《送東陽馬生序》練習習題及答案[1]

1、送東陽馬生序習題精選一、基礎知識題、為下列加粗的字注音。嗜學（）逾約（）俟（）叱咄（） 皸裂（）媵人（）篋（）缊袍（）、解釋下列句中加粗的詞。家貧，無從致書以觀（）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（）（）既加冠，益慕圣賢之道。（）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。（）（）俟其欣悅，則又請焉。（）、下列句子中和課文完全一致的一項是（）、家貧，無從致書以觀看，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。、余立待左右，援疑質理，俯身低耳以請； 、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。、寒冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知、找出下列句子中的通假字。四支僵勁不能動。_同舍生皆被綺繡。_、下列句子中加

2、點的字意思完全相同的一項是（）、或遇其叱咄一食或盡粟一石、不敢稍逾約稍出近之、燁然若神人不知口體之奉不若人、禮愈至至則無可用、作者認為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是_（用文中原話）。、翻譯句子。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。二、閱讀下列語段，完成習題余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降

3、辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不也出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。、解釋下列句中的文言實詞。又患無碩師_每假借于藏書之家_俟其欣悅_、下列句中文言虛詞“以”的用法與例句相同的一項是（）例句：無從致書以觀、以是人多以書假余、計日以還、俯身耳以請、下列選項中的文言句式與“弗之怠”一句相同的一項是（）、每假借于藏書之家、何陋之有、馬之千里者、翻譯下列句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。_。余立侍左右，援疑質理。_。、本文第一段寫“我”求學時_的精神，第二段寫求師時_的態(tài)度。、有人認為成功來自勤奮學習，有人認為來自機遇，有人認為來自天生

4、的聰明，談談你的看法。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同

5、舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。、給文中加粗的字注音。硯（）怠（）媵（）衾（）綺（）臭（）缊（）、找出文中含有通假字的句子，并寫出本字并釋義。答：_、解釋下面句子中加粗字詞的含義。弗之?。ǎ┳咚椭ǎo碩師名人與游（）援疑質理（）通其叱咄（）余則缊袍敝衣處其間（）、對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）、我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計算好了日子歸還。、我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親手抄寫，計算著日子按時歸還。、我家窮，

6、沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計算好日子歸還。、我家窮，沒有辦法找到書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計算著什么日子歸還。、對本段層次劃分正確的一項是（）、寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無羨艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。、對上段中“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是（） 、房子 腰間 絲毫 感覺、房子 腰上掛著 稍微 知道、房子 腰上掛著 絲毫 感覺、房子 腰間掛著 絲毫 知道、“日再食”的正確譯文是（）、每天的第二頓 、每天吃兩頓 、

7、每天吃第二頓的時候、“以中有足樂者”是指（）、作者認為讀書是足以快樂的事、作者認為自己家貧而能勤奮讀書，這是足以快樂的事、作者認為書中有令自己欣慰的事、作者寫舍生服飾華貴的目的是（）、突出自己求學的勤奮、側寫自己生活條件的艱苦、表達對同舍生的鄙夷、表現(xiàn)同舍生的不學無術【參考答案】一、基礎知識題、shì yú sì chì du jn yìng qiè yùn、得到 跑 稍微、稍許 更加仰慕 憂慮、擔心 曾經 等到、C、“支”通“肢”“被”通“披”、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。、又擔心沒有大師、名人交往，曾經跑到百里以

8、外，拿著經書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。二、閱讀理解題、大 借 等待、 、因此人家多愿意把書借給我。我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理。、刻苦勤奮 謙恭誠懇。、yàn dài yìng qn q xiù yùn 、四支僵勁不能動“支”通“肢”，肢體同舍生皆被綺繡“被”通“披”，穿、懈怠、放松跑才學淵博的老師引、提出；詢問訓斥、呵責穿著舊棉襖、破衣服、送東陽馬生序練習題一、閱讀：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走

9、送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)     俟其欣悅，則又請焉。2、人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷?#160;  (2分)3、從本段看，作者最終能夠學業(yè)有成的原因是：（1）（2） （3）    (3分)【1、3分等到他高興了，我才又

10、向他請教。(原句中詞語翻譯錯一個扣05分，句子不通順扣05分，扣完該小題分值為止)2、2分因為我守信，按時還書。3、3分刻苦好學   博覽群書   虛心請教(各1分)】二、對比閱讀：甲余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。注?。盒傅?。篋：書箱。舍：學舍，書館。媵人：服侍的人。(

11、乙)任末年十四，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”注)任末：人名。笈：書箱?；颍河袝r。庵：茅草小屋。荊：這里指荊的枝條。麻蒿：一種植物，點燃后可照明。悅：敬佩。易：交換。1請用“”為下面兩個句子標明朗讀停頓。(2分)(1)手指不可屈伸 (2)夫人好學2解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)媵人持湯沃灌 湯： (2)以衾擁覆衾： (3)負笈從師 負： (4)編茅為庵為：3翻譯下列兩個句

12、子。(4分)(1)錄畢，走送之。(2)人若不學，則何以成？4甲乙兩段文字在內容上有哪些共同點(3分)【答案1(1)手指不可屈伸(2)夫/人好學(畫出此處即可)(每小題1分)2(1)湯：熱水(2)衾：被子(3)負：背(背著)(4)為：做(做成)(每小題1分)3(1)抄完了，趕緊(或跑著)把書還給人家。(2)人如果不好好學習，那么憑什么成功(成就事業(yè))(關鍵詞翻譯準確，語言通順)(每小題2分)4都表現(xiàn)了人物勤奮好學(嗜學、勤學)和求學不怕險阻(艱辛)的精神。(答到一個方面給2分，答到兩個方面給3分。只答“從師學習”給1分)】三、閱讀：甲既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達

13、執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）乙任末年十四，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成或依林木之下，

14、編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。（節(jié)選自王嘉拾遺記）注：任末，東漢新繁人，字叔本，少習齊詩，學識淵博，游京師，教授十年。笈：書籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。1填空。（5分）（1）甲文中加點的“加冠”的意思是 。乙文中加點的“會意”的意思是 。（2分）（2）甲文中作者寫自己加冠以后求師的情況，先寫，再寫，最后寫。（3分）2解釋下列加點詞在句中的意思。（4分）俟其欣悅，則又請焉（）嘗趨百里外（）夫人好學，雖死猶存（）題其衣裳（

15、）3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）故余雖愚，卒獲有所聞。（2分）答：人若不學，則何以成（2分）答：4請選用一句詩或對聯(lián)來概括這兩段文字體現(xiàn)出來的共同意思，并簡要說明理由。（3分）詩句或對聯(lián)：                      （1分）理由 【答案：1（1）到了成年；對精神實質有所領會（各1分）（2）參考答案：叩問之難旅途之艱生活之苦（字句不要求完全一致，意對即可，但順序不

16、能顛倒。每空1分，計3分）2（1）等到（2）曾經（3）即使（4）寫（4分）3該題考的是理解句子的意思。（4分）（1）所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識（終于還是有所收獲）。（意思對即可）（2分）（2）（一個）人如果不學習，那么他憑什么取得成就呢（意思對即可）（2分）4此題為開放題，答案不唯一。答案示例：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”（詩一句即可，1分）理由：上述兩段文字均揭示了學習須不怕艱苦，勤學不輟的道理，與所選對聯(lián)（詩句）的含義一致。（2分）】四、閱讀：    余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手

17、自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。    當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之

18、環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。   1、下列句子朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是：（）（2分）    A.余/因得/遍觀群書    B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經叩問    C.又患/無碩師/名人與游    D.不知/口體之奉/不若人也    2、解釋下列句中加點詞語的意思。（4分）    A.余幼時即嗜學（）

19、60;   B.腰白玉之環(huán)（）    C.俟其欣悅，則又請焉（）    D.媵人持湯沃灌（）    3翻譯下列句子。（4分）    既加冠，益慕圣賢之道。    故余雖愚，卒獲有所聞。4、宋濂之所以成功，除了他“嗜學”、“遍觀群書”、“執(zhí)經叩問”等因素外，更重要的原因是什么（2分）    答：【1、（2分）C   2、（4分，每項1分）A.愛好、喜歡B.在腰間佩帶C.等待D.熱

20、水    3、（4分）   到了成年，更加羨慕圣賢的學問。或譯成：已經成年，更加羨慕圣賢的道理。（只要意思正確即可給分）（2分）   因此即使我比較愚鈍，但終于有所收獲。或譯成：因此我雖然比較愚鈍，但終于學有所獲。（只要意思正確即可）（2分）    4、（2分）用文章中的話作答：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。答成“以中有足樂者”亦可。用自己的話回答，答出以下要點：堅守學習信念保持良好的學習心態(tài)克服生活上的重重困難    只要意思正確即可?！克蜄|陽馬生序練習題&

21、#160;             一、按課文填空 （  ）冰堅   弗之（   ）   德（  ）望尊     （   ）疑質理   遇其（    ）（    ）  足膚（    ）裂    

22、60; 負（     ）（     ）（     ）   以（   ）擁（  ）     （    ）袍（   ）衣     （      ）然若神人二、給下列加點字注音嗜學     逾約  

23、;   俟其欣悅       叱咄      既加冠     負篋曳屣    皸裂    媵人       以衾     容臭    燁然     緼袍敝衣   

24、0; 弗之怠三 閱讀文章第一段 回答有關問題 1解釋加點的詞語  走送之       嗜學        致書       弗之怠       既加冠      以書假余      以衾擁覆   &#

25、160;  稍逾約     以是人多以書假余       援疑質理      俟其欣悅      碩師    執(zhí)經叩問       稍降辭色      或遇其叱咄      禮愈至 

26、0;   四支僵勁不能動媵人持湯沃灌    同舍生皆被綺繡      腰白玉之環(huán)     卒獲有所聞     口體之奉2 翻譯句子每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 又患無碩師名人與游， 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 3 揭示作者小時候就很勤奮的句子

27、是：_最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_-   表明作者“嘗趨 百里外”求學原因的句子是_  _4   你覺得“先達”對“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎談談你的理解. 3結合課文，談談你從作者的讀書經歷中悟出了那些學習秘訣 4請寫出你所積累的有關勤奮刻苦的名言警句。（最少三組） 7 從文中找出說明作者不辭艱辛求師 勤學原因的三個句子是_  _  _8 寫自己的求學經歷， 為什么作者要寫同舍生的豪華衣飾 9 結合全文，用自己的話談談作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有所聞” 10

28、60; 作者從那三方面來表現(xiàn)自己求學的艱難  答案：一 1 宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學家  開國文臣之首”。當今文章第一“太史公”       劉基、高啟       2 宋學士文集   馬君則   贈序  勉勵他勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜?。?#160; shì   yú  sì chì   du

29、60; gun   qiè x  jn   yìng    qn   xiù  yè  yn  dài   三 1  跑   特別喜歡   得到   不  懈怠 放松   已經  借  被子    超過約定的期限   

30、因此    提出疑問 詢問道理     等待   大     拿著    請教   周到   2 經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。又擔心沒有與大師、名人交往。曾經跑到百里以外拿著經書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。我站在旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵來請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。 ，

31、（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；3         余幼時即嗜雪天大寒 硯冰堅  手指不可屈伸 益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。4提要：不可取   師生關系應該是民主平等關系，老師應該放下高高在上的架子，與學生平等交流，互相信任，共同學習，這樣才能營造和諧的教學氛圍，有利于我們的學習和生活。         可取  我認為“先達”的“未嘗稍

32、降辭色”       并非不尊重學生，而是一種更負責任的尊重，因為只有“嚴師”才能出“高徒”，才能出高素質的學子。 3  提要：學習要勤奮         求師要誠心         求學必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難等等4（1）業(yè)精于勤，荒于嬉。（2）鍥而不舍，金石可鏤。（3）勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。（4）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（5）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（6）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。5 示例  現(xiàn)在我們的求學條件優(yōu)越，遠遠超過了宋濂。提要： A “業(yè)精于勤荒于嬉”，學習條件的好壞，對學習效果沒有決定性的影響，成功地重要因素是求學者的態(tài)度，要“勤且艱”，要勤奮刻苦，不畏艱難，要有恒心。B 學習知識，是我們每個學生的責任和義務，不在生活上攀比，專心致志，胸中自有真樂，要有高尚的精神追求，才能學有所成。C我們