電影、電視分鏡頭腳本格式教學內(nèi)容

1、電影、電視分鏡頭腳本格式精品資料電影、電視節(jié)目分鏡頭腳本格式片名：鏡號景 別技 巧畫面內(nèi)容解說詞音 樂音 響長度秒說明:鏡號：每個鏡頭按順序的編號景別：一般分為全景、中景、近景、特寫和顯微等技巧：包括鏡頭的運用一推、拉、搖、移、跟等,鏡頭的組合 一淡出談 入、切換、疊化等.畫面：詳細寫出畫面里場景的內(nèi)容和變化,簡單的構(gòu)圖等.解說：根據(jù)分鏡頭畫面的內(nèi)容,以文字稿本的解說為依據(jù),把它寫得更加 具體、形象.音樂；使用什么音樂,應(yīng)標明起始位置.音響：也稱為效果,它是用來創(chuàng)造畫面身臨其境的真實感,如現(xiàn)場的環(huán)境 聲、雷聲、雨聲、動物叫聲等.長度：每個鏡頭的拍攝時間,以秒為單位.例：片名：?三讓一樹花常開?

2、僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品資料號別民 技巧畫面內(nèi)容解說詞樂響長 度秒一大 全全產(chǎn)1拉、俯座落在大山深處的桂花小學. 鏡頭由學校全景拉成大全景,疊出 片名,化出宜賓縣桂花小學座落在距縣城 50公里的觀 音鎮(zhèn)沙溝大山里,這是一座村小.15、專題片素材文稿報送格式片名:鏡號長度畫面內(nèi)容解說詞音效備注說明:鏡號：每個鏡頭按編輯順序的編號長度：該鏡頭的起、止時間畫面：詳細寫出畫面里的場景的內(nèi)容和變化,簡單的構(gòu)圖等解說：與該鏡頭對應(yīng)的解說詞,時間長度應(yīng)與畫面時間長度一致,如有采 訪,應(yīng)在對應(yīng)畫面中打印出采訪對象的姓名、職務(wù)、身份及采訪內(nèi)容字幕,并 在解說詞欄詳細說明音效：包括音樂和音

3、響例：片名：?大山的女兒?號,畫面內(nèi)容解說詞音效二注1五星紅旗第一次從民族小學的操場上升起,沒有樂現(xiàn)僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝3精品資料5)'27一-3' 40'學校一升旗儀式曲,楊老師用僅有的一臺風琴伴奏,仰望冉冉升起的五星紅 旗,楊老師眼里嚼滿淚花 場聲風 琴聲5-3' 30 -9' 40米訪村民Y王蓉母親疊印字幕,采訪對象：王蓉媽媽陶永秀：王蓉能夠當上老師,多虧了楊老師的幫助,我們?nèi)曳浅８兄x楊老師,永遠記住 楊老師."環(huán) 境聲、消息類新聞文稿報送格式1、文稿用A4紙5號字打印成20X20的稿紙,一式三份,加蓋公章.2、

4、畫面質(zhì)量要求清楚、穩(wěn)定,多條新聞之間一定要用彩條或其他方法分隔 開來.中文文庫： :/ docin 電視節(jié)目制作技術(shù)： :/courseware.ecnudec /zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl鏡頭語言的根本知識一、電影、電視的景別景別,根據(jù)景距、視角的不同,一般分為：一、根據(jù)景距的變化分類極遠景：極端遙遠的鏡頭景觀,人物小如螞蟻.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品資料遠景：深遠的鏡頭景觀,人物在畫面中只占有很小位置.廣義的遠景 基于景距的不同,又可分為大遠景、遠景、小遠景一說為半遠景三個層 次.大全景：包含整個拍攝主體及周遭大環(huán)境的畫面,通常用來作影影視 作

5、品的環(huán)境介紹,因此被叫做最廣的鏡頭.全景：攝取人物全身或較小場景全貌的影視畫面,相當于話劇、歌舞 劇場 舞臺框內(nèi)的景觀.在全景中可以看清人物動作和所處的環(huán)境.小全景：演員 頂天立地,處于比全景小得多,又保持相對完整的規(guī) 格.中景：俗稱 七分像,指攝取人物小腿以上局部的鏡頭,或用來拍攝 與此相當?shù)膱鼍暗溺R頭,是表演性場面的常用景別.半身景：俗稱 半身像,指從腰部到頭的景致,也稱為 中近景.近景：指攝取胸部以上的影視畫面,有時也用于表現(xiàn)景物的某一局 部.特寫：指攝影、攝像機在很近距離內(nèi)攝取對象.通常以人體肩部以上 的頭像為取景參照,突出強調(diào)人體的某個局部,或相應(yīng)的物件細節(jié)、景物細節(jié) 等.大特寫：又

6、稱 細部特寫,指突出頭像的局部,或身體、物體的某一 細部,如眉毛、眼睛、槍栓、板機等.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝5精品資料二、攝影、攝像機的運動拍攝方式推：即推拍、推鏡頭,指被攝體不動,由拍攝機器作向前的運動拍 攝,取景范圍由大變小,分快推、慢推、猛推,與變焦距推拍存在本質(zhì)的區(qū) 別.拉：被攝體不動,由拍攝機器作向后的拉攝運動,取景范圍由小變 大,也可分為慢拉、快拉、猛拉.搖：指攝影、攝像機位置不動,機身依托于三角架上的底盤作上下、 左右、旋轉(zhuǎn)等運動,使觀眾如同站在原地環(huán)顧、打量周圍的人或事物.移：又稱移動拍攝.從廣義說,運動拍攝的各種方式都為移動拍攝. 但在通常的意義上,移動

7、拍攝專指把攝影、攝像機安放在運載工具上,沿水平 面在移動中拍攝對象.移拍與搖拍結(jié)合可以形成搖移拍攝方式.跟：指跟蹤拍攝.跟移是一種,還有跟搖、跟推、跟拉、跟開、跟降等,即將跟攝與拉、搖、移、升、降等 20多種拍攝方法結(jié)合在一起,同時進 行.總之,跟拍的手法靈活多樣,它使觀眾的眼睛始終盯牢在被跟攝人體、物 體上.升：上升攝影、攝像.降：下降攝影、攝像.俯：俯拍,常用于宏觀地展現(xiàn)環(huán)境、場合的整體面貌.仰：仰拍,常帶有高大、莊嚴的意味.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6精品資料甩：甩鏡頭,也即掃搖鏡頭,指從一個被攝體甩向另一個被攝體,表 現(xiàn)急劇的變化,作為場景變換的手段時不露剪輯的痕跡.懸

8、：懸空拍攝,有時還包括空中拍攝.它有廣闊的表現(xiàn)力.空：亦稱空鏡頭、景物鏡頭,指沒有劇中角色不管是人還是相關(guān)動 物的純景物鏡頭.切：轉(zhuǎn)換鏡頭的統(tǒng)稱.任何一個鏡頭的剪接,都是一次切.綜：指綜合拍攝,又稱綜合鏡頭.它是將推、拉、搖、移、跟、升、 降、俯、仰、旋、甩、懸、空等拍攝方法中的幾種結(jié)合在一個鏡頭里進行拍 攝.短：指短鏡頭.電影一般指30秒每秒24格、約合膠片15米以 下的鏡頭；電視30秒每秒25幀、約合750幀以下的連續(xù)畫面.長：指長鏡頭.影視都可以界定在 30秒以上的連續(xù)畫面.對于長、短鏡頭的區(qū)分,世界上尚無公認的 尺度,上述標準系一般 而言.世界上有希區(qū)柯克?繩索?中耗時 10分鐘、長到

9、一本指一個鐵盒裝的 拷貝的長鏡頭,也有短到只有兩格、描繪火光炮影的戰(zhàn)爭片短鏡頭.反打：指攝影機、攝像機在拍攝二人場景時的異向拍攝.例如拍攝男 女二人對坐交談,先從一邊拍男,再從另一邊拍女近景、特寫、半身均 可,最后交叉剪輯構(gòu)成一個完整的片段.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝7精品資料變焦拍攝：攝影、攝像機不動,通過鏡頭焦距的變化,使遠方的人或 物清楚可見,或使近景從清楚到虛化.主觀拍攝：又稱主觀鏡頭,即表現(xiàn)劇中人的主觀視線、視覺的鏡頭, 常有可視化的心理描寫的作用.三、影視的畫面處理技巧淡入：又稱漸顯.指下一段戲的第一個鏡頭光度由零度逐漸增至正常 的強度,有如舞臺的幕啟.淡出：又稱漸

10、隱.指上一段戲的最后一個鏡頭由正常的光度,逐漸變 暗到零度,有如舞臺的 幕落.化：又稱 溶,是指前一個畫面剛剛消失,第二個畫面又同時涌現(xiàn), 二者是在 溶的狀態(tài)下,完成畫面內(nèi)容的更替.其用途：用于時間轉(zhuǎn)換； 表現(xiàn)夢幻、想像、回憶；表景物變幻莫測,令人目不暇接；自然承接轉(zhuǎn) 場,表達順暢、光滑.化的過程通常有三秒鐘左右.疊：又稱 疊印,是指前后畫面各自并不消失,都有局部 留存在銀幕 或熒屏上.它是通過分割畫面,表現(xiàn)人物的聯(lián)系、推動情節(jié)的開展等.戈又稱 劃入劃出.它不同于化、疊,而是以線條或用幾何圖形,如 圓、菱、簾、三角、多角等形狀或方式,改變畫面內(nèi)容的一種技巧.如用 圓 的方式又稱 圈入圈出“；簾

11、又稱 簾入簾出,即像卷簾子一樣,使鏡頭內(nèi)容發(fā) 生變化.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝8精品資料入畫：指角色進入拍攝機器的取景畫幅中,可以經(jīng)由上、下、左、右 等多個方向.出畫：指角色原在鏡頭中,由上、下、左、右離開拍攝畫面.定格：是指將電影膠片的某一格、電視畫面的某一幀,通過技術(shù)手 段,增加假設(shè)干格、幀相同的膠片或畫面,以到達影像處于靜止狀態(tài)的目的.通 常,電影、電視畫面的各段都是以定格開始,由靜變動,最后以定格結(jié)束,由 動變靜.倒正畫面：以銀幕或熒屏的橫向中央線為軸心,經(jīng)過 180°的翻轉(zhuǎn),使 原來的畫面,由倒到正,或由正到倒.翻轉(zhuǎn)畫面：是以銀幕或熒屏的豎向中央線為軸線

12、,使畫面經(jīng)過180°的翻轉(zhuǎn)而消失,引出下一個鏡頭.一般表現(xiàn)新與舊、窮與富、喜與悲、今與昔的 強烈比照.起幅：指攝影、攝像機開拍的第一個畫面.落幅：指攝影、攝像機停機前的最后一個畫面.閃回：影視中表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的一種手法.即忽然以很短暫的畫面 插入某一場景,用以表現(xiàn)人物此時此刻的心理活動和感情起伏,手法極其簡潔 明快.閃回的內(nèi)容一般為過去出現(xiàn)的場景或已經(jīng)發(fā)生的事情.如用于表現(xiàn)人 物對未來或即將發(fā)生的事情的想像和預(yù)感,那么稱為前閃,它同 閃回統(tǒng)稱為閃念.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝9精品資料蒙太奇：法文montage的音譯,原為裝配、剪切之意,指將一系列在 不同地點、從

13、不同距離和角度、以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來,是電影 創(chuàng)作的主要表達手段和表現(xiàn)手段之一.它大致可分為敘事蒙太奇與表現(xiàn)蒙太奇.前者主要以展現(xiàn)事件為宗旨,一般的平行剪接、交叉剪接又稱為平行蒙 太奇、交叉蒙太奇都屬此類.表現(xiàn)蒙太奇那么是為增強藝術(shù)表現(xiàn)與情緒感染力,通過不相關(guān)鏡頭的相連或內(nèi)容上的相互對照而產(chǎn)生原本不具有的新內(nèi) 涵.剪輯：影視制作工序之一,也指擔任這一工作的專職人員.影片、電 視片拍攝完成后,依照劇情開展和結(jié)構(gòu)的要求,將各個鏡頭的畫面和聲帶,經(jīng) 過選擇、整理和修剪,然后根據(jù)蒙太奇原理和最富于藝術(shù)效果的順序組接起 來,成為一部內(nèi)容完整、有藝術(shù)感染力的影視作品.剪輯是影視聲像素材的分 解

14、重組工作,也是攝制過程中的一次再創(chuàng)作.四、其他名詞前景：鏡頭中靠近前沿或位于主體前面的人或物.在鏡頭畫面中,用 以陪襯主體,或組成戲劇環(huán)境的一局部,并增強畫面的空間深度,平衡構(gòu)圖和 美化畫面.后景：鏡頭中靠近后邊或位于主體后面的人或物.后景在鏡頭畫面 中,有時作為表現(xiàn)的主體或陪體,但大多是戲劇環(huán)境的組成局部,有時直接構(gòu) 成背景.中景：處于畫面中間的局部.一般主體會出現(xiàn)在中景或前、中景之間 的部位.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝10精品資料前景、中景、后景是攝影構(gòu)圖的根本層次,它們可以使畫面富于層次 感、縱深感.有些畫面的層次作了更細致的劃分,如斯皮爾伯格?拯救大兵瑞 恩?的許多畫

15、面構(gòu)圖,可達七八個層次.內(nèi)景:也稱 棚內(nèi)景.指在攝影棚內(nèi)搭置的場景包括室內(nèi)景或戶外 景.外景:攝影棚以外的場景,包括自然環(huán)境、生活環(huán)境等實景,以及在攝 影棚外搭建的室內(nèi)景.優(yōu)點是真實、自然,具有生活氣息.攝影棚:專供拍攝影視作品使用的特殊建筑物.較大的攝影棚面積一般 在400平方米以上至1000平方米,高度為8米以上.棚內(nèi)四周有為繪制背景 用的大片,裝有各種照明設(shè)施、音響條件,以及隔音、通風、調(diào)節(jié)氣溫、排水 等設(shè)備.棚內(nèi)可搭建供拍攝的各種室內(nèi)外布景.造型語言：傳統(tǒng)意義上指繪畫、雕塑等藝術(shù)門類用一定的物質(zhì)材料塑造 視覺直觀形象的手段和技法的總和.對于影視而言,各種視覺造型藝術(shù)的手段 和技法如線條

16、、色彩、光效、影調(diào)、構(gòu)圖、透視規(guī)律、材料結(jié)構(gòu)、空間處理 等與聲音造型諸因素音量、音色、音調(diào)、運動、方位、距離等,共同形 成了它們的造型語言體系.畫外音:指影視作品中聲音的畫外運用,即不是由畫面中的人或物體直 接發(fā)出的聲音,而是來自畫面外的聲音.旁白、獨白、解說是畫外音的主要形 式.音響的畫外運用也是畫外音的重要形式.畫外音使聲音擺脫了依附于畫面 視像的附屬地位,強化了影視作品的視聽結(jié)合功能.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝11精品資料銀幕：一種由反射性或半透明的材料制成、其外表可供投射影像的電 影放映設(shè)備.寬銀幕電影：本世紀50年代興起的新型電影,采用比標準銀幕寬的銀 幕,可以使觀眾

17、看到更廣闊的景象.目前,最普遍的方法是采用橫向壓縮畫面 的變形鏡頭來拍攝和放映寬銀幕影片,使放映畫面高寬比由普通銀幕電影的1:1.33,變成1:1.66至1:1.85,故稱之為變形寬銀幕電影.遮幅寬銀幕電影：也稱 假寬銀幕電影,使用35毫米膠片,拍攝和放 映時,在攝影機和放映機片窗前加裝格框,遮去畫幅的上下兩邊,以壓縮畫面 高度,但不改變畫面寬度,能得到與變形寬銀幕電影相同的銀幕效果.攝制這 種寬銀幕電影的方法較為簡便,已得到廣泛采用.聲畫同步：也即音畫同步,指影視作品中的對白、歌曲和聲響與畫面 動作相一致,聲音包括配音和畫面形象保持同步進行的自然關(guān)系.聲畫平行：影視作品聲畫不同步的一種情形,

18、也稱聲畫并行、聲畫分 立,指影視作品中聲音與畫面所表現(xiàn)的思想感情、人物性格、藝術(shù)風格和戲劇 性矛盾沖突相互貼近,但速度節(jié)奏并不同步,聲音與畫面各自根據(jù)自己的邏輯 展開,互相補充,假設(shè)即假設(shè)離.其根本特點是聲音尤其是音樂重復或增強畫 面的意境、傾向或含義.說明性音樂、渲染性音樂都屬于聲畫平行的音樂.聲畫對位：影視作品聲畫不同步的另一種情形,包括兩種藝術(shù)處理方式：1聲畫比照.聲音與畫面的內(nèi)容和情緒一致,但存在量度、節(jié)奏的反差.2聲畫對立.聲音與畫面的形象和情緒完全相反.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝12精品資料電視科教片分鏡頭臺本的創(chuàng)作俗話說：劇本是一劇之本.對于影視作品的創(chuàng)作,劇本

19、是創(chuàng)作的根底.而 對于科教片的創(chuàng)作來說, 劇本的創(chuàng)作同樣重要.科教片創(chuàng)作所依據(jù)的 劇本我 們稱之為臺本,這主要是由于科教片的臺本具有通俗性、科學性、形象性和實 用性等特點而區(qū)別于影視故事片所用的劇本.分鏡頭臺本是科教片二次創(chuàng)作的 根底,它在很大程度上決定了科教片的質(zhì)量.科教片的文字創(chuàng)作有幾個關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)：第一,文學稿本的創(chuàng)作；第二, 依據(jù)文學稿本寫出分鏡頭臺本的再創(chuàng)作；第三,在拍攝和編輯過程中分鏡頭臺 本的修改與完善,而文學稿本那么為整個創(chuàng)作打下了根底.從筆者多年工作實踐中所接觸到的文學稿本來看,科教片的文學稿本一般 是由某個學科的專家、科研單位的研究人員或者是熟諳教學方法、并有豐富教 學經(jīng)驗

20、的專業(yè)教師提供的,多為講稿、科研報告、課題總結(jié),或者是科研資 料,當然也有比擬標準的文學稿本.所用語言也多為書本語言、專業(yè)術(shù)語等, 并不適合屏幕再現(xiàn).這就要求導演具有較高的分鏡頭臺本的再創(chuàng)作水平.而分鏡頭臺本那么是依據(jù)文學稿本再創(chuàng)作的、并且劃分出了一個個鏡頭 的、可供拍攝和后期制作的編輯用臺本.分鏡頭臺本不是對文學稿本的圖解和 譯,而是在文學稿本根底之上進行了影視語言的再創(chuàng)作,把抽象文字描述向 具體視覺形象進行轉(zhuǎn)換,所以它已經(jīng)獲得了某種程度的可視性.根據(jù)電視媒介傳播的特點和科教片的受眾與任務(wù),科教片文學稿本向分鏡 頭臺本的轉(zhuǎn)換主要圍繞以下幾個方面進行.僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝

21、謝13精品資料1、書面語言口語化書面語言雖然具有語法標準、用詞準確和邏輯嚴謹?shù)膬?yōu)點,但是并不適合 完全照搬到屏幕上,電視語言有自己的特點.首先就是口語化,要讓觀眾感受 到平易近人的、面對面交流的效果.另外,還可以靈活運用時草遮丈風、見苗一半收、莊稼一枝花,全靠肥當家等各地農(nóng)諺及詩情畫意的語言,這些生 活味濃郁、口語味十足的語言,可以大大縮短觀眾與影片的距離.2、專業(yè)術(shù)語通俗化在科教片的稿本轉(zhuǎn)換過程中,遇到的另一個問題是專業(yè)術(shù)語過多.由于科 教片尤其是農(nóng)業(yè)科教片針對的受眾文化水平參差不齊,太多的專業(yè)術(shù)語會對他 們理解影片形成障礙.所以,在分鏡頭臺本寫作時,要盡量把專業(yè)術(shù)語、科學 名詞用比擬通俗的

22、、大局部觀眾能夠理解的語言表述出來.這樣,才能更好地 發(fā)揮影片的教育和科普作用.3、科研數(shù)據(jù)圖形化每部科教片都有明確的教學性和科學性,片中必然要涉及到許多術(shù)語和數(shù) 據(jù).所以,在分鏡頭臺本的寫作過程中,如何將枯燥、呆板的專業(yè)名詞和科研 數(shù)據(jù)形象化、視覺化是我們遇到的另一個重要轉(zhuǎn)換.比方很多表現(xiàn)科研工程對 比關(guān)系的實驗數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)往往是影片所表達科學內(nèi)容的核心,必須在影片 中呈現(xiàn).采取什么方法呢？如果簡單地以表格的形式疊加在圖像上,由于數(shù)據(jù) 較多,觀眾不易在短時間里看清楚.所以,可以采用柱形圖、餅圖、曲線圖、 折線圖等圖形化的表現(xiàn)形式,發(fā)揮圖形比擬直觀的特點和優(yōu)勢,有效地幫助觀 眾對枯燥科學數(shù)據(jù)

23、的理解.需要注意的是,如果有的數(shù)字資料必須用表格來表僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝14精品資料現(xiàn),那也應(yīng)該通過提取核心資料等方法盡量簡化數(shù)據(jù),然后將其編制成由表格 標題、表頭和數(shù)據(jù)構(gòu)成的標準表格呈現(xiàn),才能有利于觀眾的理解.4、要點內(nèi)容標題化對于科教片來說,一部影片要表現(xiàn)的教學或科研內(nèi)容不止一兩個,有的實 用技術(shù)類的影片可能有多個技術(shù)要點.如何使這些內(nèi)容既重點突出,又轉(zhuǎn)換準 確呢？比方,留荏帶狀間作輪作新技術(shù)的技術(shù)要點在文學稿本中分散在多個段落,在寫作分鏡頭臺本時,經(jīng)過編導的歸納、提煉,總結(jié)出四個技術(shù) 要點.I、條播作物與穴播作物帶狀間作種植H、留荏帶的種植行向與當?shù)厥?行風向垂直

24、田、帶狀間作田的帶寬限制在 8.4米以下IV、選擇適宜的優(yōu)勢作物組成輪作組合首先,把這些技術(shù)要點設(shè)計制作成字數(shù)接近的四個標題字幕；第二,利用特技使字幕快速飛到屏幕上方1/4處；第三,在屏幕下方3/4的空間里采用兩分屏畫面的形式,讓表現(xiàn)該項技術(shù) 要點不同時期的兩個畫面從屏幕兩邊快速飛到屏幕中央撞在一起,形成一種視 覺沖擊力；第四,整個屏幕以黑色為底,為的是突出要呈現(xiàn)的科學內(nèi)容.字幕 和視頻圖像分別使用運動特技處理,到達了重點突出、形式活潑、信息豐富的 良好效果.5、文字表達鏡頭化在文學稿本向分鏡頭臺本的轉(zhuǎn)換過程中,創(chuàng)作者的腦海里應(yīng)該呈現(xiàn)與文字符號相對應(yīng)的一幅幅視覺圖 像,應(yīng)該力圖用文字表達描繪出

25、具體可見的畫面.并且,文字表達所描繪的畫 面要有充分的可拍性,即：文字所表達的內(nèi)容可以用攝像機鏡頭來表現(xiàn),力求 防止使用非常抽象和概括性的文字表述,否那么就會給視覺表現(xiàn)造成困難.一一 科教片?留荏帶狀間作輪作新技術(shù)?開始局部有一段解說詞：當?shù)厝税褍H供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝15精品資料陰山北麓稱為后山地區(qū),這個地區(qū)位于我國農(nóng)牧交錯帶的中段,屬于生態(tài)環(huán)境 脆弱地區(qū),也是我國最貧困的地區(qū)之一.然而,在這里我們除了看到在農(nóng)牧交 錯帶常見的風蝕沙化現(xiàn)象之外,還看到了大面積的、長勢喜人的作物,它們像 一條條五顏六色的彩帶,橫亙在原野丘陵之間 從這段文字描述我們可以 看出,它的每一句話都可

26、以很容易找到對位的視頻畫面來表現(xiàn).這樣,不僅使 前期拍攝更有目標,也使后期剪輯更加方便和流暢. 6、規(guī)劃影片的邏輯結(jié)構(gòu)在稿本轉(zhuǎn)換過程中,我們除了要解決語言轉(zhuǎn)換和視覺呈現(xiàn)的問題,還要進行影片敘事結(jié)構(gòu)的謀劃,即：文學稿本的邏輯結(jié)構(gòu)向影片敘事 的邏輯結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換.由于文學稿本自身的特點,它的邏輯結(jié)構(gòu)往往比擬復雜,不太適于用影視語言進行表現(xiàn).比方科教片?留荏帶狀間作輪作新技術(shù)?文學稿本的邏輯結(jié)構(gòu)就是典型的科研報告：提出問題：為什么風蝕沙化越來越嚴重一解決舉措：采用防沙型耕作技術(shù)體系一研究方法及效果概述一提 出具體的栽培模式-分別論述四種栽培模式的耕作方式、技術(shù)要點、防沙防蝕 效果和經(jīng)濟效益一總結(jié)：社會效益、生態(tài)效益、經(jīng)濟效益.從文學本的邏輯結(jié) 構(gòu)看出,它對于四種模式的論述是各自獨立的,如果根據(jù)這種邏輯關(guān)系制作影 片,會造成敘事結(jié)構(gòu)和時空關(guān)系的混亂.經(jīng)過筆者的轉(zhuǎn)換,分鏡頭臺本變成了 如下的敘事結(jié)構(gòu)：提出問題：為什么風蝕沙化越來越嚴重一尋找原因：人為破 壞?氣候干旱？耕作制度不合理？設(shè)置懸念一發(fā)現(xiàn)解決的方法：提出防沙型耕作 新技術(shù)體系一詳細介紹該體系的技術(shù)要點共性的一提出四種栽培模式一介紹 模式1、2、3的耕作方式和適用范圍及效果個性的一三個模式經(jīng)濟效益小結(jié) 一單獨介紹模式四該模式與前三種模式區(qū)別較大一全片總結(jié).這