08年實踐綜合高考試習題

1、08幼教類專業(yè)實踐綜合試題一、選擇題1.教師利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ） A.參與性原則 B.經(jīng)濟性原則 C.開放性原則 D.發(fā)展適宜性原則2.在金色的房子故事教學中，教師教育幼兒要團結(jié)友愛、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（ ） A.科學性原則 B.發(fā)展性原則 C.思想性原則 D.實踐性原則3.幼兒一日活動中在時間占有量上居首位的是（ ）A.生活活動 B.游戲活動 C.教學活動 D.區(qū)域活動4.教師講述童話梨子小提琴時，播放夢幻曲配樂，這運用了（ ）A.實物投影法 B.聽音訓練法 C.復讀訓練法 D.創(chuàng)設(shè)音響情境法5.教師讓幼兒摸一摸、嘗一嘗，感知“

2、冰是滑溜溜、涼絲絲的”，此例運用了（ ）。A.示范法 B.范例法 C.觀察法 D.講述法6.教師在確定了“認識青蛙”的活動目標后，又因為幼兒對蚯蚓更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反映了（ ） A.教育目標要及時調(diào)整 B.教師太隨意，不負責C.要科學分解教育目標 D.教育目標要涵蓋全面7.觀察圖片、圖書、玩具、模型、貼絨教具、沙盤等屬于（ ）A.實物直觀 B.語言直觀 C.模具直觀 D.動作直觀8.實施幼兒園教育目標的主要途徑是（ ）A.家園合作 B.社區(qū)教育 C.家庭教育 D.幼兒園一日活動9.幼兒園教師應具備的不同于其他各級教師的特殊能力是（ ）A.教育能力 B.養(yǎng)護能力 C.觀察能力 D.表達

3、能力10.幼兒園教育目標結(jié)構(gòu)中，相對穩(wěn)定的方向性目標是（ ）A.具體活動目標 B.班級月目標 C.班級學期目標 D.幼兒發(fā)展水平目標11.以單手滾接球、拋接球、投準、曲線運球為主的球類活動適合（ ）。A.大班 B.中班 C.小班 D.托班12.幼兒園教育指導綱要中各領(lǐng)域目標都將其相對地放到了次一級位置的是（ ）。A.情感 B.態(tài)度 C. 能力 D.知識技能13.幼兒在早晨來園后、下午離園前的自由活動時間里，主要是（ ）。A.個別活動 B.小組活動 C.集體活動 D.統(tǒng)一活動14.教師說：長頸鹿的脖子很長，個子高，腦袋小，耳朵小，身上有杏黃色圓斑。此例運用了（ ）。 A.描述法 B.范例法 C.

4、示范法 D.講解法15.陳鶴琴以大自然、大社會為中心選擇和組織課程內(nèi)容，形成了（ ）。A.行為課程 B.學科課程 C.五指活動課程 D.多元智能課程16.幼兒園各年齡班教師每月教育工作的依據(jù)是（ ）。A.學期工作計劃 B.月工作計劃 C.周工作計劃 D.日工作計劃17.通過欣賞兒童文學作品金雞冠的公雞來學習語言的活動是（ ）。A.談話活動 B.聽說游戲 C.講述活動 D.文學作品學習活動18.3歲左右幼兒數(shù)前教育的重要內(nèi)容是（ ）。A.認識序數(shù) B.理解量的守恒 C.比較兩種物體的多少 D.學習10以內(nèi)數(shù)的組成19.向家長發(fā)放調(diào)查表以了解幼兒在家庭環(huán)境中的行為表現(xiàn)，這種評價方法是（ ）、A.觀

5、察法 B.談話法 C.檔案冊法 D.問卷調(diào)查法20.下列教學媒體中不是以視覺信號為主的是（ ）。A.模型 B.掛圖 C.廣播 D.幻燈片21.下列屬于幼兒園輕器械操的是（ ）。A.武術(shù)操 B.模仿操 C.拍手操 D.易拉罐操22.親子活動的主要內(nèi)容是（ ）。A.游戲活動 B.智力訓練 C.體能訓練 D.社會性訓練23.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。這一目標屬于（ ）。A. 健康領(lǐng)域 B.社會領(lǐng)域 C.藝術(shù)領(lǐng)域 D.科學領(lǐng)域24.進行語言教育，打破語言教學時間的局限，延伸至全天提供語言學習的機會，這貫徹了（ ）。 A.啟發(fā)性原則 B.創(chuàng)造性原則 C.動靜交替原則 D.全面滲透性原

6、則25.在語言教學游戲賣柿子活動中，教師要重點指導幼兒（ ）。A.互相謙讓 B.遵守規(guī)則 C.了解步驟 D.記住內(nèi)容26.關(guān)于瑞吉歐教育課程模式，表述正確的是（ ）。A.沒有固定教材 B.課程目標是傳授系統(tǒng)的知識 C.有明確的課程內(nèi)容 D.有預先設(shè)計好的教學方案27.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（ ）。A.掌握數(shù)的組成 B.認識10以內(nèi)的相鄰數(shù) C.掌握10以內(nèi)數(shù)的實際含義 D.掌握10以內(nèi)數(shù)的順序28.適應多元智能發(fā)展的主要教育方法是（ ）。A.集體式教育 B.小組式教育 C.個別式教育 D.集體與小組相結(jié)合29.對語言教育目標的理解不正確的是（ ）。A.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣 B.識字是早期閱讀

7、的終極目標C.創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境 D.鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受30.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞，并能說完整的合成句。此目標最適合（ ）。A.托班 B.小班 C.中班 D.大班31.組織小班幼兒戶外體育活動較多采用的形式是（ ）。A.自由選擇式 B.分組輪換式 C.分散開放式 D.集體封閉式32.認識變色龍隨外界環(huán)境的變化改變身體顏色，有利于大班幼兒（ ）。A.對事物表面特征的觀察 B.觀察比較同類事物 C.思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系 D.理解事物的本質(zhì)屬性33.有關(guān)幼兒數(shù)學方面的認知特點說法正確的是（ ）。A.掌握加法難于減法 B.口頭數(shù)數(shù)早于按物點數(shù)C.辨

8、認左右先于前后 D.認識立體圖形早于平面圖形34.幼兒喜歡歌曲可愛的小動物中“嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，汪汪汪”，主要是因為（ ）。A.曲調(diào)優(yōu)美動聽 B.歌詞內(nèi)容富有教育意義C.歌詞內(nèi)容幽默、風趣 D.對歌詞中的象聲詞感興趣35.下列做法違背幼兒園教育指導綱要要求的是（ ）。A.幼兒社會態(tài)度和情感的培養(yǎng)滲透到一日生活中B.幼兒園應和家長要求從小班開始每天開設(shè)寫字課C.藝術(shù)教育中不要過分強調(diào)技能技巧訓練和標準化要求D.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位36.幼兒認識平面圖形的順序是（ ）。A.圓形-正方形-三角形-梯形 B.圓形-梯形-三角形-正方形C.梯形-正方形-三角形-圓形 D

9、.圓形-三角形-梯形-正方形37.下列打擊樂器中適合34歲幼兒使用的是（ ）。A.鈴鼓 B.蛙鳴筒 C.雙響筒 D.三角鐵38.根據(jù)“以人為本”的思想，幼兒園課程改革應該更多地立足于（ ）。A.家長的需要 B.兒童的發(fā)展 C.教師的水平 D.園長的要求39.幼兒伴隨洋娃娃和小熊跳舞的音樂跳邀請舞，這是（ ）。A.歌唱活動 B.韻律活動 C.打擊樂活動 D.音樂欣賞活動40.幼兒分角色表演三只蝴蝶的故事，此例運用了（ ）。A.演示法 B.范例法 C.表達法 D.講解法41.蒙臺梭利教室中的冰箱、熨斗等都是幼兒尺寸的真實物品，這符合“有準備的環(huán)境”要求的（ ）。 A.秩序 B.自由 C.真實與自然

10、 D.美感與安全42.教師、家長和2歲寶寶一起玩“彩虹傘”游戲，這種與嬰同樂、互動的教育模式是（ ）A.娛樂活動 B.親子活動 C.交往活動 D.活動區(qū)活動43.教師扮演遲到的觀眾請“售票員”找座，參與“電影院”游戲，這種指導方式的媒介是（ ）。 A.材料 B.家長 C.教師自身 D.幼兒伙伴44.某小朋友雙手建構(gòu)技能欠缺，身體動作笨拙，為促進其發(fā)展，可以對他進行（ ）。A.內(nèi)省智能訓練 B.肢體-動覺智能訓練 C.人際交往智能訓練 D.邏輯-數(shù)學智能訓練45.教師經(jīng)常用擬人化的形式組織小班幼兒參與活動，這種快樂與發(fā)展課程模式是（ ）A.游戲化的一日生活 B.活動化的共同學習 C.目標化的活動

11、區(qū)活動 D.集體化的共同學習46.教師把同樣的兩杯水倒入不同粗細的容器中，判斷是否一樣多，這是讓幼兒理解（ ）A.容積守恒 B.長度守恒 C.面積守恒 D.體積守恒47.幼兒運用幾何圖形、動植物等紋樣和協(xié)調(diào)的顏色，和諧有規(guī)則地進行美化和裝飾的畫是（ ） A.命題畫 B.自由畫 C.想象畫 D.裝飾畫48.教師拿出紅色氣球告訴兒童“這是紅色”，這屬于蒙臺梭利感覺訓練中“三段式”練習法的（ ）。 A.命名 B.確認 C.記憶 D.指認49.以方案教學為核心的課程模式是（ ）。A.游戲課程 B.多元智能課程 C.瑞吉歐模式 D.蒙臺梭利模式50.下列觀點不正確的是（ ）。A.綜合課程是目前最廣泛使用

12、的課程B.學科課程以集體教學為主C.游戲課程以幼兒主體性的發(fā)展為核心目標D.活動區(qū)活動不需要教育者的影響二、簡答題（本大題5個小題，每小題6分，共30分）1.王麗在幼兒園觀摩了語言活動鞋子訂貨會，她想把這個現(xiàn)成的教育活動方案用在自己實習的班上，她應該考慮哪幾個方面的問題？2.根據(jù)下面的材料為幼兒創(chuàng)設(shè)三個活動區(qū)（寫出名稱），說明創(chuàng)設(shè)活動區(qū)一般應遵循什么原則?；顒訁^(qū)材料：（1）藥箱、聽診器、體溫表 （2）魚缸、蝸牛 （3）彩紙、剪刀、膠水3.幼兒社會性的發(fā)展是在環(huán)境的影響下逐步實現(xiàn)的，教師的言行對幼兒起潛移默化的作用，組織幼兒社會活動對教師有什么要求？ 4.教師組織科學活動應采用靈活多樣的方式引導

13、幼兒主動探究，使幼兒獲得生動具體的直接經(jīng)驗。你能設(shè)計哪些類型的科學活動？5.有位教師在短短半小時的“認識菊花”活動中，不僅讓孩子觀察菊花、說菊花，還要數(shù)菊花、畫菊花這繁雜的花樣顯然是“多學科”“拼合”教育，你怎樣理解綜合課程的目標？三、分析論述題（本大題3個小題，共40分）1.分析兩幅幼兒繪畫作品，并回答問題（本題10分）（1）分析這兩幅幼兒繪畫作品的表現(xiàn)形式及特點；（2）根據(jù)幼兒美術(shù)活動的特點，談?wù)勥M行幼兒園美術(shù)教育活動常用的方法。2.閱讀活動片段，回答問題（本題15分）A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。B、教師示范并說明配制飲料的方法。C、小朋友自己選用材料制作飲料。幼

14、兒忙得不亦樂乎，爭著將材料放入杯中，唯恐動作慢了讓他人用完了材料，還不時有孩子在品嘗自制的飲料。D、交流分享環(huán)節(jié)。教師請幼兒說說“你是怎么配制飲料的？”竟沒有一個幼兒能說出在杯中放了多少的果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸。問題：（1）以上四個步驟分別主要采用了什么教學方法？ （2）在步驟C中教師該怎樣做才能避免出現(xiàn)步驟D的尷尬局面？ 3.分析案例，回答問題（本題15分）在主題為跳躍的小班體育公開課上，劉老師為了把課上好，想了不少辦法。整堂課從開始到結(jié)束始終在緊張、活潑的游戲氛圍中，既有集體游戲，青蛙媽媽帶小青蛙一起隨音樂做蛙跳動作，也有分散游戲，組織幼兒玩民間游戲跳房子。課后教師發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子是

15、滿頭大汗，許多孩子嘴里直叫“哎呀，真好玩，可就是累死我了！”問題：（1）反思：這節(jié)課劉老師遵循了幼兒園教育活動設(shè)計的什么原則、違背了什么原則？ （2）請你寫出體育活動的基本部分所占的時間比例及要完成的任務(wù)。四、實踐應用題（本大題2個小題，每小題15分，共30分）1.閱讀認識時鐘（數(shù)學活動大班）材料，回答問題數(shù)學活動認識時鐘開始時，李老師出示用包裝紙包著的時鐘，“今天老師要送給大家一個禮物，請小朋友猜一猜是什么？”于是幼兒絞盡腦汁拼命猜想：圖書、蛋糕、天線寶寶動漫玩具，可是當李老師打開禮物揭開謎底-時鐘，隨著一聲長嘆“唉”，剛才情緒高漲的孩子一下全沒精打采了。問題：（1）李老師的上述做法是否得當？ （2）你認為活動開始部分應達到什么目的？ （3）請你幫李老師設(shè)計認識時鐘的活動目標并重新設(shè)計活動過程的開始部分。2.分析歌曲，完成下面的問題1=D 2/45 3 3 4 2 21 2 3 4 5 5 55 3 3 4 2 21 3 5 5 3 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡，大家 一起 來做 工。來匆 匆 去匆 匆，做工