兩位數(shù)加兩位數(shù)(口算)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、30+90=43+20=兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）教學(xué)目標(biāo)：能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決 一些相應(yīng)的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：正確地口算出進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的結(jié)果。教學(xué)過程:課前談話：今天，老師第一次來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？（生: 歡迎?。┞犝f我們班的同學(xué)特別聰明，上課最積極回答問題，特別是上數(shù)學(xué)課。今天老師就和大家一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課，你們能不能把你最好的一面展現(xiàn)給大家 看。（生：能。）老師對同學(xué)們也很有信心。那下面我們就開始上課。、復(fù)習(xí)師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。（好，請看大屏幕。）（課件出示）謎語晶,整天飛手足不中,

2、 動(dòng), 過冬。師：有誰知道是什么呀?生：小蜜蜂。師：嗯，同學(xué)們真聰明，一猜就對了。今天小蜜蜂要邀請我們二（8）的同學(xué)們到蜜蜂王國里去做客，你們想去嗎？（生：想。）但是蜜蜂有個(gè)條件，你們 必須闖關(guān)成功后才能去哦。你們有信心嗎？（生：有。）過關(guān)考驗(yàn)1說出下面數(shù)的組成:（搶答：誰想到答案就站起來說）68=（ ）+837=（）+742=（）+229=20+ （）76=70+ （35=30+ （2、口算出下面各題的得數(shù)。（誰舉手得快誰就來說）6+8=52+7=師：看來我們班的同學(xué)口算能力真棒！同學(xué)們，祝賀你們過關(guān)了！我們一起去蜜蜂王國吧。二、創(chuàng)設(shè)情境: 師：（課件出示情境圖）同學(xué)們，來到了蜜蜂王國，你發(fā)

3、現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我們清潔工有45只。衛(wèi)兵比清潔工多23只。保育員比清潔工多28只。（生齊讀）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?衛(wèi)兵有多少只?保育員有多少只?清潔工和衛(wèi)兵一共有多少只?同學(xué)們真聰明，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題,這可難倒小蜜蜂了。那么大家愿意幫蜂王解決這些問題嗎?愿意?！靶l(wèi)兵有多少只？” （板書）你會(huì)解決這個(gè)問題嗎?會(huì)。誰愿意來把你列的算式告訴大家?45+23=68（只）（教師板書）同學(xué)們，剛才老師沒見你們動(dòng)筆，怎么算得這么快，你是先算什么?4在十位上，表示4個(gè)再算什么？自己先想一想，再把你的想法跟同桌說一說。師：誰來當(dāng)小老師把你的算法講給大家聽。（提示

4、:十，也就是40）生：先算40+20=60 再算5+3=8 最后算60+8=68師：同學(xué)們，你聽懂了嗎？這位同學(xué)的想法非常清晰,我們一起來看，他是把兩個(gè)加數(shù)都分成了一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，先算40+20=60,再算5+3=8,最后算60+8=68.（師提示生說）師：誰還有不同的算法？（若學(xué)生說不出，師提示：如果只分一個(gè)加數(shù)呢, 又該先算什么，再算什么？）生：先算 40+23=63 再算 63+5=68師：這位同學(xué)只用兩步就能計(jì)算出來了，真了不起，我們來看，他計(jì)算的 時(shí)候和第一位同學(xué)計(jì)算時(shí)有什么不一樣呢?生：第一個(gè)同學(xué)計(jì)算時(shí)分兩個(gè)加數(shù)，第二個(gè)同學(xué)計(jì)算時(shí)只分一個(gè)加數(shù)。 師：說得真好。還有別的算法嗎

5、？生： 先算 45+20=65 再算 65+3=68師：同學(xué)們，他的算法和前面的哪一種算法是差不多呢?生：和第二種算法是差不多的，只分一個(gè)加數(shù)。（都是把其中的一個(gè)加數(shù)（23） 拆成了一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，然后再相加。）最后應(yīng)該怎樣答呢？生：答：衛(wèi)兵有68只。師：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多種算法，在今后的計(jì)算中可以選擇 自己喜歡的方法計(jì)算。師：下面我們來解決難度更大的數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們愿意挑戰(zhàn)嗎? 生：愿意。（2）、師：“保育員有多少只？” （板書）這個(gè)問題我們又怎樣解決呢?誰會(huì)列算式?生：45+28=73 （只）（板書）師：同學(xué)們，你打算用剛才我們學(xué)過的哪一種方法來算這道題，跟你的同 桌說

6、一說。誰來說說你是用剛才的那一種算法來算這道題的?先算 40+20=60 再算 5+8=13 后算 60+13=73誰的算法和他的不一樣?先算 40+28=68 再算 68+5=73真不錯(cuò)，誰還有不同的算法嗎？先算 45+20=65 再算 65+8=73（師：還有不一樣的算法嗎？剛才老師走過去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)是這樣算的：先算45+30=75再算75-2=73 老師認(rèn)為他的想法非常不錯(cuò)。）師：同學(xué)們，怎么答呢?生：保育員有73只。（3）、同學(xué)們真了不起，再難的問題都難不倒你們。接下來我們來看這兩 道算式都是幾位數(shù)加幾位數(shù)呢？生：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)？（板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算） ）師：剛

7、才我們計(jì)算時(shí)，是用筆算呢還是用口算？生：口算。（把課題補(bǔ)充完整）師：我們在口算這兩道題中，都是先算什么，在算什么?生：它們的計(jì)算方法相同師：觀察這兩道題用個(gè)位加個(gè)位時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：進(jìn)位和不進(jìn)位。（板書）師交流中小結(jié)：也就是說，無論是不進(jìn)位加，還是進(jìn)位加，口算時(shí)我們都 可以怎樣算呢？生：計(jì)算方法都可以分成兩類，一類是拆兩個(gè)加數(shù)，一類是拆一個(gè)加數(shù)。三、師：我們在蜜蜂王國里，幫蜂王解決了這么多的數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們真了不 起?？矗渫跛徒o你們的禮物，美麗的智慧樹！他還有一些禮物要送給你們，需 要大家靠自己的智慧去爭取，有信心得到他們嗎？生：有。第一關(guān)幫蜜蜂找家23+2245+1728+2519+2

8、631+23534554（前面4只小蜜蜂都找到家了，還剩第五只小蜜蜂。） 師：同學(xué)們，第五只小蜜蜂應(yīng)該回那個(gè)家呢？ 生：他沒有家。師：怎么辦?生：給它安個(gè)54號的家。（表揚(yáng)：你真是個(gè)有愛心的孩子。）師：同學(xué)們，54號家只有一只小蜜蜂，它太孤單了，（課件出示）請幫 這只小蜜蜂寫一道對應(yīng)算式，使它也有一個(gè)伙伴。同學(xué)們，你們的表現(xiàn)太棒了， 瞧，蜂王送給你們的智慧星。（課件出示）師：還想不想要智慧星？生：想。第二關(guān)火眼金睛判對錯(cuò)。（對的打，錯(cuò)的打“X”）45+27=72(28+16=34(34+56=90(24+23=57 ()36+43=79 ()42+38=70 ()兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（1）衛(wèi)兵有多少只？45+23= 68(只)（不進(jìn)位）（2）保育員有多少只?45+28=73 (只)（進(jìn)位）（說明：把不對的改正過來。并選兩道錯(cuò)的題給學(xué)生說出算理）師：恭喜你們，又獲得了一顆智慧星。第三關(guān)師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？（生：喜歡。） 扮演勤勞的小蜜蜂游戲規(guī)則：老師把花心貼在黑板上，請同學(xué)們把你們手