新元素周期表

1、（2、）查找哈爾濱最具特色的、）查找哈爾濱最具特色的 “哈爾濱之夏哈爾濱之夏音樂(lè)會(huì)音樂(lè)會(huì)”和和“哈爾濱冰雪節(jié)哈爾濱冰雪節(jié)”的相關(guān)材料并進(jìn)的相關(guān)材料并進(jìn)行編緝整理。行編緝整理。（3、）學(xué)生拍攝哈爾濱的一些景點(diǎn)：如防洪、）學(xué)生拍攝哈爾濱的一些景點(diǎn)：如防洪紀(jì)念塔、龍塔、索菲亞教堂的短片。紀(jì)念塔、龍塔、索菲亞教堂的短片。（4、）查找近幾年哈爾濱經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文字及、）查找近幾年哈爾濱經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文字及視頻材料。視頻材料。在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)閱讀、在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)閱讀、上網(wǎng)、外景拍攝等方式查找資料，培上網(wǎng)、外景拍攝等方式查找資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，團(tuán)養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，團(tuán)結(jié)

2、協(xié)作的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新結(jié)協(xié)作的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，二、活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)感受家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。的思想感情?；顒?dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。神和實(shí)踐能力。三、學(xué)生情況的分析：三、學(xué)生情況的分析：作為高中生，學(xué)生有一定的能力，但作為高中生，學(xué)生有一定的能力，但由于課業(yè)負(fù)擔(dān)，缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，而社會(huì)實(shí)由于課業(yè)負(fù)擔(dān)，缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課正好為學(xué)生提供了契機(jī)。所以，在踐活動(dòng)課正好為學(xué)

3、生提供了契機(jī)。所以，在準(zhǔn)備過(guò)程中的采訪、拍攝、上網(wǎng)搜集文字及準(zhǔn)備過(guò)程中的采訪、拍攝、上網(wǎng)搜集文字及視頻材料、編寫(xiě)歌詞、排練小品都是由學(xué)生視頻材料、編寫(xiě)歌詞、排練小品都是由學(xué)生獨(dú)立完成的，而且學(xué)生的積極性很高。在整獨(dú)立完成的，而且學(xué)生的積極性很高。在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中，不僅是對(duì)學(xué)生多方面能力的個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中，不僅是對(duì)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的一培養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的一種教育。種教育。四、媒體使用的說(shuō)明：四、媒體使用的說(shuō)明：首先對(duì)哈爾濱歷史的介紹就是采用了課首先對(duì)哈爾濱歷史的介紹就是采用了課前采訪、課上展播，使學(xué)生能對(duì)家鄉(xiāng)的歷史前采訪、課上展播，使學(xué)生能對(duì)家鄉(xiāng)的歷

4、史概況有了準(zhǔn)確了解。概況有了準(zhǔn)確了解。其次，為了展示家鄉(xiāng)的自然景觀，學(xué)生其次，為了展示家鄉(xiāng)的自然景觀，學(xué)生利用課余時(shí)間拍攝了幾處景點(diǎn)的短片，在課利用課余時(shí)間拍攝了幾處景點(diǎn)的短片，在課堂展示，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。堂展示，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第三，在介紹哈爾濱經(jīng)濟(jì)發(fā)展的部分，第三，在介紹哈爾濱經(jīng)濟(jì)發(fā)展的部分，背景展示的是哈航集團(tuán)汽車(chē)生產(chǎn)的視頻背景展示的是哈航集團(tuán)汽車(chē)生產(chǎn)的視頻材料以及哈爾濱近幾年的國(guó)民生產(chǎn)總值材料以及哈爾濱近幾年的國(guó)民生產(chǎn)總值的數(shù)據(jù)，直觀地感受到家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的騰飛，的數(shù)據(jù)，直觀地感受到家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的騰飛，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感。使學(xué)生產(chǎn)生自豪感。第四，在學(xué)生分組匯報(bào)中，關(guān)于感

5、動(dòng)哈爾濱十第四，在學(xué)生分組匯報(bào)中，關(guān)于感動(dòng)哈爾濱十大人物的介紹中，穿插了相關(guān)人物畫(huà)面的視頻大人物的介紹中，穿插了相關(guān)人物畫(huà)面的視頻材料并配有音樂(lè)伴奏；在關(guān)于哈爾濱停水期間，材料并配有音樂(lè)伴奏；在關(guān)于哈爾濱停水期間，來(lái)自全國(guó)各地的支援以及政府的一系列得力的來(lái)自全國(guó)各地的支援以及政府的一系列得力的舉措的視頻材料并配有音樂(lè)伴奏，為同學(xué)的介舉措的視頻材料并配有音樂(lè)伴奏，為同學(xué)的介紹創(chuàng)設(shè)了情境，使聽(tīng)者一直處于感動(dòng)之中。同紹創(chuàng)設(shè)了情境，使聽(tīng)者一直處于感動(dòng)之中。同時(shí)哈爾濱人在面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣和時(shí)哈爾濱人在面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣和精神，使學(xué)生深深地受到教育。精神，使學(xué)生深深地受到教育。五、活動(dòng)過(guò)

6、程：五、活動(dòng)過(guò)程：（一）首先，通過(guò)老師簡(jiǎn)短的發(fā)言導(dǎo)入本節(jié)（一）首先，通過(guò)老師簡(jiǎn)短的發(fā)言導(dǎo)入本節(jié)課的主題。課的主題。（二）播放主持人訪談黑龍江大學(xué)歷史系教（二）播放主持人訪談黑龍江大學(xué)歷史系教授的短片，由學(xué)生進(jìn)行訪談，不僅培養(yǎng)了學(xué)授的短片，由學(xué)生進(jìn)行訪談，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，同時(shí)充分利用多媒體的生的綜合實(shí)踐能力，同時(shí)充分利用多媒體的展示，讓全體同學(xué)都能對(duì)家鄉(xiāng)的歷史概況有展示，讓全體同學(xué)都能對(duì)家鄉(xiāng)的歷史概況有了準(zhǔn)確了解。了準(zhǔn)確了解。（三）以（三）以“哈爾濱之夏音樂(lè)會(huì)哈爾濱之夏音樂(lè)會(huì)”和和“哈爾濱冰哈爾濱冰雪節(jié)雪節(jié)”為代表的特色文化的介紹。為代表的特色文化的介紹。（四）介紹哈爾濱的旅游景點(diǎn)

7、。（四）介紹哈爾濱的旅游景點(diǎn)。哈爾濱發(fā)展到現(xiàn)在，已被建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)哈爾濱發(fā)展到現(xiàn)在，已被建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)代化的大都市。同學(xué)們伴著代化的大都市。同學(xué)們伴著“哈爾濱之子哈爾濱之子”的的輕快旋律回顧著家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美的景觀，熱愛(ài)家輕快旋律回顧著家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美的景觀，熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情油然而生。鄉(xiāng)之情油然而生。（五）介紹近幾年哈爾濱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（五）介紹近幾年哈爾濱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們從經(jīng)濟(jì)的角這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們從經(jīng)濟(jì)的角度的認(rèn)識(shí)哈爾濱，使他們?cè)谧约赫{(diào)查、了解、度的認(rèn)識(shí)哈爾濱，使他們?cè)谧约赫{(diào)查、了解、介紹的同時(shí)，切身感受到家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)介紹的同時(shí)，切身感受到家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化程度的加深，

8、產(chǎn)生以家鄉(xiāng)為榮的展，現(xiàn)代化程度的加深，產(chǎn)生以家鄉(xiāng)為榮的自豪感。自豪感。（六）分四組介紹哈爾濱人面對(duì)困難時(shí)（六）分四組介紹哈爾濱人面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出的勇氣和精神。所表現(xiàn)出的勇氣和精神。這個(gè)環(huán)節(jié)是課前給四組同學(xué)布置了四個(gè)這個(gè)環(huán)節(jié)是課前給四組同學(xué)布置了四個(gè)話題，讓大家對(duì)哈爾濱過(guò)去幾年里發(fā)生的幾話題，讓大家對(duì)哈爾濱過(guò)去幾年里發(fā)生的幾件大事進(jìn)行調(diào)查和評(píng)述。通過(guò)發(fā)言，讓同學(xué)件大事進(jìn)行調(diào)查和評(píng)述。通過(guò)發(fā)言，讓同學(xué)體會(huì)到哈爾濱人在困難面前所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)體會(huì)到哈爾濱人在困難面前所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，從而弘揚(yáng)了哈爾濱精神。結(jié)一致、眾志成城，從而弘揚(yáng)了哈爾濱精神。同時(shí)，使學(xué)生豐富了精神世界，在活動(dòng)中受同時(shí)

9、，使學(xué)生豐富了精神世界，在活動(dòng)中受到了教育。到了教育。（七）請(qǐng)同學(xué)們暢談感想。（七）請(qǐng)同學(xué)們暢談感想。當(dāng)四組同學(xué)發(fā)言后，同學(xué)們會(huì)被哈爾濱人當(dāng)四組同學(xué)發(fā)言后，同學(xué)們會(huì)被哈爾濱人的精神所深深地感動(dòng)，在這樣的氛圍下，給同的精神所深深地感動(dòng)，在這樣的氛圍下，給同學(xué)搭建一個(gè)互相交流展示的平臺(tái)，讓同學(xué)們暢學(xué)搭建一個(gè)互相交流展示的平臺(tái)，讓同學(xué)們暢談感想，使同學(xué)們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感不斷深化。同談感想，使同學(xué)們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感不斷深化。同時(shí)，同學(xué)們也會(huì)聯(lián)想到自身，不久的將來(lái)也將時(shí)，同學(xué)們也會(huì)聯(lián)想到自身，不久的將來(lái)也將做為家鄉(xiāng)建設(shè)者，為哈爾濱的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的做為家鄉(xiāng)建設(shè)者，為哈爾濱的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。力量。（八）老師的總結(jié)發(fā)言。（八）老師的總結(jié)發(fā)言。激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的力量把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。的力量把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)：德育實(shí)踐活動(dòng)課把學(xué)生引向社會(huì)，引入德育實(shí)踐活動(dòng)課把學(xué)生引向社會(huì)，引入生活，走近大自然，去和周?chē)氖澜缃涣魃?，走近大自然，去和周?chē)氖澜缃涣骱蜏贤ā＿@種以社會(huì)為大課堂的教育方式，和溝通。這種以社會(huì)為大課堂的教育方式，使全體同學(xué)都能積極參與，給每