2020-2021學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末測(cè)試卷02卷(安徽)(解析版)

1、2020-2021學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末測(cè)試卷02卷注意事項(xiàng)：1 .注意你拿到的試卷滿分為150分（其中卷而書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2 .試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)。3 .請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。4 .考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷” 一并交回。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）5 .默寫。（10分）（1）驪山四顧，阿房一炬，?（張養(yǎng)浩山坡羊驪山懷古）（2）以是人多以書假余，。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， （范仲淹漁家傲秋思）（4）馬作的盧飛快，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5

2、）定風(fēng)波中寫歸途遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩(shī)長(zhǎng)嘯的句子是：（6）江城子密州出獵中，作者以魏尚自許，表達(dá)渴望為朝廷所重用的句子是：,（7）浣溪沙中，納蘭性德化抽象為具體，以量詞描繪本不可量的煙霞和殘陽(yáng)的句子是：9 O【答案】（1）當(dāng)時(shí)奢侈今何處 （2）余因得遍觀群書（3）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（4）弓如霹雋弦驚 （5）莫 聽(tīng)穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 （6）持由云中 何日遣馮唐 （7） 一抹晚煙荒成壘 半竿斜日舊關(guān)城 （每空1分）【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記， 尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文

3、（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！吧莩蕖薄芭Z”“戍”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng) 化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。6 .請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。（11分）中華文化連綿不絕、生生不息，偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原是中華文脈的重要源頭。千百年來(lái)，屈原精神如同 奔騰不息的長(zhǎng)江，滋潤(rùn)了搏大精深的中華文化，浸潤(rùn)了絢麗多姿的中國(guó)詩(shī)詞，哺育了英勇頑強(qiáng)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn) 的華夏兒女。千年不斷的屈原故里端午盛會(huì)，已經(jīng)成為我們?cè)鲞M(jìn)文化認(rèn)同、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的精神ni4帶，成 為中華大地上一道獨(dú)特的風(fēng)景線和具有世界影響力的文化元素。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音

4、。（3分）絢麗（） 哺育（） iiiu （）帶 （2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“，正確寫法是“一” （2分）（3） “生生不息”中“息”的意思是（）（3分）A.停止B.休息C.滋生D.呼吸時(shí)進(jìn)出的氣（4）文中畫線句子運(yùn)用了 和 的修辭手法。（3分）【答案】（1）絢麗（xuan） 哺育（bu） mu （紐）帶 （2）搏大精深博大精深（3） （A）（4）比喻 排比【解析】（1二字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“哺育”的“哺”與“浦” 就是形似字，但讀音不同。字形題從表象上看主要考核雙音J詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語(yǔ) 和熟語(yǔ)。如“紐帶”的“紐”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字

5、法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（2二字 形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì) 舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“搏”與“博”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái) 辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語(yǔ)的字形。（3二先解釋整個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后推斷詞i方中的每個(gè)字的意 思。如“生生不息”：不斷地生長(zhǎng)、繁殖?！吧保褐袊?guó)道家哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，指變化的發(fā)生和新生事物的產(chǎn) 生?！安幌ⅰ保簺](méi)有終止。不斷地生長(zhǎng)、繁殖。所以“息”為“停止”之意。（4） “屈原精神如同奔騰不 息的長(zhǎng)江”為比喻?！白虧?rùn)了搏大精深的中華文化二浸潤(rùn)了絢麗多姿的中國(guó)

6、詩(shī)詞二哺育了英勇頑強(qiáng)、愛(ài)國(guó)奉 獻(xiàn)的華夏兒女”為排比。3.啟明中學(xué)準(zhǔn)備以“歲月如歌我的初中生活”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你枳極參與進(jìn)來(lái)。（14分） （1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)擬寫下聯(lián)。（4分） 上聯(lián)：韶光悄然如流水 下聯(lián)：（2）為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情，更好地開展活動(dòng)，校團(tuán)委決定向全體同學(xué)征求以“我的初中生活”為主 題的文章，文體不限，要求11月30日前將稿件交至團(tuán)委辦公室。請(qǐng)你代校團(tuán)委擬一則征文啟事。（6分）（3）活動(dòng)后，小天同學(xué)寫了一段文字，其中有幾處不當(dāng)，請(qǐng)你找出并幫他修改。（4分）仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，初中的三

7、年時(shí)光即將逝去。回首逝去的 日子,美好的回憶縈繞腦海：珍惜現(xiàn)在的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)盡在眼前:Ao通過(guò)這次活動(dòng)， 我會(huì)以更加積極的心態(tài)投入到復(fù)習(xí)中，去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水?！綛】因此，我愛(ài)我的初中生活，愛(ài) 那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成就我一生美好的記憶。請(qǐng)你聯(lián)系語(yǔ)境，仿照畫線句子，在【A】處橫線上再寫一句話：。【B】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：o【答案】（1）示例：未來(lái)寬闊似海洋（符合題意即可）（2）示例：征文啟事為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情，更好地開展活動(dòng)，校團(tuán)委決定向全體同學(xué)征求以“我的初中生活”為主題 的文幸，文體不限，并于11月30日前將稿件交至團(tuán)委辦公室。啟明中學(xué)團(tuán)委 201

8、8年11月25日（3）展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底 應(yīng)將“成就”改為“成為”（意思對(duì)即可）【解析】（1）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一 致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。韶光悄然如流水”整體上是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，“韶光悄然” 也是主謂結(jié)構(gòu)，“如流水”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。所擬下聯(lián)必須與此相同。且在內(nèi)容上與上聯(lián)奧合。（2）寫一則征文 啟事。征稿啟事的內(nèi)容一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。特別要注意正文部分要寫明征文的原由、目 的、征文單位。征文的具體要求視征文的情況而定，通常可以包括作者的條件，征文的內(nèi)容、范圍、體裁、 字?jǐn)?shù)、征文的時(shí)間等內(nèi)容。若

9、加上征文的評(píng)選、評(píng)獎(jiǎng)辦法，則要在該部分說(shuō)明評(píng)選稿件的具體方法，如評(píng) 選的時(shí)間，評(píng)委的組成，評(píng)選的各種獎(jiǎng)項(xiàng)情況等。落款要注明征文舉辦單位的名稱、發(fā)文日期等。（3）仿句要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有 的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句珍惜現(xiàn)在的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)盡在眼前”。內(nèi)容 要與前句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。用詞不當(dāng)。應(yīng)改為“它終將成為我一生美好的記憶工二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。-（22 分）在我自己的法庭上受審，“記憶”出來(lái)作證，證實(shí)了我從昨夜以來(lái)所珍藏的希望、意愿和感情，證實(shí) 了過(guò)去近兩周中我所任其自

10、流的總的思想狀況；理智”出來(lái)，以她獨(dú)有的安靜方式敘述一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的 故事，表示我怎樣拒絕現(xiàn)實(shí)，而去瘋狂地吞噬空想。我宣布了這樣的判決：沒(méi)有一個(gè)比簡(jiǎn)愛(ài)更大的傻瓜曾經(jīng)呼吸過(guò)生命的氣息：沒(méi)有一個(gè)更會(huì)幻想的白癡曾經(jīng)過(guò)量貪食甜蜜的 謊言,把毒藥當(dāng)作瓊漿吞咽?！澳?，”我說(shuō)，“是羅切斯特先生喜歡的人嗎？你有天賦的力量討他喜歡嗎？你有哪方面對(duì)他來(lái)說(shuō)是 重要的嗎？去你的！你的愚蠢叫我惡心。你從偶爾的喜愛(ài)表示中得到了樂(lè)趣，可那只是一個(gè)名門紳士，- 個(gè)深通世故的人，向自己的下屬、向初出茅廬的人作出的曖昧的表示啊。你怎么敢？可憐的愚蠢的受騙者！ 連自私自利都不能使你變得聰明些嗎？今天早上居然還反復(fù)地回憶昨夜那短短的一

11、幕？ 蒙起你的臉來(lái) 感到害羞吧！他說(shuō)了些贊美你眼睛的話，是嗎？瞎了眼的自負(fù)的人！抬起你的爛眼瞼，瞧瞧你自己那可詛 咒的糊涂吧！在比她自己地位高的人面前受寵若驚，而他又不可能有娶她的意圖，這對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)是沒(méi) 有好處的；讓愛(ài)情之火偷偷地在心中燃燒，而這種愛(ài)情，如果得不到回報(bào)或者不被發(fā)覺(jué)，那一定會(huì)毀掉培 養(yǎng)愛(ài)情的生命，如果被發(fā)現(xiàn)或者得到反應(yīng)，那必然會(huì)象鬼火似的引人走進(jìn)泥濘的荒野，而不能自拔。這對(duì) 任何一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，都是發(fā)瘋?！澳敲?，簡(jiǎn)愛(ài)，聽(tīng)著你的判決：明天，放一面鏡子在你面前，用粉筆如實(shí)地畫下你的尊容；不能縮 小一個(gè)缺陷,不能省略任何刺眼的紋路，不能掩飾任何討厭的丑處：要在下面寫上：，孤苦無(wú)依、相

12、貌平 凡的家庭女教師肖像?！薄半S后，拿出一塊光滑的象牙你畫盒子里面有一塊備著；拿出你的調(diào)色板把你最鮮艷的、最優(yōu)良 的、最純粹的顏料調(diào)和起來(lái)；挑你最精致的駝毛畫等，仔細(xì)地畫出你想象得到的最可愛(ài)的臉的輪廓，用你 的最最柔和的濃淡色調(diào)和悅目色彩著色，就按照菲爾費(fèi)克斯太太所描繪的布蘭奇英格拉姆的模樣來(lái)畫； 記住烏油油的鬢發(fā)，東方人的眼睛；怎么！你回到羅切斯特先生身上來(lái)找模型。命令你！不準(zhǔn)哭鼻子！ 不準(zhǔn)傷感！ 不準(zhǔn)快喪！我只容許理智和決心。想想莊嚴(yán)而又勻稱的輪廓，希臘式的脖子和胸脯，讓滾 圓的、炫目的胳膊可以看得見(jiàn)，還有一只纖手：既不要省去鉆石戒指也不要略去金手鐲：如實(shí)地畫出服裝、 薄薄的花邊、閃光的緞

13、子、雅致的圍巾和金色的玫瑰花。稱它為多才多藝的名門閨秀布蘭奇?！薄皩?lái)不管什么時(shí)候，你偶然幻想羅切斯特先生對(duì)你有好感，你就把這兩張肖像拿出來(lái)比較一下，說(shuō)： 只要羅切斯特先生愿意努力一下，他也許就可以贏得那位高貴女人的愛(ài)；你看他可不可能對(duì)一個(gè)赤貧的、無(wú)足輕重的貧民，浪費(fèi)一點(diǎn)心思來(lái)認(rèn)真考慮呢。”“我就要這樣做，“我下了決心；主意已定，我心里平靜下來(lái)，于是便睡著了。我遵守我的諾言。用粉筆畫我自己的肖像，只花一兩個(gè)小時(shí)就夠了：而我畫一張想象中的布蘭奇英 格拉毋的象牙小像，卻花了我將近兩個(gè)星期的時(shí)間才完成。那張臉看上去是夠可愛(ài)的，和我那用粉筆畫的 真實(shí)頭像比起來(lái)，對(duì)比之鮮明已經(jīng)達(dá)到了自我克制所能希望達(dá)到

14、的極限。我從這件工作上得到了好處；它 使我的頭腦和手都忙著，它使我想不可磨滅地印在我心上的那個(gè)新的印象變得強(qiáng)烈而固定。不久，為了我這樣強(qiáng)迫自己的感情經(jīng)受的有益訓(xùn)練，我有了向自己祝賀的理由。多虧有這種訓(xùn)練，我 才能夠以體面的鎮(zhèn)靜態(tài)度來(lái)面對(duì)后來(lái)發(fā)生的一些事情；要不是有了這樣的準(zhǔn)備，哪怕在表面上，我也許都 是無(wú)法保持鎮(zhèn)靜的。（選自簡(jiǎn)愛(ài)第十六幸，上海譯文出版社1995年版，有刪改） 4.請(qǐng)結(jié)合選文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)怎樣的女性。（3分）【答案】從簡(jiǎn)愛(ài)反省自我中，可以看出她有極強(qiáng)的自尊心：從簡(jiǎn)-愛(ài)認(rèn)識(shí)自己的“尊容”，不確認(rèn)地位 高貴的羅切斯特喜歡自己，可見(jiàn)簡(jiǎn)愛(ài)有自卑心理（有自知之明）；從簡(jiǎn)愛(ài)克制愛(ài)情

15、，不準(zhǔn)自己哭泣、傷 感中，看出她感情上克制、鎮(zhèn)靜、堅(jiān)毅：從簡(jiǎn)愛(ài)執(zhí)行畫肖像的行為可見(jiàn)她言行一致（做事利索）等。【解析】塑造人物使用的表達(dá)方式主要是敘述和描寫，根據(jù)人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)方分析人物 性格。分析人物性格品質(zhì)不應(yīng)該分析局部語(yǔ)言，而應(yīng)從整體上來(lái)分析，即結(jié)合全文來(lái)分析局部語(yǔ)言。另外， 人物描寫方法的恰當(dāng)使用，能夠使人物形象更加豐滿，使人物的特征更加突出。選文是簡(jiǎn)愛(ài)的片段， 文段通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)的內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)她的形象特點(diǎn)，從她的內(nèi)心反省中看到她的自尊又自卑，從“命令你！ 不準(zhǔn)哭鼻子！不準(zhǔn)傷感！一不準(zhǔn)懊喪！我只容許理智和決心?！敝杏挚梢园l(fā)現(xiàn)她的堅(jiān)毅、克制，從她畫 自己的畫像中，我們也看到她信

16、守諾言。5 .揣摩下列詞句，按要求回答問(wèn)題。（6分）（1）而去瘋狂地吞噬空想。（說(shuō)說(shuō)“吞噬”這個(gè)詞的表達(dá)效果。）（2）不能縮小一個(gè)缺陷，不能省略任何刺眼的紋路，不能掩飾任何討厭的11處。（這句話連用幾個(gè)“不 能”，有什么作用？）【答案】“吞噬”一詞，形象地寫出了簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)羅切斯特的感情爆發(fā)之強(qiáng)烈、迅速，同時(shí)又暗含對(duì)此強(qiáng)烈 情感的自省。連用三個(gè)“不能”，通過(guò)排比，強(qiáng)烈地突出了簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自己的告誡，寫出了她的自知之明（自尊）。【解析】本題考查句子的賞析能力。句子的賞析角度多樣，常從修辭、用詞、描寫、寫法等角度來(lái)考查， 本題主要針對(duì)用詞和修辭兩個(gè)方面的考查，詞語(yǔ)的使用效果要結(jié)合句子內(nèi)容以及表達(dá)的作者情感來(lái)分

17、析，“吞噬” 一詞在這里就深刻的表達(dá)出了簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)羅切斯特的愛(ài)，以及她對(duì)這種愛(ài)的自我反省。第二句話我們 很容易發(fā)現(xiàn)排比修辭的使用，排比的使用當(dāng)然是使情感更加的強(qiáng)烈，表現(xiàn)出她的強(qiáng)烈的自尊心。6 .簡(jiǎn)愛(ài)為什么要畫自己的肖像？為什么又畫了英格拉姆的肖像？（3分）【答案】簡(jiǎn)愛(ài)畫自己的像，是為了提醒自己理智看待自己相貌的平庸，不要對(duì)羅切斯特懷有非分之想。畫英格拉姆像，是為了將丈漂亮的容貌與自己做對(duì)比，勸自己打消對(duì)羅切斯特的幻想?！窘馕觥款}目考查對(duì)文章細(xì)方的理解，通過(guò)閱讀文段，概括文段內(nèi)容是完成題目的關(guān)鍵，文段講述的是簡(jiǎn) 愛(ài)自我反省對(duì)羅切斯特的愛(ài)。我們從文段中體會(huì)到她自尊和自卑的矛盾心理，既深愛(ài)著羅切斯特但是

18、又不 能確定自己的愛(ài)有沒(méi)有價(jià)值。所以，簡(jiǎn)愛(ài)畫自己的像，來(lái)提醒自己理智看待自己相貌的平庸，不要對(duì)羅切 斯特懷有非分之想。畫英格拉姆像，為了將其漂亮的容貌與自己做對(duì)比，勸自己打消對(duì)羅切斯特的幻想。7 .讀文末畫線句，請(qǐng)結(jié)合原著，列舉簡(jiǎn)愛(ài)后來(lái)以“體面的鎮(zhèn)靜態(tài)度”來(lái)面對(duì)的一件事。（4分）【答案】示例（事例與“體而的鎮(zhèn)靜態(tài)度”相關(guān)即可）：羅切斯特在桑費(fèi)爾德莊14家宴上向英格拉姆小姐大獻(xiàn)殷勤，簡(jiǎn)-愛(ài)被召進(jìn)客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇， 她忍受了屈辱，審視著自己的平庸，靜靜地理智地離開客廳。歲切斯特扮女巫給簡(jiǎn)愛(ài)算命，以試探簡(jiǎn)對(duì)他的感情，筒愛(ài)雖然很喜歡羅切斯特，但仍考慮到自己的身份，理智巧妙地平靜應(yīng)答。阿黛勒

19、需要上學(xué)，而對(duì)羅切斯特的挽留，簡(jiǎn)愛(ài)做出了有關(guān)“平等”理智而經(jīng)典的回答。簡(jiǎn)愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，法律阻礙了他們的愛(ài)情，兩人陷入深深的痛苦，努力克服內(nèi)心的悲痛后， 簡(jiǎn)-愛(ài)理智地離開。圣約翰向簡(jiǎn)愛(ài)求婚無(wú)限接近成功的時(shí)刻，簡(jiǎn)-愛(ài)又感受到內(nèi)心有一種聲音在不斷地呼喚她，簡(jiǎn)愛(ài)明白 對(duì)圣約翰只是感激，真愛(ài)只在羅切斯特身上，于是毅然理智離開，重回羅切斯特身邊?！窘馕觥勘绢}考查拓展閱讀和語(yǔ)言概括能力。文段講述的是簡(jiǎn)愛(ài)的自我反省，她通過(guò)反省自己的愛(ài)，才有 了 “體而的鎮(zhèn)靜態(tài)度”。所以我們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候，可以結(jié)合自己對(duì)名著的閱讀體會(huì)，概括出能體現(xiàn)出這種 態(tài)度的事例，例如：羅切斯特在桑費(fèi)爾德莊忱I家宴上向英格拉姆小姐大

20、獻(xiàn)殷勤，簡(jiǎn)愛(ài)被召進(jìn)客廳，卻受到 布蘭奇母女的冷遇，她忍受了屈辱，審視著自己的平庸，靜靜地理智地離開客廳。8 .讀完簡(jiǎn)愛(ài)，你的腦中呈現(xiàn)出一個(gè)怎樣的簡(jiǎn)愛(ài)形象？ （6分）【答案】一位從小變成孤兒、在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的的婦女形象： 一位為了擺脫舊習(xí)俗和偏見(jiàn)而敢于反抗、敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象：一位富于激情、幻想和嚴(yán) 厲自省精神的婦女形象：一位渴念人間自由幸福和追求更高精神境界的婦女形象?！窘馕觥恳蠼Y(jié)合原著來(lái)談主人公的形象特點(diǎn)。這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō) 的情行入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或K它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如從

21、她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨的情冒，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想C再如從她在寄居的舅媽家里，和驕 橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表現(xiàn)了她的自尊自主，叛逆反抗的性 格。還有選文部分所描繪的追求自由婚姻等情仇 無(wú)不說(shuō)明她是一個(gè)追求更高精神境界的婦女。所以一定 要讀懂原著的情行與描寫?！径浚?7分）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，觸摸傳統(tǒng)家書的溫度（材料一）被遺息的傳統(tǒng)家書近二十年間，電話、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)洶涌而來(lái)，瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。家書，那一張張?jiān)?jīng) 溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得模糊起來(lái)。下面是對(duì)500名大學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)家書的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果:k學(xué)士與家人聯(lián)系方式統(tǒng)計(jì)表100

22、（材料二）大學(xué)生.芍傳統(tǒng)家書的看法家書何以“抵萬(wàn)金”北京青年報(bào)：電話，微信、QQ的確方便快捷，但似乎少了一點(diǎn)情感表達(dá)上的溫度。親筆書寫家信 恰巧可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。當(dāng)書信連接著母子、兄弟、夫妻，它便成為一個(gè)盛放思念和牽掛的容器，寫信人用 一字一句將其裝滿，它呈現(xiàn)在收信人眼前時(shí)依然熱氣騰騰。李籃（中科院教授）：在中國(guó)文化中，家書還兼具著家教的功能。長(zhǎng)輩通過(guò)一封封家書，把人生體臉、 道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。中國(guó)近代思想冢梁?jiǎn)⒊粝?00多封家書，在這些書信里，他與孩子們討論 國(guó)家大事、人生哲學(xué)，表達(dá)父子間的情感，督促子孫用功讀書梁家9個(gè)子女后來(lái)個(gè)個(gè)成才，有3個(gè)是 國(guó)家級(jí)院士。無(wú)論是感人至深的傅雷家書

23、，還是飽含真知良言的曾國(guó)藩家書都為后人所傳誦。李正中（天津理工大學(xué)教授）：家書里最重要的就是感情，寫信的時(shí)候，人們可以充分表達(dá)自己的真實(shí) 感情。而且家書有妝藏價(jià)值，從不同年代的家書中，可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景、民俗風(fēng)情。同時(shí)，家 書也是種禮儀文化，中國(guó)人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國(guó)特有的禮儀文明。傅敏（傅雷之子，傳雷家書的選編者）：中國(guó)傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。比如說(shuō)，其中的 書法既體現(xiàn)了人的個(gè)性特點(diǎn)，又能讓讀信者有“見(jiàn)字如面”的感覺(jué)，仿佛寫信人就在自己面前。這樣情感 上的交流是西方拼音文字很難表現(xiàn)的。（材料三）傳統(tǒng)家書將何去何從日本文化廳的一項(xiàng)調(diào)查顯示，認(rèn)為應(yīng)該親筆寫信的1019歲的年

24、輕人的比例為62%, 3039歲的比例 為57%,與前一次調(diào)查相比，分別增長(zhǎng)了 18和14個(gè)百分點(diǎn)。另外，1019歲的年輕人中有54%的人認(rèn)為 應(yīng)該保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。張海鷹（“搶救民間家書”活動(dòng)組委會(huì)秘書長(zhǎng)）：承載著數(shù)千年文化積淀的中國(guó)傳統(tǒng)家書并不會(huì)消亡， 但目前的現(xiàn)狀的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長(zhǎng)輩寫家書和寫求職信的區(qū)別都犒不清把，讓人覺(jué) 得滋味復(fù)雜。夏學(xué)鑾（北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授）：這體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。讓人在家書和E-mail 間做選擇，就像讓人在精神家園和物質(zhì)家園做選擇一樣。黃桂萍（華南理工大學(xué)教授）：科技在給生活帶來(lái)使徒的同時(shí)，也使得精神和情感趨向“快綏化

25、。然 而，人們會(huì)因書信對(duì)情感有著長(zhǎng)期保留、定格的魅力，而適時(shí)選擇理性回歸。蔡銳（山東大學(xué)生）：雖然書信越來(lái)越少了，但是親情和友情并沒(méi)有由此而變淡。通訊更便捷了，聯(lián)系 也更加頻繁，我覺(jué)得感情仍然跟原來(lái)一樣。書信的退出，應(yīng)該是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。9 .閱讀材料請(qǐng)分點(diǎn)概括傳統(tǒng)家書所具有的功能或價(jià)值。（3分）【答案】家書能充分表達(dá)對(duì)親人的思念和牽掛。家書兼具家教的功能，可以把人生經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳 授給自己的后代。家書具有收藏價(jià)值，可以看出寫信時(shí)的社會(huì)文化背景、民俗風(fēng)情。家書體現(xiàn)著中國(guó) 特有的禮儀文明。中國(guó)傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料的分析概括能力。二根據(jù)【材料二】“書信連接著

26、母子、兄弟、夫妻，它便成為一 個(gè)盛放思念和牽掛的容器”可知，家書能更好地表達(dá)對(duì)親人的思念和牽掛。從【材料二】李藍(lán)教授的“在 中國(guó)文化中，家書還兼具著家教的功能。長(zhǎng)輩通過(guò)一封封家書，把人生體驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代” 可知，家書兼具家教的功能，長(zhǎng)輩通過(guò)家書把人生經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。從【材料二】李 正中教授的家書有收藏價(jià)值，從不同年代的家書中，可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景、民俗風(fēng)情。同時(shí)， 家書也是種禮儀文化，中國(guó)人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國(guó)特有的禮儀文明”的觀點(diǎn)來(lái)看，家書具有收藏 價(jià)值，可以看出寫信時(shí)的社會(huì)文化背景、民俗風(fēng)情：中國(guó)人的書信格式嚴(yán)遂，體現(xiàn)著中國(guó)特有的禮儀文明。 從【材

27、料二】傅敏的觀點(diǎn)可知，中國(guó)傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。10 .下列說(shuō)法中，不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3分）A.調(diào)查顯示大學(xué)生主是要通過(guò)電話與家人聯(lián)系，其次是微信，而寫家書的人很少。B.從調(diào)查數(shù)據(jù)看，日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫信的原因是要保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。C,與電話、QQ等現(xiàn)代通訊手段相比，傳統(tǒng)家書最明顯的不足是不夠快捷方便。D.現(xiàn)代人越來(lái)越少提筆寫家書這體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析能力能力。B.”從調(diào)查數(shù)據(jù)看，日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫信 的原因是要保留信件的傳統(tǒng)書寫格式”理解錯(cuò)誤，屬于偷換概念【材料三】調(diào)查顯示，認(rèn)為應(yīng)該親筆寫信 的

28、10-19歲的年輕人的比例為62%,其中54%的人認(rèn)為應(yīng)該保留信件的傳統(tǒng)書寫格式，但并不是日本青年 認(rèn)為應(yīng)親筆寫信的原因，他們只是傾向于保留這種格式，并沒(méi)有交代原因。B項(xiàng)說(shuō)法有誤，故選B。11 .文中畫線句子通過(guò)事例和數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，請(qǐng)你分析這樣寫有什么作用？ （5分）【答案】文中通過(guò)列舉梁?jiǎn)⒊粝?000余封家書，9個(gè)子孫個(gè)個(gè)成才的事例，說(shuō)明家書具有家教的功能， 增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明方法及作用。劃線句列舉了梁?jiǎn)⒊粝?000余封家書，9個(gè)子孫個(gè)個(gè)成才的事例， 屬于舉例子和列數(shù)據(jù)。結(jié)合這段的中心句“在中國(guó)文化中，家書還兼具著家教的功能”可知，舉例子和列 數(shù)據(jù)就是為了說(shuō)明家書

29、還兼具著家教的功能；列舉名人事例和具體數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。12 .有人認(rèn)為傳統(tǒng)家書會(huì)逐漸消失，有人認(rèn)為不會(huì)消失。請(qǐng)說(shuō)出你的看法，并運(yùn)用材料的相關(guān)內(nèi)容作適當(dāng) 闡述。（6分）【答案】我認(rèn)為家書會(huì)逐漸消失。雖然在日常生活中寫信越來(lái)越少，但是感情并沒(méi)有由此而變淡。簡(jiǎn)單、 便捷的通訊，迎合了快速發(fā)展的趨勢(shì)，傳統(tǒng)家書可能會(huì)消失?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)傳統(tǒng)家書是否會(huì)逐漸消失的問(wèn)題，只要言之有理即可，但是 要運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。例如，認(rèn)為家書會(huì)逐漸消失，可以從材料的“雖然書信越來(lái) 越少了，但是親情和友情并沒(méi)有由此而變淡書信的退出，應(yīng)該是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)”尋找理由：如 果認(rèn)

30、為家書不會(huì)消失，可以從“科技在給生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也使得精神和情感趨向快餐化。人們會(huì)因 書信對(duì)情感有著長(zhǎng)期保留、定格的魅力，而適時(shí)選擇理性回歸”尋找理由?！救浚?6分）（甲）岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）慶歷四年春，膝子京謫守巴陵。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢 今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。子觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜選山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此 則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客暖人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處 江湖之遠(yuǎn)則憂其

31、君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 乎！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（乙）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山荒水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，笆憑杯酒長(zhǎng)精神。13 .（甲）文選自 一書：（乙）詩(shī)題目中的“樂(lè)天”指的是。（人名）（4分）【答案】范仲淹全集白居易【解析】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。甲文作者是范仲淹，北宋名臣，政治家，軍事家，文學(xué)家，思想家，字 希文，謚文正，死后謚號(hào)文正，史稱范文正公。此文選自范仲淹全集。樂(lè)天：指白居易，字樂(lè)天，號(hào)香 山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。14 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫線句。（3分）屬子作文以記之【答案】（滕子京）囑托我寫篇文章來(lái)記述這件事【解析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。此句中重點(diǎn)的詞有：屬，通“強(qiáng)”，騎