現(xiàn)代文閱讀中人稱變化的作用

1、編輯ppt解題思路：解題思路：（1）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。（2）了解每一種人稱的作用了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。，明確答題的方向。（3）結(jié)合內(nèi)容）結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用分析其具體作用。第一人稱第一人稱敘述敘述親切自然親切自然，便于，便于直接抒情直接抒情，能自由地，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱第二人稱呼告抒情呼告抒情，便于，便于感情交流感情交流，增強(qiáng)文章的抒增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。情性和親切感。第三人稱第三人稱能比較直接能比較直接客觀客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制不受

2、時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。1616、作者在文中使用、作者在文中使用“你你”“”“我我”“”“她她”三種人稱來(lái)指三種人稱來(lái)指“命命運(yùn)運(yùn)”，這樣寫(xiě)有什么作用？，這樣寫(xiě)有什么作用？編輯ppt16、不同的人稱可以表達(dá)不同的感情發(fā)揮不同的作用。、不同的人稱可以表達(dá)不同的感情發(fā)揮不同的作用。 （1）第二人稱）第二人稱“你你”：質(zhì)問(wèn)，：質(zhì)問(wèn)，呼告抒情呼告抒情，仿佛與命運(yùn)面對(duì)，仿佛與命運(yùn)面對(duì)面，便于面，便于直接表達(dá)對(duì)命運(yùn)的困惑和叩問(wèn)。直接表達(dá)對(duì)命運(yùn)的困惑和叩問(wèn)。（2）第一人稱）第一人稱“我我”：便于：便于直接抒情直接抒情，增加，增加真實(shí)的說(shuō)服力真實(shí)的說(shuō)服力感感，讓命運(yùn)為自己

3、辯護(hù)讓命運(yùn)為自己辯護(hù)，巧妙地表達(dá)了對(duì)命運(yùn)的深入思巧妙地表達(dá)了對(duì)命運(yùn)的深入思考?？?。（3 3）第三人稱）第三人稱“她她”：較：較客觀冷靜地客觀冷靜地審視命運(yùn)。審視命運(yùn)。 （4）作者對(duì)命運(yùn)的思考和認(rèn)識(shí)逐漸深入。）作者對(duì)命運(yùn)的思考和認(rèn)識(shí)逐漸深入。編輯ppt1 1、長(zhǎng)城長(zhǎng)城第第2222題答為：題答為：將長(zhǎng)城擬人化：將長(zhǎng)城擬人化：A.A.便于與長(zhǎng)城便于與長(zhǎng)城對(duì)對(duì)話話；B.B.便于便于抒發(fā)感情抒發(fā)感情。因?yàn)檫@句話承接因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)由是人們發(fā)現(xiàn)”而而來(lái)，寫(xiě)的是來(lái)，寫(xiě)的是“人們?nèi)藗儭钡母惺?，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。的感受，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。 2 2、0606年遼寧卷第年遼寧卷第2020

4、小題答為：改用第二人稱，將批判對(duì)象擬小題答為：改用第二人稱，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn)之勢(shì)，使之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明作者的態(tài)度更為鮮明，便于便于直接抒發(fā)直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情厭惡之情。高考鏈接：高考鏈接：【例子【例子1 1】20002000年年長(zhǎng)城長(zhǎng)城第第2222題：這篇散文中，（題：這篇散文中，（1 1）作者）作者主要用第二人稱寫(xiě)長(zhǎng)城，這樣寫(xiě)的好處是什么？（主要用第二人稱寫(xiě)長(zhǎng)城，這樣寫(xiě)的好處是什么？（2 2）第六段）第六段的結(jié)尾改用了第三人稱的結(jié)尾改用了第三人稱“它它”，原因是什么？，原因是什么？【例子【例子2 2】0606年遼寧卷第年遼寧卷第2020小題：文章對(duì)牡丹等花木的稱呼大小題：文章對(duì)牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五