句概括了他長年漂泊，老病孤愁得的生活狀況（3）蘇軾在江城子密州出獵中描寫圍獵者裝束和打獵時盛況的兩句是五、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下面的文字，完成下題 費姨徐慧芬費姨是我姑媽家的鄰居。她的個性是她這一輩女性中不多見的。她在人生緊要處所表現(xiàn) 出來的那種特質(zhì)一直深深地吸引著我。費姨美麗而不漂亮，美麗的是一雙會說話的眼睛和一架高高的鼻梁。不漂亮

14、的是鼻子以 下的那部分，因為小時候跌了一跤，下頜骨沒長好，以致整個下頜連同嘴巴有一點偏。該戀愛的時候，家人、親戚和熟人都有點為她犯愁。費姨說，我都不愁，你們愁什么 能畫會寫，還會彈一手好鋼琴，要求自然不低?？墒侨藗兠魇景凳舅?，白璧微瑕，而且這 瑕還不算微，總該找個也有點疵的才般配。費姨不理睬，依然找她的白馬王子。她看中了一個常在報刊上發(fā)表詩文的工人作家。費 姨寫了一封信附了一張照片給作家。言辭熱烈又莊重，照片拍得美極了。年輕的姑娘手持 一朵玫瑰花放在嘴邊，眉目含情，亦嬌亦羞。通了幾封信后，工人作家滿懷憧憬來了，看到費姨大為吃驚，編了個美麗的謊言，告辭 了。費姨明白作家的意思，又寫了一封信約他來

15、，說，不為別的，只是他丟失了一樣?xùn)|西， 請他務(wù)必來取。作家疑疑惑惑地來了。費姨開門見山地說，我的照片讓你心動，相貌又讓你心酸。但是 看人不可只看外貌。上次看人你只用了一雙眼睛。作為作家，你少了一雙觀察人內(nèi)質(zhì)的眼 晴是不行的?，F(xiàn)在我要還你丟失的另一雙眼睛。于是費姨搬出了她畫的畫，取出了她繡的花，又拿出了一堆她釗作的工藝品。會響的風(fēng) 鈴叮叮當(dāng)，不會響的泥塑是豬八戒吃西瓜，作家樂了。?她最后，費姨又坐到鋼琴前，對作家說，你要走了，我唱支歌為你送行吧。琴鍵跳躍，歌 聲激蕩，費姨唱起了深深的海洋，那是五十年代流行的一支南斯拉夫情歌，當(dāng)最后一 個音符消失的時候，作家的一雙眼睛已是晶瑩剔透。就這樣，費姨給了

16、作家另一雙眼睛。他們不顧旁人異樣的眼光，甜蜜地結(jié)合了。 作家確實獲得了一雙好眼睛。一九五七年，作家被打成右派，發(fā)配大西北，不忍連累年 輕的妻子，主動提出離婚。費姨牽起丈夫的手，將那首民歌在那遙遠(yuǎn)的地方唱成：在 那遙遠(yuǎn)的地方，有位右派郎，我愿做一個右婆娘，跟他到遠(yuǎn)方于是，苦難中的丈夫破 涕而笑。一九六六年，早已失業(yè)的丈夫又受到了空前的“重視”。第一次批斗回來，費姨瞅著臉 色煞白的丈夫，二話沒說，借了一把理發(fā)推子，把丈夫一頭白發(fā)推了個精光。又花了一個 晚上。精心做了一頂高帽子，帽子兩側(cè)生一對“牛角”來，高帽上畫了個魔鬼樣，上書 “打到牛鬼蛇神”幾個字。第二天批斗，丈夫就把高帽自覺套上。造反派看到，

17、笑了。高 帽子滑稽又好玩，壞分子認(rèn)罪很自覺。丈夫心里也暗暗樂了，帽子又輕又暖和，檔住了風(fēng) 寒，一毛不剩的光頭，看你往哪兒揪頭發(fā)。從五十年代到改革開放。費姨一遍又一遍為丈夫唱起情歌。相伴走了三十多年，丈夫終 于先費姨而去。而一雙兒女又去了異國他鄉(xiāng)，六十六歲的費姨有些孤單了。費姨在公園里鍛煉。她能歌善舞，多才多藝，加上與生俱來的幽默，自然成了老年圈子 里的中心?；蛟S老年人擇偶已不太重外貌了，兩位喪偶男士，一個退休工程師，一個退休 教師，兩個人暗暗較上了勁?？墒琴M姨對誰都是那樣的熱情，那樣的親熱，讓他們都認(rèn)為 自己才是費姨看中的人。可是，讓兩個文化人百思不得其解的是，費姨最終竟看上了一個跛腳的種花匠

18、。一次路 上，我碰見了費姨，說出了自己的疑惑。費姨眨著眼睛說，為什么呢？我覺得那兩個人缺 少一點文化氣！工程師與教師竟缺少丈化氣？此話怎講？費姨附在我耳邊，輕輕告訴我， 通過公因里老年人組織的一次釣魚活動，她使了一個小小的詭計。看出了那兩個高文化的 人不及那個低文化的有文化氣。我忍不住笑了出來，費姨說，以后跟你仔細(xì)講講，提供一 點小說素材吧。我雖仍是疑惑，但我知道，順理成章的選擇，也九構(gòu)不成費姨獨特的魅力。費姨魷?zhǔn)琴M 姨。（選自中國小小說名家檔案今生今世）1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿 小說采用第一人稱的視角敘事，小說中的人物和事件都是“我”所知道的強了小說

19、的真實性，拉近了小說和讀者之間的距離，也便于抒發(fā)感情。B 家人、親戚和熟人們考慮到費姨相貌上的不足，所以都有點為她的戀愛犯愁，費姨 則看到自己相貌的優(yōu)點，所以充滿自信，不肯降低對對象的要求。C 費姨講她使了一個小小的詭計，看出了那兩個高文化的人不及那個低文化的有文化 氣，“我”的笑使她不便再講下去，“以后跟你仔細(xì)講講”是托詞。D 費姨為了把造反派逗笑，同時緩解丈夫的緊張悄緒，精心做了一頂造型滑稽的高帽 子，達(dá)到了目的，而且造反派認(rèn)為作家認(rèn)罪自覺，免于對他的批斗。E 費姨用自己的才能和真情，讓作家看到了她的內(nèi)質(zhì)，給了他只著人外貌的雙眼之外 的另一雙察人內(nèi)質(zhì)的眼睛，最后成就了一樁別人看不可能的婚姻

20、。2.小說在刻畫費姨這個形象時，突出了她的哪些性格特證？清簡要分析。3.小說為什么以“我”對費姨的感受和評價為結(jié)尾？請結(jié)合全文，簡要分析。4.小說主要由費姨的第一次婚戀和第二次婚戀兩個片段組成。你認(rèn)為哪個片段更精彩請談?wù)勀愕挠^點，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。這增6.閱讀下面的文字，完成 需 題。用思想“照亮”人生心地光明的當(dāng)代君子葉朗孫燾74歲的葉朗先生還在給學(xué)生上課。他對學(xué)生的研究寫作有一個“慢快慢”建議。他 說，選一個有新意、有價值而且自己能掌握得住的題目是比較難的，所以選題的過程要慢，要十分慎重。一旦確定了選題，就要立即上馬，進(jìn)入寫作狀態(tài)，不要拖延。大致成形之后， 就可以在從容的心態(tài)中

21、開始精細(xì)打磨、修改，力求達(dá)到本人現(xiàn)有水平的最高限度。其實，“慢快慢”不僅是一種做科研的方法，也可以看作是先生一生為學(xué)道路的寫 照。從1955年考入北京大學(xué)哲學(xué)系，到開始中國美學(xué)的學(xué)術(shù)研究，先生的“學(xué)術(shù)選題”階段 經(jīng)歷了20年的時間。隨著學(xué)術(shù)環(huán)境的好轉(zhuǎn)，先生很快進(jìn)入到一個創(chuàng)造力勃發(fā)的“快”的 階段。從上世紀(jì)70年代末到80年代末的十年間，先生連續(xù)寫作出版了中國小說美學(xué) （1982年）、中國美學(xué)史大綱（1985年）兩部專著，又帶領(lǐng)研究生集體撰寫并出版 了現(xiàn)代美學(xué)體系（1988年）。從現(xiàn)代美學(xué)體系到學(xué)術(shù)專著美學(xué)原理（2009年，翌年出版彩色插圖本美在意 象），中間也相隔了20年。美學(xué)原理在已提出的“

22、意象”、“感興”的基礎(chǔ)上， 加入了“人生境界”的概念。先生在這部著作里強調(diào)，審美活動的價值在于提升人的境界， 造成一種寬廣的“胸襟”和光風(fēng)霽月的“氣象”，使人追求一種更有意義、更有價值、更 有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標(biāo)。先生的學(xué)術(shù)道路是一個整體，貫穿著他對審美活動的總概括：“美在意象”。這句話意 在指出：人通過在心中生成的具有完整意蘊的“意象”來感知世界的面貌，領(lǐng)會事物的意 義，寄寓自己的情感。在意象世界的生成過程中，人感受到美的存在。先生有一篇文章專 門討論柳宗元的“美不自美，因人而彰”的命題。他指出，柳宗元的這句話揭示了一個美 學(xué)理論問題：“美”不能脫離人的精神

23、心靈而獨立存在?！罢谩庇梦鞣秸軐W(xué)的語言就是 “呈現(xiàn)”，美通過人的存在活動而呈現(xiàn)于人的心靈世界?！罢谩庇孟壬脑拋碚f則是“照 亮”?！罢谩币彩窍壬鷮τ趯徝阑顒拥睦怼窘馕觥?用審美意象去照亮一個審美的人生， 人的生活才會精彩?！拔母铩敝?，先生依然會遇到種種困難，甚至在做系主任、院長的期間，要推動一些 事情，也會遇到各種阻滯。然而，“江漢以濯之，秋陽以曝之”，在經(jīng)歷了烈火赤金的考 驗之后，在各種磨難和阻滯面前，先生抱定了一個想法，就是目光向前，不要停止自己的 腳步。精純而堅定的信念，不僅讓先生自己始終保持一種樂觀愉悅的心境，而且給青年人 以巨大的激勵。先生的信念力量對青年人的支持，也許要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單

24、純的學(xué)術(shù)方法上的指 點和資源平臺上的襄助。原文指稱社會階層的概念“君子”，被儒家加入了道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，用來概括這樣一種 人：他文質(zhì)彬彬，寬和大度，擁有健康、高雅的品味和良好的情操，他有入世擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?抱負(fù)和灑脫達(dá)觀的心胸，他對師長、傳統(tǒng)和天地懷有敬畏和感恩。筆者認(rèn)為， 葉 先生就 是我們這個 時代的 君子。先生對文化教養(yǎng)持有確乎不拔的信念，他的內(nèi)心力量正來自把治學(xué)、文風(fēng)與人格陶冶打 通一片。他向往中國古代儒者“光風(fēng)霽月”、“春風(fēng)化雨”的氣象。他好引用程頤說程顥 的評語：“視其色，其接物也，如春陽之溫；聽其言，其入人也，如時雨之潤?！弊非笠?種光明的“格局”、“氣象”，用思想“照亮”人生，是先生

25、自己的學(xué)術(shù)追求和人生理想 的概括，也是他的學(xué)生們對他的印象的寫照。中國古代儒者認(rèn)為，一個人的格局氣象的源頭在心地之靈明。治學(xué)的目的就在于回歸此 靈明。因為持守著傳統(tǒng)學(xué)養(yǎng)的源頭活水，先生對社會、人生、人性抱有樂觀的態(tài)度，進(jìn)而 向往超拔和永恒的境界。在一份演講稿里，先生說：“宋人有兩句詞：流光容易把人拋， 紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的使人感嘆不已。但是人生終究是美好的，我們又有幸生活在 一個偉大的時代，讓我們在經(jīng)歷了命運的磨難之后，抬起眼睛，朝著天空，歌頌生命，歌 頌神靈，放下心靈的負(fù)擔(dān)，體驗?zāi)欠N超越生命本體、超越此岸世界與彼岸世界的終極的歡 樂，最終了悟我們生存于這個世界的意義。”（選自傳記文學(xué)20

26、13年第1期，有改動 ）相關(guān)鏈接葉朗 （193810） ，浙江衢州人，著名美學(xué)家，1960年畢業(yè)于北京大學(xué)。1993年至2001年曾任北京大學(xué)哲學(xué)系主任，1997年至2001年同時兼任宗教學(xué)系、藝術(shù)學(xué)系主 任。同時兼任國務(wù)院學(xué)位委員會哲學(xué)學(xué)科評議組成員，救育部高等學(xué)校哲學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo) 委員會主任委員，中華美學(xué)學(xué)會副會長兼高校美學(xué)研究會會長，全國政協(xié)常委。有多部美 學(xué)著作行世。 （ 互動百科 ）1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿 葉朗做科研的“慢一快一慢”的方法，也是他一生為學(xué)道路的寫照?！奥笔且驗?選擇研究課題比較難，要考慮的個人的和外部的因素很多，需要十分慎重。B “文革

27、”之后，在各種磨難和阻滯面前，葉朗始終保持樂觀愉悅的心境，他在信念 力量上對育年人的支持，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的學(xué)術(shù)方法上的指點。C 葉朗是這個時代的君子，他文弱瘦削，寬和大度，擁有高雅的品味，有入世擔(dān)當(dāng)?shù)?情懷和灑脫達(dá)觀的心胸，他對師長、傳統(tǒng)和天地懷有敬畏和感恩之心。D作為曾經(jīng)的宗教學(xué)系主任，葉郎說“讓我們歌頌生命，歌頌神靈，放下心靈的 負(fù)擔(dān)”，可見，在宗教信仰上歌煩神靈，對葉朗來說 是很自然的。E 這篇文章用平實準(zhǔn)確的語言、豐畜的材料介紹了著名美學(xué)家葉朗先生的學(xué)術(shù)成就、 精神境界和人生態(tài)度等，再現(xiàn)了一個心地光明的當(dāng)代君子形象。2.葉朗在美學(xué)領(lǐng)城取得了哪些成就？提出了什么美學(xué)觀點？請簡要回答。3.

28、葉朗的“君子”形象體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料簡要分析。4.如何理解題目“用思想照亮人生的內(nèi)涵？請結(jié)合材料說明。六、選擇題7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1隨著國際航空港的建成，中國和俄羅斯之間的共同利益越大，共同需求魷越多，命運 就越。2一個學(xué)生日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成與他的家度教育、學(xué)校教育乃至他所處的社會大環(huán)境3只有與團(tuán)隊其他成員 _ ，把個人利益置于團(tuán)隊利益的背景下考慮的人才有可能稱為團(tuán)隊的領(lǐng)袖。A休戚與共 、息息相關(guān) 、休戚相關(guān)B息息相關(guān) 、休戚相關(guān) 、休戚與共C休戚與共 、休戚相關(guān) 、息息相關(guān)D休戚 相關(guān) 、息息相關(guān) 、休戚與共8.下列句子中，沒有語病的一句是A 滑坡事故發(fā)

29、生在深圳這樣一個現(xiàn)代化城市，讓人難以理解，政府應(yīng)該給公眾交出一 份詳盡的事故原因及責(zé)任的清單，嚴(yán)查相關(guān)責(zé)任人。B11月，市政府辦公室發(fā)出通知，要求市重點領(lǐng)域各牽頭部門要在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī) 范要求在本部門網(wǎng)站開設(shè)重點領(lǐng)城信息公開。C 近日，在復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院，門急診高峰單日突破9000人次，同時，夜門診 的就診人數(shù)也從去年的日均800人次增加到今年的超過1000人次。D 電視劇半月傳在熒屏上持續(xù)升溫，在熒屏外話越也不少。對于半月這個角色， 觀眾的級大爭議是這個人物的設(shè)定是否太過于“瑪麗蘇”，孫儷并不同意這種說法。9.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?翻開中國食譜，到底哪種是地道的

30、中國食物或外來食物，人們恐怕已經(jīng)模糊。大量外來 食物品種能夠進(jìn)入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機部分， 。在對外來食物或 飲食方式的同化過程中，中華飲食突顯出“本土化”的內(nèi)在機制與運作模式，而本土性是 始終堅持的首要原則。A 不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中 國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。B 不但在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納，而且還在于地理條件與自 然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境。C一方面在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境，另一方面在于中國人 將其故在“和”文化的平臺上加以吸納。D 雖然在于中國人將其放在“和”文化的平

31、臺上加以吸納，但更重要還在于地理條件 與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境。七、語言應(yīng)用10.請整合下面四條信息，擬寫一則一句話新聞。 （ 必須是一個單句，不得遺漏信息， 可增刪部分詞語 ）1引黃入洛工程于2015年12月16日 開始試通水。2引黃入洛工程是由我市自籌資金、自主設(shè)計建造的。3引黃入洛工程全長20余公里，歷經(jīng)5年又5個月的艱苦施工 4引黃入洛工程可滿足城市的生態(tài)用水需求，為洛陽建設(shè)北方水城提供了有力的水源保 障。11.閱讀下面的材料，用概括性的語言寫出以“三百千”為代表的中國傳統(tǒng)啟蒙讀物的 突出優(yōu)點，每條不超過10個字。中國古代啟蒙讀物以俗稱“三百千”的三字經(jīng)、百家姓、千字文、

32、千家 詩最為著名，千百年來代代相傳、家喻戶曉，產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。據(jù)說三字經(jīng)1248字，百家姓472字，千字文1000字，千家詩約9000字，去其重復(fù)，當(dāng) 有2000-3000字。如認(rèn)識了這兩三千字，自然已是掃盲的水平?！叭偾А辈⒎莾H用于識 字，而是融思想道德、歷史文化、天文地理、政治軍事、宗法姓氏、生活生產(chǎn)等廣泛的社 會知識和生活常識為一爐，緊扣生活，全面實用。明代思想家呂坤曾說：“初入社學(xué)，八第1題【答案】歲以下者，先讀三字經(jīng)以習(xí)見聞，讀百家性以便日用，讀千字文以明義理。 三字經(jīng)三字一句，隔句有韻；百家姓、千字丈四字成句，都有韻腳，朗朗上 口，容易背誦。千家詩更有韻腳平仄，誦讀之聲朗

33、朗，抑揚有致。我國古代蒙學(xué)教材 書目將近兩千種，“三百千”以其突出的優(yōu)點，脫穎而出，成為我國村塾中使用率最高、 影響最大、流行最廣的啟蒙讀物。八、作文題12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。如今的大學(xué)生，人手一部智能手機。于是，大學(xué)的很多教室里便出現(xiàn)了老師在講課，學(xué) 生在玩手機的情景。大學(xué)生上課玩手機不僅影響了學(xué)生自己聽課的效果，也影響到老師上 課的情緒。針對這種情況，某高校采取措施，在教室安裝信號屏蔽儀，每當(dāng)上課時開啟，使得手機 無法上網(wǎng)，從而達(dá)到遏制上課玩手機的目的。這一做法引起了巨大爭議。贊成者認(rèn)為，這能讓自制力不夠的同學(xué)被迫放下手機，專注 聽課，不失為一個好辦法。反

34、對者認(rèn)為，這是對學(xué)生的不信任和不尊重，大學(xué)生已經(jīng)成年， 應(yīng)該讓他們自行控制和選擇。而且，上課用手機上網(wǎng)并不等于玩兒，很多時候是在及時查 閱和課堂內(nèi)容相關(guān)的資料。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圈作文， 不要套作，不得抄襲。參考答案及解析第 3 題【答案】1. A2. C3. E4. (1)和同輩孩子們玩耍,常常在地上畫出城池，號令耳他孩子們演練攻擊和防守的陣勢。首韋蓋鄢越挑選數(shù)百精銳士卒夜晩前來偷襲，首先進(jìn)攻河間的軍陽 被打敗的河l.Ei【解折【解折】過題分:析:第 3 題【答案】扎囂轉(zhuǎn)ftSIi【解析】試題分析:第4題【答案】故不積硅步無以至干里萬里惡私

35、當(dāng)作毎百年多病獨登臺(3錦帽貂裘，干騎卷平崗【解折】【解折】勰筮筆蜜蘇縱鎬觀瘢書寫,尤其是散文中的如通停本題中涉第5題【答案】.JHi里y不需奔但方，四樂舍天I豐ffi世田i邦退經(jīng)而為a己無自取S是己、莫錯、汨莫。1.、亠正i限的無心戈As詞分情打./士智悲4j看,析衆(zhòng)畀解2.2.2 2 結(jié)I?容西潸且心么北齋茅什南T那向戰(zhàn)。已且E、典亠営田I I- - - - - J JTLTL- -莫Q了裁疋片專下以自和備3542不9nr=勺勺、耳.E-SM_知中可片JJ由的。析、可”酌如、斟：一屠析容、I醬飄旅明試具生備.自L.T有乳Sfe訴無幕國一者詞出l.AE彳有豐見 J 丕翠睡剳人的暗示或明示，選定了意中人就主動示愛；第二次婚姻放